Рабочая программа дисциплина: химия icon

Рабочая программа дисциплина: химия


Смотрите также:
Рабочая программа дисциплина ‹‹Неорганическая химия›› дн. Ф. 1 Направление 020100 Химия...
Рабочая программа дисциплина «аналитическая химия и физико-химические методы анализа»...
Рабочая программа дисциплина «физическая химия» Специальность...
Рабочая программа дисциплина «коллоидная химия» Специальность...
Рабочая программа дисциплина «органическая химия» Специальность...
Рабочая программа дисциплина «неорганическая химия» Специальность...
Рабочая программа дисциплина «физическая и коллоидная химия» Специальность: 280501 «Технология...
Рабочая программа дисциплина «общая и неорганическая химия» Специальность: 280202...
Рабочая программа дисциплины (модуля) «Уравнения математической физики»...
Рабочая программа дисциплины дисциплина б. 4 Химия, (в том числе 1 Неорганическая химия)...
Рабочая программа дисциплина «органическая химия и основы биохимии» Специальность: 240202 ''...
Рабочая программа дисциплина «химия» Специальность: 100101. 65 «Сервис»...



Загрузка...
страницы:   1   2
скачать
Министерство образования и науки Самарской области

ГОУ СПО Самарский техникум сервиса производственного оборудования


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


Дисциплина: ____________ХИМИЯ________________________________

Для специальностей: 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта; 151901 технология машиностроения; 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение.


Самара

2010


Одобрена Рабочая программа составлена в соответствии

Предметно-цикловой комиссией с Государственными требованиями к минимуму

Естественнонаучного содержания и уровня подготовки выпускника

И математического профиля по специальности СПО


Председатель ПЦК Зам. директора по УПР

____________Карьков А.М. __________ Фомина В.А. «___»_________2010г. «___»__________2010г.


Составитель: Карьков А.М.___________________________________________


Рецензенты:__________________________________________________________


РЕЦЕНЗИЯ

Рабочая программа учебного предмета «химия» составлена на основе Государственного стандарта и содержит в себе весь объём обязательного минимума содержания образования.

В программе четко проработаны последовательность изучения материала, варианты и темы уроков, самостоятельные работы учащихся и зачетная контрольная работа.

Составитель очень подробно расписал основное содержание учебного предмета, выявил общие тенденции в усвоении студентами учебного материала и раскрыл основные умения и навыки, которыми они должны овладеть по окончании курса.

Данная рабочая программа, составленная преподавателем Карьковым А.М., соответствует всем требованиям и полностью готова для внедрения в учебный процесс любого образовательного учреждения.


Рецензент:

Ф.И.О.__________________________должность____________________

«___»_____________201__г.

Подпись________________


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная программа разработана в соответствии с ФГОС (Приказы Зарегистрированные в Минюст России от 25 февраля 2010 г. № 16526 25 января 2010 г.

№ 75 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение», от 28 апреля 2010 г. №17041 17 марта 2010 г. №184 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» и от 08 декабря 2009 г. № 15446 2 ноября 2009 г.№582 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 151901 Технология машиностроения»), федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования.

Программа базового уровня предмета «Химия» отражает современные тенденции в химическом образовании и является завершающим звеном в системе изучения естественнонаучных дисциплин.

Основной целью курса является повышение интереса к химии за счёт образования межпредметных связей, формирование у обучающихся широких представлений о строении, структуре и свойствах мира, развитие геополитического мышления.

Методологической основой построения учебного предмета «Химия» является приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении обязательного минимума содержания среднего(полного) общего образования» и программно – методические материалы МО РФ.

Данный курс предмета «Химия» предназначен для студентов на базе CПО машиностроительного профиля (1 курс), закончивших основную школу (9 классов).

Курс предмета «Химия» рассчитан на 175 часов ( из них на теоретическое обучение 117 часов и 58 часов на самостоятельную учебную нагрузку студента ) по 7 часов в неделю в течение 1семестра 1 курса.

Текущий контроль над качеством усвоения учебного материала осуществляется с помощью:

  • Периодического тестирования по изученному материалу;

  • Проверки выполнения домашних заданий;

  • Проверки практических работ;

  • Проведения контрольных работ по окончании изучения определённой темы.



^ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1 ОБЩАЯ И НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

ТЕМА 1 СТРОЕНИЕ ВЕЩЕСТВА И ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ХИМИЧЕСКИХ ЭЛЕМЕНТОВ Д.И.МЕНДЕЛЕЕВА.

Строение атома, структура ядра, изотопы. Электронная оболочка атома и характеристика состояния электрона. Распределение электронов по энергетическим уровням и орбиталям. Зависимость строения атома химического элемента от его положения в периодической системе химических элементов. Особенности заполнения электронной оболочки атомов у элементов побочных подгрупп IY периода.

Виды и механизм образования химической связи. Валентность и валентные возможности атома. Характеристика ковалентной связи. Зависимость физических свойств веществ от типа химической связи.

Агрегатное состояние вещества: газ, жидкость и твердое тело. Аморфное и кристаллическое состояние, виды кристаллических решёток.

Чистые вещества и смеси. Понятие о дисперсных системах. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов. Теория электролитической диссоциации, электролиты и неэлектролиты.

Учащийся должен знать:

  • Электронное строение атомов химических элементов 1-4 периода;

  • Характеристику агрегатного состояния вещества;

  • Закономерности в расположении и строении атомов химических элементов в периодической системе.

Учащийся должен уметь:

  • Составлять электронную формулу атома;

  • Находить процентную и молярную концентрацию растворов;

  • Определять тип химической реакции по физическим характеристикам вещества.


^ ТЕМА 2 КЛАССЫ НЕОРГАНИЧЕСКИХ ВЕЩЕСТВ.


Общее понятие о металлах и неметаллах, как простых веществах. Окислительно-восстановительные свойства металлов и неметаллов. Важнейшие представители, их нахождение в природе, получение, свойства и применение.

Сложные вещества. Оксиды, гидроксиды и соли. Их классификация, нахождение в природе, способы получения свойства и применение важнейших представителей.

Учащийся должен знать:

  • Способы получения металлов восстановлением, оксидов ,гидроксидов и солей;

  • Характерные физические и химические свойства важнейших представителей каждого класса:

  • Принципы и правила составления уравнений химических реакций.



Учащийся должен уметь:

  • Составлять формулы сложных веществ;

  • Решать задачи на нахождение массы, объёма и практического выхода вещества;

  • Называть области применения веществ каждого класса в народном хозяйстве.



^ ТЕМА 3 ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОТЕКАНИЯ ХИМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ.

Чистые вещества и смеси. Понятие о дисперсных системах. Истинные растворы. Способы выражения концентрации растворов. Теория электролитической диссоциации, электролиты и неэлектролиты.

Классификация химических реакций по количеству и качеству веществ, тепловому эффекту, изменению степени окисления элементов и обратимости процесса.

Скорость химической реакции, её зависимость от внешних факторов. Химическое равновесие и условия его смещения.

Учащийся должен знать:

  • Основные типы химических реакций (соединения, разложения, замещения, обмена);

  • Закономерности изменения скорости реакций от температуры, давления и концентрации вещества.

  • Принцип Ле Шателье.

Учащийся должен уметь:

  • Определять тип химической реакции;

  • Расставлять степени окисления и определять элемент окислитель и восстановитель;

  • Показывать направление смещения химического равновесия при определённых условиях.



^ РАЗДЕЛ 2 ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

ТЕМА 4 ТЕОРИЯ ХИМИЧЕСКОГО СТРОЕНИЯ.

Органическая химия – химия соединений углерода. Становление органической химии как науки, сущность и кризис «витализма». Отличительные свойства органических веществ, их разнообразие и значение в современном мире.

Учащийся должен знать:

  • Качественный состав органических веществ;

  • Роль органической химии в современном мире.

Учащийся должен уметь:

  • Проводить опыты, доказывающие элементарный качественный состав органических веществ;

  • Отличать по характерным свойствам органические и неорганические вещества.



Основные положения теории А.М.Бутлерова, предпосылки создания теории и её современное прочтение. Понятие валентности, углеродный скелет органической молекулы, изомерия и её виды, характеристика химических связей в органических веществах. Принципы классификации органических веществ по строению углеродного скелета и наличию функциональных групп.

Учащийся должен знать:

  • Четыре положения теории А.М.Бутлерова;

  • Сущность явления изомерии и гомологии;

  • Типы углеродных скелетов;

  • Типы гибридизации атома углерода.

Учащийся должен уметь:

  • Составлять различные типы углеродных цепочек;

  • Определять по структурной формуле вещества его принадлежность к определённому классу;

  • Составлять структурные формулы простейших изомеров.



^ ТЕМА 5 УГЛЕВОДОРОДЫ.

Гомологический ряд, закономерности в изменении физических свойств, характерные виды изомерии и номенклатуру, получение, особенности химических свойств и основанные на этих свойствах области применения алканов, алкенов, алкинов, алкадиенов, циклопарафинов и ароматических соединений.

Природные источники углеводородов: природный и попутный нефтяной газы, нефть, уголь. Состав и свойства нефти, способы её первичной переработки и крекинг нефтепродуктов.

Учащиеся должны знать:

  • Молекулярные,структурные формулы, названия и изомеры наиболее важных представителей каждого класса углеводородов (метан, этан, пропан, бутан, пентан, этилен и бутилен, ацетилен, циклобутан и циклогексан, бензол и толуол );

  • Характеристику и основные области применения нефтепродуктов, продуктов коксования угля и фракционной переработки попутного нефтяного газа.

Учащиеся должны уметь:

  • Составлять и называть изомеры предложенного вещества;

  • Составлять уравнения химических реакций горения, разложения, замещения и присоединения на примере метана, этилена, ацетилена и бензола;

  • Составлять реакции, характеризующие генетическую связь между классами углеводородов;

  • Решать расчетные задачи на нахождение молекулярной формулы вещества по массовой доли элемента или массам продуктов реакции горения.



^ ТЕМА 6 КИСЛОРОДОСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА.

Гомологический ряд, закономерности в изменении физических свойств, характерные виды изомерии и номенклатуру, получение, особенности химических свойств и основанные на этих свойствах области применения спиртов, альдегидов, карбоновых кислот, сложных эфиров и жиров, углеводов (моно- и дисахаридов).

Учащиеся должны знать:

  • Молекулярные и структурные формулы важнейших представителей каждого класса ( метанол, этанол, формальдегид, ацетальдегид, муравьиная и уксусная кислота, глюкоза и сахароза);

  • Области применения этих веществ применительно к своей профессии;

  • Способы получения, химические свойства и генетическую связь между спиртами, альдегидами и карбоновыми кислотами.

Учащийся должен уметь:

  • Составлять и называть изомеры предложенного вещества;

  • Составлять уравнения химических реакций горения, окисления, восстановления и присоединения на примере метанола, этанола, формальдегида, уксусной кислоты, сложного эфира и глюкозы;

  • Составлять реакции, характеризующие генетическую связь между классами кислородосодержащих органических веществ;

  • Решать расчетные задачи на нахождение массы или объёма вещества по уравнению химической реакции.



^ ТЕМА 7 АЗОТОСОДЕРЖАЩИЕ ОРГАНИЧЕСКИЕ ВЕЩЕСТВА.

Гомологический ряд, закономерности в изменении физических свойств, характерные виды изомерии и номенклатуру, получение, особенности химических свойств и основанные на этих свойствах области применения аминов и аминокислот. Биологическая роль аминокислот.

Учащиеся должны знать:

  • Молекулярные и структурные формулы важнейших представителей каждого класса ( метиламин, этиламин, анилин, аминоуксусны);

  • Области применения этих веществ применительно к своей профессии;

  • Способы получения, химические свойства и биологическое значение аминов и аминокислот.

Учащийся должен уметь:

  • Составлять уравнения реакций получения предложенного вещества по цепочке превращений;

  • Решать задачи на практический выход продукта реакции от теоретически возможного;

  • С помощью характерных реакций распознавать предложенные растворы или

  • образцы органических веществ.


^ ТЕМА 8 ВЫСОКОМОЛЕКУЛЯРНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ, ПОЛИМЕРЫ.

Общее понятие о ВМС, их классификация на основе происхождения, физических свойств и строения. Общие свойства полимеров, способы их получения на примере полиэтилена и капрона.

Природные полимеры - каучук, крахмал, целлюлоза, белки и нуклеиновые кислоты. Их строение, свойства, применение и биологическая роль.

Синтетические полимеры - пластмассы и волокна, их получение свойства и применение на примере полиэтилена, поливинилхлорида, фенолформальдегидной смолы, лавсана и капрона.

Роль отечественных учёных в создании полимерных материалов.

Учащийся должен знать:

  • Формулы структурных звеньев пластмасс, синтетических и природных волокон, натурального каучука;

  • Отличительные свойства термопластичных и термореактивных пластмасс;

  • Важнейшие области применения полимеров применительно к своей профессии.

Учащийся должен уметь:

  • Составлять уравнения реакций полимеризации и поликонденсации;

  • Определять по характерным свойствам важнейшие полимерные материалы.


^ ТЕМА 9 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ХИМИИ (Практические работы)

Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами. Проведение химических реакций в растворах. Проведение химических реакций при нагревании.

Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды. Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений.

Учащийся должен знать:

  • Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами и меры по оказанию первой медицинской помощи;

  • Отличительные свойства основных классов неорганических и органических веществ;

  • Признаки химических реакций.


Учащийся должен уметь:

  • Обращаться с химическим оборудованием и нагревательными приборами;

  • Делать соответствующие выводы и записи в тетради.


^ ТЕМА 10 ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства серной кислоты).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Бытовая химическая грамотность.

Учащийся должен знать:

  • Основы безопасного обращения с лекарствами, продуктами бытовой химии и пищевыми продуктами.

Учащийся должен уметь:

  • Ориентироваться в условных обозначениях на этикетках товаров бытовой химии;

  • Показывать роль отдельных химических производств в загрязнении окружающей среды.



Обязательный минимум образования по химии


^ МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ В ХИМИИ

Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль эксперимента и теории в химии. Моделирование химических процессов.

^ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ХИМИИ

Современные представления о строении атома.

Атом. Изотопы. Атомные орбитали. 51-, р-элементы. Особенности строения электронных оболочек атомов переходных элементов. Периодический закон и периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.

^ Химическая связь

Ковалентная связь, ее разновидности и механизмы образования. Электроотрицательность. Степень окисления и валентность химических элементов. Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь.

Вещество

Качественный и количественный состав вещества. Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

Причины многообразия веществ: изомерия, гомология, аллотропия.

Явления, происходящие при растворении веществ, - разрушение кристаллической решетки, диффузия, диссоциация, гидратация.

Чистые вещества и смеси. Истинные растворы. Растворение как физико-химический процесс. Способы выражения концентрации растворов: массовая доля растворенного вещества. Диссоциация электролитов в водных растворах. Сильные и слабые электролиты.

Золи, гели, понятие о коллоидах.

^ Химические реакции

Классификация химических реакций в неорганической и органической химии.

Реакции ионного обмена в водных растворах. Среда водных растворов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель (рН) раствора.

Окислительно-восстановительные реакции. Электролиз растворов и расплавов. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Катализ. Обратимость реакций. Химическое равновесие и способы его смещения.

^ НЕОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений.

Металлы. Электрохимический ряд напряжений металлов. Общие способы получения металлов. Понятие о коррозии металлов. Способы защиты от коррозии.

Неметаллы. Окислительно-восстановительные свойства типичных неметаллов. Общая характеристика подгруппы галогенов.

^ ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ

Классификация и номенклатура органических соединений. Химические свойства основных классов органических соединений.

Теория строения органических соединений. Углеродный скелет. Радикалы. Функциональные группы. Гомологический ряд, гомологи. Структурная изомерия. Типы химических связей в молекулах органических соединений.

Углеводороды: алканы, алкены и диены, алкины, арены. Природные источники углеводородов: нефть и природный газ.

Кислородсодержащие соединения: одно- и многоатомные спирты, фенол, альдегиды, одноосновные карбоновые кислоты, сложные эфиры, жиры, углеводы.

Азотсодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

Полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

^ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ХИМИИ

Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами. Проведение химических реакций в растворах. Проведение химических реакций при нагревании.

Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды. Индикаторы. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы, отдельные классы органических соединений.

^ ХИМИЯ И ЖИЗНЬ

Химия и здоровье. Лекарства, ферменты, витамины, гормоны, минеральные воды. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия и пища. Калорийность жиров, белков и углеводов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Химические вещества как строительные и поделочные материалы. Вещества, используемые в полиграфии, живописи, скульптуре, архитектуре.

Общие представления о промышленных способах получения химических веществ (на примере производства серной кислоты).

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Бытовая химическая грамотность.


^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

По специальности СПО

190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

151901 технология машиностроения.


Наименование

разделов и тем



Максимальная учебная нагрузка

студента

Самостоятельная работа студента

Количество аудиторных часов

Всего

Теоретические занятия

Практические

занятия

  1. Строение вещества и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

25

5

20

20




  1. Классы неорганических веществ.

34

12

22

22




  1. Закономерности протекания химических процессов.

18

6

12

12




  1. Теория химического строения.

8

2

6

6




  1. Углеводороды.

22

8

14

14




  1. Кислородосодержащие органические вещества.

26

12

14

14




  1. Азотосодержащие органические вещества.

10

5

5

5




  1. Высокомолекулярные соединения, полимеры.

15

5

10

10




  1. Экспериментальные основы химии.

10




10




10

  1. Химия и жизнь.

7

3

4

4




Всего:

175

58

117

107

10

^ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

По специальности СПО

034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение.


Наименование

разделов и тем



Максимальная учебная нагрузка

студента

Самостоятельная работа студента

Количество аудиторных часов

Всего

Теоретические занятия

Практические

занятия

  1. Строение вещества и периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

12

2

10

10




  1. Классы неорганических веществ.

18

6

12

12




  1. Закономерности протекания химических процессов.

8

2

6

6




  1. Теория химического строения.

14

1

4

4




  1. Углеводороды.

36

5

10

10




  1. Кислородосодержащие органические вещества.

40

5

12

12




  1. Азотосодержащие органические вещества.

15

1

4

4




  1. Высокомолекулярные соединения, полимеры.

25

1

10

10




  1. Экспериментальные основы химии.

10




6




6

  1. Химия и жизнь.

11

1

4







Всего:

102

24

78

72

6



^ СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

По специальности СПО

034702 Документальное обеспечение управления и архивоведение.


Тема

Содержание практического занятия

Количество часов

Экспериментальные основы химии.

  1. Правила безопасности при работе с едкими, горючими и токсичными веществами.

Проведение химических реакций в растворах.


1(1)


  1. Проведение химических реакций при нагревании.


1(2)


  1. Качественный и количественный анализ веществ.

1(2)


  1. Определение характера среды. Индикаторы.




1(1)


  1. Качественные реакции на неорганические вещества и ионы

1(2)


  1. Качественные реакции на отдельные классы органических соединений.




1(2)


Примечание:

В скобках указано количество часов для специальностей СПО 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта;

151901 технология машиностроения.


^ ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ


Номер темы

Содержание задания

^ Количество часов

Форма отчётности и контроля

1

Решение задач.

Составление кроссворда.

Реферат.

5(2)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

2

Решение задач.

Реферат.

12(6)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

3

Решение задач.

Реферат.

6(2)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

4

Решение задач.

Реферат.

2(1)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

5

Решение задач.

Составление кроссворда.

Реферат.

8(5)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

6

Решение задач.

Составление кроссворда.

Реферат.

12(5)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

7

Решение задач.

Составление кроссворда.

Реферат.

5(1)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

8

Решение задач.

Составление кроссворда.

Реферат.

5(1)

Запись в тетради, тестирование,

устный отчёт

10

Решение задач.

Реферат.

3(1)

Запись в тетради,

устный отчёт




Скачать 494,26 Kb.
оставить комментарий
страница1/2
Дата30.11.2011
Размер494,26 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх