Челябинской области icon

Челябинской области


Смотрите также:
Закон Челябинской области «О нормативных правовых актах Челябинской области»...
Закон челябинской области от 27. 10...
В. Г. Голубцовой на заседании Законодательного Собрания Челябинской области по проекту Закона...
«Об Общественной палате Челябинской области»...
Правительство челябинской области постановление от 22 декабря 2010 г. N 364-п о порядке создания...
Законодательное Собрание Челябинской области постановляет...
Закон Челябинской области «О ежемесячном пособии на ребенка»...
Отчет о развитии архивного дела в Челябинской области за 2010 год...
Отчет о развитии архивного дела в Челябинской области за 2011 год...
Решение совета Адвокатской палаты Челябинской области...
Приказ от 6 февраля 2008 г...
Территориальный орган федеральной службы по надзору в сфере здравоохранения и социального...



Загрузка...
скачать
МОУ ООШ №4

г. КАТАВ-ИВАНОВСКА

ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ


Методическая разработка урока

окружающего мира в 3 классе

по теме:

«Природа вокруг нас»


Подготовила: Дайкер

Ирина Волдымаровна,

учитель начальных классов


2008 г.


Обобщающий урок по проектно-исследовательской деятельности учащихся Тема урока по учебному плану

«Природа вокруг нас»

Цели и задачи: формировать понятия о приспособленности растений и животных к окружающей среде; развивать умение сравнивать растения и животных по внешнему виду; развивать наглядно-образное мышление детей; формировать навыки работы в группах; формировать у учащихся эстетическое видение природы, навыки поведения в природе.

Оборудование

  • Компьютер

  • Проектор

  • Экран

  • Презентация

  • Карточки с терминами

  • Рабочие тетради

  • Дидактический материал

  • Учебник «Мир вокруг нас», 3 класс. А. А. Плешаков

Оформление доски рисунками детей, пословицами и поговорками об осени.

К уроку внеклассного чтения ученики искали загадки на тему «Осень», читали стихи.

На первом уроке окружающего мира, перед экскурсией, дети были разделены на группы и получили исследовательские задания (приложение 1) Свои наблюдения учащиеся вели в соответствии с этими заданиями. На обобщающем уроке группы отчитываются об их выполнении.


^ Ход урока

1. Орг. момент

2. Целевая установка

Лес, точно терем расписной:

Лиловый, золотой, багряный,

Стоит над солнечной поляной,

Завороженный тишиной. (И.Бунин)

- В своих замечательных стихах И.Бунин назвал лес расписным теремом. А кто же его расписал? (Осень)

- Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Природа вокруг нас». Мы много готовились к этому уроку. Вы расскажете, что видели на экскурсии, какие выводы сделали.

^ 3. Осенние изменения в неживой природе

- Прочитайте слова. Назовите предметы, относящиеся к неживой природе.






- Давайте вспомним погоду летом и сравним ее с осенней погодой.

^ 1-ая группа рассказывает о своих наблюдениях, представляя заполненную таблицу, оформленную на листе ватмана

Просмотр презентации -2-ой слайд (приложение – презентация)

Проблемный вопрос - 3-ий слайд.

^ Физ. минутка

Полетели листья,

Листья-огоньки.

Все летали, все летали

Листья-мотыльки.

На дорожку прилетали,

Тихо все опали.

^ 4. Как меняется осенью жизнь растений

- Подумайте, какие изменения происходят осенью в жизни растений.

2-ая группа отчитывается о проделанной работе, представляя заполненный буклет (приложение - буклет)

^ 4-ый слайд

- Как вы думаете, почему в природе происходит листопад?

- Листья растений испаряют большое количество влаги. Но с наступлением холодов почва охлаждается, а вместе с ней и почвенная влага. Охлажденную воду корни растений не всасывают. Влаги в растении становится меньше. Значит, сбрасывая листья, растения спасаются от засыхания. Кроме того, оставшиеся на зиму листья укрыл бы снег. А это повлекло бы за собой беду: ветви ломались бы от снега.

^ 5. Осенние изменения в жизни животных

- Видели ли вы летом насекомых? Каких?

- Много ли их было?

- Больше или меньше их стало с приходом осени?

^ 5-ый слайд

- Расскажите, удалось ли вам увидеть на экскурсии кого-то из животных.

- Как вы думаете, чем заняты птицы с наступлением осени?

- Попробуем выяснить, почему птицы улетают осенью в теплые края.

^ 6-ой слайд

- Итак, делаем вывод.

7-ой слайд

- Как называются птицы, улетающие осенью на юг?




- Вы должны знать, что перелетные птицы преодолевают большие расстояния, летят иногда без отдыха целый день или ночь и очень устают. Много птиц гибнет во время перелета, попадая в бурю или ураган. Поэтому, не надо пугать птиц, разгонять стаю, опустившуюся на поле для поиска пищи или отдыхающую на деревьях.

- Но не все птицы улетают. Каких из птиц мы можем увидеть и зимой?

- Как называют птиц, которые остаются с нами на зиму?





^ Физ. минутка для глаз

1) голову держать прямо. Поморгать, не напрягая глазные мышцы (на счет 10-15)

2) Посмотреть на указательный палец, удаленный от глаз на расстояние 25-30см (на счет 1-4), потом перевести взор вдаль (на счет 1-6). Повторить 4-5 раз.

3) В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения в правую сторону, столько же в левую сторону и, расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль (на счет 1-6). Повторить 1-2 раза.


- Отгадайте загадки о птицах и скажите, зимующая это птица или перелетная.

1. Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край я не летаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый… (воробей)


2. Трещала с самого утра:

«Пор-р-ра! Пор-р-ра!» А что – пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит… (сорока)


3. Угадайте, что за птичка –

Темненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста? (ласточка)


4. Кто без нот и без свирели

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежней?

Кто же это? (соловей)


- Сложней всего увидеть во время экскурсии зверей. Но мы с вами можем предположить, как изменилась их жизнь с наступлением осени.

^ 8-ой, 9-ый, 10-ый слайды

Делается вывод

11-ый слайд

- Посмотрите на доску, какие пословицы и поговорки об осени вы нашли, какие рисунки нарисовали.

- На эту же тему вы искали загадки. Послушаем вас.

Учащиеся загадывают загадки.

- Ребята ^ 3-ей группы оформили гербарий из листьев деревьев и кустарников.

- Послушаем их.

- А я с помощью этого гербария составила для вас кроссворд. Разгадаем его. 12-ый слайд

^ 6. Творчество учащихся

Представление учащимися своих сочинений об осени.

13-ый, 14-ый слайды

Представление осенних букетов, работ из природного материала, аппликаций из листьев.

15-ый, 16-ый слайды

7. Закрепление

На данном уроке можно использовать тест для самостоятельной работы учащихся (приложение 2)

8. Итог

- Мы прекрасно с вами поработали. Все группы справились со своими заданиями и смогли рассказать другим о своих наблюдениях. Благодаря этому мы больше узнали о природе.

^ 17-ый слайд


Приложение 1

Примерное содержание практических заданий

по группам


1 группа: Познакомиться с предметами и явлениями неживой природы. Сравнить летнюю и осеннюю погоду. Заполнить таблицу.

Предметы и явления неживой природы

Лето

Осень

облака

осадки

небо

ветер

солнце

вода в водоемах










2 группа: Рассмотреть древесные и кустарниковые растения участка. Понаблюдать, как они выглядят. Заполнить таблицу.

Название дерева или кустарника

Цвет листьев

Наличие плодов, их созревание

рябина

липа

клен

ольха

дуб










3 группа: Собрать листья древесных и кустарниковых растений, положить их в отдельные пакеты. После экскурсии собранные листья засушить и оформить гербарий. По возможности понаблюдать, чем животные заняты, как готовятся к зиме.


Приложение 2

^ ТЕСТ «В ГОСТИ К ОСЕНИ»

1. Запиши по порядку следующие за осенью времена года:

Осень, , , .


^ 2. Запиши цифрами порядок осенних месяцев:

 октябрь;

 сентябрь;

 ноябрь.


3. Кто и что готовит на зиму? Соедини стрелками:

Медведи мед

Бобры зерно

Мыши жир

Белки ветки деревьев

Пчелы грибы, орехи


^ 4. Подчеркни перелетных птиц одной чертой, а зимующих птиц – двумя чертами:

скворец, журавль, синица, соловей, воробей, кукушка, ворона, ласточка.


^ 5. Объясни, почему птицы осенью улетают в теплые края?








^ 6. Допиши недостающие слова, чтобы получился рассказ об осенних изменениях в живой природе.

Осенью листья на деревьях и кустарниках . Не

изменяют окраску листьев . Они по-прежнему стоят . Улетели в теплые края

. Только

не боятся наступающей


зимы. Люди помогут им перезимовать, развесят ,

насыплют в них .


( Слова: хвойные деревья, вороны, соловьи, скворцы, зеленые, ласточки, воробьи, дятлы, кормушки, журавли, пожелтели, синицы, корм.)




Скачать 68,62 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер68,62 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх