Приказ от 21. 11. 2007 года №01/10- 278 Овведении профильного и предпрофильного обучения icon

Приказ от 21. 11. 2007 года №01/10- 278 Овведении профильного и предпрофильного обучения


Смотрите также:
На обсуждение были вынесены следующие вопросы: Содержание...
Актуальные вопросы организации сети предпрофильного и профильного обучения на базе средних...
На протяжении последних ряда лет стратегия развития школы включала следующие инновационные...
Программа элективного курса для предпрофильного обучения Пояснительная записка...
Основные задачи Программы Сформировать инновационную образовательную среду как условие...
Программа элективного курса предпрофильной подготовки Пояснительная записка...
Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое...
Пояснительная записка к учебному плану муниципального общеобразовательного учреждения...
Методические разработки к урокам физики для профильного и предпрофильного образования учащихся...
Приказ №7 от 04. 08. 2010г...
Усиление практической направленности за счет ведения исследовательской деятельности...
Педагогическое исследование по теме: Организация системы профильного обучения в...



Загрузка...
скачать





ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ

администрации муниципального образования «Асекеевский район»

Оренбургской области


ПРИКАЗ


от 21.11.2007 года № 01/10- 278


О введении профильного и предпрофильного обучения

В соответствии с Законом РФ "Об образовании", "Концепцией модернизации Российского образования на период до 2010 года", утверждённой распоряжением Правительства РФ от 29.12.2001г. № 1756 - Р (п.2), "Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования", утверждённой Приказом Министра образования № 2783 от 18.07.02г., на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования, утверждённого Приказом Министерства образования РФ № 1312 от 09.03.04 г и в связи с тем, что муниципальные общеобразовательные учреждения «Асекеевская СОШ», «Чкаловская СОШ», «Заглядинская СОШ» стали победителями гранта Президента РФ

ПРИКАЗЫВАЮ

  1. Определить МОУ «Асекеевская СОШ», «Чкаловская СОШ», «Заглядинская СОШ» экспериментальными площадками по реализации профильного и предпрофильного обучения.

  2. Районному информационно-методическому центру разработать и утвердить

    1. Положение о координационном совете по предпрофильной подготовке и профильному обучению (Приложение 1)

    2. Индивидуальный учебный план (Приложение 2)

    3. Соглашение об индивидуальном учебном плане (Приложение 3)

    4. Положение и введении портфолио для учащихся (Приложение 4)

    5. Структура портфолио (Приложение 5)

    6. Положение о комплектовании 10-х классов ОУ в условиях профильного обучения (Приложение 6)

    7. Положение о классах с профильным обучением (Приложение 7)

  3. Руководителям экспериментальных площадок

3.1.оказывать методическую помощь образовательным учреждениям района, которые планируют ввести предпрофильное и профильное обучение

3.2.проводить анализ работы по реализации эксперимента по предпрофильному и профильному обучению 1 раз в полугодие

3.3.представлять анализ и отчет работы по реализации эксперимента в районный информационно-методический центр (до 28.12 и 26.05)

4. Контроль исполнения данного приказа возложить на заместителя заведующего отделом Брусилова А.В.


Заведующая отделом В.К. Старкова


Приложение 1

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о координационном совете

по предпрофильной подготовке и профильному обучению

в образовательных учреждениях Асекеевского района.


I Общие положения

1. Координационный совет создается для решения проблем эксперимента по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения, связаных с организацией взаимодействия между экспериментальными образовательными учреждениями и службами, структурами, обеспечивающими материально - финансовую, учебно - методическую и психолого - педагогическую, кадровую поддержку эксперимента в 2007 – 2008 учебном году.

2. Координационный совет является постоянно действующим общественно - государственным органом управления экспериментом по предпрофильной подготовке и профильному обучению.

3. КС создается при отделе образования администрации МО «Асекеевский район»

^ II Состав Координационного Совета

В состав Совета входят представители РИМЦ, образовательных учреждений общего образования, средств массовой информации, ВПС.

^ III Задачи Координационного Совета

1. Содействие и координация усилий в проведении эксперимента по предпрофильной подготовке учащихся 9-х классов и профильному обучению учащихся 10 – 11 классов.

2. Заседания КС проводятся не реже одного раза в месяц.

3. Совет согласует и утверждает план эксперимента, отслеживает ход его проведения, заслушивает отчеты руководителей экспериментальных школ и принимает соответствующие решения.

4. Разрабатывает положения и локальные акты по экспериментальной работе. Примерный перчень Положений:

- Положение о КС

- Положение об аттестации учащихся 9-х классов

- Положение о муниципальной экзаменационной комиссии

- Положение об апелляционной комиссии

- Положение о комплектовании 10-х классов и др.

5. Рассматривает и утверждает информационные материалы об эксперименте (информационная образовательная карта муниципальной сети, школ, информационные буклеты и бюллетени и т.д.)

6. Обобщает и анализирует материалы для подготовки итоговой отчетной документации проведения эксперимента по введению предпрофильной подготовки и профильного обучения.


Приложение 2

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.


^ ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН


Ученика(цы) ____ класса________ школы


ФИ__________________________________________

на 2007-2008 учебный год



  1. Предметы федерального компонента государственного стандарта общего образования:




Русский язык

Литература

Иностранный язык

Математика

Информатика и ИКТ

История

Обществознание

География

Физика

Химия

Биология

Искусство

Физическая культура




  1. Обязательные курсы по выбору (в виде модулей) в объеме 87 часов:



Название курса

Кол-во часов

Преподаватель,

ОУ

Отметка о выполнении

1.
















  1. Дополнительные курсы по выбору:



Название курса

Кол-во часов

Преподаватель,

ОУ

Отметка о выполнении

1.
















Ученик(ца)______________________

роспись

РодителиФИО_______________________________________________________

роспись

Заместитель директора

по учебно-воспитательной работе

ФИО__________________________________

__________________________________

роспись



Приложение 3

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.


^ СОГЛАШЕНИЕ ОБ ИНДИВИДУАЛЬНОМ УЧЕБНОМ ПЛАНЕ


Мы, нижеподписавшиеся, с одной стороны, Муниципальное общеобразовательное учреждение ___________________________________ в лице заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе ФИО____________________________________________ и классного руководителя _____ класса ФИО____________________________________________ в дальнейшем – «Школа», и, с другой стороны, ученик(ца)_____класса_____________________________ (Фамилия, имя), в дальнейшем –«Ученица», и его (ее) родители (лица их заменяющие) ______________________________________ (ФИО), в дальнейшем – «Родители», заключили настоящее Соглашение об индивидуальном учебном плане.


^ 1.ПРЕДМЕТ СОГЛАШЕНИЯ

1.1.Ученик(ца)изучает следующие предметы базового образовательного блока по программам, соответствующим обязательному минимуму общего образования:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2.Ученик(ца) выбирает элективные курсы: (в виде модулей) в объеме 87 часов: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

По своему желанию Ученик(ца) посещает дополнительно следующие элективы:_________________________________________________________________________________ в случае(ях), когда урок(и) по дополнительным элективам не совпадают по времени проведения в расписании с уроком(ами) основных элективов.

1.3. Внесение изменений в п.1.2. («Элективные курсы», «Дополнительные элективные курсы») возможно только в письменном виде в присутствии заместителя директора по школы по учебно-воспитательной рабте ФИО ____________________________________________ после окончания 1-ой учебной четверти учебного года и в течение 1-ой учебной недели 2-ой учебной четверти учебного года.

^ 2.ОБЯЗАННОСТИ СТОРОН

2.1. Обязанности Школы.

2.1.1. Школа предлагает ученику(це) возможность изучения предметов базового образовательного блока, элективных курсов (по выбору Ученика(цы)), дополнительных элективных курсов (по желанию Ученика(цы)) как на базе Школы, так и в других образовательных учреждениях муниципальной образовательной сети района.

2.1.2. Школа знакомит Ученика(цу) и Родителей с требованиями, предъявляемыми к изучению того или иного предмета, с системой оценивания, с особенностями элективов.

2.2. Обязанности Ученика(цы) и Родителей.

2.2.1. Ученик(ца) добровольно выбирает перечень элективных курсов обучения, по своему желанию дополнительные элективные курсы, предложенные Школой и другими образовательными учреждениями Муниципальной образовательной сети района.

2.2.2. Родители учитывают нормы, правила и требования, предъявляемые к Ученику(це) при обучении в 9-ом классе Школы в соответствии с п.2.1.2. настоящего Соглашения.

^ 3.ПРОЧИЕ УСЛОВИЯ

3.1. Все изменения и дополнения вносятся в Соглашение в письменном виде.

4.СРОКИ ДЕЙСТВИЯ СОГЛАШЕНИЯ И УСЛОВИЯ ЕГО РАСТОРЖЕНИЯ

4.1. Настоящее Соглашение действует с «___»______________200__ г. по «___»______________200__ г.

4.2. При невыполнении одной из сторон своих обязанностей другая сторона имеет право расторгнуть Соглашение досрочно, предупредив об этом за _________ дней.

4.3. При невыполнении обязательств Учеником(цей) Школа оставляет за собой право формирования для Ученика(цы) индивидуального учебного плана из ресурса образовательных услуг (предлагаемых элективных курсов) Школы.


Заместитель директора по учебно-воспитательной работе ФИО_____________________________

Ученик(ца) _____ класса _____________________________

Родители (лица, их заменяющие) Ученика(цы)_____________________________

Классный руководитель класса ФИО_____________________________


Приложение 4

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.

ПОЛОЖЕНИЕ

о введении портфолио для учащихся.


Портфолио – это комлект документов, представляющий совокупность сертифицированных и несертифицированных учебных достижений, выполняющих роль индивидуальной накопительной оценки, которая, наряду с результатами экзаменов, является определяющей образовательного рейтинга выпускника основной школы.

^ Общие положения

  1. Период накопления (сбора) портфолио: вся основная школа.

  2. РИМЦ отвечает за информирование всех участников образовательного процесса об установленных в муниципальной образовательной сети формах, задачах и возможностях индивидуальной накопительной оценки.

  3. Учет документов, входящих в портфолио, определение итогового балла производится школой в соответствии с принятым Положением. На основании этого выпускнику выдается итоговый документ по портфолио, заверенный школьной печатью и подписью представителя администрации.

  4. Отдел образования администрации МО «Асекеевский район» учитывает итоговый документ по портфолио учащегося при решении вопросов о порядке комплектования 10-х классов

  5. Внесение изменений и добавлений в данное положение возможно через коордиационный совет.

  6. Положение является обязательным для образовательных учреждений муниципальной сети района.



Приложение 5

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.

Структура «Портфолио»

Раздел I. "Общая информация"

В этом разделе помещается первичная вводная информация об ученике, которая включает в себя:

1.1. Резюме (по заданной схеме). Учащийся заполняет официальный бланк "Резюме" в соответствии с указанной инструкцией. Это в основном деловая информация, которая позволяет представить возможности и имеющийся деловой опыт.

  1. ^ Автобиография (в свободной форме). Учащийся пишет краткую автобиографию, описывая основные события своей жизни, свое отношение к ним и те выводы, которые он сумел сделать из этих событий.

  2. ^ Жизненные планы (на 2-3 года, на 5-7 лет). Учащемуся предлагается сформулировать свои жизненные планы на указанный период и главное - дать ответ на вопрос: "Что я собираюсь для этого сделать?"

^ Раздел П. "Официальные документы"

В этом разделе помещаются все имеющиеся у школьника сертифицированные

(документированные) индивидуальные достижения в различных областях деятельности. Прежде всего, это дипломы о наличии образования, удостоверения о сдаче экзаменов и т.д.

Примерный перечень официальных документов:

    • Свидетельство об основном общем образовании;

    • Диплом участника (призера) олимпиады;

    • Сертификат участника конкурса;

    • Удостоверение о наличии спортивного разряда;

Примечание. Допускается представление в данном разделе копий официальных сертификатов, дипломов и т.д.

^ Раздел III. "Творческие работы, курсы по выбору и социальная практика"

Данный раздел представляет собой собрание различных творческих и проектных работ, а также описание основных форм и направлений социальной и творческой активности учащегося: участие в научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, прохождение специальных курсов, различного рода практик, спортивных и художественных достижений и др.

^ Примерный перечень представляемых работ:

  • Проектные работы. Указывается тема проекта, даётся описание работы. Возможно приложение в виде фотографий, текста работы в печатном или электронном варианте.

  • Исследовательские работы и рефераты. Указываются изученные материалы, название реферата, количество страниц, иллюстраций и т.п.

  • Техническое творчество: модели, макеты, приборы. Указывается конкретная работа, даётся ее краткое описание.

  • Работы по искусству. Даётся перечень работ, указывается участие в выставках.

  • ^ Другие формы творческой активности: участие в самодеятельном театре, оркестре, хоре. Указывается продолжительность подобных занятий, участие в гастролях и концертах.

^ Примерный перечень социальных практик:

  • Различные практики: языковая, трудовая, педагогическая. Указывается вид практики, место, в котором она проходилась, её продолжительность, а также результат, личное отношение к прохождению практики или ее результату.

  • ^ Участие в деятельности общественных движений, организаций, фондов и т.д. Указывается название, выполняемые обязанности, продолжительность данной общественной деятельности.

  • Занятия в учреждениях дополнительного образования, на различных учебных курсах, называется название учреждения или организации, продолжительность занятий и их результаты.

  • Участие в олимпиадах и конкурсах. Указывается вид мероприятия, время его проведения. достигнутый учеником результат.

  • Участие в научных конференциях, учебных семинарах и лагерях. Указывается тема мероприятия, название проводившей его организации и форма участия в нём ученика.

  • Специальные курсы и факультативы. Указываются название курса, его продолжительность, форма, в которой проходили занятия.

  • Спортивные достижения. Указывается вид соревнований.

Примечания: 1. В этот раздел включаются те работы, курсы по выбору и социальные практики ученика, которые не подтверждены официальными документами, представленными в Разделе П. "Официальные документы"

^ Раздел IV. "Отзывы"

Он включает в себя характеристики отношения ученика к людям и различным видам деятельности, такие характеристики могут быть представлены в виде рекомендаций, рекомендательных писем коллег, друзей и т.д.

^ Примерный перечень отзывов:

  • Отзыв преподавателя. Ученик может взять отзыв у преподавателя того курса, который он прослушал, с краткой характеристикой его как ученика;

  • Рекомендательные письма друзей. Учащийся может взять несколько (2-3) рекомендательных писем от друзей, где они могут написать свои впечатления от общения с ним.

  • Заключение о качестве различных работ, в которых принимал личное участие учащийся (коллективный проект и т.д.).

  • Рецензии на статью, опубликованную в СМИ;

  • Резюме о работе в общественной организации;

  • Благодарственные письма из различных органов и организаций;

Шкала оценивания документов и материалов, представленных в "Портфолио" Раздел I. "Общая информация".

  1. Резюме - не оценивается.

  2. Автобиография - не оценивается.

  3. Жизненные планы - не оцениваются.

Раздел II. "Официальные документы"

Рейтинговая оценка официальных документов





^ Название документа

компоненты

Результаты

(балл)

1

Свидетельство об общем среднем образовании




Средний балл

2

Экзамены за курс основной школы

Обязательные экзамены:

Экзамена по выбору:


До 5 баллов

До 5 баллов за каждый

3

Диплом участника (призера) олимпиады;

Международная:

победитель или призер

всероссийская:

победитель

призер

региональная:

победитель

призер

областная:

победитель

призер

районная:

победитель

призер

участник

школьная:

победитель

призер

участник




10 баллов

9 баллов

8 баллов

7 баллов

6 баллов

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1,5 балла

1,5 балла

1 балл

0,5 балла

4

Сертификат (диплом) участника конкурса

Мероприятия и конкурсы, проводимые учреждениями системы дополнительного образования, вузами, культурно-образовательными фондами и др. Образовательные тестирования и курсы по предметам. Школьные и межшкольные научные общества. Конкурсы и мероприятия организованные образовательной сетью.

^ Международный уровень:

диплом

сертификат

Всероссийский уровень:

диплом

сертификат

Региональный уровень:

диплом

сертификат

^ Областной уровень:

диплом

сертификат

Районный уровень:

диплом

сертификат

Школьный уровень



10 баллов

9 баллов

8 баллов

7 баллов

6 баллов

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл

0,5 балла

5

Удостоверение о наличии (Приказы о присвоении) спортивного разряда, звания

Заслуженный мастер спорта

Мастер спорта международного класса

Мастер спорта

Кандидат в мастера спорта

I взрослый разряд

II взрослый разряд

III взрослый разряд

I юношеский разряд

II юношеский разряд

III юношеский разряд

10 баллов

9 баллов

8 баллов

7 баллов

6 баллов

5 баллов

4 балла

3 балла

2 балла

1 балл


Итоговый рейтинг = сумме среднего балла аттестата + сумма результатов по 4 экзаменам + максимальный балл одного из пунктов №№ 3 –5 портфолио (по выбору учащегося)

Максимальный рейтинг = 35 баллов

Минимальный рейтинг = 15 баллов

^ Раздел III. "Творческие работы, курсы по выбору и социальная практика"

Данный вариант портфолио предполагает качественную оценку, например по параметрам полноты, разнообразия и убедительности материалов, качества представленных работ, ориентированности на выбранный профиль обучения и др. Портфолио оформляется в виде творческой книжки ученика с приложением его работ, представленных в виде текста, электронной версии, фотографий и видеозаписей. Портфолио дает представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки

^ Представляемые творческие и прочие работы оцениваются в зависимости от уровня проработанности и добротности материалов, наличие публичной презентации или защиты данной работы добавляет от 1 до до 5 баллов (в зависимости от уровня представления работы от городского до международного). Качественная оценка портфолио дополняет результаты итоговой аттестации, но не входит в образовательный рейтинг ученика в качестве суммарной составляющей. Однако в ряде случаев она может быть педагогически весьма значимой, являясь для многих учеников формой выражения их успешности, «состоятельности» подростка в его образовательной карьере

^ Представленные социальные практики не оцениваются.

Раздел IV. "Отзывы"

Все документы данного раздела не оцениваются, но учитываются при комплектовании 10 классов.

^ Сводная итоговая ведомость

рейтинговой оценки материалов "Портфолио"



(фамилия, имя, отчество)



Раздел "Портфолио" и название документа (или материала)

Максимально возможный балл

Итоговый балл кандидата




^ Раздел I. "Общая информация"

-







^ Раздел П. "Официальные документы"

до 35 баллов







^ Раздел III. "Творческие работы, курсы по выбору и социальные практики"

до 5 баллов







^ Раздел IV. "Отзывы"

-







Итого:











Примечание. 1. В подразделы 2.2. и 2.3. включаются оригиналы различных творческих работ, а также самоотчеты о социальной практике: участие в научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, спортивных и художественных соревнованиях и т.д.;

2. Материалы данного раздела оцениваются только качественными показателями (полнота, убедительная ориентация на искомый профиль и т.д.)

^ Титул творческой работы

(название организации, учреждения, где выполнялась работа)

Мои жизненные планы”

Ф.И.О.

Время

Содержание деятельности

Что я собираюсь для этого сделать?

Первый год







Второй

год







Третий

год







Четвертый

год







Пятый год
















(название работы)

(вид работы, например, реферат и т.д.)

(фамилия, имя, отчество исполнителя)

(фамилия, имя, отчество консультанта или научного руководителя)

(город)


Дата

Личная подпись

(год)



Заключение о качестве работы

(фамилия, имя, отчество) выполненной в научном обществе школьников

на тему “_




Раздел II. “Курсы по выбору, творческие работы и социальная практика”

^ 2.1. Зачетная книжка о прохождении курсов по выбору

Примечание. Документом, подтверждающим прохождение курсов по выбору, является зачетная книжка школьника, которая вкладывается в “портфолио” (или прилагается ее копия).

2.2. Перечень, представленных творческих работ



Название творческой работы, ее вид

Объем работы

Время и место работы

Наличие отзыва

1.













2.













3.













4.













5.













2.3. перечень самоотчетов о социальной практике




Вид социальной практики

Время и место работы

Выполняемые обязанности

Наличие отзыва

1.













2.













3.













4.













5.
















^ Самоотчет о социальной практике

Ф.И.О.

ОУ

Вид социальной практики:

Место прохождения Время прохождения начало

окончание

Выполняемая работа (обязанности)

Раздел III. “Отзывы и рекомендации”

В данный раздел, прежде всего, включаются следующие документы:

  1. Резюме;

  2. Автобиография;

  3. Описание жизненных планов, а также другие письменные
    виды самоанализа школьника:




  1. _____

  2. __________________________

6.

Перечень, представленных отзывов и рекомендаций:

1.

Краткое описание выполненных работ, их содержание и
основные итоги практики:
2.

3. 4. 5. 6.

Отзыв руководителя практики




Дата

Личная подпись

Примечание. Целесообразно получить отзыв руководителя практики, где он может охарактеризовать ваше отношение к выполнению обязанностей и полученные результаты.

Примечание. Данный раздел включает в себя характеристики отношения школьника к людям, события различным видам деятельности. Они могут быть представлены в виде рекомендаций, заключений о качестве выполненной работы, например, в научном обществе школьников, рецензий на статью, опубликованную ребенком в СМИ; рекомендательных писем от учителей, друзей и т.д.






Резюме.

Ф.И.О.

Дата рождения

Место рождения

Пол

Гражданство:

Полный домашний адрес (с почтовым индексом)

Домашний телефон (с кодом): E-mail:

Паспорт (серия и номер, кем и когда выдан)

Место учебы (полное название и точный почтовый адрес с

индексом) класс ___

Рабочий телефон (с кодом) _____

E-mail:

Цель составления резюме:

Общее среднее образование (в обратном хронологическом

порядке, начиная с последнего общеобразовательного учреждения, с указанием города и класса).


Годы учебы

Номер школы, город

Класс





































^ Опыт работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием предприятия и выполняемой работы)

Годы работы

Наименование предприятия

Выполняемая работа





































^ Опыт общественной работы (в обратном хронологическом порядке, начиная с последней работы с указанием организации, движения)

Годы работы

Наименование организации, движения

Выполняемая работа





































^ Дополнительная деловая информация (владение

иностранными языками, компьютером, автомобилем и т.д.):

Интересы, предпочтения, хобби и т.д.


Дополнительное образование (в обратном хронологическом порядке, начиная с последнего учреждения, с указанием предмета или творческого объединения)

^ Наиболее успешные виды деятельности, предпочитаемые
предметы:



Годы учебы

Наименование учреждения

Предмет, творческое

объединение



















Дата составления резюме


Личная подпись





^ Рецензия на статью

(фамилия, имя, отчество)
опубликованную в местной газете

_____________________________________________________

Рекомендательное письмо

(фамилия, имя, отчество)

о прохождении социальной практики

^ Сводная итоговая деятельность “портфолио”

(фамилия, имя, отчество школьника) Раздел I. “Официальные документы”



Название официального документа

Максимально возможный балл

Итоговый балл

































































































Итого по данному разделу:(до 35

баллов)





Автобиография

(фамилия, имя, отчество)

Примечание. 1. В свободной форме опишите основные события своей жизни, свое отношение к ним и выводы, которые вы сделали.

2. Можно использовать обратную сторону листа.

Раздел ^ II. “Курсы по выбору, творческие работы и социальная

практика”



Название материала

Качественная оценка (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.)

1.







2.







3.







4.







5.







6.







7.







8.







Общая качественная оценка материалов раздела:




Дата

Подпись директора школы

печать





Приложение 6

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.

Положение

о комплектовании 10 – х классов общеобразовательных учреждений

в условиях профильного обучения


Положение о комплектовании 10 – х классов общеобразовательных учреждений в условиях профильного обучения разработано на основании Закона Российской Федерации «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждённого постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001 № 196, и приказа Минобразования России «О комплектовании 10 – х классов общеобразовательных учреждений, участвующих в эксперименте по профильному обучению» от 06.05.2004 № 14 - 51- 123 / 13.


^ 1.Общие положения


    1. При комплектовании 10- х классов общеобразовательных учреждений в условиях профильного обучения, безусловным остаётся выполнение требования законодательства о бесплатности и общедоступности среднего (полного) образования.

    2. Ответственность за реализацию этого права граждан несёт отдел образования администрации МО «Асекеевский район», которое обеспечивает общедоступность среднего (полного) образования в образовательных учреждениях на данной территории (однако это не равнозначно праву беспрепятственной записи на обучение в конкретное образовательное учреждение).

    3. Общеобразовательное учреждение может быть однопрофильным (реализовывать только один избранный профиль) и многопрофильным (организовывать несколько профилей обучения). Многопрофильное образовательное учреждение может иметь в своей структуре профильные классы или профильные группы. Общеобразовательные учреждения могут открывать на старшей ступени классы (группы) универсального (непрофильного) обучения.

    4. Общеобразовательное учреждение может быть в целом не ориентировано на конкретные профили. В этом случае общеобразовательное учреждение может предоставлять обучающимся (в том числе, в форме многообразных учебных межклассных групп) возможности обучения по индивидуальным учебным планам, включая в них те или иные профильные и элективные предметы и курсы («Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся», письмо Департамента общего и дошкольного образования Минобразования России от 20.04.2004 № 14 – 51 – 102/13).

    5. Профильные классы, созданные на третьей ступени общего образования, являются структурными единицами общеобразовательного учреждения, открываются, реорганизуются и закрываются соответствующим приказом заведующей отделом образования администрации МО «Асекеевский район».




  1. ^ Порядок комплектования 10 – х классов

в условиях профильного обучения


    1. Комплектование профильных классов должно осуществляться на объективной, справедливой и прозрачной для общества основе.

    2. Приём обучающихся в профильные классы осуществляется приёмной комиссией общеобразовательного учреждения.

    3. Наполняемость профильных классов в общеобразовательных учреждениях устанавливается в соответствии с нормами, определяемыми отедлом образования администрации МО «Асекеевский район».

При наличии необходимых условий и средств для организации профильного обучения, в том числе изучения элективных курсов, возможно деление классов на группы с меньшей наполняемостью.

    1. В профильные классы общеобразовательных учреждений принимаются обучающиеся, успешно сдавшие экзамены по обязательным предметам и экзаменам по выбору в соответствии с выбранным профилем.

    2. Преимущественным правом поступления в профильные классы пользуются выпускники 9 –х классов, имеющие наиболее высокий образовательный рейтинг.

Внеочередным правом зачисления в профильные классы пользуются дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

    1. Наряду с результатами государственной (итоговой) аттестации используется портфель индивидуальных учебных достижений (портфолио) в качестве одной из составляющих образовательного рейтинга выпускника 9 - х классов.

В случае если количество поданных заявлений превышает количество мест в профильном классе (или общеобразовательном учреждении в целом) приём выпускников 9 – х классов осуществляется на основании рейтинга образовательных достижений, включая портфолио.

В случае если количество мест в профильном классе (общеобразовательном учреждении) соответствует количеству поданных заявлений, портфолио позволяет более обоснованно предложить направление (профиль) обучения, в зависимости от характера представленных материалов.

    1. Муниципальным органом управления образованием устанавливаются единые критерии построения образовательного рейтинга для всех общеобразовательных учреждений на данной территории и не позднее чем за месяц до начала экзаменационного периода объявляются выпускникам 9 – х классов, их родителям (законным представителям).

    2. Учащиеся, не прошедшие по рейтингу на выбранный профиль обучения, имеют возможность перейти на другой профиль без дополнительной сдачи экзаменов.

    3. Для решения вопроса о зачислении в профильный класс выпускники 9 – х классов или их родители (законные представители) представляют в общеобразовательное учреждение заявление о приёме на имя директора общеобразовательного учреждение, аттестат об основном общем образовании, портфель учебных достижений (портфолио).

    4. Документы, представленные выпускниками 9 – х классов или их родителями (законными представителями), регистрируются через секретариат общеобразовательного учреждения в журнале приёма заявлений в 10 класс.

После регистрации заявления заявителю выдаётся документ, содержащий следующую информацию:

  • входящий номер заявления;

  • перечень представленных документов и отметка об их получении, заверенная подписью секретаря или ответственного за приём документов и печатью общеобразовательного учреждения;

  • сведения о сроках уведомления о зачислении в 10 – й профильный класс;

  • контактные телефоны для получения информации;

  • телефон отдела образования администрации МО «Асекеевский район».

    1. Все представленные документы рассматриваются на заседании приёмной комиссии. Принятое решение оформляется протоколом заседания комиссии. Время работы приёмной комиссии устанавливает общеобразовательное учреждение.

    2. Комплектование профильных классов завершается 1 июля. В исключительных случаях осуществляется дополнительный приём в период с 1 до 30 августа. Для осуществления дополнительного приёма директору общеобразовательного учреждения разрешается иметь резерв в количестве 5 мест в каждом профильном классе.

    3. После окончания приёма заявлений зачисление в профильный класс оформляется приказом руководителя школы не позднее 30 августа текущего года и доводится до сведения заявителей.


^ 3. Права обучающихся, зачисленных в профильные классы.


    1. Всех обучающихся, зачисленных в профильные классы и их родителей (законных представителей) общеобразовательное учреждение обязано ознакомить с Уставом общеобразовательного учреждения, лицензией на право ведения образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации и другими документами, регламентирующими деятельность учреждения.

    2. За учащимися профильных классов (при отсутствии академической задолженности) сохраняется право перехода в универсальные (непрофильные) классы по заявлению родителей (законных представителей) и по согласованию с отделом образования.

    3. Обучающимся в 10 – х профильных классах может быть предоставлено право изменения профиля обучения при следующих условиях:

  • отсутствия академических задолженностей за прошедший период обучения;

  • самостоятельной сдачи зачётов по ликвидации пробелов в знаниях по предметам вновь выбранного профиля;

  • письменного ходатайства родителей (законных представителей).



Приложение 7

к приказу отдела образования

администрации

МО «Асекеевский район»

№ 01/10- 278 от 21.11.2007 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

о классах с профильным обучением



  1. Общие положения


1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования.

1.2 Классы с профильным обучением обеспечивают непрерывность среднего и высшего образования, дают повышенную подготовку по профильным дисциплинам, осуществляют раннюю профилизацию, обеспечивают условия для развития и наращивания творческого потенциала, способствуют овладению навыками самостоятельной и научной работе.

1.3 Классы с профильным обучением организуются на 3-ей ступени средней школы в составе старших (10–11) классов.

1.4 Классы с профильным обучением открываются приказом отдела образования в соответствии со статусом образовательного учреждения.

1.5 Классы с профильным обучением открываются при наличии высококвалифицированных педагогических кадров, необходимых научно-методических, учебных и материальных условий и соответствующего социального запроса.

1.6 Образовательное учреждение, имеющее классы с профильным обучением, несёт ответственность перед учащимися, родителями, педагогической общественностью и органами образования за реализацию конституционных прав личности на образование, соответствие выбранных форм обучения возрастным психофизическим особенностям детей, качественное обучение и воспитание.


  1. Содержание и организация образовательного процесса


2.1. Классы с профильным обучением работают по программам, включающим:

  • обязательный базовый компонент образования;

  • профильные дисциплины;

  • элективные курсы.

2.2. Образовательные программы для классов с профильным обучением предусматривают:

  • овладение учащимися содержанием образования на повышенном уровне по профильным дисциплинам и изучение элективных курсов;

  • формирование и развитее навыков самостоятельной работы и научно-исследовательской деятельности;

  • подготовку выпускников к осознанному выбору профессии, самостоятельному творческому обучению в вузе.

Программы, разработанные педагогическим коллективом образовательных учреждений, утверждаются Экспертным Советом районного информационно-методического центра при отделе образования.

2.3. Посещение элективных курсов и выполнение условий «Соглашения об индивидуальном учебном плане» является обязательным для учащихся в классах с профильным обучением.

2.4. Образовательный процесс в классах профильного обучения носит личностно-гуманную направленность, содержит широкий спектр гибких форм обучения и воспитания, сочетающих нетрадиционные подходы к разным видам учебно-воспитательной деятельности.

2.5. Учащимся предоставляются широкие возможности для реализации творческих запросов различными средствами досуговой, развивающей деятельности.

2.6. Количество учащихся в классе не должно превышать установленные нормы.


^ 3. Порядок приёма учащихся в классы с профильным обучением


Приём учащихся в профильные классы осуществляется в соответствии с положением «О комплектовании 10 – х профильных классов».


^ 4.Управление классами с профильным обучением


4.1. Деятельность классов с профильным обучением организуется в соответствии с Уставом и правилами внутреннего распорядка образовательного учреждения.

4.2. Педагогический коллектив для работы в классах с профильным обучением формируется из высококвалифицированных педагогов.


5. Ликвидация или реорганизация профильных классов


Ликвидация или реорганизация профильных классов может быть произведена отделом образования администрации МО «Асекеевский район», если их деятельность нарушает Устав школы, а также, если наличные и другие материальные средства окажутся недостаточными для обеспечения учебно-воспитательного процесса в соответствии с Концепцией профильного образования.




Скачать 405,5 Kb.
оставить комментарий
Дата28.09.2011
Размер405,5 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх