«интеллект будущего» вологодское региональное отделение icon

«интеллект будущего» вологодское региональное отделение


2 чел. помогло.
Смотрите также:
«интеллект будущего» вологодское региональное отделение...
Председатель Вологодского регионального отделения...
Председатель Вологодского регионального отделения...
Региональный конкурс Научно-образовательных проектов «Энергия будущего»...
V межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области психологии...
О проведении Уральского этапа чемпионата России по подводной охоте памяти Михаила Кузнецова...
Vi межвузовская конференция молодых ученых по результатам исследований в области педагогики...
Заявитель: Псковское региональное отделение политической партии...
Региональном конкурс...
Грантового направления...
Решение №47/158...
Приветствие оргкомитета...



страницы: 1   2   3
вернуться в начало

^ ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; http://www.vrofuture.ru;




^ ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО ЖУРНАЛИСТИКЕ

(для учащихся 9-11 классов, учащихся ПТУ и студентов ССУЗов)

(каждый ответ – 10 баллов)

  1. Что такое прикладная журналистика?

  2. Дайте определение следующих понятий: заметка, корреспонденция, информация, комментарий, отчет, пресс-релиз, некролог. Что объединяет все эти понятия?

  3. В настоящее время очень часто средства массовой информации организуют журналистские расследования. А что такое журналистское расследование?

  4. Приведите примеры пяти вопросов, которые Вы бы задали Президенту РФ. Обоснуйте свой выбор.

  5. Перечислите все известные Вам русскоязычные радиостанции.

  6. Что такое очерк? Каких умений и навыков он требует от журналиста? Охарактеризуйте три главных типа очерка. Приведите собственные примеры на каждый тип очерка.

  7. Назовите и охарактеризуйте 6 главных вопросов журналистики. Кто ввел в журналистский обиход эти вопросы?

  8. Взгляд на журналистику XXI века. Напишите эссе на тему (по выбору):

- Профессия журналиста и место журналиста в современном обществе.

- Что привлекло моё внимание в новостях последней недели?

- О чем моё поколение пишет в сети?


Желаем успеха! Оргкомитет.


^ ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; http://www.vrofuture.ru;




^ ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Вопросы для 1-4 классов (каждое задание до 20 баллов)

1. Как называется это произведение? Кто его автор? Что Вы о нем знаете?

^ 1) Белая берёза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

2) «В городе Стокгольме, на самой обыкновенной улице, в самом обыкновенном доме живёт самая обыкновенная шведская семья по имени Свантенсон»

3) «В одном густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк»

4) «Давным-давно в городе на берегу Средиземного моря жил старый столяр Джузеппе, по прозванию Сизый Нос»

5) «Среди обширной канзасской степи жила девочка»

^ 2. Почини «сломанные» пословицы.

У семи нянек кулаками не машут.

Чем хвалишься, от того и наберёшься.

После драки дитя без глазу.

С кем поведёшься, на том и провалишься.

Не суйся в волки, коли делать нечего.

Скучен день до вечера, если хвост – тёлкин.

^ 3. Прочитай трёхстишия.

А) Крестьянин в поле

и дорогу мне указал

вырванной редькой...

Б) Над заглохшей водой,

над старым колодцем белеет

слива в пышном цвету.

В) Месяц на небесах

будто скорчился весь от мороза –

похолодало...

Г) Дружно слетелись

к спящему комары –

время обеда...

Как по-другому называется этот жанр?

Какому времени года посвящено каждое трёхстишие?

Какое трёхстишие построено с помощью приёма олицетворения?

В каком трёхстишии автор шутит?

Почему трёхстишия часто заканчиваются многоточием?

^ 4. Какие литературные жанры ты знаешь? Напиши. Приведи примеры произведений каждого из перечисленных жанров.

5. Назовите фамилию известного детского писателя, погибшего на фронте.

Вопросы для 5-7 классов (каждое задание до 20 баллов)

1. Назовите имена наиболее известных богов славянской мифологии. Кому и чему они покровительствовали?

2. Когда возникла древнерусская литература? С чем это связано?

3. Какому событию посвящено стихотворение М.Ю.Лермонтова «Бородино»? Приведите примеры гиперболы из данного стихотворения.

^ 4. Прочитай трёхстишия.

А) Крестьянин в поле

и дорогу мне указал

вырванной редькой...

Б) Над заглохшей водой,

над старым колодцем белеет

слива в пышном цвету.

В) Месяц на небесах

будто скорчился весь от мороза –

похолодало...

Г) Дружно слетелись

к спящему комары –

время обеда...

Как по-другому называется этот жанр?

Какому времени года посвящено каждое трёхстишие?

Какое трёхстишие построено с помощью приёма олицетворения?

В каком трёхстишии автор шутит?

Почему трёхстишия часто заканчиваются многоточием?

5. Назовите писателей-вологжан и их произведения, в которых воспевается красота северной природы.

^ 6. Приведите из басен И.А.Крылова выражения, ставшие пословицами. Укажите, из каких они басен.

7. Назовите родину Роберта Стивенсона, Даниеля Дефо, Джека Лондона, Ханса Кристиана Андерсена.

8. Напишите сочинение на тему «Моя мечта».

Вопросы для 8-9 классов (каждое задание до 20 баллов)

1. В рассказе Чехова «Свадьба» читаем: «В столовой, где покоем накрыт закусочный стол, толпятся старики и нетанцующая молодёжь…». Как вы понимаете выражение о том, что стол накрыт покоем?

^ 2. Ответьте на каждый из поставленных вопросов «да» (если утверждение верно) или «нет» (если утверждение неверно).

1. Повесть и слово — жанры древнерусской литературы.

2. Бытие — один из жанров древнерусской литературы.

3. Лирическое отступление – это высказывание автором собственных чувств и мыслей в связи с изображаемым в произведении.

4. Речь одного литературного героя можно назвать монологом, а разговор трех литературных персонажей — полилогом.

5.Сентиментализм — это направление, к которому принадлежит повесть «Бедная Лиза» Н. Карамзина.

^ 3.По данному отрывку назовите автора и его произведение.

а. «Те из моих читателей, которые не живали в деревнях, не могут себе вообразить, что за прелесть эти уездные барышни! Воспитанные на чистом воздухе, в тени своих садовых яблонь, они знание света и жизни почерпают из книжек. Уединение, свобода и чтение рано в них развивают чувства и страсти, неизвестные рассеянным нашим красавицам…»

б. «Оказалось, что Д. не слишком жаловала Гофмана и даже находила его... скучным! Фантастически-туманный, северный элемент его рассказов был мало доступен ее южной, светлой натуре. "Это все сказки, все это для детей писано!" - уверяла она не без пренебрежения. Отсутствие поэзии в Гофмане тоже смутно чувствовалось ею. Но была одна у него повесть, заглавие которой она, впрочем, позабыла и которая ей очень нравилась; собственно говоря, ей нравилось только начало этой повести: конец она или не прочла, или тоже позабыла. Дело шло об одном молодом человеке, который где-то, чуть ли не в кондитерской, встречает девушку поразительной красоты, гречанку; ее сопровождает таинственный и странный, злой старик. Молодой человек с первого взгляда влюбляется в девушку; она смотрит на него так жалобно, словно умоляет его освободить ее... Он удаляется на мгновенье - и, возвратившись в кондитерскую, уж не находит ни девушки, ни старика; бросается ее отыскивать, беспрестанно натыкается на самые свежие их следы, гоняется за ними - и никоим образом, нигде, никогда не может их достигнуть. Красавица на веки веков исчезает для него - и не в силах он забыть ее умоляющий взгляд, и терзается он мыслью, что, быть может, все счастье его жизни ускользнуло из его рук...

Гофман едва ли таким образом оканчивает свою повесть; но такою она сложилась, такою осталась в памяти Д.»

в. «Характера он был больше молчаливого, чем разговорчивого; имел даже благородное побуждение к просвещению, то есть чтению книг, содержанием которых не затруднялся: ему было совершенно все равно, похождение ли влюбленного героя, просто букварь или молитвенник, - он все читал с равным вниманием; если бы ему подвернули химию, он и от нее бы не отказался. Ему нравилось не то, о чем читал он, но больше самое чтение, или, лучше сказать, процесс самого чтения, что вот-де из букв вечно выходит какое-нибудь слово, которое иной раз черт знает, что и значит».

^ 4. Как удалось опознать тело А. С. Грибоедова после схватки русских с персами?

5. Сопоставьте названия литературных произведений и даты их создания. В лист ответов записывайте только цифры и буквы соответствующих вариантов. Например: 1а, 2в и т.п.

1) “Ревизор”,

а) XV век

2) “Капитанская дочка”

б) 1820

3) “Хождение за три моря”

в) 1833

4) “Мцыри”,

г) 1836

5) “Руслан и Людмила”,

д) 1839

^ 6. Если бы вы были составителем сборника стихотворений о Великой Отечественной войне, какие литературные произведения вы бы туда включили? Обоснуйте свой выбор.

^ 7. Прочитайте текст. Как бы Вы озаглавили этот текст? Обоснуйте свой выбор.

Все чувства могут привести к любви: благоговение, дружба, страх, даже презрение.

Да, все чувства… исключая одного: благодарности.

^ Благодарность – долг; всякий честный человек платит свои долги… но любовь – не Деньги. (И.Тургенев)

Вопросы для учащихся 10-11 классов, студентов училищ, техникумов, колледжей (каждое задание до 20 баллов)

^ 1. Как называется приём художественного преувеличения, применённый, например, в следующем отрывке:

«в том училище, где он преподавал прежде, такая была тишина, что слышно было, как муха летит; что ни один из учеников в течение круглого года не кашлянул и не высморкался в классе и что до самого звонка нельзя было узнать, был ли кто там или нет»?

^ 2. Для чего герой одного из произведений Л.Н.Толстого «поехал в монастырь и поступил в него монахом»? (до 5 баллов)

3. Перечисленные персонажи относятся к одному литературному произведению, кроме единственного персонажа, относящегося к другому произведению. а) Назовите оба произведения; б) укажите, какой персонаж является «исключением»; в) назовите автора (авторов) обоих произведений.

Сквозник-Дмухановский, Земляника, Скотинин, Держиморда, Ляпкин-Тяпкин, Шпекин.

^ 4. Как называлось первое изданное произведение М. Ю. Лермонтова, подписанное его именем? Где оно было напечатано?

5. Кто в ахматовских стихах, то появляется как «милая гостья с дудочкой в руке», а то «уходит в дырявом платке»?

^ 6. Кому посвящены следующие строки И. Северянина?

Над Грузией витает скорбный дух –

Невозмутимых гор мятежный Демон,

Чей лик прекрасен, чья душа – поэма,

Чьё имя очаровывает слух.

7. Прокомментируйте исторические имена и названия, упомянутые в стихотворении Н.С. Гумилева «Швеция». (Оценивание: за каждый правильный ответ -1 балл. Максимальная оценка – 5 баллов)

^ Для нас священная навеки

Страна, ты помнишь ли, скажи,

Тот день, как из Варягов в Греки

Пошли суровые мужи?

Ответь, ужели так и надо,

Чтоб был, свидетель злых обид,

У золотых ворот Царьграда

Забыт Олегов медный щит?


И неужель твой ветер свежий

Вотще нам в уши сладко выл,

К Руси славянской, печенежьей

Вотще твой Рюрик приходил?

^ 8. Сочините или процитируйте четверостишье, удовлетворяющее следующим условиям:

1) Размер - 4-стопный хорей, 2) чередование мужской и женской рифм (клаузул), 3) способ рифмовки кольцевой (опоясывающий). В четверостишье есть 4)эпитет(ы), 5)сравнение, 6)анафора и 7)антитеза.

Максимальное количество баллов -4


Желаем успеха! Оргкомитет.


^ ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; http://www.vrofuture.ru;




^ ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО БИОЛОГИИ

( за каждый ответ на вопрос до 10 баллов)

Вопросы для 4-5-6 классов

  1. Этот прыгучий звёрек имеет голову зайца, туловище и передние лапы мыши, задние ноги - птицы, а хвост - льва. Что это за интересный зверек?

  2. На конвертах и наклейках спичечных коробков печатают призыв: «Охраняйте полезных животных и птиц!». Что, по вашему, неверно в этом выражении?

  3. Назовите животных, названия которых состоят всего из двух букв. (по 1 б.)

  4. Для поиска некоторых грибов используют специально подготовленных свиней и собак. Назовите его.

  5. Ребята, назовите самый музыкальный цветок.

  6. Хорошо известно, что во время бури ветер выкорчевывает ели, тогда как сосны ломает. Чем объясняется этот факт?

  7. Всем знакомы так называемые годовые (или годичные) кольца на спилах деревьев. В джунглях тоже валят лес. Но на спилах стволов тропических деревьев годовые кольца отсутствуют. Почему?

  8. Ребята, напишите, пожалуйста, какие растения вы (или ваши близкие) заготовили на зиму для лечения различных заболеваний?

Вопросы для 7-8-9 классов

  1. Назовите растения, которые изображены в государственной символике следующих стран: Беларусь, Молдова, Эстония, Мексика, Канада, Вьетнам, Перу, Ямайка.

  2. Этот сложный механизм создала сама природа. Он представляет собой неравноплечий рычаг; сопротивление воздуха заставляет поворачиваться длинное плечо этого рычага, образуя плоскость, давящую на воздух. При обратном токе воздуха это рычаг разворачивается вертикально, оставляя воздуху свободный проток. О каком механизме идет речь?

  3. В тропическом поясе можно встретить деревья, корни которых располагаются не только в почве, но и растут вверх и находятся над почвой. Дайте объяснение значения этого явления.

  4. Весной многие замечают, что скворцы и галки садятся на лошадей, коров и овец? Зачем это они делают?

  5. Вкусные, сочные, душистые! Кто не любит эти ягоды, только что снятые с грядки? Витаминные салаты, утоляющая жажду окрошка; мясные и рыбные блюда - любому из них они придают аппетитный вид. Как называется эта ягода?

  6. Животное, о котором идет речь, населяет горные широколиственные леса Японии и является самым северным в мире приматом. Густой и пышный мех защищает его от морозов. Благодаря многолетним наблюдениям ученые установили, что это животное имеет способность к самостоятельному обучению.

  7. По данным статистики, у нашего населения чаще всего кариесом поражен первый верхний правый коренной зуб. Почему?

  8. Ему приписывали чудодейственное свойство: якобы он способен предохранять воина от стрел и ударов меча. Философы древности, разрезая этот загадочный объект поперек, объясняли своим ученикам строение вселенной. Во все времена и у всех народов ему приписывали лечебные свойства. Что это?


Вопросы для учащихся 10-11 классов, учащихся ПТУ и студентов ССУЗов

  1. Известно, что кровь у человека красного цвета. Ответьте, тогда почему аристократов называют «людьми с голубой кровью»?

  2. Туристы и путешественники нередко видят спящих крокодилов с открытой пастью. Какие сложные процессы они этим поддерживают?

  3. В начале ХХ в. средний возраст смерти в Японии или США был около 40 лет. В конце века — перешагнул рубеж 80 лет. Назовите причины такого резкого возрастания средней продолжительности жизни.

  4. Какого уровня может достигать естественный шумовой фон, без которого невозможна жизнь человека?

  5. Сколько существует основных теорий происхождения жизни на Земле. Расскажите одну из них?

  6. Первые водные растворы лекарств, которые врачи вводили больным прямо в кровь, приводили к смерти пациентов. Лекарства были в нормальной лечебной дозе, растворы были стерильными. Почему же наступала смерть?

  7. Когда человек берет раковину, привезенную с моря, он обычно слушает, как шумит море. А что на самом деле слышит человек?

  8. Впереди зима и в больницы начали поступать вакцины от гриппа. Почему делать их нужно заранее, когда вирус гриппа еще не проявил себя?



Желаем успеха! Оргкомитет.


^ ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; http://www.vrofuture.ru;




^ ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ ГЕОГРАФИИ

(для 6-9 классов)

(вопросы оцениваются по 10-бальной системе)


Задание 1. Кочевники Сахары говорят: «В пустыне больше людей погибло от наводнений, чем от жары». Можете ли вы дать объяснение этому факту?


Задание 2. Назовите точки на Земле, для определения положения которых достаточно указать только их широту. С чем это связано?


Задание 3. Почему в амазонской сельве обитает только один представитель копытных - тапир? Какую природную зону, наоборот, можно назвать «царством копытных»?


Задание 4. «Я доберусь до нее, я доплыву и стану первым среди открывателей мира, и мечта моя сбудется - я стану самым богатым человеком в мире». О ком идет речь и куда он собирался?


Задание 5. Примерно 200 лет назад Астраханский губернатор послал в подарок Екатерине II небольшой кулек этого. Императрице это пришлось так по вкусу, что вскоре вышел указ, приказывающий добывать ежегодно сто пудов этого и отправлять к царскому столу, больше никому не давая. Назовите, что это было?


Задание 6. В 60-х годах XX века серия вулканических извержений вызвала образование пустынного скалистого острова, поднявшегося из - вод Атлантического океана южнее Исландии. Как называется этот остров и какова его судьба сегодня?


Задание 7. Есть много длинных географических названий, но название этого холма выходит за все рамки – оно состоит почти из сотни букв. Как называется этот холм и где он находится?


Задание 8. Антарктиду не зря называют страной льда и холода, но даже там существуют озера, которые не замерзают круглый год. Назовите самое известное из них. Чем оно знаменито?


Задание 9. В настоящий момент на географической карте практически не осталось «белых» пятен, но было время, когда люди стремились покорить все новые и новые материки и континенты…А какому путешественнику удалось первым ступить на все континенты кроме Антарктиды?


Задание 10. Задайте свой интересный вопрос по физической географии, который будет использован в следующих конкурсах.


Желаем успеха! Оргкомитет.


^ ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; http://www.vrofuture.ru;




^ ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО ЭКОНОМИЧЕСКОЙ и СОЦИАЛЬНОЙ ГЕОГРАФИИ

(для учащихся 9-11 классов, учащихся ПТУ и студентов ССУЗов)

(вопросы оцениваются по 10-бальной системе)

  1. Задумываетесь ли вы над названиями стран земного шара, когда читаете их на географических картах? А между тем, многие из них в переводе на русский язык довольно-таки интересны. Приведите примеры таких стран.

  2. В современном мире сформировались определенные бренды, связывающие страну с производимым в ней продуктом. А какие страны ассоциируются у большинства людей с конкретным промышленным продуктом во всем мире?

  3. Многие из нас, изучая политическую карту Мира, наверняка не могли выговорить многие из объектов, лежащих на ней. Напишите самые трудные по произношению названия, требующие немалого умения и сноровки.

  4. Мы часто совсем не задумываемся, сколько и каких товаров продается в мире больше всего. Однако существует статистика таких продаж. Мы не будем просить назвать все часто продаваемые, но попытайтесь написать хотя бы тройку из них!

  5. Вопрос религии постоянно решается на государственном уровне. Без неё не возможно построение современного общества. Этот вопрос будет касаться ислама. Назовите основные столпы, на которых строится эта религия?

  6. Проблема чрезмерного увеличения населения Земли возникла уже давно. Многие ученые дают различные сценарии развития этого явления. Не секрет, что и первая десятка стран по численности в скором времени изменится. А как, по-вашему, будет выглядеть она через 20 лет?

  7. Два последних лета всем наглядно показали, как лесные пожары могут негативно повлиять на экономику разных стран и России в частности. Какие меры, по-вашему, стоить принять на государственном уровне по предупреждению их появления и распространения?

  8. Небольшое государство Мальта является центром международного туризма. Что привлекает сюда туристов? Что из этого могла бы использовать и Россия?

  9. По всем каналам информагентств постоянно доносят о проблемах пробок в столице нашей Родины – Москве. Чем они вызваны и как можно с ними бороться?

  10. Задайте свой интересный вопрос по экономической и социальной географии, который будет использован в следующих конкурсах.

Желаем успеха! Оргкомитет.


^ ОБЩЕРОССИЙСКАЯ ДЕТСКАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ «ОБЩЕСТВЕННАЯ МАЛАЯ АКАДЕМИЯ НАУК

«ИНТЕЛЛЕКТ БУДУЩЕГО»

ВОЛОГОДСКОЕ РЕГИОНАЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ

Тел: 8-921-715-63-80; E-mail: vrofutureorg@yandex.ru; http://www.vrofuture.ru;




^ ЗАДАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОГО КОНКУРСА ПО НЕМЕЦКОМУ языку

(для учащихся 7-11 классов, студентов начальных и средних профессиональных учебных заведений)

(каждый ответ оценивается в диапазоне до 10 баллов)

Задание 1. Грамматика/лексика

I. К каждому заданию даны варианты ответов, из которых только один является верным. Выполните задание. Поставьте крестик в клеточке, номер которой соответствует номеру выбранного ответа.

^ 1. Martin kümmert sich um ... Haus.

□ l) das □ 2) einen □ 3) die □ 4) –


2. Der Vatikan in ... Italien ist die Residenz des Papstes.

□ l) einem □ 2) dem □ 3) - □4) der


3. Die Sekretärin sagt, dass sich ... nach dem Chef erkundigt hat.

□ 1) Fremde □ 3) ein Fremde

□ 2) Fremden □ 4) ein Fremder


4. In den Zweigen der Bäume sind viele ... .

□ l) Neste □3)Nester

□ 2) Nesten □ 4) Nestes


^ 5. Die ... dieses Institute sind modern eingerichtet.

□ 1) Laborer □3) Laboren

□ 2) Labors □ 4) Labor


6. Schon ... Tür erwarten die Mädchen ihre Lehrerin.

□ 1) in den □3) vor der

□ 2) zwischen den □4)am


^ 7 Die Stimmen schienen ... zu kommen.

□ l) nahe □ 3) am nächsten

□ 2) näherer □ 4) näher


8. В каком из предложений необходимо употребить частицу zu?

□ 1) Man hörte Traktoren auf den Feldern ... rattern.

□ 2) Es fängt an am Nachmittag heiß ... werden.

□ 3) Kannst du mir einen Gefallen ... tun?

□ 4) Lasst uns heute in den Wald ... gehen!


^ II. Определите, в каком из фрагментов допущена грамматическая ошибка.

1. Wann / der Vorhang fiel, / klatschten die Zuschauer / stürmischen Beifall.

1 2 3 4

□ 1)l □ 2)2 □ 3)3 □ 4)4

2. Können Sie Ihnen / vorstellen, / wie sehr ich mich darüber / geärgert habe?

1 2 3 4

□ 1)1 □ 2)2 □ 3)3 □ 4)4


III. Какие из реплик уместны в следующих ситуациях?

1. — Du, der Bus ist aber voll.

— …

□ 1) Dann warten wir auf den nächsten.

□ 2) Dann fahren wir lieber mit dem Bus.

□ 3) Dann dürfen wir nicht ins Schwimmbad.

□ 4) Dann gehen wir lieber nicht zu Fuß.

. — Fräulein, wir möchten gern bezahlen.

— …

□ 1) Zu dritt oder alleine?

□ 2) Zusammen oder getrennt?

□ 3) Viel oder wenig?

□ 4) Eine andere Speisekarte habe ich nicht.


^ Задание 2. Работа с текстом.

Die schlaflose Gesellschaft

I. Schuld an allem hat ein hagerer Mann namens Thomas Edison, der Erfinder der Glühlampe, der mit dem elektrischen Licht nicht nur zum Millionär wurde, sondern auch die dunkle Nacht zum Tag machte. Er selbst schimpfte bis zu seinem Tode im Jahre 1931 auf seine „verschlafenen" Zeitgenossen, denn nach seiner Meinung essen die meisten Menschen 100 Prozent mehr als nötig und schlafen 100 Prozent mehr als nötig.

II. Zu Beginn des 21. Jahrhunderts hat Edison durch seine Erfindungen den Schlaf und den Traum, die Zwillinge der Nacht, in große Not gebracht. Der Trend geht zur schlaflosen Gesellschaft. Mit den Hühnern ins Bett gehen und beim ersten Morgenrot wieder aufstehen - dieser jahrtausendlange Lebensrhythmus ist vorbei. Künstliches Licht, spätes Arbeiten und nächtelanges Fernsehen sind die Regel, Nachtschwärmen gilt als schick.

III. Im Durchschnitt schläft der erwachsene Deutsche nicht mehr wie früher neun Stunden am Tag, er schläft nur noch siebeneinhalb. Knapp 20 Prozent aller Berufstätigen arbeiten regelmäßig abends oder nachts, Schichtarbeiter kommen z. B. nur noch auf fünf Stunden Schlaf pro Tag.

IV. Unaufmerksamkeit, Konzentrationsschwäche, verlangsamtes Denken oder Handeln sind die Folgen von Übermüdung. Insgesamt erleidet die Volkswirtschaft einen Schaden von 200 Milliarden Euro jährlich. ^ Er entsteht durch schwere Verkehrsunfälle oder todbringende Katastrophen, ... Ursache Übermüdung von Personen ist.

V. Auch Schlafstörungen haben deutlich zugenommen. 20 Millionen Deutsche, so schätzt man, fürchten die Nacht, ... sie finden keinen Schlaf oder wachen kurze Zeit nach dem Einschlafen wieder auf. Mindestens zwei Millionen von ihnen nehmen regelmäßig Schlaftabletten. Insgesamt können die Forscher 88 verschiedene Schlafstörungen benennen. Die Menschen leiden darunter und suchen Hilfe. Das ist ein Grund, warum am Bezirksklinikum Regensburg z. B. ein neues Konzept entwickelt wurde, genannt „Die Schlafschule für jedermann". Hier werden Ursachen der Schlaf­störungen festgestellt und Ratschläge gegeben, was man dagegen tun kann.


^ I. Выберите правильный вариант ответа на предлагаемые вопросы.

1. Wovon handelt der Text?

□ 1) Von der Behandlung der Schlaflosigkeit.

□ 2) Von den Vorteilen des elektrischen Lichts.

□ 3) Von der Erfindung des künstlichen Lichts und deren schweren Folgen.

□ 4) Von den Problemen der deutschen Wirtschaft.

2. Was hielt Edison von seinen Zeitgenossen?

□ 1) Er bedauerte als Millionär die Armen.

□ 2) Er verurteilte seine Zeitgenossen wegen ihrer falschen Lebensweise.

□ 3) Er war auf sie stolz, denn sie konnten sich ein ruhiges Leben leisten.

□ 4) Sie taten ihm Leid, weil sie in großer Not lebten.

^ 3. Wie ist die Einstellung des Autors zur Erfindung von Edison?

□ 1) Er meint, wir haben Edison für den heutigen Fortschritt zu danken.

□ 2) Er macht Edison für einige negative Erscheinungen verantwortlich.

□ 3) Er glaubt, moderne Menschen müssen den richtigen Umgang damit noch lernen.

□ 4) Er versteht es, Edisons Erfindung hoch zu schätzen.


^ II. Выберите союз, который необходим для соединения выделенных в тексте предложений.


1.

В абзаце V.

□ 1) dass □ 2) oder □ 3) denn □ 4) aber


2.

В абзаце IV.

□ 1) weil □ 2) deren □ 3) obwohl D 4) wenn


3. К какому слову относится выделенное слово seine в абзаце II?

□ 1) Beginn □ 3) Jahrhundert

□ 2) Edison □ 4) Trend


4. К какому слову относится выделенное слово darunter в абза­це V?

□ 1) Schlaftabletten □ 3) Nacht

□ 2) Ursachen □ 4) Schlafstörungen


Задание 3. Страноведение. Ответьте на вопросы.

1. Wie heißt der größte Berg des Harzes?

□ 1) Der Brocken □ 3) Der Fichtelberg

□ 2) Die Zugspitze □ 4) Der Großglockner


2. Wie heißt die Hauptstadt von Sachsen-Anhalt?

□ 1) Dresden □ 3) Magdeburg

□ 2) Potsdam □ 4) Halle





оставить комментарий
страница2/3
Дата30.11.2011
Размер0.58 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3
плохо
  2
отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх