Анализ работы моу сош №16 за 2008-2009 учебный год icon

Анализ работы моу сош №16 за 2008-2009 учебный год


Смотрите также:
Анализ результатов деятельности моу сош №39 за 2007 2008 учебный год...
Образовательная программа моу-сош с. Караман Раздел I...
Анализ состояния и эффективности методической работы моу сош №32 г...
Концепция развития моу сош №152 7 Обоснование актуальности главной концептуальной идеи 7 Итоги...
Анализ итогов учебной деятельности моу «сош №10» г. Бузулука в 2008/2009 год...
Публичный отчет за 2008-2009 учебный год моу «Чистоозерная сош №1»...
Анализ работы библиотеки за 2008/2009 учебный год...
«итоги работы моу-сош №31 за 2008-2009 учебный год»...
Анализ учебной и методической работы моу «Питеркинская сош» за 2008-2009 учебный год...
Анализ воспитательной работы моу сош №11за 2008-2009 учебный год...
Анализ работы моу сош №12 г. Лиски за 2008 2009 учебный год...
Моу сош №28 города Новороссийска в 2009-2010 учебном году...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Анализ работы МОУ СОШ №16

за 2008-2009 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа № 16 пятый год работает над проблемой  «Развитие творческой личности учащихся, формирование духовно – богатой, свободной, физически здоровой, способной адаптироваться к современным условиям жизни».

С целью решения проблемы, поставленной перед педагогическим коллективом, были проведены тематические педагогические советы:

  1. Организация учебно – воспитательной работы в школе по формированию здорового образа жизни и укреплению здоровья учащихся. (Протокол №2 от 05.11.2008 г.)

  2. Реализация Закона «О мерах по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае» в школе. (Протокол №3 от 19.01.2009 г.)

  3. Освоение и внедрение исследовательских методов обучения, как средств модернизации образовательного процесса в школе (Протокол №4 от 25 марта 2009 г.)

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось 184 учащихся: в 1-4 классах - 73 чел., в 5-9 классах - 86 чел., в 10-11 классах - 25 чел., из них 3 человека на домашнем обучении. Учебно-воспитательную деятельность осуществляют 20 педагогов, из которых высшее образование имеют 13 человек, с/специальное – 5 человек, среднее общее 2 человека. Аттестован на различные квалификационные категории весь педагогический состав: высшую квалификационную категорию имеют 60% педагогов, первую квалификационную категория имеют -27% , вторую квалификационную категория –9% педагогического состава школы.



Основу коллектива составляют педагоги со стажем работы от 5-до 25 лет.      Коллектив отличается стабильностью.  В коллективе царит атмосфера делового сотрудничества, доброжелательности, взаимопомощи.

Педагоги школы участвуют в инновационных проектах оценки знаний учащихся - это:

- апробация общероссийской системы оценки качества обучения (ОСОКО)

- в едином государственном экзамене;

- в новой форме государственной итоговой аттестации для 9 классов (по 2 предметам);

         Деятельность образовательного учреждения, направленная  на получение бесплатного образования на всех уровнях и ступенях, регламентировалась исходя из учебного плана школы.

Учебный план школы построен на основе регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Краснодарского края, составленного на основе Федерального БУП – 1998г.(2-4, 6-9, 11 классы),БУП – 2004 (1, 4, 10 классы). При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами. Образовательная программа школы и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.


^ Обеспечение доступности качественного образования


Школа создаёт все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в микрорайоне.


^ Данные сохранности контингента учащихся.

Всего учащихся

Учебный год


2006/07

2007/08

2008/09

На начало учебного года

184

171

181

На конец учебного года

171

181

191

Зачислено в течение года

12

17

7

Оставлены на второй год


нет


нет


нет

Отчисления учащихся в течение учебного года

15

14

4
^

Причины отчисления


По болезни

нет

нет

нет

Перевод в другое ОУ в связи с изменением места жительства


10


12


2

Перевод в вечернюю школу

3

2

2

Поступили в ПУ

2

2

нет

По неуспеваемости

нет

нет

нет

По совершению правонарушений

нет

нет

нет

Другие причины

нет

нет

нет


Ежегодно все 100 % учащихся, поступивших в 9 и 11 классы, получают основное общее и среднее общее образование.


Контингент обучающихся в школе стабилен, движение учащихся происходит по объективным причинам и не вносит дестабилизацию в процесс развития школы.

Образовательное пространство школы охватывает детей с 6 -летнего возраста до 17 лет.

В настоящее время школа обеспечивает подготовку группы дошкольного развития и адаптации к обучению. Работая по программе «Малышок» дошкольники получают стартовые знания для качественного обучения на 1-й ступени.

Согласно уставу школа реализует федеральные общеобразовательные программы трёхуровневого образования:

  • 1-ая ступень - начальное образование;

  • 2-ая ступень - основное общее образование;

  • 3-я ступень - среднее (полное) общее образование.

Базисный учебный план разработан с учётом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.

Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы, в которых учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий.

Учебный план 3-й ступени образования включает

базовый компонент, обязательный для всех учащихся.

Обучение осуществляется по государственным программам для общеобразовательных учреждений.


Расписание уроков составляется с учетом динамики изменения физиологических функций и работоспособности учащихся на протяжении рабочего дня и недели, а также «трудности» учебных предметов.

Уроки проводятся в одну смену и длятся 45 мин. Перемены между уроками – 10 минут, большие - 20 минут. Учащиеся 9-11 классов учатся в режиме 6-дневной рабочей недели, остальные учащиеся учатся 5 дней в неделю.

      Специализированные кабинеты математики, начальных классов, географии, истории оборудованы современными техническими средствами. Оснащены новой школьной мебелью кабинеты биологии, русского языка и литературы, географии.

        


 В целях соблюдения санитарно-гигиенических норм кабинет информатики оборудован сплит - системой. Кабинеты начальных классов оснащены разноуровневое мебелью.  В целях обеспечения безопасности школа оборудована автоматической пожарной сигнализацией и «тревожной» кнопкой.    Режим работы школы составлен с учетом продолжительности пребывания детей в школе.

Для всех учащихся организовано горячее питание, ежедневный рацион включает в себя овощи и витамины. В школе проводятся ежедневные утренние зарядки, физкультминутки во время уроков в начальной школе, подвижные игры во время перемен и прогулок. Предусмотрен динамический час в 1 классе.

            Учебные программы по всем предметам в 2008 - 2009 учебном году выполнены полностью. Главная цель школы - вооружение учащихся базовыми знаниями и предупреждение неуспеваемости достигнута.

Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в прошедшем году были:

  • выполнение всеобуча;

  • состояние преподавания учебных предметов;

  • качество ЗУН учащихся;

  • качество ведения школьной документации;

  • выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

  • подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;



Внутришкольный контроль осуществляется в соответствии с годовым и ежемесячным планами работы.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля. По результатам контроля составлялись справки и приказы, которые обсуждались на заседаниях педсовета, на совещаниях при директоре, на заседаниях ШМО.

Главным во внутришкольном контроле считались конечные результаты учебно-воспитательной работы, деятельности учителя. Поэтому большая роль отводилась контрольным срезам и работам, диагностированию.

Контроль над выполнением учебных планов проводился по четвертям и итогам года.

Одной из главных задач школы является создание условий для повышения качества образования и воспитания, использование системы мониторинга качества образования для предупреждения неуспешности и анализа успеха.         


Анализ качества образования (при 100% успеваемости)


Класс

2006-2007 уч. год

2007-2008 уч. год

2008 – 2009 уч. год

3

-

66%

93%

4

42%

55%

75%

Всего

42%

60%

84%

5

85%

76%

27%

6

39%

42%

64%

7

59%

56%

41%

8

46%

39%

55%

9

24%

26%

42%

Всего

51%

48%

45%

10

58%

47%

34%

11

74%

80%

46%

Всего

66%

63%

40%

Всего по школе

53%

57%

53%


Проблемными в успеваемости на II ступени обучения в школе являются:

5 класс. Из 13 учащихся класса - 2 человека имеют справку МПК VIII вид (Прокофьев А., Енин В.), из учащихся класса. в начальной школе. 3 человека (Котов С., Горелов Р., БерестовА.) имели справку VII вида.

7 класс. В классе 27 учащихся,  у 40% учащихся низкая мотивация к учению. Посещение идивидуальных занятий по предметам не всегда даёт результат в «закоренелых» пробелах. Родители не осуществляют должного контроля  за  выполнением  домашнего задания. В 2009-2010 учебном году эти классы необходимо поставить на классно-обобщающий контроль.


^

ВЫСОКОЕ КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ



Обучение, дающее гарантированный результат, тот идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы. Для достижения, этого в школе разработана и реализуется программа развития школы на период до 2010 года.

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся.


Сводная таблица результатов качества и обученности в выпускных классах.



класс

2006-2007

2007-2008

2008-2009

Выполнение стандарта


качество

^ Выполнение стандарта


качество

Выполнение стандарта


качество

4

100

85

100

55

100

75

9

100

46

100

36

100

42

11

100

50

100

80

100

46


^ 1.2 За последние 10 лет в школе нет неуспевающих, качество обученности высокое


Год

2005 - 2006

2006 - 2007

2007 - 2008

2008 - 2009

Качество

обученности

52%

56%

53%

53%


На конец учебного года в 9 классе обучалось 11 учащихся. К итоговой аттестации были допущены все учащихся. Копылова Анна обучалась на дому и проходила государственную (итоговую) аттестацию досрочно в традиционной форме. 10 учащихся 9 класса экзамены по предметам «Русский язык», «Алгебра» сдавали в новой форме, по выбору в традиционной форме: «Английский язык», «Химия», «Обществознание», «Физическая культура», «Основы безопасности жизнедеятельности».


Итоговая аттестация по русскому языку проводилась в новой форме. Аттестационная работа состояла из трех частей, обязательных для выполнения. Первая часть – сжатое изложение текста, вторая часть – тестовые задания, третья часть – написание на основе прослушанного и прочитанного текстов небольшого сочинения – рассуждения. Работа оценивалась рейтинговым баллом, который затем переводился в отметку по 5-балльной шкале.

Анализ результатов выполнения работ показал, что все учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень важнейших речевых умений и усвоения языковых норм соответствует минимуму обязательного содержания основного общего образования по русскому языку. При выполнении первой части учащиеся передали текст без искажений, не было нарушений абзацного членения текста. Но имелись отдельные нарушения в использовании языковых средств логической связи.



№ п/п

Фамилия, имя, отчество экзаменуемого

№ варианта

Рейтинг

Экз. отметка

1

Василенко Максим Владимирович

919

35б

4 (хорошо)

2

Веснянкина Юлия Алексеевна

917

34б

4 (хорошо)

3

Волкова Алёна Евгеньевна

920

37б

4 (хорошо)

4

Кнышов Денис Александрович

918

33б

4 (хорошо)

5

Казаковцева Екатерина Владимировна

920

38б

4 (хорошо)

6

Макаев Марк Станиславович

918

31б

4 (хорошо)

7

Махнычёв Дмитрий Николаевич

919

38б

4 (хорошо)

8

Миненко Роман Александрович

918

40б

4 (хорошо)

9

Тюлькина Татьяна Сергеевна

917

41б

5 (отлично)

10

Шевченко Евгений Сергеевич

920

35б

4 (хорошо)


Максимальное количество баллов получила Тюлькина Татьяна – 41 балл.


Вывод: 1. Учащиеся очень хорошо справились с работой, неуспевающих нет, высокий показатель качества знаний - 100%.

2. Учащиеся подтвердили годовую оценку по предмету на 50 %, а Василенко Максим, Кнышов Денис, Махнычёв Дмитрий, Миненко Роман, Тюлькина Татьяна повысили результат на 1 балл.







ФИО

Оценка за год

Оценка за экзамен

1

Василенко Максим Владимирович

3

4

2

Веснянкина Юлия Алексеевна

4

4

3

Волкова Алёна Евгеньевна

4

4

4

Кнышов Денис Александрович

3

4

5

Казаковцева Екатерина Владимировна

4

4

6

Макаев Марк Станиславович

4

4

7

Махнычев Дмитрий Николаевич

3

4

8

Миненко Роман Александрович

3

4

9

Тюлькина Татьяна Сергеевна

4

5

10

Шевченко Евгений Сергеевич

4

4


Сравнительная таблица экзамена по русскому языку в новой форме с участием территориальной экзаменационной комиссии выглядит так:



Год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2007

100

68

2008

100

70

2009

100

100




Итоговая аттестация по алгебре


Экзаменационная работа, рассчитанная на проведение экзамена в течение 4-х часов, состояла из 2 частей. Учащиеся продемонстрировали системность знаний, умение пользоваться разными математическими языками и переходить с одного из них на другой.




Шифр

Фамилия, имя, отчество экзаменуемого

варианта

Рейтинг

1

4602016

Василенко Максим Владимирович

921

10

2

4602016

Веснянкина Юлия Алексеевна

920

15

3

4602016

Волкова Алёна Евгеньевна

920

17

4

4602016

Кнышов Денис Александрович

919

13

5

4602016

Казаковцева Екатерина Владимировна

919

16

6

4602016

Макаев Марк Станиславович

922

16

7

4602016

Махнычёв Дмитрий Николаевич

921

9

8

4602016

Миненко Роман Александрович

922

16

9

4602016

Тюлькина Татьяна Сергеевна

920

17

10

4602016

Шевченко Евгений Сергеевич

919

13


Максимальное количество баллов получили Волкова Алёна, Тюлькина Татьяна – 17 баллов.

Вывод: Учащиеся хорошо справились с работой, при 100% успеваемости, качество знаний - 60%.


Сравнительная таблица экзамена по алгебре в новой форме с участием территориальной экзаменационной комиссии выглядит так:


Год

Успеваемость, %

Качество знаний, %

2007

96

64

2008

100

42

2009

100

60



Учащиеся подтвердили годовую оценку по предмету на 90 %, а Миненко Роман повысил результат на 1 балл с «3» на «4». Сравнительная таблица выглядит так:



ФИО

Оценка за год

Оценка за экзамен

1

Василенко Максим Владимирович

3

3

2

Веснянкина Юлия Алексеевна

4

4

3

Волкова Алёна Евгеньевна

4

4

4

Кнышов Денис Александрович

3

3

5

Казаковцева Екатерина Владимировна

4

4

6

Макаев Марк Станиславович

4

4

7

Махнычёв Дмитрий Николаевич

3

3

8

Миненко Роман Александрович

3

4

9

Тюлькина Татьяна Сергеевна

4

4

10

Шевченко Евгений Сергеевич

3

3


^ Экзамены по выбору.


Английский язык. – 1 человек Макаев Марк. Оценка - «3». Успеваемость – 100 %.

Обществознание – 1 человек Василенко Максим. Оценка «5». Успеваемость – 100%, качесво знаний – 100%.

Химия – 4 человека. Волкова Алёна («5», Веснянкина Юлия («5», Казаковцева Екатерина («4», Тюлькина Татьяна «5». Успеваемость – 100%, качество знаний – 100%.

^ Физическая культура – 5 человек. Успеваемость – 100%, качество знаний – 100%

Основы безопасности жизнедеятельности – 9 человек. Успеваемость – 100%, качество знаний – 100%.

Выводы: государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 класса была подготовлена учителями – предметниками и проведена без замечаний. Все предметы (обязательные и по выбору) были сданы выпускниками на 100%.


^ Количество выпускников /9 класс/, получивших аттестаты особого образца



год


всего

Аттестат особого

образца %

2005-2006

29

6%

2006-2007

26

8%

2007-2008

19

10,5%

2008-2009

11

0






Выводы: Количество выпускников, получивших аттестат особого образца снижается, так как количество учащихся в классах идёт на уменьшение.




^ Государственная (итоговая) аттестация выпускников 11 класса в форме и по материалам ЕГЭ


Факт успешного освоения программ подтверждается успешностью сдачи ЕГЭ.


^ РУССКИЙ ЯЗЫК





ЕГЭ 2005

ЕГЭ 2006

ЕГЭ 2007

ЕГЭ 2008

Количество учащихся, сдававших экзамен

14

14

13

10

Отметки в процентном отношении от числа сдававших

"2"

1 чел. 7%

2 чел. 14%

0%

0%

"3"

10 чел. 71%

4 чел. 28%

4 чел. 31%

3 чел. 30%

"4"

3 чел. 22%

5 чел. 37%

6 чел. 46%

7 чел. 70%

"5"

0%

3 чел. 21%

3чел. 23%

0%



Минимальное количество баллов единого государственного экзамена по русскому языку, подтверждающее освоение выпускниками основных образовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году – 37 баллов




Ф.И.О.

Верных ответов

Балл

1

Кокорина Виктория Владимировна

45

67

2

Коногоров Алексей Геннадьевич

45

67

3

Кюлафлы Марина Савельевна

35

57

4

Любарец Юлия Викторовна

54

77

5

Макшанцева Мария Вячеславовна

47

69

6

Натаров Максим Андреевич

47

69

7

Пташкин Евгений Васильевич

38

60

8

Семёнова Ксения Игоревна

42

64

9

Симонченко Михаил Александрович

36

58

10

Тетерин Дмитрий Сергеевич

57

85

11

Чернова Любовь Александровна

44

66

12

Шухарт Иван Александрович

36

57


Средний балл по школе при сдаче ЕГЭ по русскому языку – 66, по району – 51





МАТЕМАТИКА


 

ЕГЭ 2003

ЕГЭ 2004

ЕГЭ 2005

ЕГЭ 2006

ЕГЭ 2007

ЕГЭ 2008

Количество учащихся, сдававших экзамен

15

12

14

14

13

10

Отметки в процентном отношении от числа сдававших

"2"

1чел. 6%

0%

5чел. 36%

0%

0%

0%

"3"

6чел. 40%

6чел. 50%

5чел. 36%

6чел. 43%

4чел. 23%

2чел. 20%

"4"

8чел. 54%

6чел. 50%

4чел. 28%

7чел. 50%

7чел. 54%

8чел. 80%

"5"

0%

0%

0%

1чел. 7%

2чел. 15 %

0%


Минимальное количество баллов единого государственного экзамена по русскому языку, подтверждающее освоение выпускниками основных образовательных программ среднего (полного) общего образования в 2009 году – 21 балл





Ф.И.О.

Верных ответов

Балл

1

Кокорина Виктория Владимировна

15

52

2

Коногоров Алексей Геннадьевич

11

41

3

Кюлафлы Марина Савельевна

8

32

4

Любарец Юлия Викторовна

16

55

5

Макшанцева Мария Вячеславовна

13

47

6

Натаров Максим Андреевич

12

44

7

Пташкин Евгений Васильевич

13

47

8

Семёнова Ксения Игоревна

8

32

9

Симонченко Михаил Александрович

11

41

10

Тетерин Дмитрий Сергеевич

24

73

11

Чернова Любовь Александровна

9

35

12

Шухарт Иван Александрович

12

44


Средний балл по школе при сдаче ЕГЭ по математике – 45 по району - 40

Предмет по выбору. Из 12 учащихся 11 класса предмет по выбору сдавали – 11 человек (Натаров Максим сдавал только обязательные предметы: русский язык и математику. Предметы:


«Биология». Минимальное количество баллов ЕГЭ по биологии в 2009 году – 35 баллов

Сдавали экзамен 4 человека Любарец Юлия 76 баллов (лучший результат в районе)

Симонченко Михаил 59 баллов

Чернова Любовь 63 балла

Шухарт Иван 51 балл

Выводы: Порог успешности по предмету «Биология» прошли все учащиеся.

Учитель – Костина Н. М. добросовестно и хорошо подготовила выпускников к сдаче ЕГЭ.

«Информатика и ИКТ» Минимальное количество баллов ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2009 году – 34 балла

Сдавали экзамен 2 человека Пташкин Евгений - 53 балла

Тетерин Дмитрий – 82 балла (лучший результат в районе)

Выводы: : Порог успешности по предмету «Информатика и ИКТ» прошли все учащиеся.

Учитель – Перевертайлов М. А. добросовестно и хорошо подготовил выпускников к сдаче ЕГЭ.

«Обществознание» Минимальное количество баллов ЕГЭ по обществознанию в 2009 году – 39 баллов

Сдавали экзамен 5 человек Кюлафлы Марина 51 балл

Коногоров Алексей 50 баллов

Макшанцева Мария 64 балла

Семёнова Ксения 51 балл

Пташкин Евгений 45 баллов

Выводы: : Порог успешности по предмету «Обществознание» прошли все учащиеся.

Учитель –Шапран Н. А. добросовестно и хорошо подготовила выпускников к сдаче ЕГЭ.


«Химия» Минимальное количество баллов ЕГЭ по химии в 2009 году – 33 балла

Сдавали экзамен: 1 человек Любарец Юлия 64 балла.


Выводы: : Порог успешности по предмету «Химия» Любарец Юлия прошла.

Учитель –Марутян Э. В. добросовестно и хорошо подготовила выпускницу к сдаче ЕГЭ.

«История» - Минимальное количество баллов ЕГЭ по истории в 2009 году – 30 баллов

Сдавали экзамен 3 человека Коногоров Алексей 43 балла

Семёнова Ксения 37 баллов

Шухарт Иван 64 балла

Выводы: : Порог успешности по предмету «История» прошли все учащиеся.

Учитель – Шапран Н. А. добросовестно подготовила выпускников к сдаче ЕГЭ.

«Физика» Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике в 2009 году – 32 балла

Сдавали экзамены 5 человек Кокорина Виктория 37 баллов

Пташкин Евгений 44 балла

Симонченко Михаил 45 баллов

Тетерин Дмитрий 65 баллов

Шухарт Иван -

Выводы: : Порог успешности по предмету «Физика» прошли не все учащиеся. Шухарт Иван экзамен по физике не сдал.

Учитель – Козырева Л. П. не достаточно хорошо подготовила выпускников к сдаче ЕГЭ, на что ей было указано и рекомендовано в новом учебном году усилить работу по подготовке выпускников 11 класса к сдаче ЕГЭ по физике.
^

Количество и % выпускников, награжденных медалями





год


всего

уч-ся

Медали %


всего

%




2003-2004

11

1 серебро

9

2004-2005

13

1 серебро

7

2005-2006

14

6 (1-золото, 5-серебро)

43

2006-2007

14

4 (3-золото, 1-серебро)

29

2007-2008

10

2 серебро

20

2008-2009

13

4 (1-золото, 3-серебро)

31



В школе проводится целенаправленная опережающая, т.е. профориентационная работа по освоению учеником самого механизма принятия решения в выборе профессии, в которой принимают участие классный руководитель, администрация (анкетирование, беседы с родителями, диагностирование и др.)

Результаты обученности стабильны и качественны, что выявлено в процессе анализа путей и форм продолжения образования.

Проблемы:

1. Учащиеся к окончанию школы уже готовы к выбору профессии, но выбор часто связан не с личными способностями и возможностями, а с ориентиром на «денежность» и престижность.

2. Социум посёлка сориентирован на массовое потребление, и связанная с этим потребность в материальных средствах ограничивает выбор ориентации на будущую профессию. Самовыражение через профессиональную деятельность для учащихся вторично.

^ Отсюда вытекают задачи: выбор учащихся необходимо формировать с 6-7 классов. Одновременно надо проводить работу и с родителями, и с детьми. Формирование социального заказа должно быть связано с формированием и развитием личности гражданина.


Школа предоставляет образовательные возможности детям –инвалидам. В 2008 – 2009 учебном году в школе обучалось три ребёнка-инвалида (Кудрявцев Владислав – 1класс, Шевченко Андрей – 10 класс, Бессчастная Виктория – 11 класс), программа обучения адаптирована конкретно под этих учащихся.


^

Достижения учащихся школы



Ежегодно учащиеся школы участвуют в районных и зональных олимпиадах.


Участие в районных олимпиадах


Год

2004-2005 уч. г

2005-2006 уч. г

2006-2007 уч. г

2007-2008 уч. г

2008-2009 уч. г

Кол – во победителей

4

9

10

10

9






Год

2004-2005 уч. г

2005-2006 уч. г

2006-2007 уч. г

2007-2008 уч. г

2008-2009 уч. г


Кол – во победителей



0


3


3


2


2


^ Участие учащихся школы в районных, краевых и всероссийских конкурсах:




КОНКУРСЫ

2005-2006 г.
2006-2007 г.
2007-2008 г.
2008-2009 г.

районные

краевые

всероссийские

5

4

3


12

4

3

17

5

4

20

6

5








^ Спортивные достижения




2005-2006 г.
2006-2007 г.
2007-2008 г.
2008-2009 г.

1м.-районный турслёт «Школа выживания»

3 м.- районный по шахматам

1м.- районный турслёт

«Школа выживания»,

2м.- Спартакиада допризывной молодёжи,

2м.- по метанию гранат в

Спартакиаде допризывной

молодёжи,

3м.- игра «Безопасное колесо»

2м.- районное первенство по

лёгкой атлетике


2м.- районная военно- спор

тивная игра «Юные друзья

милиции»,

3м.- районные соревнования по мини- футболу,

4м.-районный турслёт

«Школа выживания»,

3м.- районные президенские

соревнования по лёгкой

атлетике,

1м.- Дзахов М., Галустян Р.

- по лёгкой атлетике на

Учебных сборах

допризывной

молодёжи

^ Динамика правонарушений





2007

2008

2009

Состоит на учете в школе

-

-

-

Состоит на учете в ПДН

-

-

-

Преступления

-

-

-

Правонарушения

-

-

-


Учащихся школы, не состоят на учете в комиссии по делам несовершеннолетних и в районном отделе внутренних дел - нет

В школе на учете в группе «риска» состоит – 1 ученик. Он находятся под постоянным контролем классного руководителя, администрации. Вовлечен в кружковую и спортивную работу.
^

Достижения учащихся в Российских и региональных конкурсах :

Конкурсы


1

«Маршал Г.К.Жуков –великий сын России»

Грамоты-5 шт.,

Ценные подарки-5 шт.

Руководитель

Подколзина Т.Г.

2005-2006 гг.

2

«Христос рождается- славите»

Дипломы-2 шт.,

Медали- 2 шт.

Лабынцева Ю.М.

2005-2006 гг.

3

«Права человека глазами ребёнка»

Грамоты-2 шт.

Шапран Н.А.

2005-2006 гг.

4

«15 лет МЧС России».

Грамоты- 1 шт.,


Подколзина Т.Г.

2005 г

2006 г.

5

«Ратная доблесть кубанских казаков и горских народов в 1 мировой войне»

Грамоты- 6 шт.,

Ценные подарки- 6 шт.



Шапран Н.А.

2005-2006 гг.

6

«Гренадёры вперёд»

Грамота- 1 шт.

Шапран А.Н.

2006-2007гг.

7

Научно- исследовательская работа «Патриотическое воспитание учащихся РФ. Юность. Наука. Культура.»

Грамоты- 2 шт.

Шапран А.Н.

2006-2007

гг.

8

«Музейный урок. Краснодарский край 1960- 1980гг. на примере музейных экспонатов»

Диплом участников

Шапран А.Н.

2006- 2007

гг.

9

«Красота божьего мира»

Грамоты- 2 шт.

Лабынцева Ю.М.

2006-2007 гг.

10

«Светлый праздник- Рождество христово»

Диплом за участие

Лабынцева Ю.М.

2006- 2007гг.,

2007- 2008гг.

11

Урок- занятие по Основам православной культуры

Благодарственное письмо

Лабынцева Ю.М.

2007- 2008гг.

12.

«Мой любимый православный праздник»

I место, Диплом

Лабынцева Ю.М.

2008-2009гг.

13.

«Детский закон на защите детства»

Грамоты-2шт.,ценные подарки

БулановаС.М.,

Кокова О.В.

2008-2009гг.

14

«Пасха в кубанской семье»

Диплом за участие

Лабынцева Ю.М.

2008-2009гг.





Скачать 439,72 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата30.11.2011
Размер439,72 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх