Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа №25» за 2010-2011 учебный год, предназначен для родителей, Администрации г. Петрозаводска, социальных партнеров, общественности. Содержание icon

Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа №25» за 2010-2011 учебный год, предназначен для родителей, Администрации г. Петрозаводска, социальных партнеров, общественности. Содержание



Смотрите также:
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Средняя общеобразовательная школа...
Данный открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Гришковская средняя...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе мдоу «Детский сад №117» за 2010 2011...
Публичный доклад содержит отчет о работе моу энгозерская сош за 2010-2011 учебный год...
Публичный информационный доклад содержит отчет о работе моу лицей №3 за 2007 2008 учебный год...
Общая характеристика образовательного учреждения...
Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу астаповская основная общеобразовательная...
Общая характеристика образовательного учреждения...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе гоу ркши за 2009 2010 учебный год...
Открытый информационный доклад содержит отчет о работе гоу ркши за 2009 2010 учебный год...
Открытый публичный доклад содержит отчет о работе моу павловской основной общеобразовательной...
Данный открытый информационный доклад содержит отчет о работе моу «Гришковская средняя...



скачать
Открытый информационный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 25»

г. Петрозаводска

Республики Карелия





г. Петрозаводск

2011 г


Открытый информационный доклад

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 25»

г. Петрозаводска

Республики Карелия


«Куда б нас не забросила судьбина

И счастие куда б ни привело

^ Все те же мы- нам целый мир чужбина

Отечество нам - школа 25!!!»


г. Петрозаводск

2011 г.


Открытый информационный доклад содержит отчет о работе МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25» за 2010-2011 учебный год, предназначен для родителей, Администрации г. Петрозаводска, социальных партнеров, общественности.


Содержание


Введение …………………………………………………………………………….


4

Раздел I. Общая информация об образовательном учреждении

  • Географическое расположение …………………………………………………

  • Состав обучающихся ……………………………………………………………

  • Социальные партнеры школы ………………………………………………….


5

5

6


Раздел II. Условия обучения в школе

  • Режим работы школы …………………………………………………………...

  • Обеспечение безопасности в школе…………………………………………….

  • Организация питания ……………………………………………………………

  • Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению их здоровья




6

7

7

7


Раздел III. Спектр образовательных услуг

  • Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых

в начальной, основной и полной школе ………………………………………

  • Организация дополнительного образования …………………………………..

  • Организация внеклассной деятельности ………………………………………

  • Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса .......






10

12

13

15

Раздел IV. Управление школой

  • Структура общественно-государственного управления школой …………….

  • Функции и основные направления деятельности органов общественно- государственного управления школой ……………………………………...





15


15

Раздел V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса

  • Педагогические кадры …………………………………………………………..

  • Материально-техническая база …………………………………………………

  • Информационно-техническое обеспечение …………………………………...

  • Библиотечный фонд школы …………………………………………………….

  • Финансовое обеспечение ……………………………………………….............





16

14

14

15

15

Раздел VI. Результаты образовательной деятельности

  • Результаты итоговой аттестации учащихся

  • Учебные достижения учащихся школы ….…………………………………….

  • Творческие успехи школьников ………………….…………………………….

  • Спортивные достижения учащихся школы ……………………………………





15

17

20

20


Раздел VII. Перспективы развития школы на 2008-2009 учебный год

  • План материально-технического переоснащения (обновления) школы ……

  • Основные проблемы школы

  • Задачи образовательной деятельности школы ………………………...………







20

21



Мир ребенка имеет свои ценности и идеалы. Общение учителя и ученика- диалог двух культур на основе взаимопонимания и взаимообогащения» - наш принцип обучения и воспитания в школе.


Введение.


Что характеризует общеобразовательное учреждение? Результаты образовательной деятельности? Широкий спектр образовательных услуг? Безусловно. Содружество детей и взрослых, связанных единой целью и образом жизни, совместной учебной деятельностью и при выполнении коллективных творческих дел - главное средство воспитания и развития ребенка в нашей школе.


В процессе социального взаимодействия человек приобретает определенный социальный опыт, который ,будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью личности

Администрация МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» предлагает вниманию родителей, учащихся, друзей школы ежегодный открытый доклад о деятельности коллектива в 2010-2011 учебном году.

Объем понятия воспитания и обучения различен:

  • - воспитание и обучение в широком социальном смысле, включает воздействие общества на человека в целом, т.е. фактически отождествляют воспитание и обучение с социализацией;

  • - воспитание и обучение в широком педагогическом смысле, имеет в виду целенаправленное воспитание и обучение, осуществляемое системой учебно-воспитательных учреждений;

  • Воспитание и обучение в узком педагогическом смысле, а именно воспитательная и учебная работа, целью которой является формирование у детей системы знаний, определенных качеств, взглядов, убеждений, способов деятельности

  • - воспитание и обучение в еще более узком значении – решение конкретных задач (например, воспитание определенного нравственного качества и т.д.)



Анкетирование родителей по удовлетворенности преподаванием в школе, воспитательной работой проводится в школе систематически уже несколько лет. В ноябре 2010 года было проведено анкетирование, в котором приняли участие 46% родителей 5, 11 и специальных (коррекционных) классов 1, 2, 7 вида.

Результаты анкетирования, показали высокий уровень удовлетворенности родителей содержанием, условиями, реализацией и качеством подготовки учащихся:

  • удовлетворённость родителями содержанием и результатами освоения образовательной программой – 84,5 %;

  • удовлетворённость родителями социально-психологическими условиями реализации образовательной программы - 89 %;

  • удовлетворённость родителями организационными условиями реализации образовательной программы – ^ 83,5%;

  • удовлетворённость родителями образовательным процессом – 87%.



Раздел I. Общая характеристика образовательного учреждения.


^ Географическое расположение

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» открыто в 1951 году. 2 октября 1952 года Постановлением Правительства Карело-Финской ССР учащиеся школы получили новое светлое здание.

Школа расположена в микрорайоне Зарека, старейшем районе города Петрозаводска Республики Карелия, историческом центре города.

^ Состав обучающихся.

Школа считается небольшой по наполняемости, в 2010-2011 учебном году в ней обучалось 283 учащийся. Было скомплектовано 20 классов, из них:

  • на первой ступени обучения (143 человека) – 11 классов (3 общеобразовательных, 4 специальных (коррекционных) класса 1 вида, 4 специальных (коррекционных) классов 7 вида;

  • на второй ступени обучения (117 человек) – 7 классов (4 общеобразовательных, 3 специальных(коррекционных) класса 1 вида

  • на третьей ступени обучения (23 человек) – 2 класса ( 1 общеобразовательный класс, 1 специальный (коррекционный) класс 1 вида. )

Количество обучающихся в общеобразовательном классе составляет в среднем 25 человек, в специальных коррекционных классах – 9 человек.

За последние годы отмечалась тенденция сокращения общей численности школьников, это связано с общей демографической ситуацией в регионе и в микрорайоне Зарека , но в 2010-2011 учебном году число учащихся постепенно увеличивается (диаграмма 1).


^ Диаграмма № 1 Динамика численности школьников по ступеням обучения.





В школе обучаются дети из многодетных, малообеспеченных, неполных семей, воспитанники детского дома №2 (таблица 1).


^ Таблица 1.

Сведения о социальных категориях семей



Социальные категории

2007-2008

учебный год

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год


2010-2011 учебный год




Семьи , количество человек

Малообеспеченные

180

173

173

173

Неполные

168

168

168

168

Многодетные

37

37

27

27

Опекаемые

9

6

7

13

Дети-инвалиды

41

49

40

37

Родители безработные

136

137

137

137

Дети из семей «социального риска»

38

47

48

48


^ Социальные партнеры школы.

Коллектив школы совместно с детскими объединениями № 70, 15, 90, детским домом № 4 , Дворцом творчества детей и юношества, ДЮЦ, спортивными школами – центральной спортивной школы олимпийского резерва, №4,7, школой-интернатом № 22, Реабилитационный центр инвалидов «Родник», социально-реабилитационным центром «Надежда», Центром детско-юношеского туризма реализует дополнительные образовательные программы. Школа сотрудничает с общественной организацией «Родное слово», преподавателями и студентами педагогического колледжа №1, Карельского государственного педагогического университета, Центром содействия занятости молодежи, с Карельским республиканским центром профориентации, учреждениями культуры и спорта города и республики Карелия, Санкт-Петербургским университетом им. Герцена, школами-интернатами №1 и №31 г. Санкт-Петербурга, школой –интернатом г. Нижнего Новгорода, начальным профессиональным училищем «Боваллиус» г. Пиексемяки (Финляндия), Гуманитарной академией г. Куопио (Финляндия) . При содействии Карельского отделения Общероссийской организации «Российский Красный Крест» в образовательном учреждении реализуется программа социальной поддержки малообеспеченных учащихся ( питание в течение учебного года и проведение профильных лагерей).


^ Раздел II. Условия обучения в школе.


Режим работы школы.

Продолжительность учебного года в 1-х классах - 33 учебные недели; во 2-12 классах – от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). Продолжительность каникул в течение учебного года – не менее 30 календарных дней, летом - не менее 80 календарных дней. В первых классах в феврале устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в одну смену. Начало школьных занятий в 8 часов 30 минут. Продолжительность урока в 1-4 классах составляла 35 минут, в 5 -12 классах - 45 минут, в соответствии с требованиями санитарных норм.

Расписание учебных занятий предусматривает перерыв для отдыха и питания обучающихся (перемены между уроками по 15 минут).

В 1-х классах промежуточные отметки не выставляются. Промежуточные отметки в баллах выставляются по итогам учебы в четверти во 2-9-х классах, полугодиях - в 10-12-х классах.

Режим работы образовательного учреждения предусматривает проведение классных часов (1 раз в неделю, в среду), организацию внеклассных мероприятий (не реже 1 раза в месяц), экскурсий и походов школьников во внеурочное время.

Во второй половине дня для обучающихся начальных классов и специальных (коррекционных) классов 1,2 и 7 вида школой организована работа 5 групп продленного дня. В расписание деятельности групп продленного дня входит прогулка, самоподготовка, коррекционные занятия, обед, посещение кружков и секций дополнительного образования в школе и в учреждениях дополнительного образования.


^ Обеспечение безопасности в школе.

За прошедший учебный год были организованы и проведены мероприятия по гражданской обороне: учебная эвакуация учащихся школы по сигналу тревоги (регулярно, 6 раз в течение года); месячник противопожарной безопасности, месячник «Безопасность поведения на дороге»; обучение педагогического коллектива защите от опасностей, возникающих при чрезвычайных ситуациях. В течение года ведется журнал посещения образовательного учреждения.

В январе 2004 года заключен договор, с отделом охраны УВД г. Петрозаводска по обслуживанию «тревожной кнопки», который пролонгирован в 2008 году. Контроль за работой тревожно-вызывной сигнализации осуществлялся ежемесячно.

На уроках ОБЖ проводятся занятия по обучению правилам поведения населения в чрезвычайных ситуациях техногенного и природного характера. Разработана специальная программа по изучению «Правил Дорожного Движения» и «Правил Противопожарной Безопасности». Школьники 10 классов являются участниками пятидневных военных сборов «Основа военной службы».


^ Организация питания.

Организация питания обучающихся осуществляется ООО «Соцпит » на основании договора. Для организации питания школа выделяет специальное помещение столовой - буфета (150 мест), оборудованной в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

В течение учебного года организованное питание получали 220 учащихся. В 2010-2011 учебном году стоимость питания составила 300 рублей в неделю в начальной школе (30 рублей завтрак, обед – 30 рублей), 150 рублей в неделю в средней и старшей школе (30 рублей завтрак). В ежедневном меню для учащихся представлен ассортимент выпечки (18 наименований), холодных и горячих блюд (5 наименований), соки и чай.

Организованное питание в школьной столовой - буфете контролируют комиссии Роспотребнадзора и родительского комитета школы.


^ Состояние здоровья обучающихся, меры по охране и укреплению их здоровья.

Диаграмма№2 Физкультурные группы





С каждым годом уменьшается численность учащихся основной физкультурной группы. В Карелии состояние здоровья детей обуславливается плохим состоянием экологии региона, резкими перепадами давления и температуры, высокой влажностью воздуха. Все эти факторы влияют на состояние здоровья учащихся и нашей школы. Также у нас обучается и большая группа (32 человек) детей – инвалидов по слуху и другим заболеваниям В связи с этим в нашей школе следующее распределение по группам здоровья:




Диаграмма № 3


Уменьшается и количество детей, имеющих пониженное зрение, что связано с тем, что в 2006-2007 учебном году был улучшен световой режим школы ( отремонтированы светильники, произведена замена местного освещения над учебными досками согласно нормам СанПина, изменена цветовая гамма в учебных кабинетах и других помещениях школы.)

Диаграмма № 4


Диаграмма №5 Патологии желудочно-кишечного тракта


На общем фоне безрадостной картины состояния здоровья, радует факт снижения количества патологий печени и желудка, что связано с тем, что большинство учащихся школы обеспечиваются горячим питанием.


^ Диаграмма №6 Патологии почек




Остается на одном уровне соматическая заболеваемость учащихся, заболевания органов дыхания и заболевания почек.

Как видно из диаграммы № 7 наиболее часто учащиеся школы болеют ОРЗ и гриппом, что объясняется неустойчивыми климатическими условиями.


^ Диаграмма № 7 Соматическая заболеваемость





Раздел III. Спектр образовательных услуг.


Содержание учебного плана и образовательных программ, реализуемых в начальной, основной и полной школе.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №25 » осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

  • I ступень – начальное общее образование;

  • II ступень – основное общее образование;

  • III ступень – среднее (полное) общее образование.

Учреждение обеспечивает индивидуальное обучение на дому учащихся в соответствии с медицинским заключением о состоянии здоровья обучающегося

Платные услуги образовательным учреждение в 2010 – 2011уч.г. не оказывало.


^ Таблица 2.

Сведения о реализуемых образовательных программах




Наименование образовательных программ

Образовательные программы

Уровень

Норманивный срок освоения

Количество классов


Количество обуч-щихся

1


Основная общеобразовательная программа начального общего образования

Начальное общее образование

4

3

67

2

Общеобразовательная программа начального общего образования специального(коррекционного) обучения 1,2,7 вида

Начальное общее образование

4

3

15

2

Основная общеобразовательная программа основного общего образования

Основное общее образование

5

4

108

3

Общеобразовательная программа основного общего образования специального (коррекционного) обучения 1,2 вида.


Основное общее образование

6

4

16

4.

Общеобразовательная программа основного общего образования специального (коррекционного) обучения 7 вида


Основное общее образование

6

1

10

5.

Основная общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования


Среднее (полное) общее образование

2

2

51

6.

Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования специального (коррекционного) обучения 1,2 вида

Среднее (полное) общее образование

2(3)

1

3


Учебный план в 2-х, 5-х, 10-х, 11-х классах разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования России от 09.03.2004 г. № 1312 и Республиканского базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Республики Карелия от 05.05.2006 г. № 599.

Учебный план во 3-4, 7-9-х классах разработан на основе Федерального базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования России от 09.02.98 г. №322 и Республиканского базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования Республики Карелия от 30.06.2005 г. № 690. Учебный план для специальных (коррекционных) классов 1,2,7 видов разработан на основе учебного плана для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений от 2002 года.

Учебный план начального образования обеспечивает выполнение федерального компонента по образовательным областям: филология, математика, обществознание. искусство, технология, физическая культура.

^ Таблица 3.


Распределение часов национально - регионального и школьного компонентов

в начальной школе



Предмет/курс


Количество часов в неделю


Класс

национально - региональный компонент

Край, в котором ты живешь

1

2

Краеведение

1

3-4

школьный компонент

Математика

1

4

Русский язык

1

3

Иностранный язык

2

3-4

Информатика

1

2-4


Учебные планы основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают выполнение федерального компонента по образовательным областям: филология, математика, обществознание естествознание, искусство, технология, физическая культура.

Часы национально - регионального компонента в 5-9 классах используются для изучения:

  • «Основ безопасности жизнедеятельности»

  • курса «Моя Карелия»

  • курса «География Карелии»

  • курса «История Карелии»
^

Часы школьного компонента в 5-9 классах распределяются:


1. В соответствии с учебными программами дополнительно выделены часы на изучение черчения (1 час в 8-х классах), информатики (1 час в 7-9-х классах).

2. Для организации факультативных курсов по выбору обучающихся, индивидуальной и групповой работы, в том числе для коррекционных занятий, индивидуальной коррекционной работы, организации проектной и исследовательской деятельности.

Учащимся 10-11 классов за счет часов национально-регионального и школьного компонентов предлагаются элективные курсы, дополнительные программы в образовательных областях «Филология» (литература, иностранный язык), «Математика» (алгебра и начала анализа и геометрия), способствующие самоопределению школьников, обеспечению обучающимся условий для удовлетворения образовательных потребностей.

Для проведения занятий в 5-11 классах по иностранному языку, информатике, технологии, физике (во время практических занятий), химии (во время практических занятий) класс делится на 2 группы при наполняемости не менее 25 человек.

Инновационные проекты, над которыми работает школа, следующие:

  1. Обучение глухих детей в общеобразовательной школе;

  2. Применение проектного метода обучения в урочной и внеурочной деятельности;

  3. Применение современных ИК– технологий

  4. Развитие исследовательской и проектной деятельности учащихся.

В работе над этими проектами школа:

  1. Тесно сотрудничает с РПМП- центром, городским ПМП- центром, СРЦ «Надежда» и реабилитационным центром «Родник».

  2. Поддерживает постоянный контакт со специалистами в области коррекционной педагогики (г. Москва, Санкт – Петербург, Петрозаводск), школами – интернатами №1 и №2 в г. Санкт – Петербурге.

  3. Завершила работу над российско – финским проектом «Улучшение обучения и образования глухих в Карелии».

  4. Продолжает обучение педагогов, работающих в классах 1-2 вида (в 2009году Шалак О.Ю.закончила 3-х годичные курсы по специальности «Сурдопедагог», в 2010 году начала обучение на таких же курсах Норвайшайте Е.А. и психолог школы Рыжохина А.Л.). Всего со специальным образованием в школе 9 человек.

  5. Осуществлен переход на обучение детей общеобразовательных классов по развивающей программе и УМК «Школа 2100» (1,2,3,4 классы)

  6. Применение проектного метода на уроках технологии Галкиной Т., на уроках учителей нач. классов Истоминой М.А., Шилковой Е.С., Кузюткиной Е.А..

  7. Работа над проектами по внеклассной тематике в начальном и среднем звене.



^ Организация дополнительного образования.

Реализация программ дополнительного образования осуществляется в сотрудничестве с детско-юношескими спортивными школами №1, №5, №7; ЦДСЮШОР, Детско-юношеским центром, Дворец творчества детей и юношества, Центр детско-юношеского туризма. Реабилитационный центр «Родник», Музей ИЗО . Учащимся предлагаются занятия в 18 кружках и секциях, работающих на базе образовательного учреждения (таблица 4).


^ Таблица 4

Перечень кружков и секций дополнительного образования


Название кружка, секции

Класс

«Учись быть пешеходом»

1-4 классы

«Художественные промыслы»

неслышащие

«Рисую красиво»

1-4 классы

«Ориентир»

1А класс

Ткачество

1-5 классы

«Спортивная гимнастика»

1-7 классы

Вокальная группа

4-5 классы

Психология общения

10 класс

Бисероплетение

6-11 классы

«Спортивные игры»

1-6 классы

ОФП

7-11 классы

Кантеле

4Б, 5Б

Создание школьного музея


5-10 классы

Выбираем здоровье!

5-9 классы

Технологический проект

7-9 классы

Профилактика негативных явлений в молодежной среде

5-9 классы

Реабилитационный центр «Родники»

неслышащие

Студия эстрадного пения

5-9 классы



МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 25» с 2000 года реализует программу «Малышок» для подготовки детей в общеобразовательном учреждении.

Учащиеся старших классов проходят дополнительную подготовку и получают профориентационные знания в школе продуктивного образования.

^ Организация внеклассной деятельности.

В прошедшем учебном году школа решала следующие воспитательные задачи:

-развитие познавательного интереса, повышение интеллектуального уровня учащихся через совершенствование блока дополнительного образования, внедрение новых педтехнологий в образовательном процессе, разнообразных форм внеурочной работы;

-социализация и социальная интеграция неслышащих учащихся в мир слышащих людей;

-создание условий для творческой самореализации школьников, путем привлечения их к исследовательской деятельности, как можно большему числу конкурсов различного уровня ( окружных, городских, республиканских, федеральных и международных)

  • развитие системы всеобуча для родителей, с привлечением школьных специалистов ( психолога, социального педагога, учителей школы и администрации)

  • привлечение родителей к учебно-воспитательному процессу школы, расширение внешних связей школы для решения проблем воспитания;

  • развитие воспитательной системы школы, изучение новых социальных технологий;

  • усиление роли классного руководителя , в соответствии с Национальным Приоритетным проектом «Образование».

Решение вышеперечисленных задач было призвано способствовать развитию воспитательной системы школы, которая, в основном, сложилась. В основе ее – совместная деятельность детей и взрослых по различным направлениям, которые определяются из социального состава учащихся школы.

Для того чтобы школьники, обучаясь по разным моделям, могли общаться и взаимодействовать, системообразующими видами учебно-воспитательной деятельности школы стали:

  • коллективные творческие дела;

  • спортивные состязания;

  • работа в рамках международных, федеральных, городских и окружных проектов.

Много внимания уделялось развитию познавательного интереса, росту интеллектуального уровня учащихся. С этой целью в урочную и внеурочную деятельность вводились как новые, так и незаслуженно забытые технологии: вновь введен курс «Мировая художественная культура», новый курс «Психология общения», были возобновлены интеллектуальные игры «Самый умный», что вызвало интерес у ребят.

Стремясь расширить кругозор учащихся, развить познавательный интерес ребят , в этом учебном году учащиеся, по предложению педагогов, принимали участие во многих конкурсах как городских, окружных, так и республиканских, о чем свидетельствуют следующие результаты. ( таблица №5)

^ Таблица № 5


Участие школы в городских, республиканских, российских, международных конкурсах, соревнованиях.

Мероприятия

Количество участников от школы

Успехи

Ломоносовские чтения

8 чел.

Грамоты, дипломы лауреатов

Конкурс «Главная дорога»

8 чел.

Грамоты

Игра «Гарантия»

10 чел.

Грамоты

Конкурс «Волшебное Рождество»

25 чел.

3 место

Конкурс рисунков «Энергосбережение»

15 чел.

Грамоты

Выставка «Энергетика Карелии» ( энергосбережение)

21 чел.

Грамоты

Деловая игра «Энергосбережение»

6 чел.

Свидетельство

Олимпиада по физической культуре

6 чел.

Грамоты

Соревнования по пожарно-прикладному спорту

8 чел.

Грамоты

Российский азимут

27 чел.




«Лыжня России – 2008»

64 чел.




Пименовские чтения

5 чел.

Дипломы участников

Конкурс «МЧС спешит на помощь!»

40 чел.




Акция «Не допустим гибели детей в огне!»

30 чел.




Литературный турнир

«По страницам «Калевалы»»


8 чел.

2 место

Гиперборея

«Дни «Калевалы»»

( конкурс рисунков на снегу)

7 чел.

3 место

Ярмарка «Добрых рук мастерство»

2чел.

Дипломы

Окружные ученические чтения

14 чел.

Дипломы

Конкурс «Фестиваль искусств для людей с ограниченными возможностями»

Северо-Запада

4

лауреаты

«Супрядки»

16

Дипломы



^ Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса.

Деятельность социально-психологической службы школы осуществляют психолог, социальный педагог, сурдопедагоги, медицинский работник. В течение года было проведено 4 заседания психолого-медико педагогического консилиума, были проведены групповые и индивидуальные консультации для обучающихся (109 человек) и родителей (52 человека); 6 диагностических исследований удовлетворенности обучающихся и родителей состоянием образовательного процесса в школе; тренинги со школьниками "Человек в конфликте"(72 человек), организовано педагогическое просвещение родительской общественности через серию семинаров и родительских собраний. На заседаниях Совета профилактики (9) обсуждались вопросы организации получения образования и воспитания учащихся школы (36 человек). Психологом школы Рыжохиной А.Л. в течение года проводились диагностические исследования :

  1. Социометрия ( в 3, 5, 8 классах). По результатам диагностического исследования психологом проводились психологические групповые тренинги, направленные на сплочение классного коллектива.

  2. Рыжохина А.Л. проводила занятия факультативного курса «Профилактика негативных явлений в молодежной среде», который заинтересовал 10 класс школы.

  3. В начальной школе проводились исследования и коррекция познавательных психических процессов.



^ Раздел IV. Управление школой.


Структура общественно-государственного управления школой.

Управление муниципальным общеобразовательным учреждением «Средняя общеобразовательная школа №25» осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами управления являются: Общешкольная Конференция, работа педагогического совета школы и родительского комитета, общее собрание трудового коллектива, ученический комитет учащихся. Методические и педагогические проблемы в учреждении находятся в ведении педагогического совета и педагогических методических объединений учителей.


^ Функции и основные направления деятельности органов общественно- государственного управления школой.

Одной из традиционных форм участия родительской общественности в школьном самоуправлении является деятельность родительского комитета школы. Родительский комитет школы возглавляет Огнева Елена Юрьевна. В 2010-2011 учебном году можно отметить активную работу родителей по улучшению материально-технической базы общеобразовательного учреждения (организация ремонта, приобретение мебели для классных кабинетов).

В 2010 – 2011 учебном году Совет обучающшихся (орган ученического самоуправления) стал инициатором проведения в школе Фестиваля талантов, конкурсов по различным мероприятиям, исследовательской работы.

^ Раздел V. Ресурсное обеспечение образовательного процесса.


Педагогические кадры

В школе работает стабильный и опытный коллектив учителей (40 чел., из которых 1 чел. находится в декретном отпуске). Средний возраст пед. работников составляет 42,5 года.

Возрастной состав: пенсионный возраст – 10 чел. (25%); до 25 лет – 2 чел. (5%); от 25 до 35 лет – 6 чел. (15%), свыше 36 лет - 55%. Таким образом, основу коллектива составляют опытные учителя.



По стажу работы: свыше 25 лет – 15 чел. (37,5%); 20 – 25 лет – 4 чел. (10%); 10 – 20 лет – 10 чел. (25%); 5 – 10 лет – 10 чел. (25%), менее 5 лет – 1 чел. (2,5%); Это также подтверждает сказанное выше. 87,5 % учителей с высшим образованием, 10% - со средним специальным и 1 чел.(2,5%) со средним образованием (воспитатель в ГПД Якибчук И.А. – сама слабослышащая, учится в социально-педагогическом колледже).

по стажу

Остается примерно на прежнем уровне квалификационный уровень педагогов:20% - высшей категории, 32,5% - 1 категории, 27,5% - 2 категории.




35% учителей школы имеют звание «Отличник народного образования» или награждены знаками «Почетный работник общего образования РФ»; 18% награждены почетной грамотой МО РФ и МО РК.

В этом учебном году в школе работали 2 молодых специалиста. Работа с молодыми преподавателями ведется постоянно: консультации по планированию учебного материала, урочному планированию, работе с документацией, изучению нормативных документов. Помощь в работе оказывалась и опытными учителями. Администрацией школы посещались уроки и внеклассные мероприятия с последующим их анализом и рекомендациями.

^ Материально-техническая база.

МОУ «Средняя школа № 25» располагает спортивной площадкой ; пришкольным участком общей площадью 0,5 га. Материально-техническая база школы включает 31 кабинет и лабораторию, из них 24 - учебные специализированные кабинеты, 3 - предметные лаборатории, кабинеты индивидуальной слуховой работы, психолога, кабинет психологической разгрузки для неслышащих учащихся; кабинет информатики с выходом в Internet и локальной сетью; 3 учебные мастерские (столярная, слесарная, обслуживающего труда ); спортивный зал, библиотека с читальным залом и медиатекой; актовый зал на 150 мест, буфет на 150 мест, медицинский и стоматологический кабинеты.

^ Информационно-техническое обеспечение.

Одной из основных задач ресурсного обеспечения школы является пополнение информационно-технической базы, дающей возможность всем учащимся пользоваться компьютерами. В 2007-2008 учебном году в школу поступило программное обеспечение (ЦОР) по предметам учебного плана. В школе на 1 компьютер приходится 16 учащихся (в Республике Карелия на 1 компьютер – 15 учащихся).

^ Таблица 6.


Информационные ресурсы школы



Год/количество

2008 - 2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год

Общее количество вычислительной техники

16

18

22

Общее количество единиц IBM PC – совместимой вычислительной техники

16

18

22

Из них с процессором Pentium II и выше

16

18

22

Количество терминалов, с которых имеется доступ в Интернет

-

12

12

Количество компьютерных классов

1

1

1

Количество мультимедиа

-

1

1

Количество периферийных компьютерных средств


1 принтер


3 принтеров


8 принтеров

1 сканер

Классы индивидуальной и фронтальной слуховой работы

6

6

(обновление)

6

(обновление)



^ Библиотечный фонд школы.

Книжный фонд составляет 12665 экземпляров, фонд учебников – 15737 экземпляров. В 2010-2011 учебном году фонд школьной библиотеки пополнился учебными пособиями, справочной и художественной литературой (250 экземпляров, 110 книг художественной литературы), была создана медиатека с 150 экземплярами. Были проведены 26 обзоров литературы и бесед , 54 литературные викторины, уроки-обсуждения, библиотечные часы, 7 вечеров, литературных гостиных, литературно-музыкальных композиций, 7 встреч с писателями, а также 2 читательские конференции и диспуты .

В 2010-2011 учебном году, как и в предыдущие годы, пополнение библиотечного фонда происходило за счет подаренной учащимися и родителями учебной и художественной литературы. Таким образом, следующие поколения школьников имеют возможность пользоваться бесплатными школьными учебниками и другими книгами, что актуально для нашей школы.


^ Финансовое обеспечение.

В 2010-2011 учебном году финансирование школы осуществлялось из различных источников (бюджетные средства, внебюджетные средства) .

Из внебюджетных источников для улучшения материально-технического состояния школы, проведение семинаров, поездок учащихся в Санкт-Петербург и Москву на конкурсы выделялись средства КРОО «Родное слово».


^ Раздел VI. Результаты образовательной деятельности.


Результаты итоговой аттестации учащихся.

Выполнение учебного плана осуществлено на 100% в классах всех ступеней обучения.

Результаты обучения учащихся в сравнении с предыдущими годами следующие:

Учебные годы

Контингент

На 4 и 5

Отличники

На повторный курс обучения

2008/2009

203/13(7вид)+33(1-2вид)=249

40(16%)

5(2%)

7 (2,8%)

2009/2010

202/29(7вид)+35(1-2вид)=266

52(20%)

1(0,4%)

4(1,5%)

2010/2011

201/56(7вид)+36(1-2вид)=293

57(19%)

4(1,4%)

9(3%)


Таким образом, несколько увеличился процент учащихся, оставленных на повторный курс обучения, увеличился процент учащихся успевающих на «4» и «5» и «отличников», неуклонно наблюдается рост контингента.


Динамика изменения количества хорошистов

20% 16% 19%




Динамика изменения числа отличников




Динамика изменения количества второгодников




Проводится мониторинг успеваемости учащихся по классам, по отдельным предметам в виде определения среднего балла.

Средний балл по предметам в сравнении с прошлыми учебным годами следующий:




Русский

язык

литература

математика

Иностран. язык


информатика

история

Обществознание

география

физика

химия

биология

Труд. обучение

ОБЖ

Физ.культура

музыка

ИЗО

2009 г.

3,4

3,58

3,34

3,51

3,49

3,51

3,49

3,83

3,32

3,25

3,67

4,31

4,23

4,35

4,37

4,27

2010 г.

3,46

3,61

3,43

3,46

3,42

3,49

3,4

3,85

3,37

3,07

3,46

4,36

4,1

4,5

4,48

4,25

2011 г.

3,47

3,62

3,47

3,46

3,45

3,55

3,5

3,85

3,4

3,4

3,51

4,4

4,2

4,5

4,5

4,3

В нач. классах достаточно высокий средний балл, по мере перехода из классов в класс средний балл, к сожалению, падает, что объясняет снижением интереса к учебе, ослаблением контроля со стороны родителей, уходом детей после 7 класса в ОУ повышенного уровня. В спец. (коррекц.) классах Ι вида ср. балл выше, т.к. в классах от 3 до 6 учеников, кроме классов со сложной структурой дефекта Ι и ΙΙ вида.

Ученики среднего и старшего звена нуждаются в особом контроле и внимании со стороны администрации школы, учителей – предметников, т.к. в основном проблемы учебы этих детей приходиться решать школе.

Ежегодно в школе проводятся школьные этапы Всероссийской олимпиады школьников. В этом году в нем приняли участие 360 человек по разным предметам (количество принявших участие в школьном этапе выше среднего по городу), из которых 60 человек (17%) набрали более 50% баллов. Кроме того, согласно рейтинговым данным по городу по охвату обучающихся школа находится на 6 месте по физике, на 7 месте по биологии, на 9 месте по географии, на 4 месте по физической культуре, на 8 месте по ОБЖ (в прошлом году: по физ. культуре – 2 место, по биологии – 9 место, по ОБЖ – 7 место, по географии и физике не входили в десятку). 8 учеников участвовали в городском этапе олимпиады. Традиционно принимаем участие в международной математической игре – конкурсе «Кенгуру» (21 учеников + 2 человека в «Кенгуру – выпускникам»), российском конкурсе по русскому языку « Русский Медвежонок» (16 человек), в международном конкурсе «Золотое руно» (19 человек), в конкурсе по английскому языку «Британский бульдог» (13 человек). В конкурсе «Британский бульдог» ученики 3а класса Смирнов Вячеслав занял 1 место в г. Петрозаводске (5 место в регионе РК) и Трифонов Ефим – 7 место в городе (24 в РК).

В этом учебном году в школе:

1. 2 выпускных класса за курс среднего (полного) общего образования: 1 - общеобразовательный класс и 1 – специальный (коррекционный) класс 1-2 вида;

2. 1 ученик общеобразовательного класса, обучающийся в течение всего периода учёбы на дому, и 1 ученик из специального (коррекционного) класса за курс основного общего образования.

Результаты итоговой аттестации за курс основного общего образования следующие:



  1. Всего обучающихся на конец учебного года – 1/1 (2 вид)

  2. Допущено к государственной (итоговой) аттестации – 1/1 (2 вид)

  3. Сдавало экзамены – 1/1 , из них в новой форме - нет

  4. Кол-во выпускников 9 кл., имеющих статус инвалида - 1/1, из них: сдавали экзамены в новой форме – нет, сдали экзамены в новой форме - нет

  5. Сдавали экзамены по выбору – нет

  6. Получили аттестат об образовании - 1/1, из них: с отличием - нет




Предмет

Кол-во

учащихся

допущенных

к ГИА

Кол-во

сдававших

экзамен

оценки

5

4

3

2

Алгебра

(письменно)

1/1

1/1







1/1




Русский

Язык

(письменно)

1/1

1/1







1/1



























^ Результаты итоговой аттестации за курс среднего (полного) общего образования следующие:

1.Всего обучающихся на конец учебного года – 18/5 человек

2.Допущено к государственной (итоговой) аттестации – 15/5 человек

3.Сдавало экзамены – 15/5 человек

4.Количество выпускников, имеющих статус инвалида – 1/5 человек, из них сдавали экзамен в форме ЕГЭ – 1 человек, в традиционной форме – /5 человек

5.Сдавали экзамены по выбору – 12 человек (по 1 предмету -9 чел., по 2 – 1 чел., по 3 – 1чел., по 5 - 1 человек)

6.Получили аттестат о среднем (полном) общем образовании - /5 учащихся

Итоги экзаменов в специальном (коррекционном) классе:


Предмет

Кол-во

учащихся,

допущенных

к ГИА

Кол-во

сдававших

экзамен

оценки

5

4

3

2

Математика (письменно)

/5

/5




/2

/3




Русский

Язык

(письменно)

/5

/5

/2

/2

/1




Итого

/5

/5

/2

/4

/4





Итоги экзаменов в общеобразовательном классе:

Предмет

Кол-во учащихся, допущенных к ГИА

(по выбору – кол-во выбравших данный экзамен)

Кол-во сдававших экзамен

Кол-во учащихся, набравших больше минимального количества баллов

Минимальное количество баллов

Средний

балл

Русский язык

15

15

15

36

56,6

Математика

15

15

14

24

42,27

Литература

1

1

-

32




Биология

4

4

4

36

47,25

Информатика

2

2

2

40

56,5

Иностр. язык( англ.)

1

1

1

20

23

История

1

1







26

Физика

5

5

4




42,2

Обществознание

4

4

4

39

50

География

1

1

1




42


Таким образом, результаты экзаменов выпускников в основном выше требуемых минимальных, кроме литературы и истории в связи с тем, что выпускница Ермакова А. выбрала 5 предметов, что не дало возможности ей подготовиться более тщательно.

Для повышения качества образования в школе проводятся:

1. Своевременная курсовая переподготовка учителей

2. Выделение дополнительных часов в учебном плане на изучение математики и русского языка.

3. Педсоветы соответствующей тематики, например, «Эффективность урока – результат активной деятельности учащихся»

4. Система работы с родителями: собрания, индивидуальные консультации классного руководителя, психолога, беседы

5. Своевременный внутришкольный контроль

6. Индивидуальные беседы с учащимися, выступления на классных часах о порядке проведения и сдаче экзаменов

7.Психодиагностика выпускников


Творческие успехи школьников.

Призерами и дипломантами различных конкурсов и соревнований, проведенных в образовательном учреждении в 2010-2011 учебном году, стали 104 школьника.

^ Спортивные достижения учащихся школы.

Для привлечения учащихся к регулярным занятиям физической культурой было запланировано на 2010-2011 учебный год проведение 54 мероприятия для учащихся школы. В том числе:городских-5,окружных-7,товарищеских и матчевых встреч–8,общешкольных-25.Проведено 65 мероприятий. Городских-7,окружных-10,товарищеских и матчевых встреч-10,общешкольных-38.В мероприятиях приняло участие-875 человек. Проведен один день здоровья . По количеству мероприятий проведено больше, чем было запланировано. Недостаточно одного дня здоровья в год, необходимо проводить и в начале учебного года и в конце. Не проводился семейный спортивный праздник, т.к. еще мало общалась и с педагогами начальной школы и с родителями. На следующий учебный год запланирован семейный спортивный праздник для начальной школы. Учащиеся школы организованно посетили 25 раз ВСЦ «Акватика».Часто встречались на спортивных площадках с учащимися других школ и молодежных организаций. Учащиеся нашей школы активно участвовали во всех Российских оздоровительных акция: «Кросс наций», «Лыжня России», «Российский азимут».

Принимали участие во всех спартакиадных видах спорта в городе и ПОО (футбол, баскетбол, волейбол, лыжные гонки, л/атлетика)

Выступали во всех соревнованиях ПОО и всегда занимали призовые места.

:3м.-в соревнованиях школ ПОО по футболу(7- 9кл.)

3м.-в соревнованиях ”Веселые старты”(ПОО”Зарека” 3-4кл.)

2м.-в соревнованиях “Белая ладья” (ПОО”Зарека” сб.школы)

2м.- По прохождению полосы препятствий (5-6кл.)

3м.-в игре “Перестрелка” среди 6-ых кл.,у нас 5кл.

3м.-в соревнованиях семейных команд”Папа,мама,я –спортивная семья” (ПОО “Зарека” семья Сойту)

3м.- в соревнованиях “Веселые старты” (ПОО “Зарека”)

3м.- в соревнованиях “Президенсткие игры” (10кл.ПОО “ Зарека”)

2м.- по спортивному ориентированию ( ПОО “ Зарека” –10кл.)

2м.- по спортивному ориентированию (ПОО “ Зарека” 5-7кл.)

1м.- в турнире национальных игр (8кл.).


У учащихся школы есть успехи и в личном первенстве.

В соревнованиях по «Президентским играм»

1м.-Козыренков Саша.

3м.-Витаргов Ислам.

В соревнованиях по спортивному ориентированию.

1м.-Козыренков Саша.

3м.-Витаргов Ислам.

4м.-Потолов Миша.

В соревнованиях Спартакиады школьников города Петрозаводска по л/атлетике

4м.-Козыренков Саша в беге на 1500 метров.

9м.-Витаргов Ислам в беге на 100 метров.


Таким образом, цели спортивно-оздоровительной и физкультурно-массовой работы на 2011-2012следующие:

1.Привлечь учащихся школы к регулярным занятиям физической культуры, организации досуга.

2.Выявление сильнейших спортсменов школы.

Задачи:

1.укрепление здоровья учащихся

2.пропаганда здорового образа жизни.

3.развитие физических способностей

4.расширение функциональных возможностей

5.воспитание нравственных и волевых качеств (коллективизма, смелости, решительности, упорства, целеустремленности).


Раздел VII. Перспективы развития школы на 2011-2012 учебный год


План материально-технического переоснащения (обновления) школы:


Направление


Сумма

Источники финансирования

ремонт актового зала ремонт потолка, стен, покупка напольного покрытия, стульев, занавеса, гардин, карнизов)

200 тыс. руб.

Основными источниками финансирования являются:

1) бюджетные средства.

2) внебюджетные средства.


ремонт учительской ( перепланировка, ремонт потолка, стен, замена линолеума, приобретение мебели)


150 тыс. руб.

Ремонт столовой ( ремонт потолка, стен, замена линолеума, приобретение нового технологического оборудования)


230 тыс. руб.

Ремонт компьютерного класса (ремонт потолков, стен, замена напольного покрытия, приобретение мебели)


83 тыс. руб.

Ремонт потолков в коридорах школы, фасада школьного здания, ограждения

4 млн. рублей




Подготовка медицинского кабинета к лицензированию

120 тыс.руб.






^ Основные проблемы школы

- большое количество детей из семей социального риска с пониженной мотивацией к учению

- ослабленное здоровье обучающихся

- переход высокомотивированных учащихся в лицеи и гимназии

- содержание и ремонт здания, построенного в 1946 году


Задачи образовательной деятельности школы

  • внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс;

  • повышение уровня качества обученности учащихся

  • разработка и применение технологии компетентностно-ориентированных заданий на уроках

  • применение цифровых образовательных ресурсов в рамках преподавания предметов учебного плана

  • совершенствование системы мониторинга (отслеживание) результатов образовательной деятельности;

  • совершенствование организации научно-методической деятельности и работы предметных методических объединений;

  • развитие программ: «Здоровье», «Информатизация образовательного процесса», «Школа – центр социальных инициатив», «Коррекционное образование»

  • разработка и внедрение новых элективных курсов на третьей ступени обучения.



Контактная информация:

Республика Карелия,

185005, г. Петрозаводск, наб.Гюллинга, д.3

Телефон: (814) 73-17-08

Электронный адрес: schооl25petro@mail.ru


Директор муниципального

общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа № 25» Светлана Владимировна Орлова










Скачать 359,08 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер359,08 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх