Материалы международной студенческой научной конференции 21 апреля 2009 г г. Екатеринбург, Россия Екатеринбург 2009

Белоусова И.А. 11

Развитие речевой способности к иноязычному общению у детей на раннем этапе обучения 11

Буланова Р.О. 15

Метод проектов как способ формирования иноязычной коммуникативной компетенции 16

Гузева А.И. 18

Языковой портфель как средство индивидуально-ориентированного оценивания учебно-познавательной компетенции учащихся 10-11 классов 18

Денисова Н.В. 24

Преодоление интерферентных воздействий родного языка при обучении английскому произношению 24

Доброславина М.А. 29

Обучение чтению иноязычных текстов учащихся начальных классов 29

Зырянов Д.А., Бородина О.В. 32

Современные подходы к использованию картинок на уроках иностранного языка 33

Калягина Ю.Г. 39

Развитие метода проектов в обучении иностранному языку 39

Коробкова М.В. 42

Способы контроля и средства определения уровня сформированности языковой коммуникативной компетенции учащихся старших классов 43

Лабзун А.А. 47

Формирование социокультурной компетенции 47

Литвинова Ю. 52

Принцип сопоставления как средство преодоления интерференции при обучении второму иностранному языку 52

Мехонцева Н.В. 55

Роль мотивации на начальном этапе обучения английскому произношению 56

Милованова Д.Д. 58

Инновационные технологии в обучении иностранным языкам 59

Назарова К.С. 63

Интеграция национально-регионального компонента в обучении АЯ 63

Таборина М.А. 66

Метод проектов в обучении иностранному языку с точки зрения зарубежных ученых 67

Хозицкая Л.А. 70

К проблеме наглядности в процессе обучения иностранному языку 70

Рябова А.А. 73

Применение групповых технологий на уроках английского языка в 5-7 классах общеобразовательной школы 73

Созыкина Е.А. 80

Обучение диалогической речи на уроках иностранного языка на среднем этапе 81

Тляшева А.И. 83

Обучение лексике английского языка на примере темы «Танцевальное искусство» 83

Александрова Л.В. 91

Особенности восприятия заголовков статей 91

Алексеева Е.В. 95

Приемы передачи русских реалий в переводах романа Н.В. Гоголя «Мертвые души» на английский язык 95

Васильева Е.В. 101

Семантические трансформации в русском переводе романа Д. Брауна «Код да Винчи» 102

Гилязова Н.И. 113

Природоморфная концептуальная метафора в дискурсе Р. Бернса и его переводах на русский язык 113

Дарбаидзе Э.Н. 115

Фразеологические единицы с компонентом-фитоморфизмом в английском языке 116

Квеглис А.В. 117

Функционально-семантическое поле “долженствование” в русском и английском языках 117

Марыжихина Е.В. 121

О видах и средствах выражения предметной определенности / неопределенности в американском и британском вариантах английского языка 121

Пестова С. Ю. 127

Переводческие трансформации при передаче метафор на русский язык в переводах романа Чарльза Диккенса «Оливер Твист» 128

Тимерянова И.И. 133

Семантическая структура слова на материале английского глагола “to understand” 133

Шаймиева А.Х. 136

Сопоставительный анализ лексико-семантической группы прилагательных со значением отрицательных эмоций в русском и английских языках 136

Бадрутдинова В.Ф. 138

Авторские отступления и их роль (на материале «Vanity Fair» У.М. Теккерея (части I-II) 138

Макарова Н.Е. 142

К вопросу о классификации ретроактивного инфинитива 142

Маничева Е.С. 149

Семантические преобразования лексических единиц в шутках и анекдотах 149

Менухова М.С. 152

Лингвистический статус слоганов 153

Солдатова О.В. 157

Роль дейктических наречий «here» и «there» в коротких рассказах Р. Брэдбери 157

Токарева А.Н. 161

Стилистические функции анафорических средств 161

Кошелева М.Ю. 166

Анализ особенностей функционирования указательных местоимений в афроамериканском варианте английского языка на материале художественной литературы конца XX века 166

Кудрявцев А.Д. 169

Об особенностях терминов «пословица», «поговорка» и их эквивалентов в английском и турецком языках 169

Малых М.М. 175

Культурные константы и их репрезентация в русской и английской языковых картинах мира (на примере культурных констант «интеллигентность» и «образованность») 176

Марфицина А.Б. 179

Влияние гендерных различий на особенность речевых колебаний английской спонтанной речи 179

Мизюрина Т.В. 182

Сущность и определение концепта «женщина» на примере американского сленга в англоязычной картине мира 183

Полуяхтова О.С. 189

Поликультурность и мультиграмотность: к вопросу о терминологии 190

Рачкевич Ю.В. 196

Анализ английской и немецкой зооморфной метафоры в описании человека (на базе данных лексикографических источников) 196

Сапегина С.С. 198

Описание человека в терминах зооморфизмов в английской, немецкой и русской фразеологической и пословичной картинах мира 198

Семенов С.В. 202

Фразеологизмы в культурно-историческом аспекте 202

Сипович М.Д. 208

Реализация концептов «жизнь» и «смерть» на материале английской фразеологии 208

Сторожакова Е.Э. 210

Базовая коммуникативная стратегия американского политического дискурса и составляющие ее тактики 210

Тенькова Н.А. 213

Особенности текстов объявлений о рабочих вакансиях на материале немецких и российских СМИ и Интернета 214

Чиркова Т.А. 219

К проблеме невербальной коммуникации 219

Чичик Ю. А. 222

Межкультурная компетентность учителя иностранного языка 222

Шерешкова М.В. 225

Переводческие деформации (на материале перевода на английский язык романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита») 226

Шмыкова Е.А. 232

Австралийский вариант английского языка: жизнь сленга и людей 232

Южанинова М.В. 234

Прецедентные феномены в современной англоязычной публицистике 235