скачать 3. «Здоровье»
4. «Образ жизни»
5. «Ребенок и семья»
^
При школе с 1 июня по 23 июня 2010 года работал лагерь дневного пребывания для обучающихся МОУ ГООШ. За этот период в лагере отдыхали 154 ребенка. Из них 74 обучающихся начальной школы, 73 – из основного звена, 7 – из ОКО. Из многодетных семей - 15 человек, из неполных - 49 человек. Оплата путевок: КЦСОН: 100% - ^ человека. Средства областного бюджета: 80% - 109 человек. Родительская плата: 100% - 2 человека. Работа лагеря дневного пребывания была подчинена основной цели: организация полноценного отдыха детей и их оздоровление. Перед работниками лагеря были поставлены следующие задачи:
Составленный тематический план работы лагеря был нацелен на достижение следующих результатов: -изменить отношение человека к своему здоровью; -комплексно воздействовать на личность ребенка через его включение в познавательную и практическую деятельность; - максимально использовать для целей оздоровления природные и сезонные факторы – прогулки и занятия в парке. Обучающиеся были распределены по следующим отрядам: «Лучики», «Непоседы», «Волна», «Дельфин», «Зажигательная молодежь». Все воспитанники лагеря были проинструктированы о правилах поведения в лагере, в общественных местах, о правилах ПДД, поведения на реке и других водоемах, пожарной безопасности, проведены беседы по антитеррористической безопасности. Согласно тематическому планированию во всех отрядах проведено много разнообразных мероприятий. Воспитатели работали творчески, проявляли инициативу в организации и проведении различных мероприятий. Особо хочется отметить работу воспитателей: В.И.Добрыниной, В.В.Фарносовой, Т.М.Самохиной, О.М.Бакалягиной (2-ой отряд), В.Н.Сивковой, Тюриной Е.А., Н.А.Эталовой (1-ый отряд), В.И.Гореловой (4-ый отряд), И.Е.Чистяковой (5-ый отряд). Эти воспитатели старались разнообразить работу лагеря, привлекая детей в различные виды деятельности, продумывая до мелочей каждый день пребывания детей в лагере. Особое внимание уделялось оздоровлению детей. Кроме ежедневных зарядок, закаливания, прогулок, экскурсий, проведено много спортивных мероприятий. И.Е.Чистякова с детьми старших отрядов проводила спортивные соревнования по волейболу, баскетболу, обучала детей младшего школьного возраста сетболу. Соревнования, которые проводила И.Е.Чистякова, были интересными, новыми для воспитанников, и они с удовольствием в них участвовали. В лагере был проведен турнир по шашкам (тренер Н.Григорян), в котором были определены лучшие игроки среди девочек и мальчиков в своих отрядах. Призеры турнира были отмечены грамотами, а победителям вручены призы – шахматные доски. Для детей младшего школьного возраста были проведены «Веселые старты», в которых участники не только проявили ловкость, меткость и выносливость, но и смекалку, умение приходить друг другу на помощь. В конце смены инструктором по физвоспитанию Н.Н. Сердюковым была проведена общелагерная спартакиада, которая определила сильнейших в каждом виде соревнований. Работа лагеря была построена таким образом, что в лагере ежедневно проводились музыкальные занятия (педагог О.А.Баранова). Дети с удовольствием их посещали, пели понравившиеся песни, разучивали новые. Для детей были организованы и проведены конкурсы рисунков (педагог С.Я.Вязовых). Это и «Моя малая родина», и «Моя Россия, я тобой горжусь!» (рисунки на асфальте), и «Помнит мир спасенный…». Воспитанники лагеря посетили выставку детских работ и выставку, посвященную 210-летию Калязинской колокольни, в выставочном зале Детской школы искусств. С целью приобщения детей к миру искусства были организованы выходы в ДК на просмотр спектаклей Тверских кукольного театра и театра юного зрителя. Стараясь разнообразить проводимые мероприятия, работники лагеря тесно сотрудничали с работниками детской библиотеки (зав. Т.С.Ратникова) и районного дома культуры (методист Е.О.Мельникова). Эти занятия всегда вызывали у детей восторг, они с огромным удовольствием включались в ход занятий, узнавали каждый раз для себя что-то новое. Работа в отряде «Зажигательная молодежь» (отряд старшеклассников) была направлена на профориентацию ребят. С этой целью была организована встреча с работниками Службы занятости Калязинского района (специалист М.В.Иванова), на которой ребятам рассказали о рынке труда в Калязинском районе, о том в каких трудовых кадрах нуждается район, где можно получить то или иное образование, чтобы впоследствии быть востребованным на рынке труда. Была организована встреча с работниками районной службы МЧС. За время смены в лагере были проведены общие мероприятия. По сложившейся традиции был организован и проведен концерт, посвященный открытию лагеря. Дети представили свои отряды, озвучили свои девизы и речевки, показали номера художественной самодеятельности. В начале смены проведена учебная эвакуация воспитанников и работников лагеря, которая показала, что и дети, и работники лагеря проинструктированы о порядке эвакуации из здания школы в случае возникновения чрезвычайной ситуации. Учебная эвакуация прошла четко и слаженно. Ко Дню независимости России в лагере была проведена торжественная линейка, на которой дети читали стихи о России, исполнили песню о России, узнали краткую историю возникновения праздника. Завершилась линейка коллективным исполнением Гимна РФ. Воспитанники лагеря приняли активное участие в проведении Волжского крестного хода. Старшеклассники были задействованы в подготовке линейных для крестного хода. Для детей было организовано и проведено соревнование-игра «Безопасное колесо» (инспектор по пропаганде ГИБДД И.Е.Дроздов). Ребята познакомились с правилами безопасного вождения велосипеда, смогли попробовать свои силы на полосе препятствий. В день памяти и скорби 22 июня отряды старшеклассников с цветами присутствовали на митинге, который состоялся около памятника павшим воинам. С воспитанниками младшего школьного возраста воспитатели провели беседу о вероломном нападении фашистов 22 июня 1941 года с использованием электронной презентации, дети почтили память павших героев минутой молчания. Завершилась смена игрой-концертом, который подготовили и провели воспитатели отрядов «Лучики» и «Непоседы». Таким образом, жизнь лагеря была насыщена разнообразными по форме, тематике и содержанию мероприятиями. При этом интересы и увлечения детей были учтены в полном объеме. В последние дни лагерной смены среди воспитанников лагеря было проведено анкетирование, в котором приняли участие 47 человек (из154). Из них: 8 человек посещают лагерь в первый раз; 10 человек- второй раз; 6 человек –третий раз; 12 человек-четвертый раз; 5 человека – пятый раз; 3человека- шестой раз; 3 человека – восьмой раз. Отвечая на вопросы анкеты, дети отметили, что посещали лагерь по собственному желанию и с удовольствием. Больше всего понравилось питание, мероприятия, проводимые воспитателями, прогулки и экскурсии, общение с друзьями. Многие дети отметили качественные и познавательные мероприятия, проведенные работниками детской библиотеки и Дома культуры. В анкетах дети высказывали слова благодарности своим воспитателям, особо благодарили работников столовой за вкусную пищу и внимательное отношение к детям. Педагогический коллектив считает результатами образовательной деятельности и внешней оценки работы ОУ следующие параметры: - успешность в обучении; - создание благоприятного микроклимата в ОУ; - занятость во внеурочное время (больше половины наших детей посещают кружки ДДТ); - продолжение обучения после окончания ОУ; - снижение числа обучающихся, склонных к совершению правонарушений. Диаграмма № 5. Уровень качества обученности по школе по годам обучения (УКО%). ![]() Диаграмма № 6. Количество обучающихся продолживших обучение. ![]() 5. Ближайшие перспективы развития школы. Педагогический коллектив школы на основании анализа успехов и проблем в ходе своей деятельности наметил основополагающие направления деятельности на ближайшее будущее: работа школы по приоритетным направлениям развития образования; развитие системы предпрофильной подготовки; информатизация образовательного процесса в школе; повышение значимости личных достижений обучающихся в различных областях деятельности; совершенствование системы мониторинга качества знаний; дальнейшее развитие процесса индивидуализации подходов в образовании ребенка; повышение роли воспитательного процесса в школе. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Учебный план МОУ Городская основная общеобразовательная школа на 2009/2010 учебный год Начальное общее образование
^
|