Доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №5»
| скачать Публичный доклад директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» Леонидовой Н.И. за 2010/2011 учебный год. Аннотация. Публичный доклад директора МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Кирова Калужской области Леонидовой Н.И. является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2010/2011 учебный год. В докладе представлены основные характеристики, конечные результаты деятельности школы за 2010/2011 учебный год. Цель доклада - информировать родителей (законных представителей), местную общественность об основных результатах и проблемах функционирования и развития школы в 2010/2011 учебном году, способствовать развитию партнерских отношений между школой и родителями (законными представителями), местной общественностью. Информация, представленная в докладе, является достоверной, отражает реальное состояние развития школы в 2010/2011 учебном году. ^ Полное наименование: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» города Кирова Калужской области ^ МОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г. Кирова Калужской области Юридический адрес: 249444 г. Киров Калужская область, ул.Челюскина д. 13 ^ (848456) 5-74-83, 73-7-17 2.Структура управления. Управление школой осуществляется в соответствии с Законодательством РФ, Уставом школы, что позволяет реализовывать сочетание принципов единоначалия и самоуправления.   ^ П  едагогический совет Директор школы  заместитель директора м  етодические объединения по УВР учителей: литературы и русского языка математики и физики естественного цикла классных руководителей учителей начальных классов  ^  Совет старшеклассников Основными формами самоуправления в школе являются: - общее собрание трудового коллектива; - педагогический совет; - родительский комитет школы; - совет старшеклассников; - детская организация «Альфа». Деятельность форм самоуправления регламентируется Уставом школы и локальными актами, разработанными школой и утвержденными педагогическим советом. Основные вопросы образовательного процесса рассматриваются на педагогическом совете школы. Педагогический совет определяет перспективные направления деятельности школы, принимает программу развития школы и осуществляет ее корректировку. Взаимодействие созданных в школе структур позволяет: - создать оптимальные условия для организации образовательного процесса в школе; - сохранять и укреплять традиции школы; - развивать материально – техническую базу школы; - способствовать сохранению и укреплению здоровья учащихся. Система ученического самоуправления направлена на социализацию учащихся, освоение ими разных социальных ролей, формирование организаторских способностей, потребности в успешной самореализации, дальнейшему профессиональному самоопределению, способствует созданию позитивных отношений между участниками образовательного процесса. ^ Обеспечить каждому ребенку возможность реализовать свое право на получение образования, соответствующее индивидуальным потребностям, интересам, способностям и склонностям. Школа руководствуется следующими принципами:
Режим работы школы. Режим работы школы:
^ Численность учащихся:
* в начальной школе –27 учащихся * в основной школе – 43 учащихся * в 10-11 классах – 9 учащихся Набор учащихся в школу осуществляется преимущественно из микрорайона школы из и близлижайших деревень (Анновка, Тягаево, В.Песочня) Родители и учащиеся выбирают нашу школу целенаправленно, ориентируясь на созданный микроклимат в школе. Основная часть учащихся, пришедших в первый класс, посещала дошкольные учреждения (80 %). Характеристика социального статуса семей учащихся:
Материальное положение большинства семей среднее. В МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5" созданы условия для оказания социально-психологической и педагогической помощи несовершеннолетним имеющим отклонение в развитии, поведении, либо проблемы в обучении: - проводятся медико-психологические консультации для учителей 1-11 классов по формированию здорового образа жизни у учащихся; - учителями-предметниками проводятся индивидуальные консультации для учащихся имеющих проблемы в обучении; - администрация школы, классные руководителя, инспектор по делам несовершеннолетних проводят индивидуальные беседы с учащимися «группы риска» и их родителями, рейды с целью обследования материально-бытовых условий, условий подготовки домашних заданий и занятости во вне учебное время, классные часы по правовому воспитанию; - проводятся совместные заседания Управляющего совета школы и общешкольного родительского комитета, малые педагогические совета на которые приглашаются неуспевающие по предметам учащиеся, учащиеся «группы риска» и их родители; - учащиеся группы риска вовлекаются в общешкольные внеклассные мероприятия, в участие в спортивных соревнованиях, контролируется посещение ими спортивных секций и кружков. Учащихся относящихся к категории безнадзорных и беспризорный в школе нет. Подростки, разово пропускающие занятия, опаздывающие на уроки, отслеживаются администрацией и классными руководителями через журнал учёта посещаемости, родители учащихся ставятся в известность. Во исполнение письма министерства образования и культуры Калужской области от 01.12.2008 года № 6449/023-12, в целях создания многоуровневой системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защиты их прав и интересов, и рекомендации районного отдела образования по организации в школе совместно с сотрудниками отделов по делам несовершеннолетних и участковыми уполномоченными милиции родительских патрулей, была проделана следующая работа:
Школа сотрудничает с:
^ . Организация образовательного процесса. Механизм набора и комплектования классов – в заявительном порядке. Основной акцент в образовании делается на расширение содержания образования и общего развития ребенка, а также на реализацию личностно-ориентированного обучения, что позволяет формировать систему нравственных ценностей, развивать познавательные способности детей, формировать навыки самостоятельной исследовательской деятельности, развивать мыслительные и практические действия как у сильных, так и слабых учащихся, реализовать для учащихся принцип психологической комфортности в процессе обучения. Учебный год в школе разделен на 4 четверти. По решению педагогического совета школы проводится итоговая промежуточная аттестация учащихся основной школы в форме экзамена, итоговой контрольной работы. Преемственность и завершенность учебно – воспитательного процесса обеспечивается использованием учебно – методических комплектов одной линии. ^ . Обучение ведется по кабинетной системе. Всего кабинетов – 19, в числе которых соответствующий современным требованиям компьютерный класс, есть спортивный зал, лыжная база, столовая. На территории школы расположен стадион, включающий в себя футбольное поле, баскетбольную площадку, беговые дорожки. В спортивном зале проводятся спортивные секции. В школе функционирует тренажерный зал. Материально–технические условия в школе позволяют эффективно организовать учебно–воспитательный процесс, внедрять современные педагогические технологии, в том числе информационно – коммуникационные. В школе компьютерный класс выход в Интернет, кабинет оборудован компьютерами, принтером, сканером, ксероксом, мультимидийными проекторами. В школе имеется оборудованный медицинский кабинет, 2 библиотеки (школьная и городская). За последний год школа значительно расширила свою материально-техническую базу: приобретена новая школьная мебель, пополнился спортивный инвентарь, приобретены новые школьные учебники. В пользовании учителей находятся телевизор, DVD плеер, компьютеры, музыкальные центры, видеокамера, принтер, мультимедийный проектор. ^ . Право на доступность качественного образования гарантируется каждому учащемуся школы на основании Закона РФ «Об образовании». Устав школы, локальные акты предусматривают различные формы получения образования в зависимости от потребностей учащегося и его родителей (законных представителей). Обучение в школе проводится по образовательным программам с учетом принципа вариативности, преемственности, полноты, соответствия действующим стандартам образования. В 2010/2011 учебном году в школе работали кружки, факультативы, индивидуально – групповые занятий. ^ В школе работает профессиональный коллектив, в котором отсутствует текучесть кадров. Преподавание в 2010/2011 учебном году осуществляли 9 учителей, из них:
Квалификация педагогических кадров школы соответствует реализуемым школой образовательным программам. Преимущественно работают педагоги, использующие в своей работе современные педагогические технологии, в том числе информационно – коммуникационные. Школа в своей деятельности ориентируется на развивающие и личностно ориентированные образовательные технологии:
Школа является базовой площадкой для прохождения практики студентами индустриально-педагогического колледжа. Учителя являются членами городских и комиссий по проверке олимпиадных работ. ^ Учебный план школы на 2010/2011 учебный год отражает содержание образования в условиях развития в школе краеведческого, патриотического направления образования. На 1 ступени обучения (1-4 классы) обучение осуществляется по программе учебники Питерсона и Е.В. Бунеева, со второго класса изучается иностранный язык – английский. Дополнительное образование соответствует образовательным областям, возможностям школы и потребностям учащихся, направлено на обеспечение демократичности и гуманизма, созданию свободного пространства для инициативы и индивидуальной ответственности каждого участника образовательного процесса. Дополнительное образование имеет непрерывный режим функционирования в образовательном пространстве. Продолжительность учебной недели: 1-4 классы – 5 дней, (33 учебных недели); 5 – 11 классы – 6 дней (34 учебных недели), обучение осуществляется в одну смену Задачи: Повышение мотивации учебной деятельности учащихся. Достижение допустимого уровня обучения по предмету. Развитие взаимодействия учебных дисциплин на основе межпредметных связей. ^ Общие результаты 2010/2011 учебного года. По итогам 2010/2011 года качество знаний (процент учащихся, успевающих на «5» и «4») составило: 1- 4 классы – 35% 5-9 классы – 99% 10-11 классы –100 %  Уровень обученности на протяжении всех лет колеблется в пределах от 99 до 100%. В 2009-2010 и 2010-2009 учебных годах на повторный год обучения в 1-ых классах были оставлены по одному ученику только по решению медико-педагогической комиссии.
В этом году все учащиеся 11 класса успешно сдали ЕГЭ, две ученицы окончила школу с золотыми медалями- Тарасова Олеся и Матчанова Екатерина. Все выпускники успешно поступили в учебные заведения. ^
В 2010/2011 учебном году государственную итоговую аттестацию прошли и получили документ об образовании: - 11 выпускников 9-х классов, - 3 выпускников 11-х классов.
^ Основная особенность образовательная процесса в школе связана с активным участием детей в районных олимпиадах, научно- практических конференциях, смотрах, конкурсах. Именно это позволяет ученикам добиваться высоких результатов и достойно представлять школу на различных уровнях. В школе созданы благоприятные условия для внеурочной деятельности обучающихся, исследовательской деятельности, дополнительного образования. ^ За участие в областных олимпиадах награждены следующие учащиеся:
За творческие достижения награждены следующие учащиеся: 1.Грамота краеведческому объединению в интеллектуальной игре «Овеянной славой флаг наш и герб»; 2. Грамота ученику за высокую гражданскую активность и повышение правовой культуры в районном конкурсе кроссвордов; 3. Грамота ученику в районном литературном конкурсе «Святые заспупники Руси»; 4. Грамота ученику за участие в межрегиональном конкурсе-выставке детского рисунка «Азбука природы»; 5. Грамота ученику за активное участие в литературном конкурсе «Человек. природа. Космос»; 6. Грамота ученику за участие в районном этапе 8 Международного фестиваля «Детство без границ»; 7. Грамота ученику за активное участие в районном смотре художественной самодеятельности «Гагаринская весна»; 8. Грамота ученику за активное участие в районном конкурсе рисунков на асфальте «Космос глазами детей»; 9. Грамота ученику за активное участие в районном конкурсе «Неделя молодого избирателя»; 10. Грамота ученику за активное участие в районном конкурсе «Голосуй за будущее»; 11. Грамота детской организации «Альфа» за спортивное и трудовое воспитание учащихся в районном конкурсе на лучшую детскую организацию. Спорт играет одну из важнейших ролей в жизни школы. Благодаря учителю физической культуры Горшкову В.М. учащиеся занимают призовые места в городских, районных и областных соревнованиях:
^ Воспитательный процесс, осуществляемый школой был направлен на: ^ , а именно: -организацию многообразной и разносторонней деятельности учащихся; -использование важнейшей социальной функции -общение со сверстниками и взрослыми в целях формирования здоровой , нравственной личности; -формирование общественно необходимых и личностно-значимых качеств личности, ценностных отношений к себе, к людям, к окружающему миру, а также формирование в ребёнке культуры здорового образа жизни, интеллектуальной, нравственно-этической, патриотической, правовой, трудовой и управленческой культуры через такие направления воспитательной работы как:
Приоритет был отдан следующим направлениям: -приобщение к здоровому образу жизни и профилактика асоциального поведения детей. -воспитание патриотизма и гражданственности. -развитие школьного самоуправления. -дополнительное образование уч-ся. Прекрасная традиция нашей школы- в день 9 мая ходить поздравлять ветеранов ВОВ, дарить им цветы и памятные подарки. Старшеклассники участвуют в различных городских мероприятиях: Смотре художественной самодеятельности, туристическом многоборье, военно-спортивной игре «Зарница» где занимают призовые места. Уч-ся школы посещали городской краеведческий музей, музей «СОШ №1». Приоритетным направлением патриотического воспитания в 2010-11 уч. году стало воспитание чувства любви к своему родному городу, его истории, землякам, тому, что мы называем малой Родиной. В школе были организованы дальние походы, экскурсии в лес с учащимися младших классов. В школе развита система дополнительного образования, которая реализуется по следующим направлениям:
^ С Е Н Т Я Б Р Ь.
О К Т Я Б Р Ь.
Н О Я Б Р Ь.
Д Е К А Б Р Ь.
Ф Е В Р А Л Ь ..
М А Р Т.
Конкурс «А ну-ка девушки!» А П Р Е Л Ь.
М А Й.
^ Состояние здоровья. В школе проводится систематическая работа по укреплению здоровья обучающихся, пропаганде здорового образа жизни, минимилизации влияния отрицательных, в том числе внешних, независящих от школы, факторов на здоровье обучающихся. В школе продуман и реализован комплекс соответствующих мероприятий: - ежегодные медицинские осмотры, диспансеризация учащихся, проводимая школы совместно со специалистами детской городской больницы; - профилактическая работа, пропаганда здорового образа жизни; - организация горячего питания, - проведение физкультурно–оздоровительных мероприятий, спортивных праздников, дней здоровья для учащихся на базе школы; организация туристических походов, экскурсий на природу; - проведение уроков физической культуры как в закрытом помещении (спортивный зал), так и на открытом воздухе (спортивная площадка школы); - приобретение спортивного инвентаря; - организация работы секции по волейболу, баскетболу настольному теннису - составление расписания с учетом норм СанПиНа, устранения перегрузок учащихся, рациональной организации учебного процесса; - организация дополнительных занятий, факультативов, курсов по выбору во второй половине дня после перерыва для отдыха и эмоциональной разгрузки учащихся; - соблюдение гигиенического режима: проветривание, теплового режима, влажная уборка; - систематическая работа по озеленению кабинетов; - внедрение в процесс обучения здоровьесберегающих технологий, обязательная физкультминутка на уроке; - обеспечение психологической комфортности учащихся, сведение к минимуму психотравмирующих ситуаций на уроке и во внеурочной деятельности; В школе имеется медицинский, процедурный, кабинеты, учащимся при необходимости может быть оказана квалифицированная первая медицинская помощь, учебные кабинеты оснащены медицинскими аптечками. ^ Уровень физического здоровья учащихся приведен в таблице:
Уровень физического развития учащихся за 5 лет. Результаты мониторинга здоровья детей показали, что основные виды заболеваний: нарушение осанки, нарушение зрения, заболевания органов пищеварения, снизилось число острых заболеваний, в частности, показатели по ОРВИ снизились Организуя работу с учащимися, школа ориентируется на профилактику следующих видов заболеваний, которые подлежат коррекции: нарушение осанки, нарушение зрения, заболевание органов пищеварения, заболевания органов дыхательных путей, нервной системы. Педагогический коллектив школы прилагает усилия для укрепления здоровья учащихся, однако не всегда решение данного вопроса зависит от школы, так как на здоровье обучающихся значительное влияние оказывают внешние, в том числе социальные, факторы, многие ученики поступают в первый класс, уже имея хронические заболевания. Как одно из приоритетных направлений реализации программы развития школы взято направление «Здоровье ученика». ^ Питание в столовой разнообразное, в рацион включаются витаминизированные продукты. Меню составляется в соответствии с учетом физиологических потребностей детей в биологически ценных веществах. Контроль за соблюдением санитарно – эпидемиологических правил и нормативов, соблюдением режима питания во время учебной деятельности осуществляет Роспотребнадзор, Санэпиднадзор, администрация школы, представители родительской общественности. Контроль питания осуществляет медицинская сестра школы Сененкова Людмила Алексеевна. Обучающиеся получают горячее питание как на платной основе, так и на льготных условиях. Обучающиеся, посещающие группу продленного дня, обеспечиваются двухразовым горячим питанием (завтраки и обеды). В июне 2011г в столовой получает двухразовое питание школьный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием для 1 – 6 классов. Таблица организации горячего питания.
В течение 2-х лет проводился мониторинг охвата питанием учащихся. По сравнению с прошлым годом количество учащихся, получающих горячее питание, не снизилось. ^ Система безопасности школы интегрирована с системой безопасности города, налажено взаимодействие с органами МЧС. ОВД. С целью обеспечения безопасности учебно – воспитательного процесса в школе проводится комплекс мероприятий, направленных на профилактику возможных чрезвычайных ситуаций. Имеются локальные акты, регламентирующие вопросы охраны труда, пожарной безопасности, действия в чрезвычайной ситуации. Коридоры школы оснащены огнетушителями, их исправное функционирование регулярно контролируется, в кабинетах имеются аптечки первой медицинской помощи, средства индивидуальной защиты для учеников, осуществляется постоянный контроль состояния запасных выходов, путей эвакуации, чердачных помещений. Медицинский кабинет оборудован всем необходимым для оказания первой медицинской помощи. С целью повышения уровня безопасности и готовности учащихся и персонала к действиям в чрезвычайных ситуациях, регулярно проводятся учения по эвакуации, инструктажи, дни гражданской обороны. В рамках программы по предмету «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся обучаются правилам безопасного поведения при угрозе чрезвычайной ситуации. ^ Деятельность школы является открытой и прозрачной, налажено сотрудничество с родителями, представителями местной общественности. Администрация школы, представители общешкольного родительского комитета регулярно отчитываются перед учителями и родительской общественностью о деятельности школы за прошедший учебный год. С 2007 года создан сайт школы в Интернете, где размещена информация о текущей деятельности школы. Школа поддерживается местным сообществом, спонсорами, депутатами Законодательного собрания Калужской области. Городской Думы г. Кирова. Финансирование Финансирование школы в 2010-2011 году складывалось из бюджетных средств. Выделено 50 тыс. рублей на ремонт школы. Основные направления ближайшего развития школы.
Определены следующие задачи школы на 2011/2012 учебный год: 1.Задачи обучения:
2.Задача воспитания:
3.Задача развития:
4.Задача оздоровления:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 