Календарно-тематическое планирование курса «глобальные проблемы человечества» icon

Календарно-тематическое планирование курса «глобальные проблемы человечества»


Смотрите также:
Календарно-тематическое планирование по химии утвержден приказом по школе № от календарно...
Календарно-тематическое планирование 10 класс Пояснительная записка...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Тематическое планирование курса биологии для 8 класс...
Календарно-тематическое планирование для 10 класс...
Календарно-тематическое планирование для 9 класс...
Календарно-тематическое планирование Календарно-тематическое планирование (математика) 10 класс...
Рабочая программа для 9 класса Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование...
Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс...
Глобальные проблемы мира и пути их решения...
Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...
Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская...



Загрузка...
скачать
Г.А. Орехова

МОУ СОШ №3 г. Строитель

учитель географии


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА

«ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА»

Курс «Глобальные проблемы человечества» предназначен для учащихся 9 классов сетевого взаимодействия и базируется на знаниях физической и экономической географии основной школы, предшествует изучению курса социально-экономической географии мира [6]. Он имеет большое познавательное, нравственное и воспитательное значение, призван способствовать решению следующих общекультурных задач:1) овладение системой знаний о глобальных проблемах современности, что исключительно важно для целостного осмысления планетарного сообщества людей, единства природы и общества [1]; 2) формирование глобального мышления в противовес узко понимаемым национальным и классовым интересам; 3) развитие познавательного интереса к общечеловеческим проблемам социального характера [5]; 4) вооружение учащихся специальными и общенаучными умениями, позволяющими им самостоятельно «добывать» информацию географического характера по данному курсу; 5) правильное понимание места и роли России в мире, специфика проявления глобальных проблем в каждой стране [3].

За основу календарно-тематического планирования взят курс «Глобальные проблемы человечества» Васиуллиной Ф.Ф., рассчитанный на 8 часов. Предложенное планирование разработано на 18 часов (1 час в неделю в 1 полугодии), изучаемый объем материала был расширен. Основное назначение добавленных часов курса - творческая, практическая и исследовательская работа старшеклассников. Тема 1 «Сохранение мира Земле, энергетическая, демографическая проблемы» - 5 часов, тема 2 «Продовольственная, сырьевая проблемы, проблемы Мирового океана» - 4 часа, тема 3 «Проблема отсталости, межнациональных отношений и охраны здоровья человека» - 4 часа. После изучения каждой темы планируется проведение тестового контроля.

Учащиеся приучаются извлекать информации к занятиям элективного курса из различных источников: справочников, энциклопедий, учебников, атласов, Интернета, газет и журналов.

Примерное календарно-тематическое планирование предложено в таблице ниже, поможет учителям при подготовке к урокам по данному курсу.

Библиографический список

1. Кучер, Т. В. Экологическое образование учащихся в обучении географии. – М.: Просвещение, 1991.

2. Лавров, С. В., Гладкий, Ю. Н. Глобальная география. – М.: Дрофа, 1998.

3. Лавров, С. Б., Гладкий, Ю. Н. Глобальная география // География в школе. – 1997. – № 7.

4. Максаковский, В. П. Географическая картина мира. – Ярославль: Верх.-Волж. кн. изд-во, 1996.

5. Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география: Метод. пособие. – М.: Просвещение, 1994.

6 Сластина Т.В. Программы элективных курсов предрофильной подготовки по географии. – Белгород, 2004.


Дата



Тема урока

ТДЦ

Методы

обучения

Тип урока

Опорные

знания и

умения

Домашнее

задание

1

2

3

4

5

6

7

8

^ Введение (1 час)




1

Что изучает курс «Глобальные проблемы человечества»

Познакомить учащихся со структурой и содержанием курса, с формами, видами работы и планируемым объемом самостоятельных и творческих заданий. Рассмотреть понятие «глобальные проблемы», их виды и взаимосвязь.

Объяснительно-иллюстративный

Беседа

Глобальные проблемы человечества, их классификация

Записи в тетради, подготовить презентацию по теме «Сохранение мира на Земле»

^ Тема 1. Сохранение мира, энергетическая, демографическая проблемы (5 часов)




2

Сохранение мира на Земле и ликвидация ядерной угрозы (1)

Познакомить учащихся с глобальной проблемой сохранения мира на Земле и ликвидацией ядерной угрозы, рассмотреть остроту. Выявить пути решения проблемы.

Объяснительно-иллюстративный

Лекция

«Ядерная зима», «ядерная ночь», ядерная война

Записи в тетради




3

Географические аспекты проявления демографической проблемы (2)

Рассмотреть суть демографической проблемы. Изучить основные понятия. Разобрать основные пути решения проблемы.

Объяснительно-иллюстративный

Лекция с элементами беседы

Демографическая зима, весна, демографический кризис, демографическая политика

Подготовить презентацию «Демографическая ситуация в России»

Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8




4

Географические аспекты проявления энергетической проблемы. Практическая работа №1 «Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран мира» (3)

Познакомить с географией энергетической проблемы. Выявить причины проблемы, рассмотреть пути ее решения.

Объяснительно-иллюстративный

Комбинированный

Энергетический кризис, мировой энергетический баланс

Записи в тетради, подготовить сообщение по теме «Парниковый эффект»




5

«Озоновые дыры», «Озоновый экран». Значение фреонов. Парниковый эффект (4)

Изучить основные понятия по теме. Выявить влияние парникового эффекта на климат.

Репродуктивный

Семинар

Озоновые дыры, озоновый экран, фреоны, парниковый эффект

Записи в тетради, повторить тему 1.




6

Тестирование по теме 1 (5)

Обобщить и систематизировать знаний учащихся по теме. Выявить уровень знаний, умений и навыков.

Репродуктивный

Обобщение и систематизация знаний

//-//-//

Подготовить сообщение по теме «География голода»

^ Тема 2. Продовольственная, сырьевая проблемы, проблемы Мирового океана (4 часа)




7

Сырьевая и продовольственная проблемы. Географические аспекты их проявления (1)

Выявить особенности сырьевой и продовольственной проблемы, рассмотреть их географию, остроту. Пути решения.

Объяснительно-иллюстративный

Лекции с элементами беседы

Скрытый голод, источники питания, недостаток протеинов

Записи в

тетради



Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8




8

Проблемы Мирового океана. Географические аспекты их проявления (2)

Изучить значение Мирового океана, способы его использования. Рассмотреть основные проблемы и пути их решения.

Объяснительно-иллюстративный

Комбинированный

Мировой океан, рыбный промысел, морская биомасса

Записи в тетради, подготовить презентацию «Биологические ресурсы Мирового океана»




9

Практическая работа №2 «Оценка роли Мирового океана в настоящее время и в будущем» (3)

Рассмотреть роль океана как источника сырья и продовольствия. Выявить его влияние в настоящее время и в будущем при решении сырьевых и продовольственных проблем.

Репродуктивный

Практикум

//-//-//

Записи в тетради, повторить тему 2.




10

Тестирование по теме 2. (4)

Обобщить и систематизировать знаний учащихся по теме. Выявить уровень знаний, умений.

Репродуктивный

Обобщение и контроль знаний

//-//-//

Подготовить сообщение «Проблема отсталости стран

^ Тема 3. Проблемы отсталости, межнациональных отношений и охраны здоровья человека» (4 часа)




11

Проблема отсталости. Ее географические аспекты. Долговой кризис (1)

Выявить особенности проблемы отсталости. Рассмотреть географию, причины, пути решения проблемы.

Объяснительно-иллюстративный

Лекция с элементами беседы

Долговой кризис, коэффициент грамотности

Записи в тетради. Сообщение «Горячие точки» мира



Продолжение таблицы

1

2

3

4

5

6

7

8







12

Проблема межнациональных отношений. «Горячие точки» мира (2)

Выявить особенности проблемы, рассмотреть причины возникновения, пути решения.

Объяснительно-иллюстративный

Лекция с элементами беседы

«Горячие точки» мира

Записи в тетради




13

Проблема сохранения здоровья человека (3)

Рассмотреть современные особенности проблемы сохранения здоровья человека, причины.

Объяснительно-иллюстративный

Комбинированный

Средняя продолжительность жизни, эпидемия, СПИД, гепатит…

Сообщение по теме «Проблема здоровья населения в России»




14

Практическая работа №3 «Обработка статистических данных ВОЗ при ООН» (4)

Продолжить работу со стат. информацией. Используя дополнительный материал, выявить уровень здоровья людей в разных странах.

Репродуктивный

Практикум

//-//-//

Повторить изученные темы




15

Новые модели цивилизации. Возможности решения или смягчения в решении проблем.

Используя полученные знания, разработать новые модели цивилизации. Рассмотреть возможности решения или смягчения глобальных проблем.

Репродуктивный

Практикум

//-//-//

Записи в тетради




16

Итоговое занятие

Обобщить знаний учащихся по курсу

Репродуктивный

Обобщение знаний

//-//-//




Резерв времени – 2 часа




Скачать 70,05 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер70,05 Kb.
ТипКалендарно-тематическое планирование, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх