3 Объем дисциплины и виды учебной работы icon

3 Объем дисциплины и виды учебной работы


Смотрите также:
Изделий и конструкций...
Изделий и конструкций...
Рабочая программа виды и объем учебной работы по курсу «Управление персоналом» по заочной форме...
Учебная программа. Методические указания для самостоятельной работы студентов. П711...
Учебная программа. Методические указания для самостоятельной работы студентов. П711...
Проректор по учебной работе....
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины...
Учебная программа дисциплины «Философия» Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме в...
Программа дисциплины введение в языкознание дополнительной квалификации...
Программа дисциплины ф. 1 Иностранный язык для студентов специальности...
Программа дисциплины ф. 1 Иностранный язык для студентов специальностей...
Программа дисциплины р. 1 Деловой английский для студентов специальности...



страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
вернуться в начало

ТЕМА 9. Охрана природы в Башкортостане


Охрана природы. Роль и значение заповедников, национальных парков, заказников в охране природы. Особоохраняемые территории и памятники природы РБ, законы об охране окружающей среды.

Формы организации охраны природы.


ТЕМА 10. Взаимоотношения природы и общества.

Воздействие человека на природу и его последствия. Глобальные прогностические модели. Экологический кризис и экологическая катастрофа. Законы взаимодействия общества и природы. Важнейшие экологические проблемы современности, их тенденции.

Экологическое мировоззрение в начале третьего тысячелетия: сциентизм, алармизм, консервационизм, экологический реализм.


ТЕМА 11. Методы управления природопользованием.

Экономические механизмы рационального природопользования. Платное природопользование. Определение стоимости экологического ущерба. Экологический менеджмент. Экологическая экспертиза и ОВОС. Экологическое право и безопасность Республики Башкортостан.

Нравственно-этические аспекты рационального природопользования. Экология и нравственность. Экологическое образование. Общественные экологические движения. Экология и религия.


ТЕМА 12. Устойчивое развитие

Регулирование роста народонаселения. Продовольственная безопасность. Решение энергетической проблемы. Гелиоэнергетика. Ветроэнергетика. Геотермальная и приливно-отливная энергетика. Энергосбережение. Ресурсосбережение. Контроль уровня загрязнения. Охрана биологического разнообразия. Преодоление потребительского подхода. Роль международного сотрудничества. «Концепция перехода Российской Федерации к устойчивому развитию».


Темы семинарских занятий

Семинар 1. Экосистемы Башкортостана.


  1. Определение понятия «экосистема». Состав и классификация экосистем.

  2. Структурная организация экосистемы

  3. Пищевые цепи и сети.

  4. Классификация природных экосистем.

  5. Лесные экосистемы Башкортостана.

  6. Естественные кормовые угодья.

  7. Водные экосистемы.

  8. Болота Башкортостана.

  9. Горные экосистемы республики.

Рекомендуемая литература:

  1. Миркин Б.М. и др. Экология Башкортостана:Учебник для профессиональных средних учебных заведений. Изд. 2-е, дополн. – Уфа: АДИ-Пресс, 2005.

  2. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Популярный экологический словарь/ Под ред.А.М.Гилярова. Изд. 2-е, перераб и доп. – Тайдекс КО, 2003.

  3. Миркин Б.М. Введение в общую экологию. Уфа. Башк..кн.из-во, 1991.

Семинар 2. Воздействие человека на природу и его последствия.

  1. Основные этапы в истории взаимоотношений общества и природы.

  2. Законы взаимодействия общества и природы Ю.Н. Куражковского и Б. Коммонера.

  3. Загрязнение окружающей среды. Классификация загрязнений.

  4. Основные «экологические болезни» республики.

  5. Экологический кризис и экологическая катастрофа.

Рекомендуемая литература:

  1. Миркин Б.М. и др. Экология Башкортостана:Учебник для профессиональных средних учебных заведений. Изд. 2-е, дополн. – Уфа: АДИ-Пресс, 2005.

  2. Щукин И. Экология для студентов вузов. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2004.

  3. Мурзакаев Ф.Г. Окружающая среда и человек. – Уфа.: Башк..кн.из-во, 1978.

Семинар 3. Экология и здоровье человека: факторы риска.

  1. Основные демографические показатели Республики Башкортостан: численность населения, национальный состав, продолжительность жизни и т.д.

  2. Национальные проекты правительства РБ

  3. Факторы, влияющие на здоровье граждан республики.

  4. Окружающая среда, образ жизни и здоровье человека.

Рекомендуемая литература:

  1. Щукин И. Экология для студентов вузов. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2004.

  2. Мурзакаев Ф.Г. Окружающая среда и человек. – Уфа.: Башк..кн.из-во, 1978.

  3. Миркин Б.М. Введение в общую экологию. Уфа. Башк..кн.из-во, 1991.

Семинар 4. Общие вопросы природопользования и охраны природы.

  1. Природные ресурсы Башкортостана, их краткая характеристика.

  2. Понятия «природопользование» и «охрана природы».

  3. Мотивы рационального природопользования и охраны природы.

  4. Принципы рационального природопользования.

  5. Правила личного природоохранного поведения.

Рекомендуемая литература:

  1. Карпов Д.Н. Рациональное природопользование Башкортостана. – Стерлитамак: СГПИ, 1993.

  2. Миркин Б.М. и др. Экология Башкортостана:Учебник для профессиональных средних учебных заведений. Изд. 2-е, дополн. – Уфа: АДИ-Пресс, 2005.

  3. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.:Мысль., - 1990.

Семинар 5. Охрана воздушного бассейна и водных ресурсов Башкортостана.

  1. Роль и значение атмосферного воздуха в природе и в жизни человека.

  2. Загрязнение атмосферного воздуха.

  3. Загрязнение воздушного бассейна городов Башкортостана.

  4. Загрязнение атмосферного воздуха и здоровье людей. Меры по оздоровлению воздушного бассейна.

  5. Водные ресурсы Башкортостана.

  6. Загрязнение рек и озер, подземных водоносных горизонтов предприятиями республики. Сельскохозяйственное загрязнение водоемов.

  7. Охрана и рациональное использование водных ресурсов Башкортостана.

Рекомендуемая литература:

  1. Карпов Д.Н. Рациональное природопользование Башкортостана. – Стерлитамак: СГПИ, 1993.

  2. Миркин Б.М. и др. Экология Башкортостана:Учебник для профессиональных средних учебных заведений. Изд. 2-е, дополн. – Уфа: АДИ-Пресс, 2005.

  3. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.:Мысль., - 1990.

Семинар 6. Особоохраняемые территории и памятники природы РБ.

  1. Уровни охраны природы.

  2. Роль и значение заповедников, национальных и природных парков, заказников в охране природы.

  3. Охраняемые территории и памятники природы Башкортостана.

  4. Туризм и охрана природы.

  5. Охрана редких и исчезающих видов животных и растений в Башкортостане.

Рекомендуемая литература:

  1. Кучеров Е.В. и др. Памятники природы Башкирии. Уфа.: Башк..кн.из-во, 1974.

  2. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А., Ямалов С.М. Флора Башкортостана: Уч.пособие. – Уфа: РИО БашГУ, 2004.

  3. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. Современная наука о растительности: Учебник. – М.: Логос, 2001.

Семинар 7. Устойчивое развитие.

  1. Понятие «устойчивое развитие».

  2. Регулирование роста народонаселения.

  3. Продовольственная безопасность.

  4. Решение энергетической проблемы.

  5. Ресурсосбережение.

  6. Контроль уровня загрязнения.

  7. Охрана биологического разнообразия республики.

Рекомендуемая литература:

  1. Карпов Д.Н. Рациональное природопользование Башкортостана. – Стерлитамак: СГПИ, 1993.

  2. Миркин Б.М. и др. Экология Башкортостана:Учебник для профессиональных средних учебных заведений. Изд. 2-е, дополн. – Уфа: АДИ-Пресс, 2005.

  3. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.:Мысль., - 1990.



4.3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины


Основная литература:

  1. Карпов Д.Н. Рациональное природопользование Башкортостана. – Стерлитамак: СГПИ, 1993.

  2. Миркин Б.М. и др. Экология Башкортостана:Учебник для профессиональных средних учебных заведений. Изд. 2-е, дополн. – Уфа: АДИ-Пресс, 2005.

  3. Миркин Б.М., Наумова Л.Г. Популярный экологический словарь/ Под ред.А.М.Гилярова. Изд. 2-е, перераб и доп. – Тайдекс КО, 2003.

  4. Реймерс Н.Ф. Природопользование. Словарь-справочник. М.:Мысль., - 1990.

  5. Щукин И. Экология для студентов вузов. – Ростов н/Дону: «Феникс», 2004.

Дополнительная литература:

  1. Кучеров Е.В. и др. Памятники природы Башкирии. Уфа.: Башк..кн.из-во, 1974.

  2. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Мулдашев А.А., Ямалов С.М. Флора Башкортостана: Уч.пособие. – Уфа: РИО БашГУ, 2004.

  3. Миркин Б.М., Наумова Л.Г., Соломещ А.И. Современная наука о растительности: Учебник. – М.: Логос, 2001.

  4. Миркин Б.М. Введение в общую экологию. Уфа. Башк..кн.из-во, 1991.

  5. Мурзакаев Ф.Г. Окружающая среда и человек. – Уфа.: Башк..кн.из-во, 1978.




    1. 4.4. Методические материалы для преподавателя

Курс должен быть рассчитан не на «выучивание» определенного набора фактов и положений, а на осмысливание основных механизмов и закономерностей существования биологических систем разного уровня в условиях сложной и динамичной окружающей среды. Использование в нем многочисленных фактических данных не должно требовать заучивания, а лишь должны помочь в понимании общей направленности экологических процессов.

Программой курса предусмотрено чтение лекций, проведение семинарских занятий, а также самостоятельная работа студентов.

В ходе изучения данного курса студент должен освоить

  • основные разделы и направления экологии;

  • основные законы общей экологии;

  • основные закономерности распределения живых организмов в биосфере, пределы, круговороты вещества и энергии, биопродуктивность и биомассу;

  • экологические факторы, прямое и косвенное воздействие их на живые организмы, их взаимодействие;

  • биоценоз, биогеоценоз, экосистема, состав, структуру, границы биогеоценоза, динамику природных процессов внутри сообщества живых организмов;

  • биологическое разнообразие республики и его охрану.

В конце семестра по завершении курса проводится экзамен.


    1. 4.5. Методические указания для студентов


Освоение курса «Экология Республики Башкортостан» предполагает, помимо посещения лекций, самостоятельное изучение ряда тем, подготовку и посещение семинарских занятий, написание рефератов.

Темы рефератов:

  1. История экологии.

  2. Состояние окружающей среды в РБ в сравнении с другими регионами РФ и зарубежными странами.

  3. Антропогенные факторы, оказывающие наибольшее влияние на природный комплекс РБ. Меры по уменьшению их влияния.

  4. Примеры адаптаций растений к различным условиям увлажнения и засоления почв.

  5. Организмы, используемые как биологические индикаторы.

  6. Мутуализм в отношениях между человеком и сельскохозяйственными животными.

  7. Антропогенные экосистемы на территории РБ, их польза и вред для природы, способы управления ими.

  8. Ноосфера – «сфера разума».

  9. Роль международного сотрудничества в нормализации основных биосферных круговоротов веществ. Роль Башкортостана в развитии этого процесса.

  10. Экономическая и экологическая выгода интенсивного использования и охраны лесов.

  11. Заповедник «Шульган-Таш».

  12. Южно-Уральский природный заповедник.

  13. Национальный парк «Башкирия».

  14. Памятники природы РБ.

  15. История сельского хозяйства Башкортостана.

  16. Дом или квартира как экологическая система.

  17. Перспективы развития энергетики республики.

  18. Альтернативные виды энергетики.

  19. Экология и здоровье человека.

  20. Красная книга РБ.

При подготовке к семинарскому занятию, написании реферата или доклада рекомендуется следующий порядок работы с учебником:

- внимательно ознакомиться с его структурой;

- тщательно проработать материал каждого раздела, пользуясь при этом терминологическим словарем,

- выполнить все задания;

- с помощью тестов самостоятельно проверить степень освоенности содержания учебного пособия, при необходимости проработать материалы повторно;

В тех случаях, когда потребуется что-то дополнительно уточнить, студент может искать ответ в источниках, помещенных в списке литературы.


4.5.1. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных аттестаций


Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины:

  1. Какие ученые могут рассматриваться как предтечи экологии?

  2. Перечислите основные «экологические болезни» республики.

  3. Какие экологические факторы относятся к абиотическим и биотическим?

  4. Какие экологические факторы относятся к антропогенным?

  5. Каковы особенности климата РБ?

  6. Как влияет рельеф на характер растительности?

  7. В чем сходство и отличие водной и наземно-воздушной сред жизни?

  8. Расскажите об особенностях организма как среды жизни.

  9. Адаптации организмов. Основные адаптации растений и животных.

  10. Типы биоритмов. Примеры сезонных биоритмов растений и животных.

  11. Как в биоразнообразии Башкортостана представлены разные группы животных и растений?

  12. Назовите основные законы аутэкологии.

  13. Какие факторы называются лимитирующими?

  14. Охарактеризуйте основные параметры биоразнообразия Башкортостана.

  15. Функциональные группы живых организмов: продуценты, консументы, редуценты.

  16. Горизонтальные и вертикальные типы взаимоотношений организмов.

  17. Состав и классификация экосистем.

  18. Круговорот веществ и поток энергии в экосистеме.

  19. Биологическая продукция и биомасса экосистем.

  20. Экологические сукцессии, причины их вызывающие.

  21. Биосфера и ее составляющие.

  22. Круговорот основных элементов и поток энергии в биосфере.

  23. Влияние человека на биосферу.

  24. Лесные экосистемы Башкирии, их охрана и рациональное использование.

  25. Охрана и рациональное использование естественных кормовых угодий республики.

  26. Водные экосистемы РБ их охрана и рациональное использование.

  27. Болота, типы болотных экосистем на территории республики.

  28. Горные экосистемы как фактор формирования климата.

  29. Уровни охраны природы.

  30. Охраняемые природные территории РБ.

  31. Агроэкология и ее задачи.

  32. Агроэкосистема, ее компоненты и отличия от естественных экосистем.

  33. Плодородие почв, способы его поддержания.

  34. Основные способы защиты растений.

  35. Экология животноводства и растениеводства.

  36. Сельскохозяйственное загрязнение среды в РБ.

  37. Энерго- и ресурсосбережение в республике.

  38. Особенности городских экосистем. Экологические проблемы городов республики.

  39. Экология промышленности. Загрязнение атмосферы, вод, почв республики.

  40. Природопользование. Типы природопользования.

  41. Методы управления природопользованием.

  42. Экологический кризис и экологическая катастрофа.

  43. Устойчивое развитие, условия перехода.

  44. Экология и здоровье человека.


5. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговых аттестаций


Итоговый тест по курсу «Экология РБ»

Вариант 1.

1. Экология — это наука:

А) об отношениях человека и среды его обитания;

Б) о состоянии окружающей среды;

В) об отношениях организмов между собой и окружающей средой;

Г) об отношениях организмов и окружающей среды в естественных условиях.

2. Какая экологическая наука выделена по методу исследования?

А) сельскохозяйственная экология;

Б) промышленная экология;

В) экология морей;

Г) химическая экология.

3. Какая отрасль промышленности в Башкортостане дает наибольшее количество твердых отходов?

А) горнодобывающая;

Б) нефтехимическая;

В) черная металлургия;

Г) топливно-энергетическая.

4. Основная причина кислотных дождей на территории РБ — это:

А) выбросы в атмосферу предприятиями республики загрязняющих веществ;

Б) аналогичные выбросы предприятиями Свердловской и Челябинской областей;

В) трансграничный перенос загрязняющих веществ из зарубежных стран;

Г) нет верного ответа.

5. Какие экологические факторы определяются удаленностью экосистемы от экватора и от океана?

А) климатические;

Б) биотические;

В) эдафические;

Г) топографические.

6. При повышении высоты над уровнем моря в Уральских горах происходит:

А) изменение растительности;

Б) изменение почв;

В) изменение климата;

Г) верны все ответы.

7. Холодный пояс в РБ:

А) отсутствует;

Б) занимает северную равнинную часть;

В) занимает вершины высоких гор;

Г) верного ответа нет.

8. Виды одной жизненной формы:

А) имеют сходную экологию;

Б) имеют сходный внешний вид;

В) имеют сходный внешний вид и сходную экологию;

Г) принадлежат к одному семейству.

9. Экологической нишей вида называются:

А) его географические координаты;

Б) его потребности в элементах питания;

В) его взаимоотношения с хищниками;

Г) совокупность экологических факторов и условий, необходимых для жизни.

10. К продуцентам относятся:

А) птицы;

Б) рыбы;

В) растения;

Г) плесневые грибы.

11. Какая из перечисленных групп организмов состоит из консументов?

А) метанобактерии, журавль, лягушка;

Б) калина, пескарь, жук-навозник;

В) лиса, пескарь, лягушка;

Г) щука, окунь, одуванчик.

12. Фитофаги — это:

А) животные, питающиеся растениями;

Б) водные животные;

В) растения бедных почв;

Г) животные, питающиеся на пастбище.

13. Плотность популяции — это:

А) количество особей;

Б) вес особей;

В) число половозрелых особей;

Г) количество особей на единицу площади.

14. Конкуренцией называются отношения, при которых организмы:

А) поедают друг друга;

Б) соревнуются за потребление одного ресурса;

В) мигрируют в разные районы;

Г) обмениваются генами.

15. Как взаимопомощь между растениями можно рассматривать:

А) формирование общей микоризы и ризосферы;

Б) дифференциацию экологических ниш;

В) совместное обитание;

Г) нет верного ответа.

16. Вертикальные взаимоотношения возможны между организмами:

А) одного вида;

Б) разного типа питания;

В) разных функциональных групп;

Г) разных видов;

17. В природе паразиты незаменимы для:

А) контроля плотности популяций растений;

Б) контроля плотности популяций животных;

В) ослабления конкуренции между организмами одного трофического уровня;

Г) контроля плотности популяций крупных организмов, у которых нет врагов.

18. Какие из перечисленных взаимоотношений организмов являются мутуалистическими?

А) между растениями и микоризными грибами;

Б) между растениями и азотфиксирующими микроорганизмами;

В) между млекопитающими и микроорганизмами, населяющими их пищеварительный тракт;

Г) все ответы верны.

19. Яркая окраска венчика цветка является зрительным сигналом, который помогает растению:

А) снизить риск поражения насекомыми-фитофагами;

Б) привлечь птиц, распространяющих семена;

В) уменьшить поедаемость крупными фитофагами;

Г) привлечь насекомых-опылителей.

20. Экосистема – это:

А) любая совокупность взаимодействующих живых организмов и среды их обитания;

Б) совокупность растений, животных и микроорганизмов на однородном участке суши;

В) природная совокупность живых организмов и условий среды;

Г) нет правильного ответа.

21. Все экосистемы земного шара, составляющие биосферу, связаны через:

А) атмосферу;

Б) мировой океан;

В) атмосферу и мировой океан;

Г) космос.

22. К автотрофным экосистемам относится:

А) тундра;

Б) город;

В) рыборазводный пруд;

Г) культура дождевого червя.

23. К антропогенным автотрофным экосистемам относится:

А) агроэкосистеы;

Б) города;

В) рыборазводные пруды;

Г) экосистемы океанических глубин.

24. Плодородие почвы определяется по:

А) содержанию гумуса;

Б) структуре;

В) наличию в ней процесса выщелачивания;

Г) продуктивности растущих на ней растений.

25. Под влиянием кислотных дождей происходит:

А) усыхание лесов;

Б) снижение плодородия почв;

В) гибель рыб и других микроорганизмов в озерах;

Г) верны все ответы.

26. Какая из пищевых цепей является детритной?

А) трава – кролик – лисица;

Б) фитопланктон – зоопланктон – кит;

В) опавший лист – червь – скворец – сокол;

Г) трава – корова – человек.

27. Для обеспечения круговоротов веществ в экосистеме необходимы:

А) продуценты и консументы;

Б) детритофаги, фитофаги и зоофаги;

В) редуценты, продуценты и консументы;

Г) редуценты, фитофаги и зоофаги.

28. При переходе энергии с одного трофического уровня на другой ее количество:

А) сохраняется постоянным;

Б) возрастает;

В) убывает;

Г) может возрастать и убывать.

29. Для сохранения озонового слоя необходимо:

А) отказаться от использования фреонов;

Б) уменьшить количество выхлопных газов двигателей внутреннего сгорания;

В) снизить дозы азотных минеральных удобрений;

Г) все ответы верны.

30. Какие из перечисленных правонарушений преследуются в РБ в уголовном порядке?

А) отстрел лося без лицензии;

Б) самовольная порубка одного дерева ели;

В) выбрасывание бытового мусора на несанкционированную свалку;

Г) загрязнение окружающей среды в результате разрыва нефтепровода.

31. При использовании лесов первой группы допускается:

А) рубка древостоя в промышленных масштабах;

Б) выборочная рубка деревьев;

В) выпас скота в лесу;

Г) сбор ягод, грибов и заготовка лекарственного сырья.

32. Рекреационным лесопользованием называется:

А) использование лесных экосистем для разведения животных;

Б) заготовка лекарственного сырья;

В) выборочная рубка деревьев;

Г) использование лесных экосистем для отдыха.

33. Большая часть лесных экосистем в РБ расположена:

А) в Хайбуллинском районе;

Б) в Стерлитамакском районе;

В) в горах Урала и на Уфимском плато;

Г) нет верного ответа.

34. Какие виды рыб составляют основу промысловых уловов в РБ?

А) лещ, язь, плотва;

Б) лещ, плотва, пескарь;

В) хариус, уклейка, язь;

Г) сом, щука, карась.

35. Влияние болот на окружающую среду проявляется в том, что они:

А) регулируют гидрологический режим;

Б) связывают углерод и препятствуют развитию парникового эффекта;

В) являются местообитаниями для ценных промысловых птиц;

Г) верны все ответы.

36. В Красную книгу РБ включаются:

А) виды, представляющие особую ценность как биологический ресурс;

Б) натурализовавшиеся иноземные виды;

В) виды, которым угрожает уничтожение;

Г) исчезнувшие виды.

37. Доля охраняемых природных территорий от общей площади РБ составляет:

А) 3 %;

Б) 5 %;

В) 7 %;

Г) 15 %.

38. Количество национальных и природных парков в РБ составляет:

А) 1;

Б) 2;

В) 3;

Г) 4.

39. Агроэкосистема – это:

А) автотрофная естественная экосистема;

Б) автотрофная антропогенная экосистема;

В) гетеротрофная естественная экосистема;

Г) гетеротрофная антропогенная экосистема.

40. Какой и перечисленных городов РБ имеет самую загрязненную атмосферу?

А) Уфа;

Б) Белебей;

В) Салават;

Г) Мелеуз.

41. Личное потребление воды в сутки в городах составляет:

А) 100-150 л;

Б) 150 -500 л;

В) 500-700 л;

Г) 700-1000 л.

42. Экосистемы городов:

А) могут быть равновесными;

Б) могут приближаться к равновесности;

В) всегда неравновесные;

Г) нет верного ответа.

43. Электромагнитный смог – это:

А) один из вариантов физического загрязнения среды;

Б) загрязнение атмосферы радоном;

В) результат пассивного курения;

Г) результат использования электротехники с дефектами.

44. Какой из углеродистых энергоносителей сегодня занимает первое место по использованию?

А) уголь;

Б) нефть;

В) газ;

Г) древесина.

45. Причиной больших выбросов диоксида серы в атмосферу РБ является использование на ТЭЦ в качестве топлива:

А) мазута;

Б) нефти;

В) газа;

Г) угля.

46. Главной отраслью хозяйства, повинной в загрязнении поверхностных вод в РБ является:

А) жилищно-коммунальное хозяйство;

Б) энергетика;

В) химическая и нефтехимическая промышленность;

Г) горнодобывающая промышленность.

47. Наибольшее количество твердых отходов на территории РБ накоплено:

А) горнодобывающей промышленностью, обогатительными фабриками и нефтеперерабатывающей промышленностью;

Б) машиностроительными заводами, обогатительными фабриками и нефтеперерабатывающей промышленностью;

В) химическими комбинатами, машиностроительными заводами и обогатительными фабриками;

Г) пищевой промышленностью, горнодобывающей промышленностью и обогатительными фабриками.

48. ОТП «Башкирия» - это:

А) заказник;

Б) памятник природы;

В) национальный парк;

Г) заповедник.

49. Задачей заповедников является:

А) охрана флоры и фауны;

Б) научные исследования обитающих там видов растений и животных;

В) восстановление плотности популяций редких видов;

Г) верны все ответы.

50. К неисчерпаемым природным ресурсам относят:

А) нефть;

Б) газ;

В) леса;

Г) свет.

Вариант 2.


1. Укажите правильный набор наук, которые входят в состав социальной экологии:

А) биосферная экология, экологическая экономика, экологическое право;

Б) медицинская экология, городская экология, экологическая экономика;

В) сельскохозяйственная экология, промышленная экология, медицинская экология;

Г) экологическая экономика, экологическое право, экологическое образование.

2. Укажите правильный набор наук, которые входят в состав прикладной экологии:

А) общая экология, биосферная экология, геологическая экология;

Б) медицинская экология, городская экология, экологическая экономика;

В) сельскохозяйственная экология, лесная экология, экологическое право;

Г) промышленная экология, сельскохозяйственная экология, городская экология.

3. Какая отрасли промышленности повинны в самом большом «производстве» токсичных отходов в РБ?

А) топливно-энергетическая;

Б) черная металлургия;

В) горнодобывающая;

Г) химическая и нефтехимическая.

4. Численность населения РБ в последние годы:

А) растет;

Б) сохраняется на одном уровне;

В) несколько снижается;

Г) резко снижается.

5. Свет является фактором:

А) эдафическим;

Б) климатическим;

В) биотическим;

Г) антропогенным.

6. Биотические экологические факторы определяются:

А) взаимоотношениями организмов;

Б) плодородием почвы;

В) биологической продукцией;

Г) климатом.

7. Климат преобладающей части равнинной территории РБ:

А) аридный;

Б) гумидный;

В) полуаридный;

Г) верного ответа нет.

8. Аутэкология — это наука, которая изучает:

А) отношение видов к условиям среды;

Б) экологические факторы;

В) лимитирующие факторы;

Г) отношения видов друг с другом.

9. Пределы толерантности распределения вида — это:

А) условия среды, в которых вид имеет угнетенное состояние;

Б) условия среды, в которых вид процветает;

В) крайние значения фактора среды, при которых возможно существование вида;

Г) условия среды, при которых вид гибнет.

10. Фактором, который лимитирует урожай культурных растений в степной зоне, является:

А) температура в зимний период;

Б) температура в летний период;

В) богатство почвы элементами минерального питания;

Г) количество осадков.

11. Кто первым предложил систему жизненных форма растений?

А) К. Линней;

Б) Ч. Дарвин;

В) Теофраст;

Г) Аристотель.

12. Виды одной экологической группы:

А) обитают в одном районе;

Б) обитают в сходных экологических условиях;

В) обладают одинаковым набором адаптаций;

Г) относятся к одной таксономической группе;

13. К продуцентам относятся:

А) птицы;

Б) рыбы;

В) цианобактерии;

Г) плесневые грибы.

14. Какая из перечисленных групп организмов состоит из консументов?

А) метанобактерии, жаворонок, дождевой червь;

Б) малина, непарный шелкопряд, жук-навозник;

В) волк, мышь, тля;

Г) щука, окунь, хлорелла.

15. Среди паразитов есть:

А) растения, животные, грибы;

Б) бактерии, рыбы, птицы;

В) черви, вирусы, водоросли;

Г) моллюски, млекопитающие, насекомые.

16. Популяцией называется группа особей:

А) одного вида и одного возраста;

Б) разных видов одного возраста;

В) одного вида в пределах экологически однородного местообитания;

Г) одного вида в пределах одного географического района.

17. Различия регулирования плотности популяций у растений и животных связаны с

А) разной рождаемостью;

Б) разной длительностью жизни;

В) разными способами размножения;

Г) разной подвижностью.

18. Горизонтальными называются отношения организмов:

А) находящихся рядом;

Б) одной функциональной группы;

В) одного трофического уровня;

Г) одного вида.

19. Конкуренцией называются отношения, при которых организмы:

А) поедают друг друга;

Б) соревнуются за потребление одного ресурса;

В) мигрируют в разные районы;

Г) обмениваются генами.

20. Как взаимопомощь между растениями можно рассматривать:

А) формирование общей микоризы и ризосферы;

Б) дифференциацию экологических ниш;

В) совместное обитание;

Г) нет верного ответа.

21. В естественных условиях влияние фитофагов на растения:

А) приводит к их гибели;

Б) способствует увеличению фитомассы;

В) формирует экологическое равновесие;

Г) формирует экологическое равновесие при участии хищника.

22. Равновесие отношений «хищник — жертва» наиболее легко достигается при:

А) высокой агрессивности хищника;

Б) участии в отношениях третьего вида, питающегося хищником;

В) способности жертвы убегать от преследования;

Г) способности жертвы находить укрытие.

23. Ресурсосбережение в промышленности возможно за счет:

А) совершенствования технологий;

Б) комплексного использования природных ресурсов;

В) использования вторичных ресурсов;

Г) все ответы верны.

24. Феромонами называются:

А) растительные яды, которые вызывают гибель фитофагов;

Б) гормоны, стимулирующие ростовые процессы;

В) сигнальные вещества;

Г) биологически активные вещества, которые используются в медицине.

25. Фитонциды – это:

А) биологически активные вещества, выделяемые микроорганизмами;

Б) биологически активные вещества, выделяемые грибами;

В) корневые выделения растений, используемые микоризными грибами;

Г) губительные для микроорганизмов вещества, выделяемые растениями.

26. Биогеоценоз – это:

А) синоним экосистемы;

Б) синоним наземной экосистемы;

В) совокупность живых организмов на однородном участке суши;

Г) совокупность живых организмов и условий среды на однородном участке суши.

27. К хемоавтотрофным экосистемам относится:

А) агроэкосистема;

Б) промышленное предприятие;

В) плантация шампиньонов;

Г) экосистема подземных вод.

28. К гетеротрофным экосистемам относится:

А) морские «огороды»;

Б) города;

В) лесные культуры;

Г) леса.

29. Процесс выщелачивания характерен для:

А) серых лесных почв;

Б) черноземных почв;

В) солонцов;

Г) солончаков.

30. Под трофическим уровнем понимается:

А) звено пищевой цепи;

Б) совокупность организмов одной функциональной группы;

В) совокупность организмов нескольких функциональных групп;

Г) группа видов с примерно одинаковой биологической продукцией.

31. Для обеспечения круговоротов веществ в экосистеме необходимы:

А) продуценты и консументы;

Б) детритофаги, фитофаги и зоофаги;

В) редуценты, продуценты и консументы;

Г) редуценты, фитофаги и зоофаги.

32. Озоновый слой расположен на высоте:

А) 20-45 км;

Б) выше 45 км;

В) ниже 20 км;

Г) его высота зависит от широты местности.

33. Под влиянием кислотных дождей происходит:

А) усыхание лесов;

Б) снижение плодородия почв;

В) гибель рыб и других микроорганизмов в озерах;

Г) верны все ответы.

34. К главному лесопользованию РБ относится:

А) сенокошение;

Б) отстрел охотничье-промысловых животных;

В) заготовка древесины;

Г) сбор грибов.

35. В Башкортостане на долю лесных экосистем приходится около:

А) 40 % территории;

Б) 25 % территории;

В) 10 % территории;

Г) 80 % территории.

36. При полном или частичном сведении лесов первой и второй группы происходит:

А) высыхание родников и колодцев;

Б) падение водности рек;

В) нарушение равномерности стока (высокие весенние паводки и большие наводнения чередуются с сильным обмелением рек летом);

Г) все ответы верны.

37. Основным способом восстановления степной растительности в РБ является:

А) заповедование;

Б) нормированный выпас;

В) культуртехнические работы;

Г) мелиорация.

38. На территории РБ расположены:

А) два заповедника;

Б) три заповедника;

В) четыре заповедника;

Г) только природные и национальные парки.

39. Особенностями горных экосистем являются:

А) высокое биологическое разнообразие;

Б) низкая устойчивость к хозяйственному воздействию;

В) высокая климаторегулирующая и водорегулирующая роль;

Г) верны все ответы.

40. Задачей заповедников является:

А) охрана флоры и фауны;

Б) научные исследования обитающих там видов растений и животных;

В) восстановление плотности популяций редких видов;

Г) верны все ответы.

41. ОТП «Аслыкуль» является:

А) заповедником;

Б) национальным парком;

В) заказником;

Г) памятником природы.

42. Агроэкология – это наука

А) об охране природы сельскохозяйственных территорий;

Б) о получении экологически чистой продукции;

В) о сохранении почв;

Г) о получении максимально возможного количества экологически чистой продукции при условии сохранения агроресурсов.

43. В РБ самое большое количество загрязняющих веществ сбрасывает в воду город:

А) Уфа;

Б) Стерлитамак;

В) Салават;

Г) Сибай.

44. По какому из перечисленных веществ отмечена очень высокая степень загрязнения атмосферы в Стерлитамаке в 2003 г.?

А) диоксид азота;

Б) бензол;

В) оксид углерода;

Г) формальдегид.

45. На одного гражданина РБ приходится бытового мусора (кг/год):

А)100-200;

Б) 200-300;

В) 300-400;

Г) 400-500.

46. Какой из источников энергии наименее исчерпаем?

А) газ;

Б) уголь;

В) нефть;

Г) уран.

47. Какое вещество относится к первому классу загрязнения?

А) оксид углерода;

Б) хлор;

В) оксид серы;

Г) ртуть.

48. Главными виновниками загрязнения атмосферного воздуха в РБ являются:

А) нефтеперерабатывающая и нефтехимическая промышленность;

Б) химическая промышленность;

В) транспорт;

Г) электроэнергетика.

49. Рекультивацией называется:

А) разравнивание поверхности горных отвалов;

Б) извлечение из пород, формирующих отвалы, полезных химических элементов;

В) создание на отвалах зеленых насаждений;

Г) внедрение технологий, уменьшающих количество отходов.

50. Возможно проведение экологического мониторинга за состоянием:

А) почв;

Б) атмосферы;

В) животного мира;

Г) все ответы верны.


6. Тексты лекций

Лекция 1.

Физико-географическое положение, природные условия и ресурсы Башкортостана

План

  1. Экология: предмет, задачи, методы, разделы.

  2. Физико-географическое положение Башкортостана.

  3. Природные ресурсы РБ.

  4. Основные экологические проблемы РБ.

  5. Состояние экологических исследований в РБ.


1. Экология: предмет, задачи, методы, основные понятия.

Экология — это не просто наука об отношениях организмов и условий среды. В приложении к проблеме «человек — природа» она становится средством этического и патриотического воспитания, фундаментом нравственности. Она определяет отношения между ныне живущими людьми и гармонизирует отношения между поколениями, исходя из постулата, что жить за счет детей и внуков и передавать им землю в состоянии сильного загрязнения промышленными и бытовыми отходами и с исчерпанными ресурсами — безнравственно!

Экология – наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и со средой их обитания.

Любая наука или сложившийся в результате ее разрастания комплекс наук (как случилось с экологией) отвечает на какие-то вопросы, которые ставит практика. Впрочем, связь бывает опосредствованной, и, получив задачу от практики, наука некоторое время может развиваться как бы сама по себе, как, например, математика. Однако в конечном итоге, рано или поздно, ее результаты буду востребованы практикой. В противном случае наука умрет.

Предметом изучения экологии являются живые организмы, популяции, сообщества живых организмов, их взаимодействия между собой и окружающей средой, экосистемы, биосфера.

Задача экологии — изучение взаимоотношений организмов (включая человека) и окружающей среды, причем, в последнее время именно изучение отношений человека и природы стало главной задачей экологии, именно экология должна указать человечеству выход из многих сложных ситуации, которые возникли в результате развития цивилизации.

Экология — это широкий междисциплинарный комплекс, объединяющий не один десяток наук, связанных друг с другом множеством каналов, по которым идет обмен научной информацией.

Основные науки, которые входят в «Экологию»: общая экология — биологическая наука о законах взаимоотношений организмов и условий среды, прикладная экология, геоэкология и социальная экология. Науки первого раздела исследуют различные экосистемы и разрабатывают методы этих исследований, науки второго - отношения общества и природы.

Республика Башкортостан отличается высоким уровнем развития промышленности, сельского хозяйства и обладает серьезным научным потенциалом. В институтах Уфимского научного центра РАН, отраслевых научно-исследовательских институтах и вузах работают тысячи высококвалифицированных специалистов. Имена многих из них хорошо известны за пределами Башкортостана и России.

Экология не представляет исключения. В этой области науки работает много крупных теоретиков и практиков, внедряющих достижения науки в производство. Однако, прежде чем дать характеристику развития экологии в РБ, кратко познакомимся с физико-географическим положением республики, ее природными ресурсами и экологической ситуацией, из которой проистекает «социальный заказ» на экологические исследования. Задача ученых – экологов Башкортостана — улучшить состояние окружающей среды в регионе.

2. Физико-географическое положение Башкортостана.

Площадь Республики Башкортостан составляет 143 тыс. кв. км (0,8 процента общей площади Российской Федерации). Она занимает большую часть Южного Урала и прилегающие к нему равнины Башкирского Предуралья и возвышенно-равнинную полосу Башкирского Зауралья. На севере Башкортостан граничит с Пермской и Свердловской областями, на востоке - с Челябинской, на юго-востоке, юге и юго-западе - с Оренбургской областью, на западе - с Республикой Татарстан, на северо-западе - с Удмуртской республикой. Протяженность территории с севера на юг составляет 550 км, с запада на восток - более 430 км.

Башкортостан характеризуется многообразием природных условий и ресурсов. Увалисто-холмистые равнины Башкирского Предуралья занимают 2/3 площади республики, горный Башкирский (Южный) Урал - более 1/4, а грядово-мелкосопочная полоса Башкирского Зауралья - более 1/10, Находясь на стыке Европы и Азии, в переходной полосе от Восточно-Европейской равнины к Уральским горам и от них к Западно-Сибирской равнине, Башкортостан в своей природе сочетает черты прилегающих обширных разнородных пространств.

Лесами покрыто более одной трети территории республики. 73 процента степной и 31 процент лесостепной зоны занимает чернозем. В республике насчитывается более 1,3 тыс. рек и 2,7 тыс. озер, прудов и водохранилищ.

На Башкирском (Южном) Урале климат, почвы и растительность обнаруживают ярко выраженную высотную поясность, где природные ландшафты изменяются от степей и лесостепей в полосе подножий и низких предгорий до елово-пихтовой тайги на высотах от 600 до 1000-1100 м гольцового пояса на самых высоких вершинах гор (до 1600 м и более).

В Башкирском Зауралье природный ландшафт имеет облик, характерный для южной полосы Западной Сибири и северной части Казахстана.

Территория Башкортостана расположена в глубине материка и воздушные массы, формирующиеся над Атлантикой, поступают сюда измененными. Республика с севера широко открыта влиянию Ледовитого океана, с юга - влиянию засушливых регионов Казахстана и Прикаспийской низменности. Уральские горы не препятствуют проникновению зимой холодных воздушных масс Сибири. Все это предопределяет континентальность климата Республики Башкортостан.

  1. Природные ресурсы РБ.

К природным (естественным) ресурсам относятся все природные объекты и явления, используемые в настоящем, прошлом и будущем для прямого и непрямого потребления, способствующие созданию материальных богатств, необходимых для существования человека.

По принципу исчерпаемости и возобновимости.

Исчерпаемые природные ресурсы – ресурсы, количество которых ограничено и абсолютно, и относительно. Исчерпаемые ресурсы подразделяют на невозобновимые и возобновимые.

Неисчерпаемые природные ресурсы – ресурсы, количество которых не ограниченно, но не абсолютно, а относительно наших потребностей и сроков существования.

Недра Башкортостана богаты запасами минерального сырья. Развитие промышленности в Республике Башкортостан тесным образом связано с освоением ее минерально-сырьевых ресурсов. 69 % промышленной продукции приходится на топливную, химическую и нефтехимическую отрасли, машиностроение и металлообработку, черную и цветную металлургию, функционирование которых базируется на запасах месторождений различных видов полезных ископаемых.

Территория Республики Башкортостан характеризуется большим набором различных видов полезных ископаемых. Здесь открыто более 3 тыс. месторождений и проявлений шестидесяти видов минерального сырья. В их числе: горючие полезные ископаемые - нефть, природный газ, каменный и бурый уголь, торф; металлические полезные ископаемые - медь, цинк, железо, марганец, алюминий, золото, попутные редкие элементы; неметаллические полезные ископаемые, в том числе: сырье для химической промышленности (каменная соль, плавиковый шпат, известняк, барит, сера), агроруды (фосфорсодержащие породы, карбонатное сырье, цеолиты, глаукониты, торф, сапропель), строительные материалы (гипс, высокопрочный щебень и др.), облицовочные и поделочные камни, оптическое сырье. В настоящее время на балансе числится 1170 месторождений, на разведанных запасах которых создан мощный минерально-сырьевой комплекс, включающий нефтедобычу и нефтепереработку, черную и цветную металлургию, химическое производство и производство строительных материалов.

В республике выявлены более 50 источников минеральных вод, лечебных грязей и термального пара (газа), на базе которых функционируют знаменитые санатории и дома отдыха: Янгантау, Красноусольск, Ассы, Юматово, Яктыкуль и др.

4. Основные экологические проблемы РБ.

Перечислим основные «экологические болезни» нашей республики.

  1. Захламление территории отходами производства и потребления;

  2. химическое загрязнение атмосферы, воды (в первую очередь — реки Белой) и почвы;

  3. автомобильная;

  4. загрязнение грунтовых и наземных вод и почвы при добыче и транспорте нефти;

  5. кислотные дожди;

  6. нарушение сельскохозяйственных земель;

  7. снижение биологического разнообразия.

5. Состояние экологических исследований в РБ.

Пять из шести перечисленных болезней порождены развитием промышленности и городов, поэтому неудивительно, что наиболее активно в нашей республике развиваются промышленная и химическая экология. В г. Уфе работает специальный Научно-исследовательский институт безопасности жизнедеятельности, который возглавляет химик-аналитик профессор В.Н. Майстренко.

Возможности утилизации новой и опасной для окружающей среды фракции отходов — пластиков-полимеров изучал крупный химик, академик АН РБ, профессор БГУ К.С.Минскер. Сегодня эти исследования продолжает его ученик профессор БГУ С.В. Колесов.

Научно-исследовательский институт медицины труда и экологии человека, который возглавляет профессор А.К. Бакиров, ученые БГМУ (Г.Г. Максимов, З.С. Терегулова и др.) и Башкирского республиканского центра госсанэпиднадзора (ГД. Минин) изучают влияние неблагоприятных экологических условий на здоровье человека.

Способы лечения сельскохозяйственных болезней (эрозия и другие причины снижения плодородия почв, разрушение травостоев пастбищ, сельскохозяйственное загрязнение окружающей среды) разрабатывают член корреспонденты АН РБ Н.Р. Бахтизин, Р.Р. Исмагилов, Б.М. Миркин, Ф.Х. Хазиев.

В последние годы большую работу по выявлению территорий с редкими видами растений, на которых необходимо организовать заповедники, национальные парки и памятники природы, проводят ботаники из Института биологии АН РБ к.б.н. А.А. Мулдашев и к.б.н. В.Б. Мартыненко. Вопросы сохранения редких видов растений в культуре исследуют д.б.н. Л.М.Абрамова и к.б.н Н.В. Маслова. Мониторинг состояния популяций редких видов животных проводится кафедрой зоологии БГУ под руководством профессора М.Г. Баянова.


Лекция №2

Основы общей экологии

План

  1. Основные понятия

  2. Характеристика и состав биосферы

  3. Ноосфера




  1. Основные понятия.

Популяция – все население какой-то территории (с греч. – народ). Это совокупность особей одного вида, которая занимает определенную часть пространства обособленно от других совокупностей того же вида. Основные характеристики популяции: плотность (число особей на единице площади или объема), численность, рождаемость, смертность, возраст, характер распределения в пределах территории и тип роста.

Экосистема – совокупность взаимодействующих между собой живых и неживых компонентов в том или ином участке природной среды, связанных между собой обменом веществ и энергии. Она состоит из двух составляющих: органическая – населяющий экосистему биоценоз (ассоциация, сообщество) и неорганическая – биотоп.

Биоценоз (сообщество) – (греч. – жизнь вместе) – это биологическая система, состоящая из популяций различных растений, животных и микроорганизмов, населяющих определенную территорию и находящихся в тесном единстве по поводу обмена веществом, энергией и информацией. Биотоп – часть территории с однотипными условиями среды, занимаемая биоценозом.

Экологические факторы – любой элемент среды, оказывающий влияние на живой организм, а также на характер их отношений друг с другом.

Различают биотические, абиотические и антропогенные факторы.

Лимитирующим называется фактор, который ставит рамки для протекания какого-либо процесса или существования организма, вида, сообщества. Например, O2 в воздухе.

Адаптация – эволюционно возникший процесс приспособления строения и функций организма к изменяющимся условиям среды.

Экологическая валентность – степень приспособляемости живого организма к изменениям условий среды, т.е. выносливость вида, которая зависит от стадии индивидуального развития.

2. Характеристика и состав биосферы

В буквальном переводе термин «биосфера» обозначает сферу жизни и в таком смысле он впервые был введен в науку в 1875 г. австрийским геологом и палеонтологом Эдуардом Зюссом (1831 – 1914). Однако задолго до этого под другими названиями, в частности «пространство жизни», «картина природы», «живая оболочка Земли» и т.п., его содержание рассматривалось многими другими естествоиспытателями.

Биосфера (в современном понимании) – своеобразная оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами. Биосфера охватывает нижнюю часть атмосферы, гидросферу и верхнюю часть литосферы.

Атмосфера – наиболее легкая оболочка Земли, которая граничит с космическим пространством; через атмосферу осуществляется обмен вещества и энергии с космосом.

Гидросфера – водная оболочка Земли. Вследствие высокой подвижности вода проникает повсеместно в различные природные образования, даже наиболее чистые атмосферные воды содержат от 10 до 50 мг/дм3 растворимых веществ.

Литосфера – внешняя твердая оболочка Земли, состоящая из осадочных и магматических пород. В настоящее время земной корой принято считать верхний слой твердого тела планеты, расположенный выше сейсмической границы Мохоровича. Поверхностный слой литосферы, в котором осуществляется взаимодействие живой материи с минеральной (неорганической), представляет собой почву. Остатки организмов после разложения переходят в гумус (перегной).

Свойства живого вещества. К основным уникальным особен­ностям живого вещества, обусловливающим его крайне высокую средообразующую деятельность, можно отнести следующие:

1. Способность быстро занимать (осваивать) все свобод­ное пространство.

2. Движение не только пассивное (под действием силы тяже­сти, гравитационных сил и т. п.), но и активное.

3. Устойчивость при жизни и быстрое разложение после смерти (включение в круговороты), сохраняя при этом высокую физико-химическую активность.

4. Высокая приспособительная способность (адаптация) к различным условиям и в связи с этим освоение не только всех сред жизни (водной, наземно-воздушной, почвенной, организменной), но и крайне трудных по физико-химическим параметрам условий.

5. Феноменально высокая скорость протекания реакций.

6. Высокая скорость обновления живого вещества.

Все перечисленные и другие свойства живого вещества обус­ловливаются концентрацией в нем больших запасов энер­гии. Согласно В. И. Вернадскому, по энергетической насыщеннос­ти с живым веществом может соперничать только лава, образую­щаяся при извержении вулканов.

Функции живого вещества:

1. Энергетическая.

2. Газовая.

3. Окислительно-восстановительная.

4. Концентрационная.

5. Деструктивная.

6. Транспортная.

7. Средообразующая.

8. Наряду с концентрационной функцией живого вещества выде­ляется противоположная ей по результатам - рассеивающая.

Важна также информационная функция живого вещества, вы­ражающаяся в том, что живые организмы и их сообщества накап­ливают определенную информацию, закрепляют ее в наследствен­ных структурах и затем передают последующим поколениям. Это одно из проявлений адаптационных механизмов.

3. Ноосфера

В. И. Вернадский, анализируя геологическую историю Земли, утверждал, что наблюдается переход биосферы в новое состояние – ноосферу под действием новой геологической силы, научной мысли человечества.

Итак, что же ноосфера: утопия или реальная стратегия выживания? Труды В. И. Вернадского позволяют более обоснованно ответить на поставленный вопрос, поскольку в них указан ряд конкретных условий, необходимых для становления и существования ноосферы. Перечислим эти условия.

Заселение человеком всей планеты.

Резкое преобразование средств связи и обмена между странами.

Усиление связей, в том числе политических, между всеми странами земли.

Начало преобладания геологической роли человека над другими геологическими процессами, протекающими в биосфере.

Расширение границ биосферы и выход в космос.

Открытие новых источников энергии.

Равенство людей всех рас и религий.

Увеличение роли народных масс в решении вопросов внешней и внутренней политики.

Свобода научной мысли и научного искания от давления религиозных, философских, политических настроений и создание в государственном строе условий, благоприятных для свободной научной мысли.

Продуманная система народного образования и подъем благосостояния трудящихся. Создание реальной возможности не допустить недоедания и голода, нищеты и ослабить болезни.

Разумное преобразование первичной природы Земли с целью сделать ее способной удовлетворять все материальные, эстетические и духовные потребности численно возрастающего населения.

Исключение войн из жизни общества.

В современном мире, часть этих условий выполнена (1 – 6), некоторые выполнены неполностью (7 – 12).

Таким образом, мы видим, что налицо все те конкретные признаки, все или почти все условия, на которые указывал В. И. Вернадский для того, чтобы отличить ноосферу от существовавших ранее состояний биосферы. Процесс ее образования постепенный, и, вероятно, никогда нельзя будет точно указать год или даже десятилетие, с которого переход биосферы в ноосферу можно будет считать завершенным. Но, конечно, мнения по этому вопросу могут быть разные.

Сам В. И. Вернадский, замечая нежелательные, разрушительные последствия хозяйствования человека на Земле, считал их некоторыми издержками. Он верил в человеческий разум, гуманизм научной деятельности, торжество добра и красоты.

Что-то он гениально предвидел, в чем-то, возможно, ошибался. Ноосферу следует принимать как символ веры, как идеал разумного человеческого вмешательства в биосферные процессы под влиянием научных достижений. Надо в нее верить, надеяться на ее пришествие, предпринимать соответствующие меры.





оставить комментарий
страница4/8
Дата09.10.2011
Размер1.23 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх