Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Гендерная психология Специальность 050503 Психология icon

Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Гендерная психология Специальность 050503 Психология


Смотрите также:
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Медицинская психология Специальность 050503...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Основы психологического консультирования...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Кросс-культурные исследования в этнопсихологии...
Рабочая учебная программа ( Syllabus ) дисциплины Наименование дисциплины: дифференциальная...
Учебная программа ( Syllabus ) Дисциплина: Основы права Специальность Специальность: 050300...
Программа обучения студентов ( Syllabus ) по дисциплине: Менеджмент изменений для специальности:...
Программа обучения студентов (Syllabus) по дисциплине: Криминальная психология наименование...
Рабочая программа по курсу «Психология труда» Специальность №030301. 65 «Психология»...
Рабочая программа по курсу «Юридическая психология» название дисциплины для специальности 050503...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология...
Программа дисциплины опд. Ф. 01 Психология цели и задачи дисциплины...



Загрузка...
скачать




ISO 9001:2001

КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ


Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112)

E.mail: kaz_atso@mail.ru

atso@ atso.kz

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по УМР

Профессор Е.А.Утешева

________________

«___» _________20 _____г.


Учебная программа (Syllabus)


Дисциплина: Гендерная психология


Специальность – 050503 Психология

Форма обучения –заочная

Код дисциплины – GP



Всего – 2 кредита



Курс – 3

Семестр – 6

Лекции – 15 часов

Практические, семинарские,

лабораторные занятия – 15 часов

Количество РК – 2





СРСП – 30 часов




СРС – 30 часов




Экзамен – 6 семестр

Трудоемкость – 90 часов



Алматы 2010

Учебная программа (Syllabus) дисциплины «Гендерная психология» составлена на основе ГОСО по специальности Психология, типового учебного плана Гендерная психология, типовой учебной программы Психология и логической модели образования.


Учебную программу (Syllabus) дисциплины подготовила

К.психол.н., доцент___________________Абдрахманова Р.Б.


«____»________________ 20__ г.


Обсуждена на заседании Совета социально-гуманитарного факультета

«_______»________________ 20__г. Протокол № __________________


Декан социально-гуманитарного факультета _____________Е.Т.Шуртаев

подпись


РЕКОМЕНДОВАНО УМБ _______________________________факультета

«____»_______________ 20___ г.


Председатель УМБ______________________ факультета

_________ Н.З.Такижбаева

подпись


Одобрена УМС КазАТиСО

«___» ______________ 20__ г. Протокол № ___

Зам. председателя УМС ________________Е.А.Утешева

подпись


1. Сведения о преподавателях к.психол.н.,доцент Абдрахманова Р.Б.

2. Контактная информация: Тел. 279-95-82, 279-27-30 (вн.112)

E.mail: kaz_atso@mail.ru atso@ atso.kz

3. Описание дисциплины

Цель курса: Познакомить студентов с основами гендерной психологии и методологии гендера. Формирование современного подхода в понимании проблемы гендера, в формировании творческого мышления студентов. Усвоение основ гендерной психологии должно оказать влияние на формирование мировоззрения, иерархии ценности у обучающихся, умение и навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности в качестве практиков исследователей.

Задачи:

  • Выработать у студентов знания на основе знакомство с современными моделями гендера.

  • Дать знание о состоянии, проблемах и перспективах политики гендерного равенства СНГ и РК.

  • Знание специфики и маргинальности женщин и мужчин.

  • Определение влияния биологических различии между женщиной и мужчиной, психоментальных факторов на процессе культурной маргинализации.

4. Пререквизиты: «Философия», «Культурологи», «Общая психология».

5. Постреквизиты: «Этнопсихология», «Практикум по психологии», «Социальная психология».

^ 6. Содержание дисциплины




Название темы раздела

кол-во часов

лекции

практика

СРСП

СРС

Всего



Введение, предмет, структура, задачи

курса «Гендерная психология»

2

2

4

4

12



История развития гендерной психологии

2

2

4

4

12

3

Стратификация полов в различных

культурах

2

2

4

4

12

4

Психофизиологические особенности

полового развития

3

3

6

6

18

5

Проблемы гендерной социализации

личности

2

2

4

4

12

6

Перспективы гендерного равенства

2

2

4

4

12

7

Гендерные особенности профессиональной

Мотивации личности

2

2

4

4

12

Всего




15

15

30

30

90



^ 7. Тематический план занятий


7.1. Тематический план лекций





Наименование темы лекций

Кол-во часов

1

Введение, предмет, структура, задачи курса

«Гендерная психология»

2

2

История развития гендерной психологии

2

3

Стратификация полов в различных культурах

2

4

Психофизиологические особенности полового развития

3

5

Проблемы гендерной социализации личности

2

6

Перспективы гендерного равенства

2

7

Гендерные особенности профессиональной мотивации личности

2


^ 7.2. Тематический план семинарских (практических) занятий





Наименование темы занятия

Кол-во часов

1

Введение, предмет, структура, задачи курса

«Гендерная психология»

2

2

История развития гендерной психологии

2

3

Стратификация полов в различных культурах

2

4

Психофизиологические особенности полового развития

3

5

Проблемы гендерной социализации личности

2

6

Перспективы гендерного равенства

2

7

Гендерные особенности профессиональной мотивации личности

2


^ 7.3. Тематический план самостоятельных работ под руководством преподавателя (СРСП)





Наименование темы занятия

Кол-во часов

1

Введение, предмет, структура, задачи курса

«Гендерная психология»

4

2

История развития гендерной психологии

4

3

Стратификация полов в различных культурах

4

4

Психофизиологические особенности полового развития

6

5

Проблемы гендерной социализации личности

4

6

Перспективы гендерного равенства

4

7

Гендерные особенности профессиональной мотивации личности

4


^ 8. Задания самостоятельной работы студентов (СРС)


8.1. Тематический план самостоятельной работы студента (СРС)



Наименование темы занятия

Кол-во часов

1

Введение, предмет, структура, задачи курса

«Гендерная психология»

4

2

История развития гендерной психологии

4

3

Стратификация полов в различных культурах

4

4

Психофизиологические особенности полового развития

6

5

Проблемы гендерной социализации личности

4

6

Перспективы гендерного равенства

4

7

Гендерные особенности профессиональной мотивации личности

4



^ 8.2. План организации самостоятельной работы студента (СРС)



Тема

Литература

Рекомендации

Вид контроля

Сроки сдачи (неделя)

1

Введение, предмет,

структура, задачи курса

«Гендерная психология»

1,2,3

Ознакомитесь с введением

Устный опрос

1

2

История развития гендерной психологии

2,4,3

Ознакомитесь с истории развития гендерной психологии

Реферат

2

3

Стратификация полов в

различных культурах

1,2,3

Рассмотрите различные культуры

Презентация

2

4

Психофизиологические

особенности полового

развития

3,4,6,7

Ознакомитесь с психофизиологией полов

Доклад

3

5

Проблемы гендерной

социализации личности

3,4

Рассмотрите проблемы социализации личности

Доклад

3

6

Перспективы гендерного

равенства

1,3,4

Рассмотрите перспективы гедерного равенства

Реферат

4

7

Гендерные особенности профессиональной

мотивации личности

2,4,7

Рассмотрите особенности профессиональной мотивации

Презентация

5

^ 9. Время консультаций: проводится по расписанию в часы СРСП - указать дни недели и время проведения.

10. Расписание рубежного контроля: РК 1 – 7-я неделя, РК 2 – 15 неделя.

^ 11. Список литературы:

Основная литература:

  1. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001.

  2. Антология гендерной теории / Сост. и комментарии Е. И. Гаповой и А. Р. Усмано-вой. Минск, 2000.

  3. Бендас Т. В. Гендерная психология лидерства. Оренбург, 2000.

  4. Берн Ш. Гендерная психология. СПб., 2001.

Дополнительная литература:

  1. Антонюк Е. В. Представление супругов о распределении ролей и становление ролевой структуры молодой семьи. М., 1992.

  2. Введение в гендерные исследования. Харьков; СПб., 2001.

  3. Ильин Е. П. Дифференциальная психофизиология мужчины и женщины. СПб., 2002.

  4. Калинина Е. И. Женщина и управление: Формула успеха. СПб., 2000.

  5. Лебедева Н. М. Введение в этническую и кросс-культурную психологию. М., 1999.

  6. Общество в гендерной перспективе: Сборник статей / Сост. Е. Г. Луковицкая. Новгород Великий, 2002.

  7. Ожигова Л. Н. Гендерная интерпретация самоактуализации личности в профессии. Краснодар, 2000.

  8. Хекхаузен X. Мотивация и деятельность. Т. 1. СПб., 2003.

  9. Ходырева Н. В. Женщины в менеджменте // Психология менеджмента. СПб., 1997.

  10. Хорни К. Женская психология. СПб., 1993.

^ 12. Требования преподавателя:

  1. Посещение занятий, запись лекций, активная работа на занятиях, выполнение домашних работ является обязанностью студента.

  2. Если вы, по каким-то причинам отсутствовали на занятии, то необходимо предоставить материал, свидетельствующий о его самостоятельном изучении, либо лекционный материал, переписанный у другого студента группы.

  3. Все домашние работы, СРС, необходимо выполнять в представленные сроки. Несвоевременное выполнение является основание для понижения оценки на 1 балл.

  4. Если возникают вопросы по данному курсу, то Вы можете обратиться к преподавателю за разъяснением в контактные часы, либо дополнительно уточнив время и аудиторию для проведения консультации или ликвидации текущих задолженностей.

  5. Если Вы опоздали, либо отсутствовали при выполнении контрольных работ, то автоматически получаете 0 баллов. Пересдача контрольных работ не допускается.

  6. На занятиях необходимо активно участвовать в учебном процессе, открыто выражать свои мысли, быть пунктуальным и обязательным, а также быть терпимым и доброжелательным к сокурсникам и преподавателю.

  7. Линия поведения и деятельность преподавателя строятся на основе педагогического такта, этики и мастерства, профессионализма и учета индивидуальных, возрастных особенностей студентов.

  8. Этика поведения и учебной деятельности студентов имеют в своей основе высокую успеваемость, посещаемость, прилежание, а также активность. Самостоятельность, высокие моральные качества, доброжелательность и ответственность.

^ 13. Критерии оценки: Знания, умения, навыки и компетенции обучающихся по всем видам контроля определяются оценками балльно-рейтинговой буквенной системы.

Оценка «отлично» (А, и А-). Данная оценка ставится в том случае, если обучающийся показал полное усвоение программного материала и не допустил каких-либо ошибок, неточностей, своевременно и правильно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал отчеты по ним, проявил при этом оригинальное мышление, своевременно и без каких-либо ошибок сдал коллоквиумы и выполнил домашние задания, занимался научно-исследовательской работой, самостоятельно использовал дополнительную научную литературу при изучении дисциплины, умел самостоятельно систематизировать программный материал.

Оценка «хорошо» (В+, В и В-). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не ниже чем на 75% и при этом не допустил грубых ошибок при ответе, своевременно выполнил контрольные и лабораторные работы и сдал их без принципиальных замечаний, правильно выполнил и своевременно сдал коллоквиумы и домашние задания без принципиальных замечаний, использовал дополнительную литературу по указанию преподавателя, занимался научно-исследовательской работой, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентом, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» (С+, С., С-, D+, и D). Данная оценка ставится в том случае, если студент освоил программный материал не менее чем на 50%, при выполнении контрольных и лабораторных работ, домашних заданий нуждался в помощи преподавателя, при сдаче коллоквиума допускал неточности и непринципиальные ошибки, неточности, не проявил активность в исследовательской работе, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал больше затруднения в систе­матизации материала.

Оценка «неудовлетворительно» (F). Данная оценка ставится в том случае, если студент обнаружил пробелы в знании основного материала, предусмотренного программой, не освоил более половины программы дисциплины, в ответах допустил принципиальные ошибки, не выполнил отдельные задания, предусмотренные формами текущего, промежуточного и итогового контроля, не проработал всю основную литературу, предусмотренную программой.

Итоговая оценка подсчитывается только в случае, если обучающийся имеет положительные оценки, как по рейтингу допуска, так и по итоговому контролю.

При подсчете рейтинга допуска обязательно учитываются оценки текущего контроля, рубежного контроля, оценки по защите расчетно-графических, курсовых работ (проектов).

Текущий контроль успеваемости включает текущие оценки: оценки, полученные на семинарских и практических занятиях, за выполненные лабораторные работы, домашние задания, задания самостоятельной работы и другие виды работ, предъявляемых преподавателем.

Итоговая оценка Иоц по дисциплине определяется по формуле (1):

Р1 + Р2

Иоц = ---------------------- × 0,6 + Э × 0,4, (1)

2

где:

Р1 - процентное содержание оценки 1-го рейтинга;

Р2 - процентное содержание оценки 2-го рейтинга;

Э - процентное содержание экзаменационной оценки.

^ Буквенная система оценки учебных достижений

обучающихся, соответствующая цифровому эквиваленту

по четырехбалльной системе

 

Оценка по

буквенной

системе

Цифровой

эквивалент

баллов

%-ное

содержание

Оценка по

традиционной

системе

А

4,0

95-100

Отлично

А-

3,67

90-94

В+

3,33

85-89

Хорошо

В

3,0

80-84

В-

2,67

75-79

С+

2,33

70-74

Удовлетворительно

С

2,0

65-69

С-

1,67

60-64

D+

1,33

55-59

D

1,0

50-54

F

0

0-49

Неудовлетворительно




Ф РСМК КазАТиСО 714-03. Учебная программа (Syllabus). Издание второе: исправленное и дополненное





Скачать 147,78 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер147,78 Kb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх