Контрольные работы по русскому языку icon

Контрольные работы по русскому языку


18 чел. помогло.
Смотрите также:
Русский язык


3 класс


Контрольные работы

по русскому языку

1 ч.

2ч.

3 ч.

4 ч.

Дикт.-2

К. сп. – 1

Дикт. – 2

К. сп. – 1

Дикт.-2

К. сп.-1

Итог.дикт.- 2

К сп.-1

Тест-1

Объём диктанта/ списывание

45-55/ 50-60 сл.

45-55/

50-60 сл.

55-60/

60-65 сл.

55-60/

60-65 сл.

Оценки за диктант

«5» - без ошибок и правильная каллиграфия;

«4» - 1,2 орфогр.ош.,1 испр.

Оценки за граммат. задания

(включается 3-5 заданий)


«5» - без ошибок

Объём словарного диктанта

( проводится 2 раза в месяц )

10 – 12 сл.

12 -15 сл.

Оценки за словарный диктант

«5» - без ошибок и исправлений, правильная

каллиграфия

«4» - 1 ошибка, 1 исправление

«3» - 2 ошибки, 1 исправление

«2» - 3-5 ошибок

Чистописание

Оценки за ведение тетради 1 раз в месяц

5-8 минут


^ Основные требования программы к знаниям и умениям учащихся по русскому языку к концу 3 класса.

Учащиеся должны знать:

- части слова: корень, окончание, основу слова, приставку, суффикс;

- части речи: имя существительное, местоимение, имя прилагательное, глагол,

предлог;

- члены предложения: главные и второстепенные;

- виды предложения по цели высказывания и по интонации.

^ Учащиеся должны уметь:

- грамотно и каллиграфически правильно списывать и писать под диктовку текст

(55 -65 слов), включающий изученные орфограммы и знаки препинания в конце

предложения;

- производить разбор слова по составу;

- подбирать однокоренные слова разных частей речи;

- распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж имен


существительных, род и число имен прилагательных, время и число глаголов, в

прошедшем времени – род глагола);

- изменять имена существительные по числам;

- склонять имена существительные в единственном числе с ударными окончаниями;

- изменять имена прилагательные по родам и числам в соответствии с родом и

числом существительного;

- изменять глагол по временам и в прошедшем времени – по родам;

- распознавать и употреблять в тексте синонимы, антонимы;

- устанавливать по вопросам связь между словами в предложении, выписывать

словосочетания;

- распознавать в словосочетании главное и зависимое слово;

- производить синтаксический разбор предложений: определять их вид по цели

высказывания и по интонации, простое или сложное, распространенное или

нераспространенное, выделять главные и второстепенные члены предложения,

устанавливать связь между словами по вопросам;

- интонационно правильно произносить предложения;

- писать изложения (1 раз в 2 недели в 60 -75 слов) по коллективно или

самостоятельно составленному плану;

- определять тему и основную мысль текста;

- делить текст на части и выделять красную строку;

- устанавливать связь между частями текста;

- устанавливать связь между предложениями в каждой части текста;

- озаглавливать текст с опорой на тему или его основную мысль;

- распознавать текст – повествование, описание, рассуждение;

- писать (после предварительной подготовки) сочинения повествовательного

характера по сюжетной картинке, личным наблюдениям;

- составлять устный ответ-рассуждение.


^ Слова с непроверяемыми написаниями (словарные слова):

- автобус, адрес, аллея, аптека, библиотека, болото, ботинки, вагон, валенки, вдруг,

вместе, вокруг, воскресенье, восток, вчера, герой, горох, декабрь, дорога, желтый,

животное, завтра, завтрак, запад, завод, земляника, картина, картофель, квартира,

килограмм, коллектив, коллекция, комбайн, комбайнер, комната, компот, корабль,

космос, космонавт, Красная площадь, Кремль, кровать, лагерь, лестница, магазин,

малина, месяц, метро, молоток, морковь, ноябрь, обед, овес, овощи, огород, огурец,

однажды, октябрь, орех, осина, отец, памятник, песок, пловец, победа, погода,

помидор, понедельник, потом, праздник, приветливо, пшеница, пятница, ракета,

рассказ, расстояние, растение, революция, рисунок, сахар, север, сентябрь, сирень,

совет, солдат, соловей, солома, столица, тарелка, топор, трактор, трамвай, ужин,

улица, февраль, хоккей, хороший, черный, четверг, чувство, яблоко, яблоня, январь.


Русский язык.


Класс: 3.

Количество часов в неделю: 5.

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных школ.

Автор программы Т. Г. Рамзаева.

Учебные пособия для учащихся:

Т. Г. Рамзаева «Русский язык. 3 класс», в 2 частях; М.: Дрофа, 2008г.

Т. Г. Рамзаева, Л. П. Савинкина «Тетрадь для упражнений по русскому языку и речи», в 2 частях; М.:Дрофа, 2008г.

Е. М. Тихомирова «Упражнения по русскому языку», Издательство «Экзамен»,

М.,2009 г.

Л. П. Николаева, И. В. Иванова «Тесты по русскому языку», Издательство «Экзамен», М., 2009 г.

Тип программы: базовый.

Учитель: Рева Людмила Александровна


^ Календарно-тематическое планирование по русскому языку.



№ п/п

Тема

Количество часов

Контрольные

работы

Сроки

по программе

по плану

по плану

по плану

1.

Повторение.

16


16



1


сентябрь

2.

Предложение.

Словосочетание.


12


12


1

сентябрь,

октябрь



3.

Текст.



5

5



1


октябрь


4.

Состав слова.

Парные согласные.

Безударные гласные в корне слова.

Непроизносимые согласные.

14

9


14


25

14

9


14


25


4

октябрь,

ноябрь,

декабрь


январь

5.

Части речи.

Имя существительное.

Имя прилагательное.

Глагол.

5

20

14

20

5

20

14

20


3

февраль,

март


апрель

6.

Повторение.

17

17

2

май


^ Диктанты, списывания, изложения и сочинения должны быть выполнены и сданы в конце каждой четверти.


I четверть.

Диктант.

/Проводится после изучения стр. 3-34, часть 1/

Осенью.

Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово.)

^ Слова для справок: ходим, воздухом.


Грамматическое задание:

  1. Записать цифрой, сколько слов в 1-ом предложении.

  2. Слова русский, листья разделить для переноса.



Итоговый диктант за четверть.

/Проводится после изучения стр. 45-81./

Прощание с осенью.

В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Осенний ветер срывает с деревьев последнюю листву.

Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березку. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома.

Скоро метель и вьюга будут царствовать в лесу. Так незаметно подкрадывается зима. (61 слово)

Слова для справок: стало, подмерзла.


Грамматическое задание:

  1. Выполнить синтаксический разбор первого предложения.

  2. Разобрать по составу слова: осенний, саду.

  3. Выписать из текста слово, в котором букв больше, чем звуков.



Контрольное списывание.

Принцесса на горошине.

У ворот стояла принцесса. На кого она была похожа! Вода ручьями стекала с ее волос. До нитки промокли платье и туфельки.

Старая королева проводила гостью в спальню. Она положила ее на перины из гагачьего пуха. Под перину она положила маленькую горошину.

Ночью принцесса совсем не спала. Да, это была самая настоящая принцесса.


^ Развитие речи.

/ Изложения и сочинения должны быть написаны и сданы./

Изложения – у.90, у. 180; сочинение – у.135.


II четверть.


Диктант.

/Проводится после изучения стр.82-98./

Зимний денек.

Ночью был легкий мороз. Выпал первый снег. Он мягкий, белый, пушистый. Дубки, дома и дорожки стали белые. С берез посыпался иней. Хорошо во дворе! Ребята надевают пальто, шапку, варежки и бегут играть в снежки. Малыши вылепили снеговика. Вместо носа морковка.

Скоро прилетят зимние гости. Кормушка для них готова. (50 слов)

^ Грамматическое задание:

  1. Во втором предложении подчеркни главные члены.

  2. Выпиши 4 слова с парными согласными в корне, подбери проверочные слова.


Диктант.

/Проводится после изучения стр. 99-124./

Оляпка.

Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые шапки. С берез и осин

давно опали листья. Только на дубах еще держится листва. Тишина.

Вдруг донеслась веселая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по дну речки? Это оляпка или водяной воробей. (62 слова.)

^ Грамматическое задание:

  1. Выполнить разбор 10 предложения ( дать характеристику, подчеркнуть основу предложения, указать части речи, выписать словосочетания).

  2. Разобрать по составу слова осинка, переход.

  3. Выписать из текста 2 слова с безударными гласными в корне, написать проверочные слова.


Итоговый диктант за четверть.

/Проводится после изучения стр. 124-134./

^ Жизнь в лесу.

Стоит чудесный зимний день.

По узкой тропке быстро скользят мои лыжи. Вековые ели и сосны покрылись серебристым инеем. Вот поляну пересекли заячьи следы. Это шустрые беляки прибегали к реке и лакомились веточками ив.

Вот шумно взлетел глухарь. Он поднял крыльями снежный столб. В сильные морозы глухари ныряют в сугроб. Там они и ночуют. Тепло птицам под снегом!

( 60 слов)

Слова для справок: лакомились.

Грамматическое задание:

  1. В третьем предложении подчеркнуть главные члены, указать части речи.

  2. Разобрать слова по составу: серебристым, беляки.

  3. Найти в тексте слово с проверяемым безударным гласным в корне.

Подобрать проверочное слово, написать эти слова.


^ Контрольное списывание.

Медвежата.

Медвежата родились в январе. В марте они вылезли из берлоги. Кругом еще лежал мягкий снег. Лапы промокли. Липкий снег пугал их.

Но шло время. Медвежата росли. Наступило лето. Мать-медведица вывела их на поляну, накормила ягодками, угостила сладким медком. Медвежата чувствовали себя превосходно. Медведица радовалась за своих детей и хотела поскорее научить медвежат всем премудростям лесной жизни. ( 58 слов.)


^ Развитие речи.

Изложения – у.206, у.324, у.340, у.366; сочинения- у.212, у.221.


III четверть.

Диктант.

/ Проводится после изучения стр. 135-155; стр. 1-46, 2 часть./

Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка – ерш. Ловили мальчики и крупную рыбу. Попадался окунь, лещ, сом.

Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина. Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще. ( 63 слова.)

Грамматическое задание:

  1. 8-е предложение разобрать по членам предложения и частям речи, дать

характеристику.

  1. Написать 5 имен существительных с шипящим звуком на конце.

  2. Разобрать слова по составу: рыбка, тишина, лесную.


Итоговый диктант за четверть.

/ Проводится после изучения стр. 47-62./


^ Охраняем природу.

Мы подъезжали к селу Находка. Вся окрестность утопает в зелени. Деревца сажали ученики нашей школы. Весной мы осматриваем все саженцы. Ранки смазываем глиной, подкармливаем слабые деревца.

Солнечный луч всюду заводит тихую музыку весны. В воскресные дни на разъездах мы устанавливаем посты, где цветут первые подснежники. Пусть они радуют всех людей. Охапки цветов не живут долго. Они быстро погибают. А любители больших букетов этого не понимают. (65 слов)

Слова для справок: устанавливаем.

Грамматическое задание:

  1. Выполнить синтаксический разбор шестого предложения.

  2. Выполнить фонетический разбор слова слабые.

  3. Подобрать антонимы к прилагательным:

- узкий ручей - …

- старательный ученик - …

- трусливый мальчик - …

- высокий куст - …


^ Контрольное списывание.

Родина моя.

Мы остановились на ночлег, на берегу тихого озера. Бледная луна освещала лесную озерную гладь. Стояла звенящая тишь. Вот прошмыгнула маленькая мышь и пропала. Какая глушь кругом!

Шло время. Заметно похолодало. Я накинул плащ и продолжал наблюдать за происходящим вокруг. Лес жил своей ночной жизнью.

Вскоре прорвался первый луч солнца. И вот уже вся окрестность залита солнцем. Стрелой промчался стриж. За кормом полетел для птенцов.

Мы подошли поближе к озеру. По воде важно плыли чудесные белоснежные лебеди. (78 слов.)


^ Развитие речи.

Изложения – у.372, у. 449; сочинения – у.386, у.419.


IV четверть.

Диктант.

/ Проводится после стр. 62-108./

Весеннее утро.

Это случилось в апреле. Рано утром проснулось солнце и взглянуло на землю.

А там за ночь зима да мороз свои порядки навели. Снегом покрыли поля и холмы. На деревьях сосульки развесили.

Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал веселый, говорливый ручеек. Вдруг под корнями березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал ежик. Еж осенью нашел это укромное местечко. Он еще не хотел вставать. Но холодный ручей забрался в сухую постельку и разбудил ежа. ( 78 слов.)

Грамматическое задание:

  1. Выполнить синтаксический разбор 2 предложения.

  2. Разобрать слова по составу: засветило, утренний, местечко.

  3. Определить время, число и род глаголов: побежал, взглянуло, покрыли.


Итоговый диктант.

/Проводится после изучения стр. 109-139./

Весной.

У весны много вестников. Горланят грачи, звенит капель, видны лужицы. На проталине в лесу выглянул подснежник. Еще бывают ненастные дни и легкие заморозки по ночам. Но весенняя пора не отступает. Припекает солнце. На

деревьях набухают почки. На подъемах пробивается травка. Белые стволы берез наливаются сладким соком. Саша и Глеб смастерили и повесили скворечники. Около них с радостным лаем носилась собака Туман.

Всюду чувствуется радостное волнение. Природа отмечает праздник тепла и света.(71 слово)

^ Грамматическое задание:

  1. Выписать из текста по три слова: с безударным проверяемым гласным в корне слова, с парной согласной в корне, написать проверочные слова.

  2. Подчеркни в тексте слава с непроизносимыми согласными.

  3. Выполни синтаксический разбор предложения:

Весеннее солнце горячими лучами согревает землю.

  1. Определить падежи имен существительных в 9 предложении.



^ Контрольное списывание.

Гималайский медведь.

В горных лесах Азии живет гималайский медведь. Он весь черный. На груди у мишки белый треугольник, как салфетка. У гималайского медведя очень длинные лапы. Он быстро забирается на деревья. Зверь любит дикие яблоки, ягоды, орехи. Наломает медведь ветвей черемухи и обсасывает черные вязкие ягоды.

Зимой он спит в дупле большого дерева. Бывает, спилят в тайге огромный кедр, привезут в поселок… Через некоторое время из пустого внутри ствола медведь вылезает. (72 слова.)


Развитие речи.

Изложения – у.555, у.578, у.609; сочинение – у.597.








Скачать 116,67 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер116,67 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт
плохо
  4
не очень плохо
  3
хорошо
  1
отлично
  30
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com


База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх