План урока литературы в 7 классе по рассказу В. Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки» icon

План урока литературы в 7 классе по рассказу В. Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки»


3 чел. помогло.
Смотрите также:
Конспект урока литературы ( 5 кл. ) «Славный народ собаки»...
План-конспект урока литературы, проведенного учителем русского языка и литературы Кучекеевой О...
Рассказа владимира тендрякова «хлеб для собаки»...
План-конспект урока литературы Тема урока : К. Г. Паустовский «Теплый хлеб». Герои сказки...
Урок литературы в 5 классе по сказке К. Г. Паустовского «Теплый хлеб»...
Урок литературы в 7 классе Тема урока: Ф. А. Абрамов «О чем плачут лошади»...
Урок литературы в 7 классе Тема урока : «Смерть ради жизни» (по рассказу И. А. Бунина «Лапти»)...
План-конспект интегрированного урока литературы в 6 классе Учитель русского языка и литературы...
План-конспект урока литературы в 7 классе. Учитель русского языка и литературы моусош№87...
«Образ собаки в произведениях русской литературы для детей»...
План урока литературы в 6 классе разработала учитель русского языка и литературы...
Урок литературы в 9-м классе "Трагедия и самоотверженность "...



Загрузка...
скачать
МОУ СОШ №3


«Нет! Невозможно научиться


Себя и ближних понимать!»


Сценарный план урока литературы в 7 классе по рассказу В.Ф. Тендрякова «Хлеб для собаки».


(Общеобразовательная программа «Школа 2100»).


Азимова В.А., учитель русского языка и литературы СОШ №3


Тутаев

2008

Цели: * Формирование нравственного понятия – совесть.


* Знакомство с творчеством В.Ф.Тендрякова.


* Развитие ассоциативного мышления через художественные образы С.Дали и П.Пикассо.


* Развитие устной речи учащихся.


* Научить сопоставлять произведения разных видов искусства и

постигать их художественную ценность.


Форма: Урок - диалог


Оборудование:

  1. Портрет В.Ф.Тендрякова.

  2. Репродукция картины Пабло Пикассо «Мальчик с собакой».

  3. Репродукция картины Сальвадора Дали «Геополитический ребёнок, наблюдающий рождение нового человека».

  4. Карточка «Геополитический – гражданин мира».

  5. Фотографии детей, сделанные в 30-ые годы 20 века

  6. Карточки: «Я»

- «Каким меня видят люди».

- «Какой я на самом деле».

- «Каким я сам себя представляю».

- «я + я»

  1. Карточки:

«Совесть – чувство нравственной ответственности за своё поведение

перед окружающими».

«Люди с чистой совестью».

«Совесть нечиста у кого-нибудь».

«Со спокойной совестью делать что-нибудь».

«Угрызения совести».

«Поступить по совести».

«Этот поступок лежит на его совести».

«По совести говоря».

«И как у него только совести хватило!»

  1. Репрессия – наказание, карательная мера, применяемая государственными органами.

  2. Геноцид – политика истребления населения по расовому, национальному или религиозному мотивам.



Ход урока.


- Эмоциональное погружение в тему урока через беседу с опорой на жизненный материал.


Давайте подумаем над вопросами:

1 Какой из трёх «Я», живущих в каждом человека, для тебя важнее всего?


2 Всегда ли тебе удаётся разобраться в причинах своих поступков?


3 Как ты понимаешь выражение «жить по совести


4 Для чего дана человеку совесть? Какова её роль в становлении личности?


5 А что такое «совесть»?

^ После ответов учащихся на доске открывается карточка со значением слова «совесть».


  1. Какие фразеологизмы со словом совесть вы знаете?

^ После ответа учащихся открываем карточки с фразеологиз-мами (на столе у каждого учащегося ).


  1. Как вы думаете, с какого момента человек может считать себя личностью?

Надеемся, что размышления над этими вопросами помогут понять вам

рассказ Владимира Фёдоровича Тендрякова «Хлеб для собаки».


-Аналитическая беседа по рассказу.


Подумайте, что заставило Тендрякова написать такое страшное произведение? (Хотел показать правду жизни).


  1. Когда был написан этот рассказ? (1969 – 1970)




  1. А кто из вас знает, когда он был опубликован? (в 1988году)




  1. Почему 18 лет его не публиковали? (Это закрытая тема в обществе)




  1. В какое время происходят события, описанные в рассказе? (лето 1933).


Группа ассистентов готовила историческую справку.


30ые годы 20века – страшное время в жизни нашей страны. Во главе государства стоит Сталин, который подвергает репрессиям народы. Лето 1932, 1933, 1934 – страшная засуха.


- Что такое репрессия?


Открыть карточку на доске.

Почитаем вместе.

Комментированное чтение, «диалог с автором».

- Почему рассказ начинается со страшного описания ссыльных?

Объясните значение выражений и слов:

«сослан с лишением гражданских прав и конфискацией имущества»,

«лишенец»

«адмовысланный»

«раскулаченный»

«куркуль»

- Как вы думаете, какой нравственный урок получили дети, наблюдавшие за куркулями?


Расскажите о героях рассказа «Хлеб для собаки» по схеме.






Портрет

Речь. Диалог.

Внутренний

диалог

Художествен-

ные

детали




Вовка Тенков












Отец












Начальник

станции

Оплывшее свинцовое лицо;

Воспалённо-тёмное лицо; глядел под ноги, не поднимая головы; бродил подолгу

Молчал, не отвечал; наконец изрёк: «Что за мир?»

Красный верх фуражки

(«красная шапочка»)



Выделили важные эпизоды рассказа (работа в группах).


^ 1 История с разлитым молоком. стр.106

Почему этот эпизод потряс больше, чем смерть?


2 Случай в школе. стр.106

Почему одноклассники без благодарности отнеслись к попытке

Володи накормить их?


^ 3 Поиск самого голодного. стр.109

Почему Володя прогнал от дома голодных людей?


4 Встреча с собакой. стр.114

Какой смысл фразы «Не облезлого пса кормил я кусками хлеба, а свою совесть»?


Вывод: должен ли человек, сделавший доброе дело, ждать благодарности или ответного доброго поступка?


Прочитай в конце рассказа слова, выделенные особым шрифтом.


- Как вы думаете, почему В.Ф. Тендряков поместил в конце рассказа «Документальную реплику»?

(Она передаёт отношение автора к описанным событиям).

Иллюстрациями к рассказу могут служить фотографии голодных детей . (Открыть на доске).


- Можно ли этот рассказ считать автобиографическим?

(Да. Описанные события автор наблюдал в детстве, когда в Вологодскую область целыми эшелонами вывозили голодных людей с Украины, их Поволжья).


- Ребята, о чем рассказ Тендрякова?


-Какую нравственную проблему поднимает автор?

( Проблему пробуждения человеческой совести. Совесть не рождается вместе с нами, не даётся в наследство ).

Главный герой начинает осознавать, что жить надо по совести, т.е. … (ответ продолжают учащиеся).


- Какова же роль совести в становлении личности?

(Велика. Именно чувство нравственной ответственности говорит о том, что личность состоялась).


-Скажите, а легко ли стать личностью?

(Нет. Нужно много над собой трудиться).


^ Заключительный этап урока

Обратимся к картине Сальвадора Дали «Рождение нового человека».


-Как появляется человек на земле?

(В муках).


-Как рождается человек духовно?

(В муках).


-Кто является жертвами времени в рассказе Тендрякова?

(Все люди).


-Кто ещё является жертвой?

(Собака).


-Какую важную деталь выделяет автор в её описании?

(Глаза).


-Связаны ли между собой рассказ Тендрякова и картина Пабло Пикассо «Мальчик с собакой»?

(Да. Картина подчёркивает дисгармонию мира, в котором живёт главный герой).


-Что объединяет рассказ Тендрякова, картины Дали и Пикассо?

*тематика

*авторский замысел

*идейное звучание

*экспрессивность выразительных средств.


Поэт Давид Самойлов считал: «Нет! Невозможно научиться

Себя и ближних понимать!»


-А как вы считаете? Согласны вы с поэтом или нет? Обоснуйте свой ответ.


Домашнее задание: напишите сочинение – размышление по уроку.


Послесловие.


В конце ноября 2008 года исполнилось 75 лет со дня событий, которые описаны в рассказе Тендрякова. А что вам известно об отношении в мире к этим событиям?


( Власти Украины обвиняют Россию в геноциде. А что такое геноцид )?

(Политика истребления. Тягчайшее преступление против человечества).


Открыть карточку на доске.

- А вы считаете, что голодомор – это геноцид или трагедия 20века?




Скачать 61,01 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер61,01 Kb.
ТипПлан урока, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
средне
  1
хорошо
  1
отлично
  7
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх