Опыта icon

Опыта


страницы:   1   2
Приложение 1

к приказу управления образования

от 30 июня 2010г № 1106


Показатели целостного обобщения опыта за 2010 год


п/п

Ф. И. О.учителя

Образовательное учреждение, область (предмет)

Тема опыта




Кошелева Лариса Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «ООШ № 1»

Использование литературного материала на уроках русского языка как средство развития речи младших школьников



Куличенко Татьяна Васильевна, учитель начальных классов

МОУ «ООШ №2»


Формирование экологической грамотности младших школьников на уроках окружающего мира через проектно-исследовательскую деятельность



Кузьмина Надежда Анатольевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»


Обучение младших школьников использованию изобразительных средств языка в текстах-описаниях

(на материале репродукций картин)



Иванова Оксана Александровна

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Развитие творческого воображения младших школьников процессе конструктивной деятельности



Помогалова Ольга Григорьевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Формирование внимания у детей младшего школьного возраста на первой ступени обучения через игровой материал



Мартынова Ольга Викторовна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 11»



Обеспечение всестороннего развития учащихся 1 ступени через формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни



Шумаева Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 14 имени А. М. Мамонова»



Развитие творческих способностей учащихся начальной школы на уроках русского языка через работу над текстом



Артемьева Ольга Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 16 с УИОП»



Развитие творческих способностей младших школьников на уроках русского языка и во внеклассной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода



Вертиёва Людмила Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «ООШ № 17»



Повышение мотивации обучающихся через развитие творческого мышления на уроках математики в начальной школе



Овсянникова Марина Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «Гимназия № 18»

Развитие интеллектуальных способностей младших школьников на основе личностно-деятельного подхода к преподаванию русского языка



Проскурина Инна Ивановна, учитель начальных классов

МОУ «Гимназия №18»



Развитие орфографической зоркости учащихся первой ступени на уроках русского языка как важнейший фактор формирования навыков грамотного письма



Гайдаржи Людмила Васильевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Создание развивающей среды в образовательном процессе для формирования учебно-познавательных компетенций младших школьников



Клейменова Любовь Алексеевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Творческие задания как средство развития креативных способностей младших школьников в учебном процессе»



Максименко Инна Сергеевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Использование тестовых заданий в начальной школе как фактор повышения учебной мотивации обучающихся



Овчарова Ирина Евгеньевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Использование технологии развития критического мышления как способ формирования мыслительной деятельности обучающихся I ступени



Спасибухова Марина Николаевна

МОУ «СОШ № 28 с УИОП»



Формирование навыков правописания слов с непроверяемыми написаниями у обучающихся 1 ступени через элементы этимологического анализа



Бойко Валентина Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 30»


Речевые разминки как прием развития речи младших школьников, обучающихся по программе коррекционно - развивающего обучения



Остапенко Марина Владимировна

МОУ «НОШ № 31»,



Развитие творческих способностей детей младшего школьного возраста через исследовательскую деятельность на уроках окружающего мира



Акинина Наталья Анатольевна

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Развитие познавательных способностей обучающихся

I ступени на уроках математики через решение творческо-поисковых и логических задач



Емельянова Ирина Александровна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Совершенствование преподавания математики в начальной школе на основе использования инновационных технологий обучения



Юдкина Любовь Ивановна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Речевое развитие младших школьников на уроках русского языка по авторской технологии Ю. А. Поташкиной



Дергач Лариса Николаевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 34 с УИОП»



Развитие познавательных способностей младших школьников при обучении математике во внеурочное время на основе активных методов



Назаренко Светлана Ивановна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 34 с УИОП»



Развитие познавательной самостоятельности младших школьников через творческие задания на уроке и во внеурочное время (окружающий мир)



Киндеева Людмила Викторовна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 36»


Работа по развитию творческой речевой активности на основе деятельностно-коммуникативного подхода - один из путей повышения письменной грамотности младших школьников



Соколова Виктория Анатольевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 40»



Обучение русскому языку средствами субъективизации как комплексное интеллектуальное развитие детей младшего школьного возраста



Шабанова Ольга Ивановна, учитель начальных классов

МОУ «СО Городищенская школа с УИОП»



Развитие познавательного интереса на уроках русского языка как важнейшее средство обеспечения успешного обучения младших школьников



Малахова Людмила Викторовна», воспитатель ГПД

МОУ «СОШ Дмитриевская школа

Формирование коммуникабельности и толерантного отношения подростков в группе продлённого дня через внеклассную деятельность



Кондратенко Тамара Юрьевна, учитель начальных классов

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Использование технологии развития логического мышления как способ формирования мыслительной деятельности обучающихся I ступени



Кривошеева Елена Николаевна, учитель православной культуры


МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Работа в проекте критического мышления через чтение и письмо как условие творческого развития обучающихся на уроках православной культуры



Будакова Елена Алексеевна, учитель православной культуры



МОУ «СОШ №24 с УИОП»



Развитие познавательной активности обучающихся на уроках православной культуры на основе организации научно-исследовательской деятельности



Корчагина Ирина Владимировна, учитель православной культуры

МОУ «СОШ №40»


Формирование и развитие нравственных качеств личности на уроках православной культуры в начальной школе через тексты художественной литературы



Зиновьева Елена Анатольевна, учитель физики

МОУ «СОШ №8»

Активизация познавательных интересов обучающихся на уроках посредством применения компьютерных технологий



Самойлова Галина Николаевна, учитель физики

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»


Оптимизация учебного процесса на уроках физики посредством применения современных информационных технологий



Горшечникова Татьяна Борисовна, педагог-психолог

^ МОУ «ЦПМСС»

Развитие сплочённости школьного коллектива как условие формирования коммуникативной компетентности



Беляева Ирина Викторовна,

педагог - психолог


МОУ «ООШ № 15»

Организация психолого-педагогического мониторинга результативности воспитательной системы школы

36

Носова Евгения Ивановна, педагог - психолог


МДОУ детский сад №45



Развитие творческого воображения детей старшего дошкольного возраста через игровую деятельность на занятиях

37



Домарева Ирина Николаевна, педагог - психолог

МДОУ Д/С № 61 «Семицветик» - Центр развития ребёнка

Развитие коммуникативных навыков, через формирование этических норм у детей старшего дошкольного возраста

38

Черноусова Наталия Валериевна, педагог-психолог


МДОУ Д/С общеразвивающего вида № 28 «Ладушки»

Развитие эмоциональной сферы у дошкольников с нарушениями поведения посредством сказкотерапии

39

Чуйкова Ангелина Николаевна, учитель-логопед

МОУ «ООШ № 1»



Предупреждение и коррекция нарушений письменной речи на начальном этапе их формирования у обучающихся младших классов через развитие языкового и звукового анализа и синтеза

40

Царевская Елена Геннадьевна, учитель-логопед

МОУ «ООШ № 1»



Использование деятельностного метода обучения в коррекции сенсомоторного речевого развития младших школьников

41

Чупахина Наталья Николаевна, учитель-логопед

МОУ «СОШ № 11»


Предупреждение и устранение акустической дисграфии обучающихся I ступени через активизацию слухового и зрительного внимания, фонематического восприятия

42

Черепкова Диана Александровна , учитель-логопед

МОУ «СОШ № 22 с УИОП»



Предупреждение и коррекция дислексии у младших школьников с использованием нейропсихологических методик

43

Семибратченко Галина Алексеевна, учитель-логопед

МОУ «ООШ №13»



Использование гуманно-личностной технологии на логопедических занятиях с целью повышения эффективности развития связной речи обучающихся начальной школы

44

Вафина Оксана Николаевна, учитель русского языка и литературы



МОУ «СОШ № 28 с УИОП»



Повышение качества знаний обучающихся II ступени на уроках русского языка через использование инновационных технологий

45.

Цветкова Ольга Геннадиевна, социальный педагог

МОУ «ООШ № 15»


Социально-педагогическая деятельность по профилактике и сопровождению детей и подростков с осложнённым поведением

46

Бадаева Людмила Викторовна, социальный педагог

МОУ «СОШ №40»

Система работы по профилактике употребления психоактивных веществ, как средство приобщения школьников второй и третьей ступени к здоровому образу жизни

47

Рубежанская Тамара Алексеевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «ООШ № 2»

Формирование коммуникативной компетенции обучающихся через использование активных форм, методов и приёмов обучения (на основе текстовых заданий)

48

Вялкова Людмила Ивановна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Лингвистический анализ текста как один из путей формирования культуры речи обучающихся на II ступени обучения

49

Севастьянова Инна Владимировна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Развитие творческих способностей обучающихся в процессе внеклассной работы через основы сценического искусства

50.

Колпакова Лидия Ивановна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 11»


Развитие творческих способностей обучающихся II-III ступени в процессе преподавания русского языка и литературы на основе использования активных форм обучения и внеурочной деятельности

51

Вологжанина Наталья Владимировна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 14 с УИОП»



Духовно-нравственное воспитание обучающихся второй ступени через интеграцию предметов гуманитарного цикла

52

Малыковцева Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 14 имени А. М. Мамонова»

Развитие творческого потенциала обучающихся 2-3 ступеней на основе использования активных форм работы на уроках и внеклассных занятиях

53

Лапушкина Ольга Валерьевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 14 имени А. М. Мамонова»



Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках русского языка и литературы как средство формирования коммуникативной компетенции обучающихся II и III ступеней

54

Гнетеева Галина Алексеевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «Гимназия № 18»,



Повышение эффективности обучения через особенности работы над заданиями частей А, В при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку

55

Краснобородько Наталья Александровна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 19 с УИОП»



Развитие творческих способностей учащихся 5-9 классов на уроках русского языка и литературы на основе личностно-деятельного подхода

56

Плохотникова Валентина Николаевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 19 с УИОП»



Формирование аналитических умений и навыков у обучающихся 2-3 ступеней при работе с поэтическим текстом

57

Боева Елена Ивановна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 22 с УИОП



Развитие устной и письменной речи у обучающихся 2-3 ступеней через анализ художественного текста

58

Косая Надежда Леонтьевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 22 с УИОП»



Совершенствование духовно-нравственного образования учащихся на уроках русского языка через использование элементов технологии личностно-ориентированного обучения

59

Данилова Людмила Николаевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 24 с УИОП»,



Воспитание духовной личности обучающихся II ступени на уроках русского языка и литературы через анализ художественного текста

60

Ложкина Надежда Никифоровна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 24 с УИОП»



Использование авторской технологии обучения русскому языку Ю. А. Поташкиной как один из способов повышения грамотности школьников и их успешной подготовки к ГИА и ЕГЭ на II и III ступенях обучения

61

Чумакова Ольга Вячеславовна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 24 с УИОП»



Развитие умений и навыков школьников II ступени обучения при решении тестовых заданий на основе использования современных форм контроля

62

Митина Елена Викторовна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 26 с УИОП»



Использование информационных технологий как фактор повышения мотивации к изучению русского языка обучающихся II и III ступеней»


63

Баронина Лариса Александровна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Формирование орфографических навыков у обучающихся 2-3 ступеней на основе вариативного подхода как способ качественной подготовки к итоговой аттестации

64

Дубинина Жанна Николаевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Развитие эмоциональной восприимчивости обучающихся на уроках литературы как фактор повышения учебной мотивации

65

Ткачук Юлия Николаевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Использование инновационных подходов к организации повторения учебного материала на уроках русского языка как средства активизации познавательной деятельности обучающихся при подготовке к итоговой аттестации

66

Провоторова Татьяна Викторовна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 28 с УИОП»


Формирование коммуникативных и языковых компетенций обучающихся II ступени на уроках русского языка на основе использования нетрадиционных методов обучения

67

Камардина Ирина Сергеевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Развитие творческого потенциала обучающихся 2 ступени через индивидуализацию и дифференциацию обучения на уроках литературы и во внеклассной работе

68

Криводерева Людмила Вячеславовна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Духовно-нравственное воспитание обучающихся 2 - 3 ступеней на уроках литературы в процессе работы с художественными текстами

69

Харченко Вера Александровна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Использование методов коммуникативно-деятельностного подхода к обучению на уроках русского языка и литературы как средство формирования гражданско-патриотического сознания обучающихся II ступени

70

Кривошеева Ольга Михайловна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 40»



Анализ поэтического произведения как средство развития коммуникативной компетенции обучающихся

71

Мишина Наталья Николаевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ № 40»



Анализ художественного текста как средство духовно - нравственного воспитания обучающихся II ступени на уроках русского языка

72

Суровяткина Алла Анатольевна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СО Дмитриевская школа»


Использование тестовой методики на уроках русского языка в школе второй - третьей ступеней образования как один из путей качественной подготовки к итоговой аттестации

73

Иванова Галина Борисовна, учитель русского языка и литературы

МОУ «СО Каплинская школа с УИОП»


Раскрытие авторских приёмов создания характера как путь осмысления художественного произведения учащимися старших классов

74

Дюкарева

Анна Михайловна, учитель русского языка и литературы


МОУ «СО Озерская школа»



Активизация познавательной деятельности учащихся основной школы на уроках русского языка через использование различных форм и методов организации учебно-воспитательного процесса

75

Зайцева Раиса Николаевна, учитель русского языка и литературы


МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Формирование коммуникативной компетенции обучающихся старших классов на основе метода проектов

76

Юдкина Наталия Константиновна, учитель русского языка и литературы


МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Формирование социокультурных компетенций на уроках иностранного языка через обучение в аспекте диалога культур

77

Некрасова Людмила Дмитриевна, учитель русского языка и литературы


МОУ «СОШ № 24 с УИОП»



Формирование мотивации к изучению английского языка у младших школьников на основе личностно-ориентированного подхода к обучению

78

Сергеева Наталья Геннадьевна, учитель иностранного языка


МОУ «СОШ № 24 с УИОП»



Активизация речемыслительной деятельности на уроках английского языка обучающихся средней школы с использованием речемыслительного компонента

79

Мироненко Татьяна Анатольевна, учитель иностранного языка



МОУ «СОШ № 36»



Повышение языковой компетентности обучающихся начальной и средней ступеней на уроках немецкого языка через эффективное использование игр

80

Скрипцова Анна Александровна, учитель иностранного языка


МОУ «СОШ № 40»



Игровая деятельность на уроках иностранного языка как средство формирования языковой компетентности через творческую активность обучающихся

81

Бугакова Нила Николаевна, учитель иностранного языка



МОУ «СО Дмитриевская школа»



Развитие коммуникативных навыков учащихся 1 и 2 ступеней на уроках английского языка через личностно-ориентированный подход

82

Васильева Ирина Александровна, учитель математики

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Использование задач с геометрическими неравенствами как стимул к познавательной деятельности обучающихся II – III ступеней обучения на уроках геометрии

83

Ковалёва Татьяна Сергеевна, учитель математики

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Использование на уроках математики технологии учебных циклов Г. Г. Левитаса с применением ИКТ

84

Коршикова Наталья Сергеевна, учитель математики

МОУ «СОШ № 14 имени

А. М. Мамонова»



Использование активных форм и методов, формирующих, стимулирующих и поддерживающих сознательное отношение учащихся к процессу обучения

85

Стрижко Ирина Ивановна, учитель математики

МОУ «СОШ № 14 имени А. М. Мамонова»



Использование инновационных технологий на уроках математики как средства повышения познавательной активности школьника

86

Ченских Марина Ивановна, воспитатель



МДОУ «Федосеевский детский сад» общеразвивающего вида


Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города посредством познавательной деятельности

87

Кирсанова Галина Николаевна, учитель математики

МОУ «СОШ № 22 с УИОП»



Технология уровневой дифференциации на уроках математики как средство создания ситуации успеха на второй и третьей ступени обучения

88

Провоторова Елена Викторовна, учитель математики

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Развитие у обучающихся навыков самообразования через использование на уроках математики форм и методов обучения, формирующих сознательное отношение школьников к процессу познания

89

Слепынина Наталья Сергеевна, учитель математики

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Развитие у обучающихся навыков самообразования через использование на уроках математики форм и методов обучения, формирующих сознательное отношение школьников к процессу познания

90

Юсева Людмила Ивановна, учитель математики

МОУ «СО Шаталовская школа»



Развитие интеллектуальных способностей учащихся II ступени через использование нестандартных форм уроков математики

91

Перова Елена Юрьевна, директор

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»



Создание в учреждении дополнительного образования образовательной среды, обеспечивающей целостное развитие личности ребенка дошкольного возраста посредством формирования системы компетенций, необходимых для дальнейшего обучения

92

Чаркина Оксана Владимировна, заместитель директора по УВР


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Создание в учреждении дополнительного образования образовательной среды, обеспечивающей целостное развитие личности ребенка дошкольного возраста посредством формирования системы компетенций, необходимых для дальнейшего обучения

93

Сапрыкина Олеся Ивановна, заведующая отделом ООД


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Создание в учреждении дополнительного образования образовательной среды, обеспечивающей целостное развитие личности ребенка дошкольного возраста посредством формирования системы компетенций, необходимых для дальнейшего обучения

94

Вазнюк Ирина Борисовна, методист

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Создание в учреждении дополнительного образования образовательной среды, обеспечивающей целостное развитие личности ребенка дошкольного возраста посредством формирования системы компетенций, необходимых для дальнейшего обучения

95

Мудрак Елена Владимировна, методист

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Создание в учреждении дополнительного образования образовательной среды, обеспечивающей целостное развитие личности ребенка дошкольного возраста посредством формирования системы компетенций, необходимых для дальнейшего обучения

96

Гомонова Вера Михайловна, педагог-организатор


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Организация разнообразной творческой, личностно и общественно значимой деятельности ребёнка как фактор, формирующий социальную ответственность и творческую активность личности

97

Мудрак Елена Владимировна, методист

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Организация работы по самообразованию в учреждении дополнительного образования как средство повышения профессионального мастерства педагогических работников

98

Мельникова Татьяна Владимировна, педагог дополнительного образования


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Формирование комплекса устойчивых художественных знаний, умений и навыков через включение обучающихся в работу хореографической студии

99

Булыгина Ольга Анатольевна, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Саморазвитие и самовыражение обучающихся как результат организации продуктивной творческой деятельности в хореографическом коллективе

100

Вазнюк Ирина Борисовна, методист

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»



Организация мониторинговой деятельности педагога дополнительного образования через систему методических мероприятий с целью повышения качества образовательного процесса

101

Елизарьева Наталия Владимировна, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №2»


Художественно-эстетическое развитие подростков средствами традиционных народных промыслов (ручного ковроткачества) в условиях учреждения дополнительного образования детей

102

Мациевская Галина Апполинариевна, педагог дополнительного образования


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №2»


Формирование основ гражданственности и патриотизма у детей и подростков посредством изучения прикладных аспектов краеведения в условиях клуба по месту жительства

103

Пчелкина Надежда Анатольевна, педагог дополнительного образования


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №2»



Внедрение в процесс преподавания инновационных методик как необходимое условие развития творческих способностей обучающихся изобразительной студии

104

Чечётка Марина Витальевна, педагог дополнительного образования


МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №2»



Развитие начальных хореографических навыков у детей младшего школьного возраста посредством детского игрового танца

105

Ширинская Марина Владимировна, педагог дополнительного образования



МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №2»

Активизация творческих способностей младших школьников на основе изобразительной деятельности и декоративно-прикладного искусства

106

Шатохин Владимир Николаевич, директор


МОУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества №2»


Развитие личности обучающегося Центра детского (юношеского) технического творчества №2 посредством внедрения «Диагностической программы изучения эффективности образовательного процесса»

107

Ковалева Лидия Васильевна, заместитель директора


МОУ ДОД «Центра детского (юношеского) технического творчества №2»


Развитие личности обучающегося Центра детского (юношеского) технического творчества №2 посредством внедрения «Диагностической программы изучения эффективности образовательного процесса»

108

Пытко Ольга Николаевна, педагог дополнительного образования


МОУ «СОШ № 19 с УИОП»


Хореография в общеобразовательной школе как средство гармонизации развития личности учащихся

109

Андреева Марина Владимировна, заведующий отделом краеведения, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»


Формирование навыков научного описания музейных предметов в процессе подготовки педагогов и обучающихся к олимпиадам по краеведению

110

Андрусенко Елена Алексеевна, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»


Формирование музейной культуры обучающихся посредством реализации музейных образовательных программ в краеведческом музее

111

Каргиева Жанна Георгиевна, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»


Формирование у обучающихся целостного представления

о межпредметных связях через занятия геологией

112

Романова Марина Евгеньевна, заведующая отделом туризма, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр детского и юношеского туризма и экскурсий»


Применение воспитательно-образовательного потенциала

программы детско-юношеского движения «Школа безопасности» для овладения воспитанниками практических навыков выживания в экстремальных ситуациях в условиях природной среды

113

Маслова Нина Ивановна, заведующая отделом туризма, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Станция юных натуралистов»


Развитие природных способностей обучающихся в области экологии через активное вовлечение их в исследовательскую деятельность

114

Малахова Ирина Николаевна, педагог дополнительного образования

МОУ ДОД «Центр развития творчества детей и юношества №1»


Развитие творческих способностей обучающихся младшего школьного возраста на занятиях декоративно-прикладного творчества через овладение основными знаниями, умениями и навыками работы с нетрадиционными материалами

115

Сотникова Валентина Анатолиевна, учитель биологии

МОУ «СОШ №12 с УИОП»



Активизация исследовательской деятельности обучающихся второй и третьей ступеней на основе системного подхода к преподаванию биологии

116

Шляхова Валентина Николаевна, учитель биологии

МОУ «СОШ №12 с УИОП



Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках биологии как фактор повышения качества знаний и сохранения здоровья обучающихся второй ступени

117

Назарова Ирина Рафаиловна, учитель изобразительного искусства

МСОУ «СОШ № 20 с УИОП»

Развитие творческих способностей обучающихся II ступени через использование проектной технологии на уроках изобразительного искусства и во внеурочной деятельности

118

Шацких Светлана Владимировна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»

Формирование здорового образа жизни дошкольников посредством интеграции разных видов детской деятельности


119

Шабанова Оксана Васильевна, заместитель директора по воспитательной работе


МОУ «СОШ №16 с УИОП»


Использование УМК «Все цвета, кроме чёрного» в воспитательной работе для улучшения качества профилактики зависимого поведения и формирования навыков эффективной социальной адаптации обучающихся

120

Елисеева Наталия Анатольевна, заместитель директора по воспитательной работе

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»


Роль ученического самоуправления как средство формирования активной позиции обучающихся

121

Никифорова Римма Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе

МВСОУ «Открытая (сменная) общеобразователь-

ная школа №35»



Использование метатехнологий воспитания подростков группы социального риска во внеклассной работе как средство формирования культуры здорового образа жизни, профилактики вредных привычек

122

Монакова Надежда Владимировна, заместитель директора по воспитательной работе

МОУ «СОШ № 34 с УИОП»


Ценностный аспект содержания воспитания как средство формирования личности учащихся в условиях базовой школы

123

Зиновьева Лариса Петровна, заместитель директора по учебно- воспитательной работе

МОУ «Лицей №3»

Осуществление комплексного подхода к организации работы с одарёнными лицеистами через совершенствование материально-технического и научно-теоретического обеспечения для повышения социального статуса творческой личности

124

Викторенко Ольга Михайловна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе

МОУ «СОШ №25»


Формирование культуры здоровья обучающихся 1-3 ступеней на основе интеграции здоровьеформирующего подхода к образовательному процессу

125

Шатохина Валентина Степановна, заместитель директора по воспитательной работе

МОУ «Лицей № 3»


Воспитание у обучающихся гуманизма, патриотизма и уважения к обычаям, традициям и культуре своего народа средствами музейной педагогики

126

Шолохова Галина Евгеньевна, классный руководитель

МОУ «СОШ № 19 с УИОП»


Формирование патриотизма обучающихся II и III ступени обучения в системе работы классного руководителя через внеурочную деятельность


127

Ермоленкова Татьяна Ивановна, классный руководитель

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»



Совершенствование гражданского, патриотического воспитания обучающихся через возможности внеклассной деятельности на основе инновационного подхода к её содержанию

128

Шенцева Татьяна Александровна, классный руководитель

МОУ «СОШ № 34 с УИОП»



Создание психолого-педагогических условий формирования у обучающихся качеств гражданина и патриота через систему внеклассных мероприятий, работу с ветеранами

129

Фефелова Инна Александровна, классный руководитель



МОУ «СОШ №30»



Формирование экологической грамотности младших школьников во внеклассной деятельности через использование информационно-коммуникационных технологий в школе I ступени

130

Острякова Наталья Николаевна, классный руководитель

МОУ «СОШ №30»



Формирование экологической грамотности младших школьников во внеклассной деятельности через использование информационно-коммуникационных технологий в школе I ступени

131

Шельдяева Надежда Павловна, учитель географии



МОУ «СОШ № 14» имени А.М. Мамонова»

Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках географии на основе применения технологии развивающего обучения


132

Ченцова Татьяна Ивановна, учитель географии



МОУ «ОО Песчанская школа»



Формирование эколого-краеведческой компетентности обучающихся через различные формы учебной и внеклассной работы

133

Зеленкина Людмила Анатольевна, учитель музыки


МОУ «СОШ № 20 с УИОП»

Развитие творческих способностей на уроках музыки обучающихся второй ступени через применение информационно-коммуникативных технологий

134

Есипович Елена Александровна, учитель музыки



МОУ «СОШ № 24 с УИОП»


Формирование и развитие творческих возможностей школьников 1-х – 7-х классов через реализацию современных дидактических стратегий в музыкальном образовании

135

Тельнова Алла Владимировна, учитель музыки


МОУ «Гимназия № 18»



Музыкальное искусство как психокоррекция эмоционального состояния и условия духовно-нравственного воспитания гимназистов в учебной и внеклассной деятельности

136

Волошкова Эльвира Васильевна, учитель музыки


МОУ «СОШ №22 с УИОП»


Инновационные подходы к решению проблемы эстетического воспитания обучающихся I и II ступеней средствами высокого искусства

137

Маликова Татьяна Ивановна, учитель химии


МОУ «СОШ №19 с УИОП»



Формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе личностно-ориентированного подхода на уроках химии

138

Акинина Галина Станиславовна, учитель истории и обществознания

МОУ «ООШ № 2»


Формирование познавательных способностей обучающихся в процессе краеведческой работы

139

Пименова Светлана Викторовна, воспитатель



МДОУ «Федосеевский детский сад» общеразвивающего вида


Формирование у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города посредством познавательной деятельности

140

Татаркина Марина Александровна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»


Использование информационных технологий в деятельности учителя истории и обществознания как средство активизации творческого потенциала обучающихся на II-III ступенях обучения

141

Лейканд Лариса Георгивна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 12 с УИОП»



История края – объект познавательно-исследовательской краеведческой деятельности школьника, как процесс преобразовательной, целостной - ориентационной и коммуникативной компетенции

142

Батищева Галина Михайловна, учитель истории и обществознания

МОУ «ООШ № 17»


Исследовательская деятельность учащихся на уроках истории и краеведения как условие воспитания гражданственности

143

Юдина Людмила Эльхуновна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 19 с УИОП»



Формирование познавательной активности учащихся через использование элементов проблемного обучения в школе II ступени

144

Артёмова Юлия Леонидовна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 28 с УИОП»



Формирование гражданственности и патриотизма у учащихся второй ступени через усиление краеведческого аспекта уроков истории и обществознания

145

Горкуша Алла Николаевна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 30»


Применение информационно-коммуникационных технологий на уроках истории в школе II ступени, с целью повышения мотивации изучения предмета

146

Парамонова Вера Васильевна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»



Формирование правовой культуры в сфере избирательного права обучающихся II ступени в процессе преподавания обществоведческих дисциплин, во внеурочной деятельности на основе личностно-ориентированного подхода

147

Нечаева Зоя Ивановна, учитель истории


МОУ «СОШ № 34 с УИОП»



Формирование у обучающихся познавательного интереса к истории малой Родины на основе материалов краеведения во внеурочное время

148

Шаталова Нина Алексеевна, учитель истории и обществознания

МОУ «СОШ № 36»


Развитие мыслительной деятельности обучающихся на уроках истории и обществознания посредством использования технологии развития критического мышления через чтение и письмо

149

Баландина Нина Николаевна, учитель истории и обществознания



МОУ «Открытая (сменная) общеобразователь-

ная школа №35»



Личностно ориентированный подход в обучении истории как средство повышения качества образования обучающихся III ступени в условиях открытой (сменной) школы

150

Пойменова Тамара Михайловна, учитель истории и обществознания

МОУ «Открытая (сменная) общеобразователь-

ная школа №35»



Личностно ориентированный подход в обучении истории как средство повышения качества образования обучающихся III ступени в условиях открытой (сменной) школы

151

Шрамко Ирина Николаевна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 11»

Формирование навыков здорового образа жизни у обучающихся II ступени через обучение приёмам массажа и самомассажа

152

Осипова Галина Михайловна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 12 с УИОП»



Использование подвижных и спортивных игр на уроках физической культуры как средство повышения уровня развития физических качеств школьников

153

Буталий Любовь Николаевн, учитель физической культуры

МОУ «ООШ № 17»


Развитие динамической подготовленности у обучающихся II ступени при помощи инновационной методики организации и проведения подвижных игр

154

Христенко Оксана Ивановна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Применение здоровьесберегающих технологий на уроках физической культуры 1 ступени по формированию здорового образа жизни

155

Плутахина Елена Дильбаровна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 22 с УИОП»

Влияние оздоровительно-развивающих игр на организм детей 1 ступени обучения, занимающихся в специальной медицинской группе

156

Чернова Людмила Геннадьевна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 27 с УИОП»


Формирование координационных способностей у обучающихся начальных классов на уроках физкультуры

157

Гриненко Иван Алексеевич, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 30»

Развитие двигательных качеств, как метод индивидуальной коррекции и совершенствование физической подготовленности учащихся 2 и 3 ступеней

158

Леметти Лариса Викторовна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 28 с УИОП»

Коррекционно-профилактическая работа с учащимися младшего школьного возраста с ослабленным здоровьем

159

Панова Ольга Витальевна, учитель физической культуры

МОУ «СОШ № 36»


Повышение уровня технической подготовленности обучающихся через обучение метанию малого мяча на дальность

160

Котельникова Инна Васильевна, методист

МОУ ДПО (ПК) специалистов «СОГИУУ»



Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в условиях эффективности методической работы инновационного дошкольного учреждения

161

Немкина Марина Васильевна, учитель мировой художественной культуры

МОУ «СОШ «36»

Нестандартные формы уроков мировой художественной культуры как средство развития творческих способностей обучающихся


162

Кониченко Надежда Евгеньевна, заведующая библиотекой

МОУ «СОШ № 33 с УИОП»


Патриотическое воспитание обучающихся через деятельность школьной библиотеки


163

Полупанова Лидия Ивановна, директор

МОУ «СОШ № 2»



Формирование духовно-нравственной личности школьника на основе русских православных традиций

164

Вялкова Людмила Ивановна, директор

МОУ «СОШ № 5 с УИОП»



Построение здоровьеориентированного образовательного пространства через систему комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья школьников

165

Буталий Любовь Николаевна, директор

МОУ «ООШ № 17»



Организация методического сопровождения профессионального развития педагогов как фактор повышения качества образования

166

Демидова Вера Донадовна, директор

МОУ «Гимназия № 18»


Формирование механизма управленческой деятельности в процессе организации системы дополнительного образования с целью самореализации личности гимназистов

167

Кулакова Людмила Юзиковна, директор

МОУ «СОШ № 20 с УИОП»



Формирование школьной системы оценки качества образовательной деятельности как условие дальнейшего развития школы

168

Лебедева Татьяна Михайловна, директор

МОУ «СОШ № 25»



Формирование культуры здоровья обучающихся 1-3 ступени на основе интеграции здоровьеформирующего подхода к образовательному процессу

169

Марчукова Галина Викторовна, директор

МОУ «СОШ № 28 с УИОП»



Формирование механизма управления функционированием школьной воспитательной системы с целью повышения качества воспитательной миссии школы

170

Медведева Галина Ивановна, учитель технологии



МОУ «СОШ № 24 с УИОП»



Поэтапное формирование предметных понятий и действий у школьников II ступени обучения на уроках технологии посредством использования интегрированных уроков

171

Литвинова Наталья Борисовна, учитель технологии



МОУ «СОШ № 40»



Совершенствование технологических навыков обучающихся II ступени на уроках технологии с использованием метода проекта как комплексного процесса формирования познавательно-трудовой деятельности

172

Цыпленкова Татьяна Фёдоровна, учитель технологии



МОУ «СОШ № 40»



Формирование образовательных ключевых компетенций у обучающихся на уроках технологии через проектную деятельность

173

Салькова Елена Владимировна, учитель технологии



МОУ «СОШ №36»



Здоровьесберегающий аспект уроков технологии как составляющая часть учебно-воспитательного процесса школы


174

Бочарникова Анна Прокофьевна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 10 «Светлячок»- центр развития ребёнка



Формирование художественно-познавательных интересов дошкольников через социокультурную среду музея

175

Шеина Людмила Ивановна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 10 «Светлячок» - центр развития ребёнка

Использование возможностей фитнеса в сохранении и укреплении здоровья детей старшего дошкольного возраста

176

Фоломеева Людмила Николаевна, музыкальный руководитель

МДОУ детский сад

№ 10 «Светлячок» - центр развития ребёнка



Формирование координации слуха и певческого голоса через игровое обучение

177

Булгакова Елена Вячеславовна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 21 «Сказка» комбинированного вида



Формирование у старших дошкольников навыков безопасного поведения посредством использования игрового материала

178

Фролова Елена Анатольевна, учитель-логопед

МДОУ детский сад

№ 21 «Сказка» комбинированного вида



Формирование слоговой структуры речи у дошкольников посредством использования игрового материала на логопедических занятиях

179

Джафарова Натаван Алиевна, музыкальный руководитель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 22 «Улыбка»

Развитие музыкально-пластических способностей дошкольников средствами сюжетно-образного танца

180

Жукова Марина Юрьевна, учитель-дефектолог

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 22 «Улыбка»

Фонетическая ритмика как один из эффективных приемов работы над произносительной стороной речи детей с нарушением слуха

181

Кодолбенко Кристина Леонидовна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 22 «Улыбка»

Обучение глухих и слабослышащих детей дошкольного возраста правилам дорожного движения через чтение с губ

182

Морева Ольга Александровна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 22 «Улыбка»


Развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в системе занятий по изобразительной деятельности на основе изучения и освоения различных техник и материалов

183

Косенко Галина Владимировна, музыкальный руководитель

МДОУ детский сад

№ 24 «Берёзка» комбинированного вида


Музыкально-нравственное воспитание дошкольников посредством приобщения к русской народной культуре

184

Румянцева Надежда Николаевна, инструктор по физической культуре

МДОУ детский сад

№ 24 «Берёзка» комбинированного вида


Повышение двигательной активности дошкольников посредством использования вариативных форм физкультурно-оздоровительных мероприятий

185

Буткевич Инга Сергеевна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 28 «Ладушки» общеразвивающего вид



Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской народной культуры посредством произведений устного народного творчества

186

Ульянова Людмила Валерьевна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 28 «Ладушки» общеразвивающего вида


Экологическое воспитание детей дошкольного возраста посредством поисково-познавательной деятельности

187

Козлова Татьяна Владимировна, музыкальный руководитель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 31 «Журавлик»

Развитие артистических способностей детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность

188

Иванова Ольга Анатольевна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 32 «Дружные ребята» компенсирующего вида


Развитие социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста в процессе формирования навыков общения

189

Каратеева Ольга Павловна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 32 «Дружные ребята» компенсирующего вида

Взаимодействие детского сада и семьи в формировании самостоятельности у дошкольников в игре и продуктивной деятельности

190

Рябина Раиса Викторовна, заведующая

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 37 «Соловушка»

Повышение уровня социального развития ребёнка посредством комплексного взаимодействия ДОУ, семьи и социума в образовательном процессе

191

Матвейчук Надежда Петровна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 37 «Соловушка»


Развитие ручной умелости как основа для подготовки к письму и речевого развития дошкольников

192

Баркова Лариса Павловна, воспитатель

МДОУ детский сад комбинированного вида № 41 «Семицветик»


Воспитание культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников через создание системы целенаправленных игровых ситуаций

193

Муштатова Ольга Александровна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 44 «Золушка»

Центр развития ребёнка


Формирование элементарных знаний о правах и обязанностях у дошкольников через познавательную деятельность

194

Беличева Ольга Владимировна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 45 «Росинка» общеразвивающего вида


Подготовка дошкольников к обучению письму посредством развития мелкой моторики рук

195

Мальченко Лариса Николаевна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 45 «Росинка» общеразвивающего вида

Развитие познавательной активности дошкольников посредством исследовательских методов обучения

196

Мухина Ольга Сергеевна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 61 «Семицветик» - Центр развития ребёнка

Развитие у дошкольников знаний о ценностях природы и правилах поведения в ней через построение экологически развивающей среды

197

Паршуткина Антонина Николаевна, воспитатель


МДОУ детский сад

№ 61 «Семицветик» - Центр развития ребёнка

Формирование у дошкольников устойчивых навыков безопасного поведения в любой дорожной ситуации совместно с семьей

198

Подкопаева Ирина Ивановна, воспитатель

МДОУ детский сад

№ 62 «Золотой улей» общеразвивающего вида

Формирование речевых навыков у детей третьего года жизни посредством развития мелкой

моторики

199

Сафонова Марина Валентиновна, инструктор по физической культуре

МДОУ детский сад

№ 63 «Машенька» - Центр развития ребёнка



Использование нетрадиционного оборудования на занятиях по физической культуре для развития двигательных умений и навыков дошкольников

200

Денисенко Наталья Юрьевна, заведующая


МДОУ детский сад № 64 «Искорка» - Центр развития ребёнка

Гендерная социализация старших дошкольников в условиях детского сада путём создания современной модели педагогического процесса

201

Куценко Елена Вячеславовна, старший воспитатель

МДОУ детский сад № 64 «Искорка» - Центр развития ребёнка

Гендерная социализация старших дошкольников в условиях детского сада путём создания современной модели педагогического процесса

202

Бирюкова Галина Анатольевна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 69 «Ладушки»


Формирование привычки к здоровому образу жизни у детей дошкольного возраста посредством системы занятий валеологической направленности

203

Заглядкина Ольга Дмитриевна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 69 «Ладушки»

Формирование основ правового сознания посредством развития у дошкольников позитивного отношения к окружающему миру

204

Умярова Ольга Николаевна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 69 «Ладушки»


Развитие речи в разных видах деятельности у детей старшего дошкольного возраста с ОНР посредством подвижных игр и упражнений

205

Фоменко Елена Андреевна, музыкальный руководитель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад

№ 69 «Ладушки»

Коррекция нарушения речи у детей посредством видов и музыкальной деятельности

206

Черских Галина Михайловна, воспитатель

МДОУ детский сад №71 «Почемучка» - Центр развития ребёнка


Формирование безопасной модели поведения у старших дошкольников с целью предупреждения дорожно-транспортного травматизма

207

Мазалова Галина Михайловна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №72 «Акварель»

Обогащение словаря дошкольников через ознакомление с сезонными явлениями

208

Никулина Татьяна Андреевна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №72

Развитие исследовательских способностей старшего дошкольного возраста в ходе экспериментирования

209

Смолина Светлана Валентиновна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №72 «Акварель»

Развитие образной речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

210

Аксенова Галина Николаевна, инструктор по физическому воспитанию

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»


Сохранение и укрепление здоровья дошкольников через внедрение здоровьесберегающих технологий в плавательном бассейне

211

Бычкова Светлана Васильевна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»

Формирование социальных умений дошкольников средствами этикета

212

Лобазнова Любовь Фёдоровна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»

Развитие художественно-творческих способностей дошкольников на основе реализации продуктивных видов деятельности

213

Семыкина Светлана Анатольевна музыкальный руководитель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»

Музыкальное воспитание детей с нарушениями речи как средство повышения эффективности коррекционной работы

214

Часовских Любовь Владимировна, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»

Гармонизация детско-родительских отношений через совместную работу с родителями по формированию культуры здоровья и мотивации к здоровому образу жизни

215

Шагаева Вера Ивановн, воспитатель

МДОУ центр развития ребёнка детский сад №73 «Мишутка»

Этнокультурное воспитание личности ребёнка на основе народных традиций

216

Кокшина Наталья Николаевна», учитель православной культуры

МОУ «Гимназия №18»

Формирование духовно-нравственных качеств личности гимназиста через использование системы традиций православной культуры в учебно-воспитательной работе»




оставить комментарий
страница1/2
Дата30.11.2011
Размер0.5 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх