Программа дисциплины дпп. Ф. 11 Гигиена физического воспитания и спорта Цели и задачи дисциплины icon

Программа дисциплины дпп. Ф. 11 Гигиена физического воспитания и спорта Цели и задачи дисциплины


Смотрите также:
Программа дисциплины дпп. Ф. 03...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа дисциплины дпп ф. 16. 4 Легкая атлетика цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 10 Психология физической культуры и спорта цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 01. История физической культуры и спорта цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф. 16. 5 Лыжный спорт цели и задачи дисциплины...
Учебно-методический комплекс дисциплины гигиена физического воспитания и спорта (наименование...
Программа дисциплины дпп. Р. 03 Фармакология спорта Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Дс. 03 Средства восстановления в спорте цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Учебно-методический комплекс по дисциплине психология физического воспитания и спорта...
Программа дисциплины дпп. В...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)


“Утверждаю”



Декан ФФКиС


________________О.В. Смирнов


“____” ______________ 2008 г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДПП.Ф.11

Гигиена физического воспитания и спорта




1. Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины: сформировать у студентов современное представление общей гигиены, о гигиенических требованиях и нормах по организации физического воспитания различных групп населения и тренировочного процесса.

Рациональное отношение к окружающей среде, спортивным сооружениям, одежде, питанию и личной гигиене спортсменов.

^ Задачи дисциплины:

— ознакомить студентов с научными основами общей гигиены и гигиены физической культуры и спорта;

— ознакомить студентов с основами гигиенического нормирования факторов физического воспитания и спорта;

— дать студентам гигиенические знания об организации и условиях проведения занятий массовой физической культурой в разные возрастные периоды;

— дать студентам гигиенические знания об организации и условиях проведения занятий в отдельных видах спорта;

— ознакомить студентов с современными гигиеническими принципами и подходами к нормированию одежды, обув и спортивного инвентаря;

— ознакомить студентов с гигиеническими принципами и методиками повышения общей неспецифической резистентности организма в процессе занятий массовой физической культурой и спортом.

^ 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:

— основные этапы развития общей гигиены и гигиены физического воспитания и спорта;

— гигиенические основы физического воспитания и спорта;

— методы и организацию гигиенического контроля в физичес­ком воспитании и физической подготовке;

— о взаимосвязи физических нагрузок и функциональных воз­можностях организма;

  • о факторах риска нарушения здоровья и основных гигиени­ческих средствах и методах профилактики заболеваний.

^ Студент должен уметь:

- осуществлять санитарно-гигиенический контроль условий и организации физического воспитания и спорта;

- планировать и проводить санитарно-гигиенические мероп­риятия по профилактике спортивного травматизма;

- использовать различные средства и методы закаливания орга­низма;

- формировать физическую активность различных групп населе­ния, здоровый стиль жизни на основе гигиенических знаний;

- осуществлять консультативную деятельность по вопросам организации и проведения индивидуальных и коллектив­ных физкультурно-спортивных занятий лиц разного возрас­та и пола;

- уметь использовать методы проведения просветительной работы среди взрослого и детского населения в образовательных и оздоровительных учреждениях во время прохождения практики;

- владеть средствами и методами формирования здорового сти­ля жизни с использованием гигиенических факторов с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых

  1. ^ Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры

9

Общая трудоемкость дисциплины

140

100

Аудиторные занятия

40

40

Лекции

20

20

Практические занятия (ПЗ)

-




Семинары (С)

20

20

Лабораторные работы

-




И другие виды аудиторных занятий







Самостоятельная работа

100

100

Курсовой проект

-




Расчетно-графические работы

-




Реферат

-




И другие виды самостоятельной работы

-




Вид итогового контроля (зачет, экзамен)




экзамен



^

4. Содержание дисциплины

4.1. Тематический план


№ п/п

Разделы дисциплины

Лекции


ПP (или C)

1.

Введение в гигиену. Гигиена воздуха и климат.

4




2.

Гигиена почвы и очистка населенных мест.

4




3.

Гигиена воды и водоснабжения населенных мест.

4




4.

Гигиена физической культуры и спорта.

4




5.

Гигиенические требования к спортивным сооружениям

4




6.

Личная гигиена спортсменов.




2

7.

Гигиена спортивной одежды и обуви.




2

8.

Гигиена закаливания.




2

9.

Гигиена питания.




4

10.

Питание спортсменов.




2

11.

Гигиена физического воспитания детей и подростков.




2

12.

Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов.




3

13.

Гигиеническое обеспечение подготовки юных спортсменов в отдельных видах спорта.




3

Итого:

20

20


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины


1. Введение в гигиену. Гигиена воздуха и климат.

Понятие о гигиене и санитарии, основные разделы гигиенической науки, методы исследования, применяемые в гигиене (статистические, демографические, физиологические и др.), предмет изучения гигиены. Гигиена воздуха и климат. Воздушная среда и ее гигиеническое значение. Физические свойства и их гигиеническое значение (температура, влажность, движение воздуха, атмосферное давление, радиация). Климат, макроклимат, акклиматизация.


^ 2. Гигиена почвы и очистка населенных мест.

Гигиеническое значение строения почвы и ее физических свойств. Роль загрязненной почвы в распространении инфекционных заболеваний. Самоочищение почвы. Состав отбросов в населенных пунктах, нормы накопления отбросов. Гигиеническое значение очистки населенных мест.


^ 3. Гигиена воды и водоснабжения населенных мест.

Физиологическое и гигиеническое значение воды. Гигиенические требования к качеству питьевой воды: безопасность в эпидемиологическом отношении, безвредность по химическому составу, удовлетворительность органолептических свойств. Гигиеническая оценка различных источников водоснабжения: подземных, поверхностных и других (атмосферные осадки, опресненные воды). Система водоснабжения.

^ 4. Гигиена физической культуры и спорта.

Задачи гигиены физической культуры и спорта. Методы гигиены физической культуры и спорта.

5. Гигиенические требования к спортивным сооружениям.

Виды спортивных сооружений. Строительные материалы. Ориентация зданий. Предупреждение возникновения сырости в зданиях и борьба с шумом. Внутренняя отделка зданий. Освещение. Вентиляция. Отопление. Санитарный режим в спортивных залах.

^ 6. Личная гигиена спортсменов.

Ее содержание и предмет изучения. Вредные привычки – разрушители тренированности. Гигиена половой жизни спортсмена.

^ 7. Гигиена спортивной одежды и обуви.

Гигиена спортивной одежды и обуви. Основные требования к тканям. Гигиеническая характеристика отдельных видов тканей. Гигиенические требования к обуви.

^ 8. Гигиена закаливания.

Гигиенические основы закаливания. Закаливание воздухом. Закаливание водой. Закаливание солнцем. Закаливание в спортивной тренировке.


^ 9. Гигиена питания.

Физиолого-гигиенические основы питания. Режим питания. Калорийность пищевого рациона: белки, жиры, углеводы. Минеральный состав. Витамины. Гигиеническая характеристика отдельных пищевых продуктов – мяса, молока, рыбы, злаков и продуктов их переработки. Овощи и фрукты в питании. Пищевые отравления, их классификация.


^ 10. Питание спортсменов.

Калорийность пищевых рационов. Контроль за калорийностью питания. Качественный состав пищевых рационов. Специальные пищевые концентраты. Режим питания спортсменов. Особенности питания в связи с климатом.

^ 11. Гигиена физического воспитания детей и подростков.

Задачи и содержание гигиены детского возраста. Гигиеническая характеристика возрастных анатомо-физиологических особенностей детей и подростков. Гигиенические требования к участку, зданиям и помещениям школы. Гигиенические требования к учебному процессу в школе и в школе-интернате. Гигиенические основы физического воспитания детей и подростков. Гигиеническая характеристика средств физического воспитания и их влияние на организм школьников. Особенности закаливания детей. Особенности питания юных спортсменов.

^ 12. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов.

Структура, задачи и условия функционирования системы гигиенических факторов в подготовке спортсменов. Гигиеническое обеспечение при подготовке на учебно-тренировочных сборах. Гигиеническое обеспечение при подготовке в условиях высокой температуры. Гигиеническое обеспечение при подготовке в условиях низкой температуры. Гигиеническое обеспечение при подготовке спортсменов в горных условиях. Гигиеническое обеспечение при подготовке спортсменов в условиях временной адаптации.

^ 13. Гигиеническое обеспечение подготовки юных спортсменов в отдельных видах спорта.

Особенности гигиенического обеспечения подготовки юных спортсменов в отдельных видах спорта: Спортивные игры. Легкая атлетика. Тяжелая атлетика. Гимнастика: спортивная и художественная. Лыжный спорт. Конькобежный спорт. Плавание. Спортивная борьба. Бокс. Фехтование. Гребля. Туризм.


^ 5. Лабораторный практикум

Не предусмотрен.


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

    1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

  1. Гигиена физической культуры: учебное пособие / С. Б. Нарзулаев [и др.]. – Томск : Изд-во Том. пед. ун-та, 2001. – 356 с.

  2. Лаптев, А. П. Гигиена: учеб. для ин-тов и техн. физ. культ. / А. П. Лаптев, С. А. Полиевский. – М. : ФиС., 1990.

  3. Основы валеологии : учебное пособие / С. Б. Нарзулаев [и др.]. – Томск : Изд-во Том. ун-та, 1999. – 269 с.

б) дополнительная литература:

  1. Величковский, Б. Т. Здоровье человека и окружающая среда / Б. Т. Величковский, В. И. Кирпичев, И. Т. Суравегина. – М. : Новая школа, 1997.

2. Горшков, А. М. Гигиена питания / А. М.Горшков, О. В. Липатова. – М. : Медицина, 1987.

3. Эвенштейн, З. М. Популярная диетология / З. М. Эвенштейн. – М. : Экономика, 1990. – 319 с.

^ 6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины.

Не предусмотрено.

  1. Материально-техническое обеспечение дисциплины.

  • лаборатория валеологического научно-образовательного центра функциональных резервов;

  • хронорефлексометр;

  • электрокардиограф;

  • спирометр;

  • динамометр;

  • медицинские весы;

  • ростомер;

  • тонометр;

  • хронометр.




  1. Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины:

^ 8.1. Методические рекомендации преподавателю.

(см. приложение 1)

8.2. Методические указания для студентов.

(см. приложение 2)

^ 8.2.1. Вопросы, вынесенные для самостоятельного изучения


1. Эпидемиологические факторы внешней среды.

2. Профилактика инфекционных заболеваний.

3. Значение “розы ветров” при ориентации спортивных зданий.

4. Гигиенические основы режима и обучения детей.

5. Особенности режима дня школьника в период подготовки к экзаменам.

6. Гигиеническое значение озеленения школьных дворов, устройства физкультурных площадок во дворе школы.

7. Влияние экологии школы на здоровье детей и подростков.

8. Гигиеническая оценка учебно-воспитательного режима и условий обучения в школе.

9. Гигиена физических упражнений для людей среднего и пожилого возраста.

10. Дополнительные формы и средства массовой физкультурно-оздоровительной работы.

11. Гигиенические положения тренировочного процесса и соревнований. Весовой режим спортсменов.

12. Санитарный режим в спортивных залах. Дезинфекция.

13. Требования к готовой пищи.

14. Особенности питания спортсменов в связи с климатом.

15. Особенности питания юных спортсменов.

16. Гигиенические основы массовой физической культуры.

17. Пищевые добавки в питании спортсменов различной специализации.



^ 8.2.2. Примерная тематика рефератов, курсовых

Не предусмотрено

8.2.3. Перечень примерных вопросов к экзамену:

1. Дополнительные формы физкультурно-оздоровительной работы.

2. Гигиеническое значение вентиляции и освещения в спортивных сооружениях.

  1. Гигиена обучения и физическое воспитание в школах - интернатах.

  2. Роль производственной гимнастики в укреплении здоровья.

  3. Гигиеническое положение тренировочного процесса и соревнований.

  4. Контроль за калорийностью питания.

  5. Гигиеническое значение почвы.

  6. Гигиенические требования спортивной одежды.

  7. Влияние средств физического воспитания на организм школьников.

  8. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по туризму.

  9. Личная гигиена спортсменов.

  10. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по гимнастике.

  11. Форма и методы занятий физической культурой в среднем и пожилом возрасте.

  12. Особенности питания юных спортсменов.

  13. Гигиеническое значение калорийности пищевых рационов.

  14. Гигиенические требования к участку, зданиям и помещениям школы.

  15. Гигиенические требования к учебному процессу в школе.

  16. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по спортивной борьбе.

  17. Закаливание в спортивной практике.

  18. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по фехтованию.

  19. Очистка и обеззараживание воды.

  20. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по тяжелой атлетике.

  21. Гигиена половой жизни спортсмена.

  22. Значение “розы ветров” при ориентации спортивных зданий.

  23. Профилактика инфекционных заболеваний.

  24. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по боксу.

  25. Гигиеническое обеспечение спортсменов при подготовке на учебно-тренировочных базах.

  26. Значение витаминов при подготовке спортсменов.

  27. Санитарный режим в спортивных залах. Дезинфекция.

  28. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по лыжному спорту.

  29. Основы профессиональной гигиены.

  30. Весовой режим спортсменов.

  31. Задачи содержания гигиены детского возраста.

  32. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по спортивным играм.

  33. Гигиенические основы физического воспитания детей и подростков.

  34. Гигиенические основы закаливания.

  35. Гигиенические требования к спортивной обуви.

  36. Структура, задачи и условия функционирования системы гигиенических факторов в подготовке спортсменов.

  37. Положение о микроклимате спортивных сооружений.

  38. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по конькобежному спорту.

  39. Физиологическое значение воды.

  40. Виды спортивных сооружений.

  41. Физико-химические свойства атмосферного воздуха.

  42. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов по плаванию.

  43. Эпидемиологические факторы внешней среды.

  44. Режим питания спортсменов.

  45. Гигиена физической культуры и спорта.

  46. Особенности питания спортсменов в связи с климатом.

  47. Предмет и задачи гигиены. История развития гигиены.

  48. Гигиеническое обеспечение подготовки спортсменов в легкой атлетике.


Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 033100 – «Физическая культура»

Программу составила:
Ст. преподаватель каф. АФК, к.б.н. _______________ С.В. Парфинович



Программа дисциплины утверждена на заседании кафедры адаптивной физической культуры факультета физической культуры ТГПУ

протокол № 1 от « 29 » августа 2008 г.


Заведующий кафедрой АФК

д.м.н., профессор _________________________ С.Б. Нарзулаев


Программа дисциплины одобрена методической комиссией факультета физической культуры и спорта ТГПУ

Председатель методической

комиссии факультета

физической культуры и спорта ТГПУ ____________________Л.П. Канакова


Согласовано:

Декан ФФКиС _________________________ О.В. Смирнов


Приложение 1

^ Методические рекомендации преподавателю


Перед профессорско-преподавательским составом кафедр адаптив­ной физической культуры стоят следующие задачи:

— обеспечить освоение студентами основ фундаментальных знаний общей и специальной гигиены, целостное ос­мысление профессиональной деятельности, методологических подхо­дов;

— сформировать у студентов стремление к самостоятельности и твор­честву в процессе обучения;

— сформировать у студентов способность оценивать и отбирать информационные технологии в педагогическом процессе для решения проблем по гигиеническому обеспечению подготовки спортсменов в своем виде спорта.

Преподавателям, которые будут проводить занятия по данной дис­циплине, необходимо изучить ее дидактические единицы, приведенные в Госстандарте, и особенно типовую программу, в которой представ­лены перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы и экзамену.

Приложение 2

^ Методические указания для студентов


В рабочей программе представлено основное содержание лекционного материала: термины и понятия, необходимые для освоения дисциплины, основные положения; традиционные и инновационные подходы в адаптивной физической культуре; весь курс разбит на темы в соответствии с учебной программой.

Основная цель курса – формирование профессиональной компетенции будущего специалиста по адаптивной физической культуре.

Студенты должны обладать умением использовать и пополнять профессиональные знания путем использования оригинальных источников, в том числе электронных, из разных областей общей и профессиональной культуры для эффективной реализации педагогического процесса в области физической культуры и спорта; использовать разнообразные формы занятий с учетом возрастных, морфо-функциональных и индивидуально-психических особенностей занимающихся, уровня их физической и спортивной подготовленности, состояния здоровья, позволит специалистам добиться больших результатов в своей профессиональной деятельности и максимально эффективно вести реабилитационную работу.


Программу составила:
Ст. преподаватель каф. АФК, к.б.н. _______________ С.В. Парфинович



Заведующий кафедрой АФК

д.м.н., профессор _________________________ С.Б. Нарзулаев




Скачать 136,41 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер136,41 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх