Программа «Применение современных информационно-коммуникативных технологий на уроках немецкого языка» Пояснительная записка icon

Программа «Применение современных информационно-коммуникативных технологий на уроках немецкого языка» Пояснительная записка


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Применение современных образовательных технологий на уроках немецкого языка...
Моего выступления: «Применение информационно коммуникационных технологий на уроках английского...
Применение информационно-коммуникационных технологий и интернет-технологий на урок...
Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы...
Программа информатизации образования в школе включает в себя следующие направления...
Программа конференции включает следующие темы для обсуждения: Проектная работа на уроках...
Контрольная работа для студентов немецкого отделения Пояснительная записка...
Программа «Бизнес-курс немецкого языка» Пояснительная записка...
Уголовно-правовые запреты в сфере информационно-коммуникативных технологий...
«Практическое применение информационно компьютерных технологий на уроках биологии»...
«Использование новых информационных технологий на уроках русского языка и литературы с целью...
Творческий отчет мо учителей иностранных языков Октябрьской сош №2...



Загрузка...
скачать
Панина Татьяна Вячеславовна

учитель немецкого языка

МОУ «Лицей №24 им. Героя Советского Союза А.В.Корявина»

города Сергиев Посад Московской области


Программа

«Применение современных информационно-коммуникативных технологий на уроках немецкого языка »


Пояснительная записка

В последнее время наблюдается тенденция к сокращению количества школ и классов с преподаванием немецкого языка как иностранного, что противоречит основным принципам языковой политики, базирующейся на идее многоязычия в сфере обучения иностранным языкам в школах и вузах. Эти проблемы приобретают особую значимость в условиях современного поликультурного мира. Данная программа направлена на стимулирование интереса к изучению немецкого языка, путём применения в процессе обучения новейших компьютерных технологий.

Одной из задач современной школы является повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности учащихся. Компьютерные технологии, интегрированные с педагогической системой организации учебной деятельности, позволяют существенно увеличить образовательные возможности школьников, осуществить выбор и реализацию индивидуальной траектории в открытом образовательном пространстве. Использование мультимедийных средств обучения позволяет активизировать процесс изучения немецкого языка за счет усиления наглядности и сочетания логического и образного способов усвоения информации. Интерактивность мультимедийных технологий предоставляет широкие возможности для реализации личностно ориентированных моделей обучения. В основу программы положены принципы дистанционного обучения, которые предусматривают развитие самостоятельной познавательной деятельности обучаемого. Учение, самостоятельное приобретение и применение знаний стало потребностью современного человека в условиях современного общества.

1.


Значительное внимание при создании данного курса уделяется контролю знаний. Основное отличие данного курса - системный характер контроля знаний c использованием системы on-line тестирования. Преимущество такой методики заключается в том, что она обеспечивает постоянный и поэтапный контроль и самоконтроль (рефлексию) деятельности учащихся и дальнейшее проектирование учебной работы на основе этой рефлексии.

^ Цели программ – дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной), повышение качества образования, соединение традиционных методов обучения немецкому языку с современными достижениями в области новых информационных технологий, осуществление процесса всестороннего развития человека.

^ Задачи программы:

  • Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной)

  • Применение новых информационных технологий в учебном процессе, использование современных электронных учебных материалов и компьютерных программ наряду с традиционными.

  • Освоение новых информационных технологий в изучении немецкого языка, используемых как средство обучения и как предмет изучения.

  • Достижение учащимися более высокого уровня знаний, умений и навыков, развитие творческих способностей, совершенствование навыков работы на компьютере.

  • Повышение положительной мотивации учащихся в изучении немецкого языка.

  • Использование полученных знаний для подготовки творческих проектов в форме презентаций, участие в дистанционных конкурсах, on-line тестировании.

  • Дистанционная форма обучения.

Программа

В связи с существующей нехваткой адаптированных для учащихся компьютерных программ и тестов данная программа несомненно вызовет интерес у учащихся и

2.

педагогов общеобразовательных школ и школ с углубленным изучением немецкого языка, так как простроена на лексико-грамматическом материале учебно-методического комплекта Н.Д.Гальсковой «Mosaik VI». Оn-line тестирование также создано автором на основе данного УМК и позволяет преподавателю с помощью компьютерных современных технологий быстро и качественно оценить и проанализировать результаты работы учащихся, просмотреть статистику ответов, выявить ошибки и в дальнейшем использовать данную информацию и корректировать свою работу с учащимися.

Программа предназначена для учащихся среднего звена общеобразовательных школ, гимназий, лицеев, может быть использована как программа элективного курса по немецкому языку. Презентации также могут быть использованы отдельно во внеурочной деятельности учащихся по предмету, а тесты могут быть использованы в самостоятельной работе учащихся при подготовке к ЕГЭ по немецкому языку.

Курс рассчитан на 68 академических часов (2 раза в неделю по 1 уроку ). Одно занятие в неделю проводится в классе, оборудованном экраном, проектором или интерактивной доской, оно носит презентационный характер либо предусматривает фронтальную работу или работу в группах, второе рекомендуется проводить в компьютерном классе, где каждое рабочее место оборудовано персональным компьютером. Это дает возможность осуществлять дифференцированный подход к обучению учащихся, различных по уровню языковой подготовки знанию основ информационных технологий и другим индивидуальным особенностям.

Основной формой учебной работы является занятие, проводимое в групповой и индивидуальной форме. Ввиду того, что не все учащиеся имеют дома современный компьютер, основная работа проходит в аудитории. Контроль и учет успеваемости осуществляется посредством компьютерного тестирования, практических работ, а также творческого отчета, состоящего из защиты аттестационных творческих работ по итогам каждой темы. Аттестационные работы могут быть выполнены в программах Microsoft PowerPoint , Microsoft Word или Microsoft Publisher и отправлены преподавателю по электронной почте. Программа предусматривает два зачётных тестирования по итогам полугодия, представленного в формате заданий ЕГЭ. Это даёт учащимся возможность не только проверить свои знания и умения, но и развивать навыки выполнения упражнений в данном формате.

3.

Использование Интернета на занятиях позволяет насытить программу огромным количеством страноведческого материала и привить учащимся знания, понимание и уважение культуре Германии.


^ Результаты образовательного процесса

За время обучения преподаватель должен научить школьников самостоятельно работать с компьютером на уровне пользователя, используя программы Microsoft PowerPoint , Microsoft Word, Microsoft Publisher, пользоваться электронной почтой, находить необходимую информацию в поисковой системе Internet, создавать тематические презентации и публикации, работать на портале Виртуальной Образовательной Среды Московского Государственного Открытого Университета.

Показатели результативности

Успешное овладение предполагает:

  1. Высокий уровень знаний, умений и навыков.

  2. Активное участие каждого учащегося в творческой деятельности коллектива.

  3. Участие в муниципальных и региональных олимпиадах, фестивалях, конкурсах.

Формы контроля

  1. Открытое занятие (один раз в год).

  2. Контрольное тестирование с помощью виртуальной образовательной среды Московского Государственного Открытого Университета.

  3. Зачеты, творческие работы проводимые в конце каждой темы.

  4. Педагогическое наблюдение.

  5. Участие в ежегодной Научно-практической конференции учащихся Лицея.

Содержание сравнительно небольшого курса (68 часов) определяется необходимостью дать учащимся знания, которые позволили бы им пользоваться современными техническими средствами при решении учебных и творческих задач, решать коммуникативные задачи, совершенствовать свои знания в немецком языке.

4.

^ Учебно-тематический план



Тема

Количество

часов










Теория

Практика

Всего

1

Вводный урок. Принципы работы в Виртуальной Образовательной Среде. Создание электронного почтового ящика. Регистрация на курсе немецкого языка в портале Московского Государственного Открытого Университета.




1

1

2

«Книги в нашей жизни». Роль книг в жизни человека. Развитие книгопечатания в Германии и России. Иоганн Гутенберг. Викторина «Немецкие писатели и поэты». Подготовка презентации «Моя любимая книга». Грамматика: Präsens Passiv, Präteritum Passiv, Futur I Passiv.

4

3

7

3

«Школа. Образование в России и Германии» Школы в России и Германии. Вальдорфские школы. Школьные проблемы. Подготовка публикации по одной из данных тем. Грамматика: um+zu+Infinitiv, Finalsätze.

5

5

10

4

«Свободное время» Хобби. Как мы проводим выходной день? Хобби детей в Германии. Парки развлечений “Legoland”(Günzburg) и “Phantasieland”(Köln). Подготовка фотопрезентаций «Мой выходной день». Грамматика: Temporalsätze.

3

3

6

5

«Спорт». Виды спорта. Спортивные снаряды и оборудование. Спорт в Германии. Немецкие спортсмены. Футбольный клуб «Бавария». Олимпийские игры. Подготовка публикации (презентации) «Мой любимый вид спорта» («Мой любимый спортсмен»). Грамматика: Jahreszahlen.

4

3

7

6

Зачетная работа № 1 Выполнение упражнений в форме ЕГЭ по материалам пройденных тем




1

1

7

«Германия». Немецкоязычные страны. Федеральные земли и их столицы. Берлин. Бавария. Король Людвиг II. Виртуальное путешествие по городам германии и знакомство с их достопримечательностями. Подготовка презентаций об одной из федеральных земель. Викторина по теме «Германия». Грамматика: Grundzahlwörter.

5

5

10

8

«Экология» Проблемы окружающей среды. Экологические организации Германии BUND и NABU. Презентация «Вода в жизни человека» (интегрированная работа по немецкому языку и биологии). Изготовление коллажа «Защитим природу» с использованием программы Paint интернет-ресурсов и немецких Интернет-изданий. Грамматика: Zweigliedrige Konjunktionen.

4

4

8

9

«Путешествие». Особенности путешествия по Германии. На вокзале. Расписание движения. Справочное бюро. В поезде. Заказ билетов (работа в интренет-ресурсах). Грамматика: Präsens Stativ, Präteritum Stativ.

3

3

6

10

«Немецкие сказки и легенды». Улица сказок. Братья Гримм и их сказки. Барон Мюнхаузен. Крысолов из Гамельна. Сказочный город Шильда и его жители. Сказание о Нибелунгах. Легенды Рейна. Подготовка публикации по теме «Моя любимая сказка».

5

5

10

11

Зачетная работа № 2. Выполнение упражнений в форме ЕГЭ по материалам пройденных тем




1

1

12

Итоговое занятие. Подведение итогов работы.




1

1




Всего

33

35

68



6.

Условия реализации программы:

  1. Компьютерный класс (с числом компьютеров по количеству учащихся). Минимальные системные требования компьютеров: Windows 98, 2000, ME, XP; Pentium II 450, 128 Mb RAM, 20 Gb HDD, 4 Mb video, Sound card, CD-R/RW, микрофон, наушники, поектор, экран или интерактивная доска.

  2. Программное обеспечение: пакет MsOffice 2003, Windows Media Player, Internet Explorer, портал Виртуальная Образовательная Среда Московского Государственного Открытого Университета (курс немецкого языка Паниной Татьяны Вячеславовны)

  3. Интерактивная доска, проектор, экран.

  4. Локальная сеть.

Литература:

  1. Вайндорф-Сысоева М.Е. Педагогика в виртуальной образовательной среде. Практикум. М. Издательство МГОУ, 2006.

  2. Вайндорф-Сысоева М.Е. Педагогика в виртуальной образовательной среде. Хрестоматия. М.: Издательство МГОУ, 2006.

  3. Хрестоматия: сборник научных и методических материалов/ Автор-составитель Вайндорф-Сысоева М.Е.; под общей редакцией Крившенко Л.П..–М.: Издательство МГОУ, 2006.

  4. Учебник: Гальскова. Н.Д., “Mosaik V” для школ с углубленным изучением немецкого языка. Москва, «Просвещение», 2007 год

  5. Гальскова. Н.Д., Книга для учителя к учебнику немецкого языка “Mosaik V”. Москва, «Просвещение», 2007 год

  6. Интернет-ресурсы



7.




Скачать 88.82 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер88.82 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх