Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 12 «Методы и средства защиты компьютерной информации» для специальности 230102. icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф. 12 «Методы и средства защиты компьютерной информации» для специальности 230102.


Смотрите также:
Программа дисциплины опд. Ф. 13., Опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины методы и средства защиты компьютерной информации...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Методы и средства защиты компьютерной информации...
Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В методы и средства защиты компьютерной информации...
Рабочая программа По дисциплине «Методы и средства защиты информации» По специальности 230102...
Учебно-методический комплекс по дисциплине методы и средства защиты компьютерной информации...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. В) Ппп экономического анализа Для специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. В...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Р...
Учебно-методический комплекс дисциплины (опд. Ф...
Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 01 Начертательная геометрия...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
1.7. Учебная и методическая литература по дисциплине

^

Основная литература





  1. Доктрина информационной безопасности Российской Федерации.

  2. Теория и практика обеспечения информационной безопасности . Под редакцией П.Д. Зегжды. М.: Издательство Агентства «Яхтсмен», - 1996.

  3. Герасименко В.А., Малюк А.А. Основы защиты информации. Учебник. М.: 1997.

  4. Организация и современные методы защиты информации. /Под общ. ред. С.А. Диева, А.Г. Шалаева. –М.: Концерн « Банковский Деловой центр», 1998.

  5. Сборник руководящих документов по защите информации от несанкционированного доступа. М.: Гостехкомиссия, 1998.

Дополнительная литература:

  1. Обеспечение безопасности информации в центрах управления полетами космических аппаратов/ Л.М. Ухлинов, М.П. Сычев, В.Ю. Скиба, О.В. Казарин. – М.: Издательство МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000.

  2. Расторгуев С.П. Информационная война. М.: «Радио и связь», 1998.

  3. Расторгуев С.П. Введение в теорию информационного противоборства. – Издательство СПГТУ, 2000.

  4. Информационное общество: Информационные войны. Информационное управление. Информационная безопасность/ Под ред. М.А. Вуса. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета, 1999.

  5. Торокин А. А. Основы инженерно-технической защиты информации. М.: «Ось-89», 1998, 365 с.

  6. Барсуков В. В., Водолазкий В. В. Соверменные технологии безопасности. Интегральный подход. М.: «Нолидж», 2000, 496 с.

  7. Левин А. А. Секрет фирмы. М.: Машиностроение, 1992.

  8. Ракитянский И. М. Тайны хранят не замки, а люди. М.: Менеджер, 1991.

  9. Дайлов А. А., Кишкин В. А. Хранилища сейфов, системы безопасности связи и телекоммуникаций. №1, 1996, с 68-70.

  10. Крысин А. В. Безопасность предпринимательской деятельности. М.: М.: «Финансы статистика»,1996, 380 с.

  11. Выбор и применение современных технических средств охранно-пожарной сигнализации на объектах народного хозяйства: Рекомендации. М.: ВНИИПО МВД СССР, 1991, 222с.

  12. Уокер Ф. Электронные системы охраны. Пер. с англ. М.: «За и против», 1991, 288 с.

  13. Лысов А. В., Остапенко А. Н. Промышленный шпионаж в России: методы и средства. СПб.: «Бум Техно», 1994.

  14. Савицкий В. Что такое настоящий сейф. Частный сыск, охрана и безопасность, №1, 1996, с.25-26.

  15. Бизнес и безопасность. М.: КМЦ «Центурион», 1992.

  16. Тарас А. Е. Безопасность бизнесмена и бизнеса. Минск: «Сэкай», 1996.



^

Дополнительная литература





  1. Государственная тайна в Российской Федерации. Учебно-методическое пособие. Издание 2-е, перераб. и дополн. /Под ред. Вуса М. А./. СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2000, 409 с.

  2. Организация и современные методы защиты информации. / под общей редакцией Диева С. А. И Шаваева А. Г./. М.: Концерн «Банковский Деловой Центр», 1998, 472 с.

  3. Позняков Е. Н. Защита объектов (рекомендации для руководящих и сотрудников служб безопасности). М.: Концерн «Банковский Деловой Центр», 1997, 224 с.

  4. Рекомендации по повышению безопасности объектов. М.: ВНИИПО МВД РФ, 1995.

  5. Петраков А. В., Дорошенко П. С., Савлуков Н. В. Охрана и защита современного предприятия. М.: Энергоатомиздат, 1999, 568 с.

  6. Волхонский В. В. Устройства охранной сигнализации. СПб.: Эконопис и культура, 1999, 272 с.

  7. Вопросы обеспечения защиты коммерческой тайны при установлении внешнеэкономических и иных связей с иностранными организациями. М.: Минрадиопром, 1991.

  8. Ярочкин В. И. Служба безопасности коммерческого предприятия. Организационные вопросы. М.: «Ось-89», 1995.

Все о защите коммерческой информации: настольная книга для делового человека. М.: Махаон, 1992


^

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Для процесса обучения необходимы ПК имеющие мин. характеристики: Pentium 4-1,7/256MB/20Gb/CD.

Требуемое программное обеспечение:

Linux Red Hat

Windows XP

Ewclid 1.0

Windows 2000

Visual FoxPro 7.0;

Delphi 7.0;

SQL-Server 2000;

VBasic 6.


1.8. Протокол согласования рабочей программы с другими дисциплинами специальности


№№

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях материала, порядка изложения и т.д.

Подпись заведующего кафедрой

1

Высокоуровневые методы информатики и программирование

АиТ

-




2

Объектно ориентированные языки программирования

АиТ

-




3

Искусственные интеллектуальные системы

АиТ

-




4

Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологии.

АиТ

-





^ Протокол согласования рабочей программы

с другими дисциплинами направления


№№

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину

Кафедра

Предложения об изменениях материала, порядка изложения и т.д.

Подпись заведующего кафедрой

1

Высокоуровневые методы информатики и программирование

АиТ

-




2

Объектно ориентированные языки программирования

АиТ

-




3

Искусственные интеллектуальные системы

АиТ

-




4

Разработка и стандартизация программных средств и информационных технологии.

АиТ

-






1.8. Дополнения и изменения в рабочей программе на очередной учебный год


^ ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

НА 200_/_ УЧЕБНЫЙ ГОД


В рабочую программу вносятся следующие изменения:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Разработчик:

ст.преподователь _________________________ Б.Й. Озбек


Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «___»________200__г.


Протокол № ___________


Внесенные изменения утверждаю:


«___»______________200__г.


Декан ФАКУЛЬТЕТ ИНФОРМАТИКИ И УПРАВЛЕНИЯ ___________ Ксенофонтов А.С


^ II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Методические рекомендации для преподавателя


Качество деятельности преподавателя зависит от уровня его профессионализма. Психологически комфортная среда для преподавателей определяется реальным уровнем академической свободы, предполагающей всестороннюю поддержку любых начинаний, атмосферу доверия и свободного мышления, благоприятные условия труда. Академическая свобода – право преподавателя самостоятельно решать, как помочь студентам в овладении знаниями и привить им навыки, определенные ГОС, какие методы преподавания, технологии и учебные пособия использовать.

Преподаватель самостоятельно разрабатывает методику и технологию преподавания своей дисциплины, составляет ее подробный график. Методика и технология преподавания предмета (запись лекционного материала; диалоговое изложение; частичная запись и частичное диалоговое изложение; общение посредством электронной почты; подготовка и участие в научных конференциях, олимпиадах) разрабатывается самостоятельно и зависит от уровня подготовленности студентов. Конспекты лекций преподавателя доступны студентам, но они не могут являться единственным средством информационной поддержки учебного процесса. Преподаватель рекомендует учебники, учебные пособия, научные издания, информационные сети и Интернет сайды из которых студент может самостоятельно получить интересующую его информацию.

В своей деятельности преподаватель использует субъект-субъектную технологию. Согласно данной технологии преподаватель-инструктор становится партнером студента по образовательному процессу, консультантом, способным дать ценные советы. Поэтому необходимо анализировать и совершенствовать методику обучения, овладевать новыми видами технических и программных средств поддержки учебного процесса, общаться со студентами посредством электронной почты и т.д.

На первой встрече со студентами преподаватель должен подробно объяснить систему 70-балльной оценки по читаемому курсу.

^ 2.2. Методические указания для студентов

Учебная работа по дисциплине ДКБ состоит из аудиторной (лекции, практические занятия) и самостоятельной работы. Доля аудиторной учебной работы в общем объеме времени, отведенном для изучения дисциплины, составляет _____ % (в том числе лекционных занятий – ____ %, лабораторно практических занятий – _____%), доля самостоятельной работы – _______%. Удельный вес самостоятельной работы студентов по дисциплине в среднем составляет 50%, что соответствует установленным нормам. Соотношение лекционных, семинарских, лабораторных и практических занятий к общему количеству часов соответствует учебному плану специальности 080801прикладная информатика в экономике.

Для закрепления материала лекций достаточно по конспекту читая его, восстановить прослушанный материал.

Для подготовки к практическим занятиям необходимо рассмотреть контрольные вопросы, при необходимости обратиться к рекомендуемой литературе, записать непонятные моменты в вопросах для уяснения их на предстоящем занятии.

Подготовка к зачету и экзамену должна проводиться на основе лекционного материала, материала практических занятий с обязательным обращением к основным учебникам по курсу. Это позволит исключить ошибки в понимании материала, облегчит его осмысление, прокомментирует материал многочисленными примерами.

Если материал понятен, то затрачивать время на консультации. проводимые перед экзаменом необязательно. На консультацию необходимо идти лишь с целью уяснения непонятного материала.


^ 2.3. Организация контролируемой самостоятельной работы студентов


Самостоятельная работа студента проводится под контролем преподавателя. В общем расписании занятий университета выделяются аудиторные часы, чтобы создать условия для работы преподавателя со студентами. На факультете с учетом нагрузки составляется расписание самостоятельной работы.

Преподаватель составляет план использования отведенного рабочей программой времени на самостоятельную работу студентов, где указывается тематика, форма и сроки отчетности о выполнении, баллы

План организации самостоятельной работы

п/п

Темы

Кол-во

часов

Формы отчетности

Сроки

Баллы












































































Скачать 1.09 Mb.
оставить комментарий
страница3/4
Дата28.09.2011
Размер1.09 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх