Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №3 г. Белгорода» icon

Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №3 г. Белгорода»


Смотрите также:
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения "Гимназия"...
Публичный доклад...
Публичный отчет Муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет о деятельности муниципального общеобразовательного учреждения гимназия №47 имени...
Публичный отчет о деятельности муниципального автономного общеобразовательного учреждения...
Публичный отчет муниципального образовательного учреждения «Женская гуманитарная гимназия»...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Башкирская гимназия №25»...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения...
Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №18»...
Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия»...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №5 г...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать



Публичный отчет

муниципального общеобразовательного учреждения

«Гимназия №3 г.Белгорода»


за 2008-2009 учебный год


ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЕТ
муниципального общеобразовательного учреждения
«Гимназия №3 г. Белгорода»
о проделанной работе за 2008-2009 учебный год
г.Белгород, 2009 г.,

40 с.


Авторы:

Заморозова Г.И. – директор муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №3 г.Белгорода»;
Бондаренко Е.В. – заместитель директора по УВР МОУ «Гимназия №3 г.Белгорода»;
Несвоева С.В. – заместитель директора по УВР МОУ «Гимназия №3 г.Белгорода»;
Байстрюченко В.П. – заместитель директора по ВР МОУ «Гимназия №3 г.Белгорода»


Отчет подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением «Гимназия №3 г.Белгорода» и предназначен для публичных слушаний в аудитории родительской общественности. В отчете представлен анализ состояния и результатов деятельности гимназии за 2008/2009 учебный год.


СОДЕРЖАНИЕ



Введение…………………………………………………………………………..

4

^ Общая характеристика гимназии




История гимназии……………………………………………………..………….

4

Традиции гимназии………………………………………………..……………..

6

Миссия гимназии……………………………………………..…………………..

6

^ Состав обучающихся гимназии




География школьного контингента……………………………………………..

6

Родители обучающихся……………………………………………..……………

8

^ Условия обучения




Условия осуществления образовательного процесса………………………….

8

Условия приема…………………………………………………...………………

8

Режим работы…………………………………………………...………………...

9

Характеристика образовательных услуг………………………………………..

9

^ Результаты образовательной деятельности




Успеваемость……………………………………………………………………..

13

Государственная итоговая аттестация………..………………...………………

17

Устройство выпускников 9 классов…………………………………………….

19

Результаты олимпиад………………………………………………..…………...

19

^ Ресурсное обеспечение образовательного процесса




Кадровые ресурсы………………………………………………………………...

27

Материально-технические ресурсы……………………………………………..

30

Финансовые ресурсы……………………………………………………………..

30

Состояние здоровья и меры по охране и укреплению здоровья учащихся….

31

Питание…………………………………………………………………………..

35

Обеспечение безопасности…………………………………………...………….

36

Социальная активность и социальное партнерство…………………………….

36

Перспективы гимназии………………………………………………………...…

37



Введение


Публичный отчет является средством обеспечения открытости и прозрачности деятельности гимназии.

Отчет рассчитан на широкую аудиторию: родителей, обучающихся, общественные организации, попечителей гимназии, органы местного самоуправления, педагогов и т.д.

Цели отчета – информирование широкой общественности о сегодняшнем положении дел, успехах и проблемах гимназии, привлечение адресатов к его обсуждению и оценке, к высказыванию мнений и предложений по дальнейшему развитию гимназии.

Результатом может стать совершенствование, обновление образовательной программы гимназии, расширение круга социальных партнеров, усиление материально-технического обеспечения; расширение географии контингента обучающихся гимназии.

Следовательно, главная задача отчета – презентовать образовательные услуги гимназии и предоставить данные об основных результатах образовательной деятельности за 2008 - 2009 учебный год.


^ Общая характеристика гимназии


История гимназии

1939-40 гг.

- В строительство школы №3 вложил деньги почетный гражданин города Мачурин И.

1940 г.

- Основана средняя школа №3 г.Белгорода.

Первый директор школы №3 Сафронов М.П.;

первые учителя: Парманин А., Прибылова Н.

1941-43 гг.

- В здании школы размещался госпиталь.

1945 г.

- Школа открыла двери для ребят после военной разрухи.

1954 г.

- Сделан первый выпуск учащихся из 10 класса, среди них золотой медалист - Токарь И. и 10

учащихся окончили школу с серебряной медалью.

1960 г.

- В справке по проверке школы отмечены лучшие учителя: Юрченко Л.В., Лебедев Г.И.,

Маркова Е.Д., завуч Котова А.А.

с 1 января 1965 г.

- Среди старшеклассников введено самоуправление. Секретарь комсомольской организации Агаркова Светлана (10 "А"). Ведущие учителя школы: Почернина Н.Ф., Чайкина Л.М., Альперович П.Е., Кожевникова Р.С.

23 апреля

1981 г.

- Ученик школы, младший лейтенант Виктор Лосев погиб в Афганистане, посмертно награжден орденом Красной Звезды.

25 мая 1985 г.

- В школе открыт Музей 116-й Александрийской Краснознаменной ордена Суворова II степени танковой бригады. Создатели музея - учителя школы, ветераны войны, Кузенко М.И.,

Синицын В.И. и учащиеся 10 "А" класса (классный руководитель Горячева М.М.)

май, 1985г.

- Началась переписка с ветеранами Булычевым А.Д., Свиридовым И.Т., Захарьиным Е.В., Донцовым Ю.Д., Шиманским В.П. и другими (всего 15 человек). Переписка сохранена в альбомах.

80-е годы

- Школа принимала участие в ежегодных смотрах художественной учительской самодеятельности среди школ города Белгорода.

1987 г.

- Золотой медалист школы Будько Дмитрий стал победителем Международной олимпиады по физике. (учитель Кин А.Г.)

1989 г.

- Школа стала победительницей в смотрах народных хоровых учительских коллективов.

1992 г.

- Школа изменила статус, стала средней школой №3 с творческим центром "Знание". Введено профильное обучение. Организованы химико-биологические, физико-математические и гуманитарные классы.

апрель 1993 г.

- В школе создано научное общество "Поиск", в котором и сейчас занимаются исследовательской работой 255 учащихся.

1995 г.

- Школа №3 с творческим центром "Знание" стала победителем в городском конкурсе "Школа года - 95", затем лауреатом областного конкурса "Школа года - 95".

с 1995 г.

- Учащиеся школы принимают участие в Соросовской олимпиаде по физике, химии, биологии, математике.

1996 г.

- Ученица 10"Б" класса Никитина Елена получили бронзовую медаль на Международной экологической конференции в Турции (руководитель Голдовская Л.Ф.)

февраль 1997г.

- Школа представляет свой интеллектуально-творческий потенциал на Российской конференции молодежи и школьников "Шаг в будущее" (МВТУ, г.Москва), Немыкина С. (11 кл.) стала лауреатом конференции и без экзаменов поступила в МВТУ.

февраль- март 1997г.

- Учащиеся школы Коберник Д. (11 кл.), Трофимов С. (9 кл.) стали лауреатами Всероссийских олимпиад по ОИВТ (г.Санкт-Петербург), экологии (г.Саратов).

август 1997 г.

- Трое учащихся школы (Трофимов С. - 9 кл., Никитина Е. - 11 кл., Коберник Д. – 11 кл.) вышли в III тур Олимпиады Сороса. Трофимов С. стал победителем (биология), Никитина Е., Коберник Д. - лауреатами (биология, физика).

сентябрь 1997г.

- Школа стала лауреатом Всероссийского конкурса "Школа года - 97", награждена дипломом за педагогическое мастерство, творческий поиск, успешность обучения и воспитания учащихся.

Директору Заморозовой Г.И. присвоено знание "Директор года".

август 1999 г.

- Трофимов С., ученик 10 «Б» класса, на экологической конференции в Греции занял 4-е место.

2000 г.

- Гридчина В., Луговая О. стали победителями (2 место) Всероссийской конференции «Шаг в будущее», г.Москва

май

2000 г.

- Луговая О., Гридчина В. стали победителями конкурса научных молодежных работ «Молодежь Белгородской области» (1-я премия). Руководитель Голдовская Л.Ф.

3 июля 2000 г.

- Приказом №791 по Управлению образования администрации г.Белгорода изменен статус общеобразовательного учреждения, средней школы №3, на муниципальное образовательное учреждение «Муниципальная гимназия №3». Лицензия А 349174, №117 от 01 августа 2000 г.

февраль 2001 г.

- Соболев В. и Севрюков О., учащиеся химико-биологического класса (10 «Б»), стали лауреатами Российской научно-образовательной конференции «Юность. Наука. Культура.» (г.Обнинск). Научный руководитель-преподаватель кафедры химии БГУ Перистый В.А.

апрель 2001 г.

- Белых А., ученик 5 класса, награжден медалью Э.Галуа за исследовательскую работу в области экологии (г.Обнинск, «Первые шаги в науку»).

апрель 2001 г.

- Луговая О. награждена дипломом II степени (Конференция «Шаг в будущее», г.Москва).

май

2002 г.

- Белых А., ученик 6 «А» класса, награжден дипломом лауреата, секция «Экология», конференция «Шаг в будущее. Юниор» г.Москва.

2004г.

- Гимназия стала лауреатом II Всероссийского конкурса воспитательных систем общеобразовательных учреждений.

2004г.

- Золотой медалист гимназии Несвоев Владимир стал победителем (диплом I степени) VI научно-технической конференции школьников «Старт в науку», г.Москва, МФТИ.

2004г.

- Марунченко Д., ученик 8 “Б” кл., занял 1 место в конференции «Шаг в будущее. Юниор», г.Москва; Белых А., ученик 8«А» класса, занял 2 место в той же конференции. Руководители: Перистый В.А., Перистая Л.Ф.

2006г.

- Богачева Татьяна (11Акл) стала лауреатом XIII юношеских чтений им. Вернадского, г.Москва (руководитель Дегтярь И.Г.).


2006г.

2007г.

2008г.

2009г.

- Персональными стипендиями главы администрации г.Белгорода награждены учащиеся гимназии: Безухов О. (9кл) и Быкова П.(3кл).

Быкова П. (4кл)

Соколинская Г. (11кл), Штальман М. (6кл)

Штальман М (7кл), Черешков В.(8кл)

2006г.

- Гимназия №3—победитель приоритетного национального проекта «Образование» в направлении «Стимулирование общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы».



2006г.

2007г.

2008г.

2009г.

- Учителя гимназии - победители ПНП «Образование» в направлении «Поощрение лучших учителей»:

Грекова С.И., Балакина И.Г.

Пальчикова В.В., Тюмейко Н.А.

Борисова А.В., Николаева А.С.

Галаган О.Н.

декабрь 2006г.

- Детская общественная организация «Лидер» - лауреат II Всероссийского конкурса моделей ученического самоуправления образовательных учреждений. Руководитель Борисова А.В.

2006г.

- Грищенко Евгения, учащаяся 11 “А” кл.—обладатель гранта Президента РФ за победу во Всероссийском конкурсе «Моя малая Родина».

2007г.

- Гимназия—дипломант II степени III Всероссийского конкурса «Организация воспитательного процесса в образовательных учреждениях».

18 мая 2007г.

- Открытие в гимназии Пушкинского научно-культурного центра.

2009г.

- Учащиеся гимназии стали дипломантами Всероссийской летней творческой Пушкинской школы в Псковской области (с.Михайловское)


^ Гимназия сегодня:

- член Ассоциации гимназического образования города Белгорода;

- член НО Ассоциации «Университетский комплекс инженерного образования»;

- региональная и муниципальная экспериментальные площадки;

- опорная школа по духовно-нравственному воспитанию детей и молодежи г.Белгорода.

В 2006 году гимназия стала победителем конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках Национального проекта «Образование». За четыре года семь учителей гимназии стали победителями ПНП «Образование» в номинации «Поощрение лучших учителей», семь учащихся стали стипендиатами Главы администрации города Белгорода.


^ Традиции гимназии

День гимназического братства Конкурс осенних букетов

Пушкинский бал День пожилого человека

День памяти А.С. Пушкина Семейные викторины

Дни самоуправления День Матери

День науки Операция «Радость людям»

Спортивные праздники

Осенний бал

Выставка «Рукотворная краса Белогорья» и др.


^ Миссия гимназии


Миссия гимназии в современных условиях, отражая основные ценности нового, характерного для начала ХХI века смысла общего образования и учитывая лучшие традиции классического образования, ориентирует педагогический коллектив и учащихся на построение образовательного пространства как пространства непрерывного развития, саморазвития и самоопределения каждого субъекта образовательного процесса, в котором согласуются цели, ценности и интересы учеников, учителей и родителей, приоритетом выступает творческая, исследовательская и научная деятельность субъектов образования и поддерживается фундаментальное образование и духовность как залог личностного развития и богатства нации.

Миссия определяет новый этап развития гимназии, нацеленный:

  • на подготовку учащихся, отличающихся такими качествами, как: целеустремленность; способность анализировать сложную современную социокультурную среду и динамично адаптироваться к ней; образованность; умение критически мыслить и креативно действовать; коммуникабельность (выражается в способности к различным видам сотрудничества с другими людьми); уважение своих прав и прав других людей; толерантность; социальная активность;

  • на всемерную поддержку развития муниципальной и региональной систем образования путём мобильного и активного внедрения инновационного педагогического опыта в работу различных образовательных учреждений через функционирование гимназии как члена ассоциации гимназического образования;

  • на повышение конкурентоспособности гимназии посредством создания новых преимуществ посредством многовариантности образовательных услуг, развития внутренних возможностей, результативности и качества деятельности.


^ Состав обучающихся гимназии


География школьного контингента

Гимназия №3 расположена в центре города Белгорода. По территориальному делению к микрорайону гимназии относятся: ул.Преображенская (д. 17,45,53,61,63а), пр.Славы (д.19а,20,21а,23,23а,26,28,30,38,39,40,43,44,44а,52,58,68), ул.Попова 28, Гражданский проспект (д.18,20,32,34,36,54,56), ул.Н.Чумичова (д.30,30а,32,32б,33,34), ул.Князя Трубецкого (д.35а,37,38,39,39а,41,50,52).

Статистические данные о месте проживания обучающихся говорят о широкой географии ученического контингента. Так, в 2008-2009гг. - 53% обучающихся проживают в других микрорайонах. География места жительства учащихся гимназии представляет собой как разные микрорайоны города, так и Белгородский район. Такая обширная география контингента говорит об интересе обучающихся и их родителей к гимназии, о востребованности ее образовательных услуг. Об этом свидетельствует еще и такой факт: за годы существования гимназии в ее стенах проучились и продолжают учиться дети нескольких поколений одной семьи, проживающих не по микрорайону гимназии.


^ Пол и возраст обучающихся

В гимназии на сегодня соотношение мальчиков и девочек примерно равно 1:1 (на начало уч.года 128 девочек и 122 мальчика).

Возрастной состав обучающихся гимназии в 2008-2009 году:

1-4 классы – 6,5-10 лет

5-9 классы - 11-15 лет

10 классы - 16-17 лет

^ Общая характеристика количественного состава обучающихся гимназии

Количество обучающихся в гимназии за три года уменьшилось по объективным причинам (снос двухэтажной части здания гимназии).

Таблица № 1

Динамика изменения численности обучающихся в гимназии №3 за три года




2006-2007

2007-2008

2008-2009

Всего классов / в них учащихся

17/348

18/339

13 / 236

1-4 классов

6/106

6/97

4/67

5-9 классов

9/192

11/215

7/137

10-11 классов

2/50

1/27

2/32


Средняя наполняемость классов на протяжении последних лет изменилась с 20 до 18 учащихся.

Количество обучающихся в группе продленного дня в 2008-2009 году – 35 человек.

Количество детей, прошедших в 2008-2009 году предшкольную подготовку, составило 60 человек.

^ Социальный паспорт семей

Так как гимназия работает по микрорайону, здесь обучаются дети не только из благополучных семей, но и дети «группы риска», воспитывающиеся в неблагополучных семьях; национальный состав также неоднороден (в гимназии обучаются дети 7 национальностей).

Процент семей, относящихся к социальным категориям (неполные, многодетные, малообеспеченные), небольшой, на что указывают данные таблицы.

Таблица № 2

Социальные категории семей обучающихся гимназии

1

Всего учащихся (мальчиков/девочек)



236 (113/123)


2

детей из многодетных семей

6

3

4

5

6

7

детей из неполных семей



69

7

4

детей, рожденных вне брака

7

5

детей, потерявших одного кормильца

4

6

детей разведенных родителей

67

7

детей лишенных родительских прав

0

8

детей, находящихся на опеке

2

9

детей из малообеспеченных семей

21

10

детей-инвалидов детства

6

11

детей, обучающихся на дому

1

12

детей беженцев и переселенцев

0

13

детей из семей ликвидаторов аварии наЧАЭС

0

14

детей, состоящих на учете в ПДН ОМ

1

15

детей, состоящих на ВУ

7

16

неблагополучных семей

2

17

детей, проживающих вне микрорайона

124


Эти показатели свидетельствуют о достаточно благоприятном социальном фоне гимназии.

Гимназия работает с детьми разных способностей, возможностей, социальных условий и социального поведения, находит различные формы самореализации обучающихся на разных ступенях обучения – участие в различных образовательных событиях (научно-практические конференции, декады, олимпиады, конкурсы, соревнования, творческие дела, совместные проекты, социальные проекты и др).


^ Родители обучающихся


По социальному профессиональному составу они относятся к разным слоям населения.

Родители наших обучающихся работают в различных сферах: это врачи, педагоги, преподаватели вузов, предприниматели, работники правоохранительных органов, сферы обслуживания, транспорта, сотрудники библиотек и являются в основном представителями средних слоев общества. Многие родители, заинтересованные в образовании своих детей, стремлении дать им высшее образование, способны оплатить дополнительные образовательные услуги. Высокая образованность наших родителей позволяет им успешно ориентировать своих детей на правильный выбор дальнейшего обучения. Часть родителей находит возможности помогать гимназии финансово, организационно, интеллектуально.

Образовательный уровень родителей разнообразен, большая часть из них имеет высшее образование, что показывает приведенная ниже диаграмма:





^ Условия обучения


Условия осуществления образовательного процесса

В гимназии созданы условия для всестороннего развития личности, удовлетворения образовательных запросов обучающихся. Гимназия осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования:

1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);

2 ступень – гимназия: основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);

3 ступень – гимназия: среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).

Для детей, имеющих медицинские показания к индивидуальному обучению, занятия ведутся по отдельному индивидуальному расписанию, согласованному с обучающимся и его родителями. Индивидуальное обучение определяется на период, указанный в медицинском заключении.

Для организации работы по подготовке детей 6-7 лет к школе в гимназии в рамках платных дополнительных услуг создана и успешно функционирует предшкольная подготовка.

Для удовлетворения образовательных потребностей, реализации творческого потенциала обучающихся в гимназии работают кружки, спортивные секции, творческие объединения и художественные студии.

Во второй половине дня для учащихся начальных классов работает группа продлённого дня. Режим группы продлённого дня включает прогулку, обед, самоподготовку, посещение кружков гимназии, спортивных секций.

^ Условия приема


Учреждение обеспечивает прием граждан, проживающих в г.Белгороде и имеющих право на получение образования соответствующего уровня на основании заявления родителей (законных представителей), в том числе детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев на основании записи детей в паспорте родителей (законных представителей) и их письменного заявления с указанием адреса фактического проживания без учета наличия или отсутствия регистрационных документов. Преимущественное право имеют дети, проживающие на территории, закрепленной за гимназией №3. Гражданам, не проживающим на данной территории, может быть отказано в приеме лишь по причине отсутствия свободных мест. Свободными являются места в классах, имеющих наполняемость до 25 обучающихся.

В первый класс принимаются дети, которым исполняется 6 лет 6 месяцев до 1 сентября текущего года при отсутствии медицинских противопоказаний, независимо от уровня подготовки, но не позже достижения ими возраста 8 лет.

Процедура приема в гимназические классы регламентируется Инструкцией о порядке комплектования гимназии.

Прием в профильные классы производится на основе Положения о профильных классах.


^ Режим работы


Продолжительность учебного года:

1 класс – 33 учебные недели

2- 4 классы - 34 учебные недели

5-8, 10 классы – 35 учебных недель

9,11 классы – 34 учебные недели

1 – 4 классы - пятидневная учебная неделя;

5 - 11 классы – шестидневная учебная неделя.

Продолжительность академического часа в 1 классах составляет 35 минут, в остальных классах - 40 минут.

Гимназия работает в 2 смены.

Начало занятий 1 смены - 8.00,

2 смены – 13.40

Для обучающихся начальной школы работали группы продленного дня с 12.30 до 18.30 часов.


Характеристика образовательных услуг


Гимназия предоставляет образовательные услуги, предусмотренные учебным планом за счет бюджетных средств, а также дополнительные платные образовательные услуги по выбору обучающихся и родителей, которые оплачивают родители на основе договора с гимназией.

Учебный план составлен на основе ФБУП (федеральный базисный учебный план), приказа управления образования и науки Белгородской области от 26.04.2006г. №656 «Об утверждении базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Белгородской области, реализующих программы общего образования».

Учебный план на всех ступенях обучения состоит из федерального, регионального компонентов и компонента образовательного учреждения.

Учебный план предусматривает три ступени образования:

I ступень 1-4 классы

II ступень 5-9 классы

III ступень 10-11 классы.

I ступень.

В основу образовательной деятельности 1 ступени гимназии положена реализация программы «Начальная школа XXI век», где обучение предметам строится на приоритетном использовании наглядно-образного мышления и особом внимании к игровым методам (1-4 классы).

В учебном плане начальной школы федеральный компонент представлен предметами: русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, физическая культура, технология.

Образовательная область «Искусство» представлена предметами «Музыка» и «Изобразительное искусство».

Региональный компонент представлен предметами: «Православная культура» со 2 по 4 класс в объеме 1 часа в неделю, «Основы безопасности жизнедеятельности» со 2 по 4 класс в объеме 1 часа в неделю.

Учебный предмет «Физическая культура» со 2 по 4 класс увеличен с 2 часов до 3 часов в неделю за счет компонента образовательного учреждения.

В 3-4 классах предусмотрено изучение предмета «Информатика и ИКТ» (1ч в неделю) по программе А.В. Горячева и предмета «Технология (Труд)» (1 час в неделю) по программе Лутцевой Е.А.

В курс изучения музыки включено изучение государственного гимна Российской Федерации.

^ II ступень

Основное общее образование (II ступень) является базой для получения полного общего образования на III ступени.

Федеральный компонент в основной школе (5-9 классы) представлен предметами следующих образовательных областей:

- филология – русский язык, литература, иностранные языки (английский, немецкий);

- математика – математика (5-6 классы), алгебра и геометрия (7-9 классы), информатика и ИКТ (8-9 классы);

- обществознание – история (5-8 классы), история России и Всеобщая история (9 классы), обществознание, география (6-9 классы);

- естествознание – природоведение (5 класс), биология (6-9 классы), химия (8-9 классы), физика (7-9 классы);

- искусство – изобразительное искусство (5-8 классы), музыка (5-7 классы), искусство (9 классы);

- физическая культура – физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности (8 классы);

- технология – технология (5-8 классы).

Региональный компонент представлен предметами: «Православная культура» с 5 по 9 классы в объеме 1 часа в неделю, «Основы безопасности жизнедеятельности» с 5 по 7 классы и в 9 классах в объеме 1 ч в неделю, «Технология» в 8 классе в объеме 1 ч в неделю.

На второй ступени обучения в гимназии ведется углубленное изучение предметов гуманитарного цикла за счет выделения часов из вариативной части учебного плана:

- углубленное изучение русского языка – 5, 7, 8А, 9Б;

- углубленное изучение английского языка – 6, 9А;

- углубленное изучение немецкого языка – 6.

В 6 классе изучение курса «Краеведение» предусмотрено через введение соответствующего модуля в календарно-тематическое планирование предметов «Биология» и «География».

С целью развития физических способностей школьников, воспитания здорового образа жизни вводится третий час физической культуры в 5-7,8Б,9-х классах. Отсутствие третьего часа физической культуры в 8А классе компенсируется кружковой работой.

Для расширения знаний учащихся по русскому языку и литературе в 8Б (неуглубленном) классе предусмотрен курс «Русская словесность». В гимназии, учреждении повышенного уровня гуманитарной направленности, обязательно изучение второго иностранного языка. С целью соблюдения преемственности в 8-х, 9Б классах продолжается изучение данного предмета.

В курс преподавания истории в 7-8 классах включается изучение государственной символики, что учитывается при составлении календарно-тематического планирования.

Для организации профориентационной работы с учащимися в 9А классе вводится курс «Мой выбор» в объеме 1 ч в неделю.

Недельная учебная нагрузка учащихся 5 класса – 31 час, 6 – 32 часа, 7 – 34 часа, 8 – 9 – 35 часов.

^ III ступень

На данной ступени обучения образовательная программа гимназии ориентирована на достижение уровня допрофессиональной компетентности по выбранному профилю (филологическому и социально-гуманитарному) наибольшим количеством выпускников. В гимназии в 2008-2009 учебном году старшая ступень обучения будет представлена двумя 10 классами. Параллели 11 классов не будет.

Принципы построения базисного учебного плана для 10-х классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. В 10-х классах гимназии функционируют следующие профили:

- филологический (10А класс);

- социально-гуманитарный (10Б класс).

Профильными предметами в филологическом профиле являются: русский язык (3 ч в неделю) и английский язык (6 ч в неделю), в социально-гуманитарном профиле: русский язык (3ч в неделю), обществознание (3ч в неделю), история России и Всеобщая история (4 ч в неделю).

Базовые общеобразовательные предметы реализуются в полном объеме.

Образовательная область «Обществознание» представлена самостоятельными предметами «Обществознание» и «Экономика». Учебный предмет «Естествознание» не изучается, так как на базовом уровне самостоятельно изучаются предметы: физика (2 ч в неделю), химия (1 ч в неделю), биология (1 ч в неделю). Предмет «География» изучается на базовом уровне в объеме 1 ч в неделю в 10 классе.

Региональный компонент представлен следующими предметами: «Православная культура» в объеме 1 ч в неделю, «Основы безопасности жизнедеятельности» в объеме 1 ч в неделю.

Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются для преподавания второго иностранного языка в 10 Б классе с целью продолжения изучения данного курса, начатого с 7 класса, для преподавания элективных курсов: «Гид-переводчик», «Техника перевода», «География российского порубежья», «Лабиринты души», «Химия и искусство», «Секреты хорошей речи», «Математический язык через призму естественного языка или язык математики», «Деловой русский язык», «Второй иностранный язык». Элективные курсы направлены на развитие содержания одного из базовых учебных предметов, углубление одного из профильных предметов, удовлетворение познавательных интересов обучающихся в различных сферах человеческой деятельности. На элективные курсы в 10А классе отводится 3 часа в неделю, причем курс может быть рассчитан как на 34 часа, так и на курсы по 17 часов. В 10Б классе на элективные курсы отводится 2 часа в неделю. Один час представлен предметом «Второй иностранный язык», и 1 час в неделю разбивается на две части по 0,5ч, которые распределяются на два курса по 17 ч в год.

За счет школьного компонента увеличено количество часов по литературе, физике в 10-х классах, физической культуре в 10А классе с целью эффективной реализации государственного образовательного стандарта.

Недельная учебная нагрузка учащихся 10 класса – 36 часов


^ Внеурочная деятельность в системе дополнительного образования


Наличие в гимназии системы дополнительного образования является одним из её конкурентных преимуществ. По мнению родителей обучающихся, в гимназии созданы условия для развития индивидуальности ребёнка, для занятий учащихся творчеством и спортом. Система дополнительного образования гимназии является многоплановой и гибкой, постоянно развивается и востребована. В гимназии организована работа различных кружков, студий, детских объединений и спортивных секций. Показателем эффективности системы дополнительного образования является то, что большое количество учащихся посещает клубы, кружки и секции, о чём свидетельствуют данные таблицы.

Таблица 3

Занятость обучающихся гимназии в детских творческих объединениях и кружках гимназии.

В 2008-2009 учебном году в начале учебного года создано 33 объединения дополнительного образования учащихся:


Направление

Количество объединений

Количество учащихся

Художественно-эстетическое

9

254

Предметно-исследовательское

12

204

Физкультурно-спортивное

6

152

Научно-техническое

1

15

Туристско-краеведческое

4

130

Социально-педагогическое

1

15

Начальное профессиональное

3

76


^ Структура ученического самоуправления


Детское самоуправление – одна из активных форм внеурочной деятельности обучающихся, позволяющая проявлять различные инициативы, формировать гражданскую позицию, принимать участие в соуправлении гимназией. В гимназии работает ученическое самоуправление «Маленькая страна».

К работе в органах самоуправления привлекаются все желающие обучающиеся, из которых формируется актив.

С каждым годом число обучающихся, желающих принимать участие в управлении гимназией, увеличивается.

При непосредственном участии «Совета Лидер» организуются и проводятся традиционные школьные мероприятия.

Кроме того, в гимназии активную работу ведет и детская общественная организация «Лидер».

Обе эти структуры направлены на формирование лидерской позиции учащихся гимназии.


Для более полного удовлетворения интеллектуальных, оздоровительных, духовных, нравственных потребностей и развития одарённости детей используется внешний потенциал культурно – образовательной среды.


Гимназия активно сотрудничает с рядом учреждений дополнительного образования и культурными центрами района и города: ДЮСШ №№4,6, СДЮШОР №8, ЦДО «Юность», Станцией юных техников, Центром православной книги, Белгородским историко-краеведческим музеем, Белгородским литературным музеем, Белгородским художественным музеем, Белгородским государственным академическим театром им.Щепкина, Архивным отделом Белгородской области, ученическим самоуправлением лицеев №38, 10, СОШ №35, Белгородским государственным театром кукол, Государственной детской библиотекой А.А. Лиханова, ГОУ СПО «Белгородский механико-технологический колледж», МОУ ДОД Белгородский Дворец детского творчества, ООО «Финкос» (Туристический центр), ГУК «Белгородский государственный музей народной культуры», Белгородской областной филармонией и др.

Таблица 4

^ Количество детей, занятых во внеурочное время вне школы


2006-2007 уч.год

2007-2008 уч.год

2008-2009 уч.год

кол-во чел.

% от общего числа уч-ся

кол-во чел.

% от общего числа уч-ся

кол-во чел.

% от общего числа уч-ся

183

53

128

38

113

48


^ Результаты образовательной деятельности


Успеваемость


Одним из показателей качества образовательной деятельности учреждения является качественная успеваемость обучающихся (количество обучающихся, имеющих итоговую оценку - 4 и 5, может быть выражена в процентном отношении).

Таблица 5

^ Уровень качества знаний и успеваемости по гимназии за 3 года

Учебный год

% качества знаний

% успеваемости

Начальная школа

Основная и средняя школа

Всего по гимназии

Начальная школа

Основная и средняя школа

Всего по гимназии

2006-2007

78%

44%

61%

100%

100%

100%

2007-2008

79%

41%

60%

100%

100%

100%

2008-2009

76%

43%

50%

100%

100%

100%




Таблица 6

^ Показатель уровня обученности за 2008-2009 учебный год


Классы


2008-2009 уч. год

Показатель

УУ

УКЗ

2-е

100%

80%

Высокий

3-е

100%

55%

Допустимый

4-й

100%

83%

Высокий

2-4-е

100%

76%

Высокий

5-е

100%

63%

Достаточный

6-е

100%

45%

Критический

7-е

100%

42%

Критический

8-е

100%

41%

Критический

9-е

100%

39%

Критический

5-9-е

100%

46%

Критический

10-е

100%

34%

Критический

11-е

нет

нет




10-11-е

100%

34%

Критический

По гимназии

100%

50%

Допустимый

Из таблицы следует, что только за счет начальной школы уровень обученности в гимназии допустимый. По объективным причинам, перечисленным выше, «сильные» учащиеся основной и средней школы перешли в другие учебные заведения, поэтому теперь показатели получились довольно низкие.

Таблица 7

^ Уровень качества знаний и успеваемости по параллелям и ступеням обучения за 3 года

Классы


2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. Год

УУ

УКЗ

УУ

УКЗ

УУ

УКЗ

2-е

100 %

85%

100%

75%

100%

80%

3-е

100%

75%

100%

80%

100%

55%

4-й

100%

78%

100%

78%

100%

83%

2-4-е

100%

79%

100%

78%

100%

76%

5-е

100%

60%

100%

70%

100%

63%

6-е

100%

53%

100%

65%

100%

45%

7-е

100%

58%

100%

39%

100%

42%

8-е

100%

40%

100%

47%

100%

41%

9-е

нет

нет

100%

42%

100%

39%

5-9-е

100%

58%

100%

53%

100%

46%

10-е

100%

63%

нет

нет

100%

34%

11-е

100%

61%

100%

70%

нет

Нет

10-11-е

100%

62%

100%

70%

100%

34%

По гимназии

100%

61%

100%

60%

100%

50%

Во всех параллелях показатель успеваемости составляет 100%. Это свидетельствует о выполнении стандартов и полной реализации задач, определенных учебным планом и учебными программами. Сравнивая итоги трех последних лет, можно сделать вывод о том, что в основной и старшей школе показатели с каждым годом только ухудшались. За 3 года гимназия «потеряла» 112 учащихся, и проследить по этой таблице изменения, сделать выводы можно было бы при сохранении контингента учащихся. Наиболее проблемными являются основная школа и среднее звено.


^ Сравнительные результаты учебной деятельности учащихся начальной школы


В 2008-2009 учебном году в начальных классах обучалось 67 учащихся: в 1-ом классе 18 человек, во 2-4 классах 49 человек.

Таблица 8

Учебные годы

2006-2007

2007-2008

2008-2009

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Всего учащихся

107




97




67




Кол-во аттестованных

95




63




49




Отличников

26

27

21

33

9

18

Хорошистов

49

52

28

44

28

57

С одной «4»

4

4

1

2

5

10

С одной «3»

12

13

7

11

6

12

Неуспевающих

0

0

0

0

0

0

Качество обученности

75

79

49

78

37

76

Традиционно аттестацию не проходят учащиеся 1 классов.

Таблица 9

^ Уровень обученности учащихся 5-9 классов

Учебные годы

2006-2007

2007-2008

2008-2009

кол-во

%

кол-во

%

кол-во

%

Всего учащихся

192

100

215

100

137

100

Кол-во аттестованных

192

100

215

100

137

100

Отличников

21

11

25

12

11

8

Хорошистов

79

41

85

40

49

36

С одной «4»

3

1,6

1

0,5

4

3

С одной «3»

16

8

9

4

8

6

Неуспевающих

0

0

0

0

0

0

Качество обученности

100

50

98

51

60

44




оставить комментарий
страница1/5
Дата30.11.2011
Размер0,92 Mb.
ТипПубличный отчет, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх