«Эпоха глобальных проблем» icon

«Эпоха глобальных проблем»


Смотрите также:
В. И. Вернадского о Ноосфере и поиск пути выхода из глобальных кризисов...
Задачи: формировать у учащихся познавательные умения проводить поиск необходимой информации...
Тема доклада
Роль и место стран Центральной Азии в мировой политике (на примере отношений с Россией...
1. Общая характеристика глобальных проблем современности...
Решение глобальных проблем экологии и проблем энергосбережения...
Проблемы теории гражданского образования...
Проблема опустынивания...
Студенческого конкурса «Вода и человек»...
Дипломная работа на тему...
Тематика рефератов по истории и философии науки...
Интернет-тест по курсу «философия» 2010...




Автор проекта

Фамилия, имя отчество

Портнов Антон Александрович

Регион

34 Волгоградская область

Населенный пункт, в котором находится ОУ

г. Волгоград

Название ОУ

Волгоградская Государственная Сельскохозяйственная Академия

Описание проекта

^ Название темы вашего учебного проекта

Глобальные проблемы современности.

^ Краткое содержание проекта

Современная эпоха имеет множество эпитетов: электронная, космическая, ядерная. Сегодня за ней всё чаще закрепляется определение «Эпоха глобальных проблем».


Предметы

Экология, офисные программы

Специальности

для студентов высших учебных заведений по экономическим специальностям

^ Приблизительная продолжительность проекта

10 часов, 2 недели

Основа проекта

Образовательные стандарты

http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/310200.htm


^ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


Для студентов экономических специальностей

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экономического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.

^ Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения

После завершения проекта студенты будут знать:

  • какие экологические проблемы;

  • пути их решения;

  • самые главные проблемы;

  • как использовать Интернет и различное программное обеспечение для создания презентаций.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Каковы самые главные проблемы мира?


Проблемные вопросы учебной темы

Почему решение главных проблем мира имеет важное значение?


Учебные вопросы

Демографическая проблема?

Продовольственная проблема?

Энергетическая и сырьевая проблемы?

Проблемы образования и здравоохранения?

Проблема освоения космоса и мирового океана?

План оценивания

^ График оценивания

До работы

над проектом

Ученики работают над проектом и выполняют задания

После завершения работы

над проектом


^ Презентация преподавателя, оценка начальных слайдов студентов

Планирование презентаций,


Контроль и самоконтроль в группах, по принятым критериям в бланках контроля

Оценка презентаций при помощи оценочных листов.

Коллективное обсуждение

^ Описание методов оценивания

В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов.

Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ (презентация, реферат, сообщение), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах. По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы, соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.

После завершения работы над проектом проводится занятие, где заслушиваются выступления студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход.

В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации, которые оцениваются по четкому и наглядному изложению материала, по творческому подходу к созданию слайдов.


Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?

Сведения о проекте

Необходимые начальные знания, умения, навыки

  • Общее представление об экологии.

  • Навыки поиска информации в Интернет.

  • Навыки подготовки и проведения презентации.

  • Навыки обработки различных видов информации на компьютере.

Учебные мероприятия

Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по теме проекта (для этого используется презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по проекту. 2 час.

Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 2 час.

На следующем этапе студенты включаются в создание презентаций – отчетов о проделанной работе. 3 часа.

В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому занятию, на котором происходит выступление студентов с итогами своей работы (при выступлении оценивается умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность, творческий подход). 2 часа.

Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 1 час.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

^ Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, компьютер(-ы), принтер, цифровая камера, сканер, другие типы Интернет-соединений

^ Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

Программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы, другие справочники на CD-ROM

Материалы на печатной основе

1. Актуальные проблемы глобализации: Круглый стол "МЭиМО" // Мировая экономика и междунар. отношения. - 1999. - N 4. - С.37-52; N 5. - С.41-57.

2. Глобальные проблемы и цивилизационный сдвиг: [Сб. обзоров] / Отв. ред. В.Е.Ермолаева. - М., 1993. - 35 c. - (Сер.: Глоб. пробл.современности).

3. Глобальные проблемы, их суть и поиск путей разрешения: Материал для дискуссий по теме: "Глоб.пробл. и принципы устойчивого развития" / Авт. - сост.: А.А. Черепанов, А.Г. Литвиненко. - Новосибирск: СО РАН, 1998. - 108 c.

4. Глобальные проблемы как источник чрезвычайных ситуаций: Междунар. конф. 22-23 апр. 1998г.: Докл. и выступления / Под. ред. Ю.Л. Воробьева. - М.: УРСС, 1998. - 318 c.

5. Европа и глобальные проблемы современности: (По материалам 44-й сессии Генер. ассамблеи ООН): Реферат. сб. /РАН. ИНИОН; Редкол.: Т.Г.Пархалина и др. - М., 1992. - 207 c. - (Мир, разоружение, наука).

Интернет-ресурсы

www.vgsha.ru

http://ru.wikipedia.org/?oldid=14518998

http://dic.academic.ru




Скачать 60.55 Kb.
оставить комментарий
Дата02.12.2011
Размер60.55 Kb.
ТипКраткое содержание, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх