Завдання І i І (міського) етапу Київської міської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з російською мовою навчання icon

Завдання І i І (міського) етапу Київської міської олімпіади з російської мови та літератури для шкіл з російською мовою навчання


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Творческое задание 30 баллов Прочитайте заметку из журнала...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма вступного випробування з російської мови та літератури для вступників...
Виступ на міській науково-методичній конференції вчителів російської мови та літератури...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...
Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання...



Загрузка...
скачать
Завдання

ІIІ (міського) етапу Київської міської олімпіади

з російської мови та літератури для шкіл з російською мовою навчання


11 класс


І. Напишите творческую работу на одну из предложенных тем: (30 баллов)

  • Как Вы считаете: чувства Желткова к Вере – любовь или «сумасшествие»?(По рассказу А.Куприна «Гранатовый браслет»)

  • Разделяете ли Вы сомнения Маргариты по поводу приговора Пилату: «Двенадцать тысяч месяцев за один месяц когда-то, не много ли это?» (По роману М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»)

  • Перед выбором пути: что важнее – престиж или призвание?


ІІ. Теоретико-литературные задания

  1. ^ Соотнесите литературное течение (направление) начала ХХ века с “ключевым” словом: 2 балла

символ __________________________________________________________

образ ___________________________________________________________

высшая степень чего-либо _________________________________________

будущее __________________________________________________________


  1. Соотнесите эпизоды романа и приемы изображения, используемые М.А.Булгаковым в романе “Мастер и Маргарита”. 3 балла

  1. Костюм, без владельца-бюрократа принимающий резолюции.

  2. Шабаш ведьм, полеты на метле, боров- человек.

  3. Сцены с участием Коровьева, Фагота, кота Бегемота.


- гоголевская фантастика ________________________________________________

- щедринская сатира ____________________________________________________

- романтика ___________________________________________________________

- буффонада ___________________________________________________________


  1. ^ Кому из поэтов принадлежат эти строки. 4 балла

Моим стихам, как драгоценным винам,

Настанет свой черед. _______________________________________________


Муж в могиле, сын в тюрьме,

Помолитесь обо мне …. ____________________________________________


Он весь – дитя добра и света,

Он весь – свободы торжество. _________________________________________


… Не буди только память во мне

Про волнистую рожь при луне. _________________________________________


  1. ^ Кто из этих русских писателей был удостоен Нобелевской премии: 1 балл

а) А. Чехов; б) А.Куприн; в) И. Бунин; г) М. Горький; д) Б. Пастернак е) А. Ахматова.


ІІІ. Задания по русскому языку (10 баллов)

  1. Расставьте ударения, укажите слова, в которых допустимы несколько вариантов постановки ударения, составьте с ними словосочетания.

3 балла

^ Вычитать, обнаружение, откупорить, петля, сливовый, украинский, ходатайствовать, жалюзи.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. ^ Исправьте все стилистические, грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в этом тексте. 7 баллов

Отправляясь в Японию,  осознано отдаешь себе, отчет, что ты попадаешь в иной мир. Он не экзотичный и даже не  загадочный – просто, другой. Уже после приземления понимаешь, что прогрес уже не просто шагнул вперед в этой стране, она и есть сам прогрес. Но, при этом, союз традиций и новейших технологий настолько гармоничен, что люди в национальных одеждах едущие в скоростных поездах ни вызывают ни какого удивления. Не в одной стране мира я ни встречала такого прекрастного сочетания прогрес и традиция, доведенного до абсолютного совершенства.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


10 класс


І. Напишите творческую работу на одну из предложенных тем:

(30 баллов)

  • Какие «настоящие истины» открыл нам Л.Н. Толстой на страницах романа «Война и мир»?

  • Трагическое и комическое в произведениях М.Е.Салтыкова-Щедрина.

  • «Человечки в футлярах» – встречаются ли они сегодня?

  • Благородство начинается с защиты слабого.


ІІ. Теоретико-литературные задания

  1. Запишите 5 ключевых слов (или словосочетаний) для характеристики реализма как литературного направления. 5 баллов

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. Какое событие в романе “Преступление и наказание” является кульминационным: 2 балла

    1. Смерть Мармеладова.

    2. Сон Раскольникова.

    3. Исповедь, признание Раскольникова Соне.

    4. Уголовное преступление Раскольникова.




  1. Знаете ли вы афоризмы Ф.И.Тютчева:

“Нам не дано предугадать …” ____________________________________________ 1 балл

“О, как убийственно …” ________________________________________________ 1 балл


  1. ^ Кому из русских поэтов принадлежат слова “Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан”.

1 балл

____________________________________________________________________________


ІІІ. Задания по русскому языку (10 баллов)

1. ^ В названии какой из пьес А.Н.Островского имеется нарушение грамматических норм современного русского языка? 1 балл

(А) “Без вины виноватые”;

(Б) “Грех да беда на кого не живет”;

(В) “За чем пойдешь, то и найдешь”;

(Г) “Не было ни гроша, да вдруг алтын”;

(Д) “Не так живи, как хочется”.

  1. ^ Запишите не менее 2-х пословиц, представляющих собой односоставные предложения. Укажите их вид.

2 балла

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ^ Вставьте пропущенные буквы, расставьте необходимые знаки препинания 7 баллов

"Воспита(н,нн)ые люди по моему мнению должны удовлетворять следующим условиям.

Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны мягки вежливы уступчивы...

Они чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего.

^ Они не играют на струнах чужих душ чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. Они не говорят Меня не понимают! потому что все это бьет на деш..вый э(ф,фф)ект пошло старо фальшиво... 

Они не могут уснуть в одежде, дышать дря(н,нн)ым воздухом, шагать по оплева(н,нн)ому полу они воспитывают в себе эстетику».

( Из письма А.П. Чехова брату)


^ 9 класс


І. Напишите творческую работу на одну из предложенных тем: 30 баллов

  • Зачем нужен автору Молчалин в комедии А.С.Грибоедова “Горе от ума”?

  • Все волновало нежный ум…” (основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина)

  • Великие достоинства и слава идут на убыль от дурного нрава” (Фирдуоси)


ІІ.Теоретико-литературные задания. 10 баллов

    1. Запишите 5 слов (или словосочетаний), которые являются ключевыми для характеристики романтизма как литературного направления. 5 баллов

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


    1. К какому идейно-эстетическому направлению в литературе XVIII-XIX веков принадлежат произведения русских писателей: 1 балл

1. “Мцыри” М.Ю.Лермонтова. ___________________________________________

2. “Бедная Лиза” Н.М.Карамзина. _________________________________________

3. “Горе от ума” А.С.Грибоедова. _________________________________________

  • классицизм

  • сентиментализм

  • реализм

  • романтизм

    1. Назовите жанр лирического произведения, написанного возвышенным стилем и воспевающего кого-либо или какое-либо торжественное событие:

1 балл

  • Баллада.

  • Ода.

  • Песня.

  • Сонет.

    1. Назовите автора и произведение. 3 балла

Отец мой непрестанно мне твердил одно и то же: имей сердце, имей душу, и будешь человеком во всякое время.

______________________________________________________________________


Науки юношей питают,

Отраду старым подают,

В счастливой жизни украшают,

В несчастной случай берегут.

______________________________________________________________________


Безмолвное море, лазурное море,

Открой мне глубокую тайну твою:

Что движет твое необъятное лоно?

Чем дышит твоя напряженная грудь?

______________________________________________________________________


ІІІ. Задания по русскому языку (10 баллов)

Прочитайте предложения и выполните задания 3 балла

^ A. Однако радушие Чехова нельзя объяснить только традиционным русским госте­приимством.

Б. К.И. Чуковский в своей книге писал, что ни одна усадьба и за десять лет не видала под своими древними липами такого нашествия гостей, как скромное чеховское Мелихово.

^ B. Семья Чеховых отличалась исключительным гостеприимством.

Г. Это было совершенно особое, чисто чеховское тяготение к людям: общение было для писателя творческой необходимостью.


  1. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

1)Б, В, А, Г 2) В, А, Б, Г 3) В, Б, А, Г 4) Б, Г, А, В


  1. Какая характеристика соответствует предложению Б?

1) сложносочинённое предложение

^ 2) сложноподчиненное предложение

3) сложное предложение с сочинением и подчинением

4) простое предложение с однородными членами


  1. Какой частью речи является слово однако в предложении А?

1) предлогом; 2) союзом; 3) наречием; 4) частицей.


  1. Расставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания; начертите пунктуационную схему предложения: 5 баллов


Композитор Моцарт воспр..извёл по памяти однажды услыша . . ое произведение ноты которого держались (в) тайне и н.. сделал при этом н.. одной ошибки.

____________________________________________________________________


  1. Сложное бессоюзное предложение замените 2 синонимическими синтаксическими конструкциями.

^ 2 балла

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь. (Пословица)


8 класс


І. Творческая работа

Прочитайте текст Р.Рождественского. (30 баллов)


У каждого человека есть свобода выбора. ^ Выбор существует ежедневно, сиюминутно. Разный по своей серьезности. Неодинаковый по своим последствиям.

Шагнуть или не шагнуть? Промолчать или ответить? Стерпеть или не стерпеть? Превозмочь или отступить? Да или нет? Куда пойти учиться? Как жить? Что де­лать?

Вопросы-громады и вопросы-карлики. Воп­росы-океаны и вопросы-капли.


Согласны ли вы с мнением Р. Рож­дественского? Напишите небольшое сочинение по данному тексту.


ІІ.Теоретико-литературные задания. (10 баллов)


1. Определите тему и идею рассказа Л.Н.Толстого «После бала» 3 балла

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________


2. Кому принадлежат эти реплики? К кому они обращены? 4 балла


  • Знаю, что вы не богаты, но я в долгу перед дочерью капитана Миронова.

___________________________________________________________

  • А ты сам ступай, детинушка,

На высокое место лобное …

___________________________________________________________

  • Да как же вы осмелились распечатать письмо такой уполномоченной особы?

___________________________________________________________

  • Кто из моих людей смеет обижать сироту?

____________________________________________________________


  1. ^ Назовите средства художественной выразительности, вставьте пропущенные

слова в данный текст. 3 балла


Во глубине сибирских руд.

Храните … терпенье, ________________________________________

Не пропадет ваш … труд _____________________________________

И дум … стремленье. _________________________________________

Несчастью … сестра, ________________________________________

Надежда в … подземелье ____________________________________

Разбудит бодрость и веселье, _______________________________

Придет … пора. __________________________________________


ІІІ. Задания по русскому языку

(10 баллов)

    1. ^ Запишите словосочетания и предложения, избрав правильный вариант.

3 балла


Отзыв (о новом спектакле, на новый спектакль). Отчего до сих пор нет рецензии (на книгу, о книге)? Музыкант был удостоен (премией, премии).



    1. ^ Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.

7 баллов


Не больше как через пол(часа) Каштанка сидела на полу и склонив голову на(бок) с умилением и любопыством гл…дела на не(знакомца). С (начала) он дал ей хлеба и зелен…ую короч…ку сыра потом кусоч…к мяса пол(пирожка) курин…ых костей. Она со св…репой жадност…ю гл…тала не (р…зж…ва…ые) куски.

Каштанка с…ела много но не(наелась) а только оп…янела от еды. После обеда она р…зл…глась среди комнаты прот…нула ноги и чу…ствуя во всем теле пр…ятную истому зав…ляла хвостом.

Из рассказа А.П.Чехова “Каштанка”









Скачать 101,15 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер101,15 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

не очень плохо
  1
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх