Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 6 icon

Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 6


Смотрите также:
Учебный план. Режим обучения Режим работы образовательного учреждения Результаты образовательной...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Результаты самообследования...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...
Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4
скачать
.


«Итоги деятельности педагогического коллектива

в 2009-2010 учебном году»

(Публичный доклад МОУ СОШ №1

города Фурманова Ивановской области)


СОГЛАСОВАН

с Управляющим советом МОУ СОШ №1 30.08.2010 года.


1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

2. Состав обучающихся

3. Структура управления

4. Условия обучения, воспитания и труда, включая материально-техническую базу и кадровое обеспечение учебного процесса, формы организации внеурочной деятельности, обеспечение безопасности образовательного учреждения, организация питания.

5. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

6. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения

7. Результаты образовательной деятельности:

- основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года, в том числе на ЕГЭ, внешней аттестации выпускников основной школы,

- в процессах регионального и/или аттестационного образовательного тестирования, на олимпиадах, ученических конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях сфере искусства, технического творчества и др.)

8. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

9. Организация воспитательной деятельности.

10. Основные сохраняющиеся проблемы и направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения.



  1. Краткая характеристика школы.


МОУ СОШ № 1 города Фурманова построена и начала функционировать в 1979 году. Она расположена в микрорайоне пос. им Мичурина рядом с оживленной автомобильной трассой. К школе ведут асфальтированные подъездные пути.


Здание школы кирпичное, имеет пожарную сигнализацию и систему оповещения людей при пожаре, кнопку прямого вызова вневедомственной охраны, 1 центральный и 10 запасных выходов. Школа рассчитана на 1050 учащихся.


В феврале 2010 года школа в очередной раз прошла процедуру аккредитации, получив свидетельство о государственной аккредитации ОП 007844. В соответствии с установленным государственным статусом школа реализует образовательные программы начального, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования детей по направлениям: туристско-краеведческое, научно-техническое. Школа имеет лицензию на образовательную деятельность.

Деятельность школы регламентируется следующими нормативными документами:

Конституцией Российской Федерации,

Законом РФ об образовании,

Конвенцией о правах ребёнка,

Типовым положением об образовательном учреждении,

Уставом ОУ,

Образовательной программой.


Устав общеобразовательного учреждения соответствует требованиям закона «Об образовании», рекомендательным письмам Министерства образования и науки России. Действующая образовательная программа охватывает период с 2008–2010 годы. В школе действуют локальные акты по организации образовательного процесса, предоставлению образовательных услуг, соблюдению прав обучающихся, правил поведения обучающихся в школе.

Деятельность  школы регламентирована Уставом и Программой развития школы на 2007—2011 годы «Социально значимая школа – условие самореализации личности», которая определила нормативно-организационную основу, стратегию совершенствования образовательного процесса. Главные цели программы – обеспечение условий для реализации творческого и интеллектуального потенциала каждого ученика в ходе осуществления модернизации образования.


  1. ^ Состав обучающихся


Динамика численности учащихся по ступеням и в целом по школе:




1 ступень

2 ступень

3 ступень

Всего по школе

2007-2008гг

188

279

80

547

2008-2009гг

215

282

51

548

2009-2010гг

242

278

75

595




^ Начальное общее образование (1 ступень)

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

Итого по 1 ступени

Колич

классов

Число

уч-ся

Колич

классов

Число

уч-ся

Колич

классов

Число

уч-ся

Колич

классов

Число

уч-ся

Колич

классов

Число

уч-ся

3

78

3

70

2

45

2

49

10

242




^ Основное общее образование (2 ступень)

5 класс

6 класс

7 класс

8 класс

9 класс

Итого по 2 ступени

Колич

классов

Колич

уч-ся

Колич

классов

Колич

уч-ся

Колич

классов

Колич

уч-ся

Колич

классов

Колич

уч-ся

Колич

классов

Колич

уч-ся

Колич

классов

Колич

уч-ся

2

55

2

53

2

52

2

54

2

64

10

278




^ Среднее (полное) общее образование (3 ступень)

10 класс

11 класс

Итого по 3 ступени

Количество

классов

Число

учащихся

Количество

классов

Число

учащихся

Количество

классов

Число

учащихся

2

50

1

25

3

75


Социальный фон семей


Многодетные.

20 – 3,4%

Малообеспеченные

66 – 11%

Неблагополучные

10 – 1,7%

Полные семьи

444 – 76%%

Неполные семьи

137 - 24% %

Дети с опекунами

15 – 2,6%




  1. ^ Структура управления школой


        Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Уставом школы, что позволяет  реализовывать сочетание принципов единоначалия и самоуправления.


^ Администрация школы в составе:


директор школы

 Лебедева Елена Константиновна

заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Смирнова Татьяна Николаевна

заместитель директора по учебно-воспитательной (инновационной) работе

Морозова Елена Николаевна

заместитель директора по учебно-воспитательной (методической) работе

Лебедева Наталья Алексеевна

заместитель директора по воспитательной работе

Самарина Светлана Владимировна

          

  Органом государственно-общественного управления является Управляющий Совет школы (председатель Новикова Е.В.), главная цель которого: содействовать эффективному развитию учебно-воспитательного процесса. В учебном году Управляющий совет рассматривал вопросы обеспечения безопасности учащихся в школе, распределения стимулирующих надбавок педагогам, подготовку к новому учебному году и другие.

Основными формами самоуправления в школе являются:

— педагогический совет;

— Управляющий совет школы;

— Ученическое самоуправление «Импульс»


^ Общая модель управления школой, включая органы самоуправления
Общешкольная

конференция

Управляющий совет

Директор

школы

Педагогический совет

Родительский

комитет

Методический совет

Малый

педсовет

^ Заместители директора

Аттестационная

комиссия

Конфликтная

комиссия

Предметные методические объединения

Временные творческие группы учителей

Руководители

МО

Объединение

классных

руководителей

Психологическая служба

НОУ

«Мысль»

Объединение

«Наследники»

Ученическое

самоуправление

«Импульс»

Школьный музей

Актив

класса



            Деятельность форм самоуправления регламентируется Уставом школы и локальными актами, разработанными школой и утвержденными педагогическим советом.


  1. ^ Условия осуществления образовательного процесса


Общая площадь школьных помещений – 7966,5м2, включающая в себя:

34 учебных кабинета площадью от 54 до 68м2, из них швейная мастерская, кабинет кулинарии, 2 кабинета информатики, оснащенные современным оборудованием кабинеты физики, химии, математики, начальных классов, географии, истории и обществознания, биологии, каждый кабинет имеет доски с подсветкой. В школе осуществляется кабинетная система. Имеется 10 лаборантских комнат; кабинет психолога; актовый зал площадью 172,8м2 на 200 посадочных мест, оборудован сценой, есть фортепиано; большой, площадью 326м2, и малый, площадью 70м2, спортивные залы с оборудованными раздевалками, туалетами и душевыми кабинами; школьный музейный уголок; столовая площадью 184м2 на 160 посадочных мест; спортивная пришкольная площадка с футбольным полем и беговой дорожкой; два оборудованных гардероба, каждый 90,8м2 площадью; 6 санузлов; медицинский и процедурный кабинет; библиотека и медиацентр; подсобные помещения.

Школа оснащена компьютерами, мультимедийными проекторами, множительной техникой, магнитофонами, аппаратурой для проведения музыкальных вечеров и другой техникой, имеется выход в Интернет.


МОУ СОШ № 1 располагает достаточной базой учебно-наглядных пособий.

Учебники в соответствии с перечнем, рекомендованным Министерством образования, не ранее 2005 года издания приобретались на родительские средства. Библиотека обеспечена художественной литературой – 12396 экземпляров; учебно-методическую литературу приобретают учителя. Медиатека школы располагает компьютерной техникой с выходом в Интернет.

Инновационная деятельность

  1. Профильное обучение.

  2. Предпрофильная подготовка.

  3. Муниципальная экспериментальная площадка «Внедрение технологии развития критического мышления как средства реализации компетентностного подхода в обучении».

  4. Использование нового учебного оборудования в УВП.

  5. Дополнительное образование детей по туристско-краеведческому и научно-техническому направлениям.


^ Кадровое обеспечение.


В школе сформировался высокопрофессиональный педагогический коллектив,  обеспечивающий эффективную работу школы, нацеленный на  инновационную деятельность.

Всего в школе работает 34 учителя, в том числе в 5—11 классах   работает — 26 человек, педагог-психолог — 1 человек. 100% учителей, работающих в 5—11 классах, имеют высшее педагогическое  образование. 32% педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 59% - первую.

Школа полностью обеспечена педагогическими кадрами, вакансий нет.


В 2009/2010 учебном году коллектив школы работал над методической темой «Совершенствование образовательного процесса на основе современных образовательных технологий». Методическая работа, в которой участвуют все педагоги школы,  способствует организации творческой работы учителей по предмету,  нацеливает их на достижение конечного результата, содействует поддерживанию в коллективе атмосферы поиска и делового сотрудничества, стимулирует работу учителей по внедрению  современных технологий обучения.

Второй год действовала муниципальная экспериментальная площадка «Внедрение технологии развития критического мышления как средства реализации компетентностного подхода в обучении». В рамках эксперимента были проведены методические семинары «Организационное и психолого – педагогическое сопровождение адаптации учащихся в процессе эксперимента» и «Опыт освоения технологии критического мышления: проблемы и перспективы». Педагоги школы активно апробируют новые технологии (здоровьесберегающие, технологии развития критического мышления, технологии проектной деятельности, портфолио, ролевые и деловые игры и другие интерактивные технологии), активно распространяют свой опыт среди коллег. Учителя уверенно владеют компьютерными технологиями, что позволяет им вести обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий и мультимедийного сопровождения, 75% - используют при проведении и при подготовке к урокам Интернет. Широко применяются такие технологии и во внеурочной деятельности учащихся.

Педагоги систематически работают над повышением педагогического мастерства. С этой целью в школе разработан перспективный план повышения квалификации и аттестации педагогических кадров до 2015 года.


В школе работают 5 методических объединений (МО):

учителей начальных классов,

учителей гуманитарного цикла,

учителей естественно-математического цикла,

учителей естественно-научного цикла,

классных руководителей.

Каждое методическое объединение работает исходя из общей темы школы по своим методическим темам. Одним из направлений  работы по развитию компетентности и профессионализма   является самообразование учителей. Ежегодно учителя выбирают тему самообразования, утверждают ее на заседании МО, а затем докладывают о проделанной работе, ее результатах, обмениваются опытом на  заседаниях МО, педагогических советах.


Педагогический коллектив  принимает активное участие в организации и работе педагогических советов, семинарах и консилиумах,  на заседаниях методических объединений школы определяет цели научно-методической деятельности педагогического коллектива в целом и отдельных учителей. На регулярных административных совещаниях и педагогических советах рассматриваются актуальные вопросы современного образования.

Так, в 2009—2010 учебном году было проведено 4 тематических педагогических совета:

август 2009г. « Анализ деятельности педагогического коллектива в 2008-09 учебном году и перспективы работы школы на новый учебный год»;

декабрь 2009 г. «Здоровьесберегающие технологии в условиях инновационной деятельности»;

март 2010 г. «Развитие воспитательной системы в условиях социально значимой школы»;

май 2010 г. «Подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов».

Педагоги школы – участники различных конкурсов:

С.Р. Шишулина

  • Областная научно- практическая конференция «Выполнение программы информатизации. Использование информационных технологий в преподавании предмета и оценке качества обучения»

  • Областной конкурс научно-методических материалов по развитию детской одаренности «Искусство открывать таланты» - диплом I степени

  • Всероссийский конкурс «Лучшие учителя России» - победитель.

Е.В. Смалева

  • Областной конкурс научно-методических материалов по развитию детской одаренности «Искусство открывать таланты» - диплом II степени

  • Муниципальный этап Всероссийского конкурса «Педагог года» - победитель в номинации «Педагог общего образования»

  • Региональный этап Всероссийского конкурса «Педагог года» - финалист в номинации «Педагог общего образования»

  • Всероссийский конкурс «Лучшие учителя России» - участник.

Т.Н. Тришкина

  • Участие в областной научно-практической конференции «Сокровища земли Ивановской»

  • Общественная палата Ивановской области организовала круглый стол по теме «Роль общественности в развитии краеведения» - участие

  • 19 областные краеведческие чтения – грамота за успешное участие

  • Областной конкурс образовательных программ педагогов учреждений дополнительного образования и общеобразовательных школ по патриотическому воспитанию – диплом I степени

  • Всероссийский конкурс «Лучшие учителя России» - победитель

В.А.Соловьева

  • Областная научно-практическая конференция «Сокровища земли Ивановской»

  • Всероссийский конкурс «Лучшие учителя России» - участник.


Л.Б. Пономарева

  • Областной конкурс «Огонь – опасная игра» - грамота

  • Областная выставка декоративно- прикладного творчества – благодарность



Л.Н.Журакова

  • Областная конференция «Информационное образование и информационные технологии в современной школе» - участие

  • Всероссийский конкурс «Лучшие учителя России» - победитель.


Учителя инновационной группы являются участниками форумов:

  • участник форума сообщества «НОУ – ХАУ (Проектная и исследовательская работа в школе)» Тришкина Татьяна Николаевна;

  • участник форума сообщества учителей физики Шишулина Светлана Рюриковна;

участник форума сообщества учителей географии Сухарева Светлана Евгеньевна

Одной из главных задач программы развития является   обновление содержания и технологий обучения учащихся.

           С целью выполнения данной задачи на протяжении учебного года осуществлялась разработка, подготовка учебно-методических материалов к учебным предметам для реализации физико-математического, социально-экономического, компьютерного образования учащихся школы.   В учебный процесс внедрялись элементы новейших образовательных, информационных технологий, проводилась их всесторонняя адаптация к условиям школы с учетом ее специфики, современных требований к образованию, а также особенностей и потребностей социума. Продолжалось внедрение предпрофильного и профильного обучения.
              Учителя постоянно следят за  основными сайтами, на которых представлены научные исследования, методические разработки, библиография. Идет целенаправленная  работа по накоплению  адресов  тех  сайтов, которые  нужны, которые они могут использовать в  своей  работе.
Многие педагоги школы работают творчески, находятся в поиске наиболее эффективных путей повышения качества обучения, воспитанности учащихся, экспериментируют, серьезно занимаются аналитической работой, осваивают новые информационные технологии, используют в процессе обучения электронные пособия по предметам, разрабатывают презентации собственных уроков, внеклассных мероприятий. Они охотно делятся  опытом и наработками на открытых уроках, своими идеями на школьных семинарах, в индивидуальном порядке при проведении консультаций, во время выездов в школы при аттестации педагогов в составе экспертных групп.


^ 5. Учебный план.


Учебный план школы полностью отражает специфику образовательного учреждения.   Расписание занятий составлено в соответствии с индивидуальным учебным планом школы и с учётом санитарно-гигиенических требований к организации учебно-воспитательного процесса. Учебный план школы на 2009/2010 учебный год был составлен на основании БУП 2004г., сохранил в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности, структуры классов (общеобразовательные, ПУО, профильные) и программ, выбранных учителями. Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному учебному плану и на индивидуальные и групповые занятия по выбору с целью углубления и усиления базового ядра знаний учащихся (факультативные, элективные курсы и курсы по выбору).

Для представления возможностей наиболее способным учащимся получить более высокий уровень образования, полнее реализовать учебный потенциал, в школе сформированы физико-математические 10 «А», 11 «А», социально-экономический 10 «Б» классы. Дети с ослабленным здоровьем имеют возможность заниматься на дому.

Режим работы школы: в начальной школе — 5-дневная учебная неделя, в среднем и старшем   звене- 6-дневная учебная неделя, вся школа учится в одну смену (первую).

Изучение предметов регионального компонента БУП

Начальная школа

Краеведение

ОБЖ, физкульт.

3 час физич.

Культуры

Экология

Информа

Тика

ОБЖ

ОПК






















Основная школа

Краеведение

ОБЖ и физкульт.

3 час физич

Культуры

Экология



Информа

Тика

ОБЖ

предпрофильная подготов.

6кл.- 1ч. (геогр. краев., биол. краев.),

8-9кл. – 1ч (историч. краев.)


5-7кл.- 1ч.

7-8 кл. - 1ч. (за счет неаудиторной занятости)

7кл.- 1ч. (геогр. и экология

7кл. –1ч.

9кл. –1ч.




Старшая школа

Краеведение

ОБЖ, физкульт.

3 час физич

Культуры

Экология

информат.

ОБЖ

профильное обучение







10 кл. - 1ч. (за сч неауд. зан.)

10-11кл. – 1ч. (химия и эколог.)

10б кл. – 1ч.

11кл. – 1ч.





Изучение предметов компонента образовательного учреждения БУП





Название

предметов/курсов

Количество

часов

Классы

Начальная школа

«Основы православной культуры»

1

3

Основная школа

Математика

Русский язык

Физика

Технология

«Простейшие преобразования графиков»

«Культура устной и письменной речи»

«Решение физических задач повышенного и высокого уровня сложности»

«Школа экскурсовода»

«Основы алгоритмизации и организации данных в среде Паскаль»

«Задачи с модулем и параметром»

«Теория и практика сочинений разных жанров»

«Секреты красоты»

«Рекламное дело»

«Решение олимпиадных задач по математике»

«За страницами учебника математики»

«Познай самого себя и окружающий мир»

1

1

1

2

1

0,5


1

0,5


0,5

1


0,5

9

9


0,5

0,5

1

5-7,9

5

8










9









1

0,5

5-6

5

8

8

Старшая школа

Физика

Экономика

«Решение физических задач повышенного и высокого уровня сложности»

«Решение тестовых заданий по математике повышенной сложности»

«Спорные проблемы отечественной истории»

«Культура речи»

«Решение задач по экономике»

«Информационные ресурсы по химии и работа с ними»

«Эволюция органического мира»

«Задачи с параметрами»

«Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы»

«Наш край в истории Отечества»

1

0,5


1


1

0,5


0,5

1

0,5


0,5

1


1

0,5

10Б

11


10-11


10

10


10

10Б

10


10Б

11


11

11


^ 6. Финансовое обеспечение

МОУ СОШ № 1, являясь бюджетным учреждением, осуществляет финансовую деятельность в условиях казначейского сопровождения в соответствии с Бюджетным кодексом РФ, декларирующим установление казначейского исполнения бюджетов любого уровня. Школа выступает бюджетополучателем и осуществляет операции с бюджетными средствами через лицевые счета, открытые ей в соответствии с положениями Бюджетного кодекса РФ в казначействе.

Административно-хозяйственная и финансово-экономическая деятельность школы осуществлялась в соответствии с годовым планом работы. В 2009-10 учебном году были организованы работы по текущему ремонту туалетов младшего блока с полной заменой сантехники и облицовочной плитки. Был проведен косметический ремонт 11 учебных кабинетов, рекреаций старшего и младшего блоков, малого спортивного зала. В начальную школу было приобретено и поставлено интерактивное оборудование для двух учебных кабинетов (интерактивная доска – 2 шт., мультимедийный проектор-2шт., компьютер в сборе – 1, ноутбук - 1). Приобретена учебная мебель для двух кабинетов старшей школы – в кабинет химии и кабинет истории и обществознания. Организована работа по списанию основных средств, материально-хозяйственных запасов, моющих средств. Проведена инвентаризация материальных ценностей основных фондов. Осуществлена постановка на учет материальных ценностей (предоставлены в бухгалтерию счета-фактуры, накладные). В течение года осуществлялись заказы на приобретение мебели, ТСО, инструменты и другие товары. Производилась закупка канцелярских и хозяйственных товаров.

С 01.09.09 по 31.07.10

Кодификатор

Наименование

Сумма (тыс. руб.)

211

Заработная плата

5914,6

212

Подписка

38,1

213

Начисления

1576,1

221

Услуги связи

33,9

223

Коммунальные услуги

519,9

225

Услуги по содержанию

246,9

310

Увеличение стоимости основных средств

дата

наименование

сумма (тыс. руб.)

Сентябрь-декабрь 2009

Многофункциональный комплекс для преподавателя «Дидактика»

37,4

Доска интерактивная

74,0




Компьютер

72,0




Ларь глухой (холодильный)

19.0

сентябрь 2009

Весы медицинские

5,1

октябрь 2009

Ноутбук 4 шт.

100.0

октябрь 2009

Проектор мультимедийный 3 шт.

127.0

октябрь2009

экран 3 шт.

14.2

январь – апрель 2010

стул ученический (36)

25.2







стол ученический (18)

34.920







мебель для кабинета химии

29.280







Доска интерактивная

60.0







Проектор мультимедийный

30.4







стол компьютерный

2.5







стул компьютерный

6.2




май 2010

стул ученический (36)

24.696







стол ученический (18)

27.888







доска меловая 2

8.0




июнь 2010

стол компьют. 3 шт.

6.0







стул поворотный 6 шт.

8.8







шкаф 10 шт.

42.322







доска

2.8







стол компьют. 2 шт.

4.0

Итого: 521

340

Апрель – июль 2010

лампочки

5.0







строительные материалы

90,0







прочее

39.2







бумага

10.0







канц. товары

10.0







медикаменты

6.0

Итого: 213.5

225

август 2010

Противопожарные мероприятия (установка двери)

21.0



^ 7. Результаты образовательной деятельности

Прослеживаются стабильные результаты деятельности школы.

Сравнительный анализ качества обученности по предметам

за 3 года в начальной школе

2007/08 уч. год




3 «А» - 23 чел.

3 «Б» - 27 чел.

4 «А» - 20 чел.

4 «Б» - 21 чел.

Русский язык

13 ч. 57%

21 78%

10 50%

14 71%

Литер. чтение

19 ч. 83%

26 96%

15 75%

20 95%

Математика

15 ч. 65%

25 93%

12 60%

18 85%

Окруж. мир

19 ч. 83%

27 100%

18 90%

21 90%

Технология

21 ч. 91%

27 100%

20 100%

20 100%


2008/09 уч. год




3 «А» - 25 чел.

3 «Б» - 22 чел.

4 «А» - 23 чел.

4 «Б» - 25 чел.

Русский язык

20 ч. 80%

15 68%

12 52%

20 80%

Литер. чтение

21 ч. 84%

19 86%

19 83%

24 96%

Математика

19 ч. 76%

16 73%

16 70%

24 96%

Окруж. мир

24 ч. 96%

19 86%

18 78%

23 92%

Технология

14 ч. 96%

20 91%

21 91%

25 100%

Иностр. язык

21 ч. 84%

18 82%








2009/10 уч. год




3 «А» - 28 чел

3 «Б» - 16 чел.

4 «А» - 27 чел.

4 «Б» - 23 чел.


Русский язык

20ч. 71%

10 62%

19 70%

16 70%

Литер. чтение

24 ч. 86%

12 75%

23 85%

21 91%

Математика

24 ч. 86%

8 50%

22 81%

16 70%

Окруж. мир

28 ч. 100%

14 87%

26 96%

18 78%

Технология

28 ч. 100%

16 100%

27 100%

21 91%

Иностр. язык

26ч. 93%

8 50%

21 78%

20 87%


Сравнительный анализ за 3 года




2007/08 уч. год

2008/09 уч.год

2009/10 уч.год

Русский язык

64 %

70%

69%

Литер. чтение

88 %

87 %

85%

Математика

77 %

79 %

75%

Окруж. мир

93 %

88 %

89%

Технология

87 %

95 %

98%

Иностр. язык




83 %

80%


^ Качество обученности по 3-4 классам в сравнении за 3 года

2007/08 г. 2008/09 г. 2009/10 г.

61 % 65 % 63 %

Учащиеся 2-4 классов активно участвовали в школьном этапе олимпиад и продемонстрировали предметные знания по математике и русскому языку, а одаренные учащиеся 4 классов участвовали в районном и региональном этапах.

В районной олимпиаде учащиеся 4 «А» класса вошли в число победителей и призеров:

1место - Честнов Егор (окружающий мир)

2 место - Камаев Артем (русский язык),

Честнов Егор (экология и естествознание),

Гошадзе Матвей (окружающий мир)

3 место - Гошадзе Матвей (экология и естествознание)

Честнов Егор и Гошадзе Матвей защищали честь города на областной олимпиаде по экологии и естествознанию, Егор Честнов стал призером данной олимпиады.


В основной и старшей школе на конец 2009/10 учебного года обучалось 354 учащихся. Все учащиеся успешно окончили учебный год и переведены в следующий класс. 90 выпускников 9 и 11-х классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующий документ об образовании. Аттестаты особого образца и медали «За особые успехи в учении» получили 6 выпускников 9А, 11 классов. Это Урвачев Егор (9А), Смирнова Светлана (9А), Татаринова Софья (9А), Шишулин Олег (золото – 11 класс), Гайворонская Алена (серебро – 11 класс), Молькова Мария (серебро – 11 класс).

Из 448 учащихся на «хорошо» и «отлично» окончили школу 223 ученика, что составляет 50% качество знаний (без 1-2 классов). Успеваемость учащихся 5-11 классов на конец 2009 – 2010 уч. года составила 100%.

^ Результаты итоговой аттестации обучающихся.


Учащиеся ОУ, прошедшие обучение по программам

Всего на конец учебного года

В том числе прошли итоговую аттестацию и получили документ об образовании государственного образца

ВСЕГО

В том числе особого образца

Кол-во

%

Кол-во

%

^ 1.Основного общего образования (9кл)

65

65

100%

3

4,6%

В государственных образовательных учреждениях

65

65

100%

3

4,6%

В негосударственных образовательных учреждениях

-

-

-

-

-

В семье

-

-

-

-

-

Получили грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

9

9

14%







Прошли аттестацию по щадящему режиму

1

1

1,5%

-

-

Получили справку за курс основной школы

-

-

-

-

-

^ 2.Среднего (полного) общего образования (11кл)

25

25

100%

3

12%

В государственных образовательных учреждениях

25

25

100%

3

12%

В негосударственных образовательных учреждениях

-

-

-

-

-

В семье

-

-

-

-

-

Количество медалистов, в т.ч.

3

3

12%

3

12%

золото

1

1

4%

1

4%

серебро

2

2

8%

2

8%

Получили грамоты «За особые успехи в изучении отдельных предметов»

8

8

32%







Прошли аттестацию по щадящему режиму

-

-

-

-

-

Получили справку за курс средней школы

-

-

-

-

-

Качество знаний




3-4 класс

4 класс

5-9 класс

9 класс

10-11 класс

11 класс

Всего по школе (без 1-2 кл.)

Всего учащихся на конец уч. года

94

50

279

65

75

25

448

Всего учащихся (без 1-2 кл.)






















Учатся на «4» и «5»

59

33

131

22

33

12

223



63%

66%

46%

34%

44%

48%

50%

Отличников

10

5

21

4

3

2

34

%

11%

10%

7,5%

6%

4%

8%

7,6%

С одной «3»

6

3

20

1

6

2

32

%

6%

6%

7%

1,5%

8%

8%

7,1%

Не успевают (второгодники)

-

-

-

-

-

-

-

%

-

-

-

-

-

-

-

Выбывшие из образования по неуважительным причинам

-

-

-

-

-

-

-

%

-

-

-

-

-

-

-


Продолжение образования выпускниками 9 классов


Кол-во выпускников

Продолжили обучение

Работают и обучаются

Не учатся, не работают

10 класс

Учреждение начального профессионального образования

Учреждения среднего профессионального образования

65

45

10

10

-

-


^ Качество обученности в профильных классах


Класс


Профиль

Учатся


Количество не аттестованных

На «4» и «5»

Отличников

С одной «3»

чел.

%

чел.

%

чел.

%

чел.

%

10А

Физико-математический

18

72%

1

4%

2

8%

-

-

10Б

Социально-экономический

3

12%

-

-

2

8%

-

-

11

Физико-математический

12

48%

2

8%

2

8%

-

-


^ Качество обученности по профильным предметам:

Класс

Профиль

Профильные предметы

Обучаются на «4» и «5»

Обучаются на «5»

Средний балл

чел.

%

чел.

%

10А

Физико-математический

Физика

Математика

Информатика

20

22

25

80%

88%

100%

2

3

10

8%

12%

40%

3,9

4,0

4,4

10Б

Социально-экономический

Математика

Обществознание

5

18

20%

72%

-

1

-

4%

3,2

3,8

11

Физико-математический

Физика

Математика

Информатика

15

15

21

60%

60%

84%

3

4

5

12%

16%

20%

3,7

3,8

4,0


Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации с участием региональной экзаменационной комиссии выпускников ^ 9-х классов МОУ СОШ № 1 в 2009-2010 учебном году (экзамены по выбору)

№ п/п




Обществознан.

Физика

Химия

Биология

Географ.




%










%




%







1.

Количество выпускников

65




65




65




65




65

2.

Количество сдававших экзамен

15

23

15

23

12

18

1

2

1

2

3.

Количество «5»

«4»

«3»

«2»

-

12

3

-

-

80

20

11

4

-

-

73

27

1

7

3

1

8,5

58

25

8,5

-

1

-

-

-

100

-

-

-

1

-

-

-

100

-

-

4.

Средний балл

3,8




4,7

3,7




4,0




4,0

5.

Подтвердили годовую оценку

10

66

8

53

9

75

-

-

1

100

Сдали выше годовой оценки

-

-

7

47

-




-

-

-

-

Сдали ниже годовой оценки

5

34

-

-

3

25

1

100

-

-

Анализ итоговой аттестации выпускников 11-х классов


Экзамен по русскому языку и математике (в форме ЕГЭ)

ЕГЭ

Количество учеников

%







^ Русский язык

Математика

Сдавали

25

100%

25

100%

Сдали :

25

100%

25

100%

ниже миним. Балла

-

-

-

-

выше миним. Балла до 40

-

-

8

32%

от 41 до 50

5

20%

7

28%

от 51 до 60

5

20%

6

24%

от 61 до 70

12

48%

4

16%

от 71 и выше

3

12%

-

-


Анализ результатов экзамена по русскому языку и математике в форме ЕГЭ показал, что 15 выпускников (60%) набрали более 60 баллов по русскому языку и 10 выпускников (40%) набрали более 50 баллов по математике, что говорит о высоком качестве знаний по предмету (учителя Смирнова Т.Н., Круговая Л.И.).


Результаты экзаменов в форме ЕГЭ по выбору

Предмет

Физика

Информатика

Обществознание

История

Химия

Биология

Сдавали

14

56%

10

40%

12

49%

3




3

12%

2

8%

Сдали :

14

100%

10

100%

11

92%

3

100%

3

100%

2

100%

ниже миним. Балла

-

-

-

-

1

8%

-

-

-

-

-

-

выше миним. Балла до 40

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

от 41 до 50

-

-

1

10%

2

17%

2

66%

1

33%

2

100%

от 51 до 60

2

15%

-

-

8

67%

-

-

1

33%

-

-

от 61 до 70

7

50%

4

40%

1

8%

1

34%

1

33%

-

-

от 71 и выше

5

35%

5

50%

-

-

-

-

-

-

-

-






оставить комментарий
страница1/4
Дата30.11.2011
Размер0.82 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх