Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2 icon

Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2


Смотрите также:
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской...
Публичный доклад Муниципального  общеобразовательного  учреждения  средней  общеобразовательной ...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад о деятельности общеобразовательного учреждения Краснодарского края...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Беленской средней...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения – средней...



Загрузка...
скачать
Публичный Доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №2

г.Березники Пермского края

Цель настоящего доклада – представить местной общественности и родителям информацию о деятельности МОУ СОШ № 2, дать оценку выполнения поставленных задач, проанализировать результаты образовательного процесса, определить перспективы дальнейшего развития.


I. Общая характеристика учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 имеет 70-летнюю историю. Здание школы расположено в историческом центре города между двумя остановками общественного транспорта.

Учредитель: комитет по вопросам образования администрации г.Березники

Адрес: 618400 Пермский край, г.Березники, ул.Пятилетки, 21

Schkola2@mail.ru ; т. 26-21-93

Лицензия № 193737 (серия А, регистрационный №2971) от 23 октября 2006 г. до 24 октября 2011.

Сегодня школа №2 - третье по численности образовательное учреждение. Здесь обучается более 900 учащихся, которые объединены в 36 классов-комплектов. Средняя наполняемость классов 25,1. Обучение ведется по БУП – 98 и с 2006 г. - БУП – 2004 (1-2, 5-6, 10 профильные классы – естественнонаучный и социально-гуманитарный).


^ II. Сведения об учащихся

В 2007-2008 учебном году (ОШ-1) в школе обучается 918 учащихся (36 классов-комплектов). Обучение ведётся в 2 смены: 1-я смена включает 34 класса (868 учащихся), 2-я смена насчитывает 2 класса (50 обучающихся). Средняя наполняемость класса - 25,1. В 1-5-х классах функционирует 6 групп продлённого дня.



Параллель

Количество классов

Всего обучающихся

Из них девочек

1 класс

4

107

52

2 класс

3

77

42

3 класс

3

84

41

4 класс

3

82

39

5 класс

5

125

55

6 класс

4

92

53

7 класс

4

104

55

8 класс

1

22

8

9 класс

3

75

38

10 класс

3

75

42

11 класс

3

75

52

Итого:

36

918

477


Индивидуально на дому по состоянию здоровья в 2007-2008 учебном году занималось 2 человека (I ступень– 1 ученик, III ступень - 1 ученик). В 6 параллели функционирует класс компенсирующего обучения наполняемостью 15 учащихся.

По данным исследования на сентябрь 2007 года, родители учащихся по принадлежности к той или иной социальной группе распределяются следующим образом:

- рабочие – 36%

- служащие (в том числе работники образования) – 52%

- участвующие в различных видах предпринимательской деятельности – 7,4%

К безработным относится 4,6 % родителей.

Отношение родителей к школе в основном положительное. Авторитет школы среди родителей достаточно высок. Создан и работает родительский комитет.


^ III. Структура управления образовательного учреждения.


Управление построено на сочетании принципов централизованного управления и демократизма, делегирование полномочий и ответственности, взаимодействие структур государственно-общественного управления.

^ Государственное управление школой осуществляется городским комитетом по вопросам образования, директором школы и администрацией.

В школе работают государственно-общественные структуры:

- Управляющий Совет школы;

- Педагогический совет;

- Методический совет;

- Методические объединения;

- временные творческие группы сотрудников;

- научное общество учащихся;

- ученическое самоуправление;

- совет профилактики.

Деятельность государственно-общественных структур управления обеспечивает:

- эффективность системы управления школы;

- позитивный опыт демократических взаимоотношений учащихся, родителей, сотрудников;

- утверждение и реализация перспективных программ развития школы;

- формирование общественного заказа на образование и ресурсное обеспечение;

- создание условий для организации позитивного, насыщенного, продуктивного досуга для учащихся и членов их семей;

- содействие привлечению финансовых средств, для обеспечения деятельности и развития учреждений образования;

- повышение эффективности использования финансовых средств;

- обеспечение создания оптимальных условий для обучения и воспитания учащихся;

- содействие в организации и улучшении условий труда педагогических и других работников образовательного учреждения;

- участие в разработке и согласовании локальных актов Школы, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок осуществления выплат стимулирующего характера работникам Школы, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников Школы;

- участие в оценке качества и результативности труда работников Школы;

- участие в распределении выплат стимулирующего характера работникам;

- участие представителей общественности в процедурах итоговой аттестации учащихся, в лицензировании Школы; аттестации администрации Школы, деятельности аттестационных, аккредитационных, медальных, конфликтных и иных комиссий, проведения контрольных и текстовых работ для учащихся, общественной экспертизы;

- сохранение и развитие материально-технической базы.


^ IV. Условия осуществления образовательного процесса.

1. Материально-техническая база

Школа №2 имеет самостоятельный земельный участок площадью 12766 кв.м. Озеленение участка составляет 6503 кв.м. (51% территории). Образовательный процесс осуществляется в кирпичном трехэтажном здании общей площадью 5686,1 кв.м. Основное здание школы было построено в 1936 году, пристрой – в 1990 году. В школе действует спортивный зал (538 кв.м.); помещение площадью 210 кв.м переоборудовано в тренажерный зал, 99,5 кв.м – в малый спортивный зал. Также имеются комбинированные мастерские обслуживающего труда, актовый зал, столовая (охват горячим питанием 450 чел, число посадочных мест - 120), медицинский кабинет. Библиотека с читальным залом и книгохранилищем насчитывает фонд 42 480 единиц, в том числе 27 154 учебника. Рабочее место библиотекаря оборудовано компьютером и принтером. Имеются ЦОРы в количестве 145 единиц.

Учебный процесс осуществляется в 38 кабинетах площадью 1712 кв.м. (26 кабинетов в старшем блоке, 12 – в младшем). 2 кабинета информатики. В первом компьютерном классе 15 компьютеров образуют локальную сеть и имеют доступ в Интернет. Во втором компьютерном классе 15 компьютеров, объединенных в локальную сеть. Один из кабинетов оборудован как медиакабинет. Функционирует мобильный класс. Звание «Образцовый» имеют 6 кабинетов: русского языка и литературы (2), истории и обществознания, географии, английского языка, математики. Общая площадь всех помещений 4050 кв.м. Техническое состояние общеобразовательного учреждения имеет все виды благоустройства: водопровод, центральное отопление, канализацию. Оборудован логопедический пункт, кабинет психолога, музей. Школа оснащена видеокамерой, сканером, копировальной техникой, цифровым фотоаппаратом, телевизорами, аудио- и видеомагнитофонами различных модификаций, ноутбуком.


2. Педагогические кадры

В школе 55 педагогов (54 – женщины, 1 – мужчина). 89 % (49 учителей) имеют высшее образование, 0,05% (3 человека) – неполное высшее, 0,05% (3 человека) – среднее специальное педагогическое. 1 преподаватель получает высшее педагогическое образование, 2 педагога – специальное физкультурное образование. Педстаж сотрудников:





До 2 лет

От 2 до 5 лет

От 5 до 10 лет

От 10 до 20 лет

Свыше 20 лет

Количество

3

3

6

13

30


Итак, большинство учителей имеют более 20 лет педагогического стажа (55,7%), этим обусловливается приоритет традиционных форм и методов организации образовательного процесса в школе.

Кроме того, в школе имеется педагог дополнительного образования, учитель-логопед, педагог-психолог, социальный педагог. У всех специальное образование. Один учитель имеет звание «Заслуженный учитель школы РФ», 11 педагогов – «Отличники народного просвещения» и «Почетные работники общего образования РФ». Из 55 педагогов 52 имеют квалификационную категорию (95 %). Высшая квалификационная категория присвоена 8 педагогам, первая – 21, что составляет 53%.

Среди учителей 10 бывших выпускников школы №2. Школа укомплектована кадрами на 100%. Средний возраст педагогических работников – 45 лет, что несколько ниже среднестатистического по России. Педагоги школы охотно откликаются на инновационные процессы, происходящие в образовании. Это выражается

- в их активной деятельности и занятии руководящих позиций в городских методических объединениях;

- в руководстве городскими творческими лабораториями «Использование ИКТ в преподавании математики»; «Использование современных педагогических технологий в преподавании химии»; «Предпрофильная подготовка в преподавании географии» «Предпрофильная подготовка учащихся по образовательной области «Филология»;

- в участии в городском конкурсе учебных, методических, дидактических средств обучения и материалов;

- в выступлениях на областной научно-практической конференции;

- публикации открытых уроков в «Сборнике статей по материалам международной практической конференции»;

- в апробации учебников нового поколения издательства «Просвещение»;

- в участии в конкурсе «Учитель года»;

- во внедрении программы ИСО через проведение мастер-классов.

В декабре 2007 года и в марте 2008 года газета «Березники вечерние» опубликовала статьи о старейших учителях школы - юбилярах Светлане Владимировне Премиловой и Марии Васильевне Аношиной.


3. Образовательные программы


Ф.И.О. учителя

Предмет

Автор программы (учебника)

Елистратова Н В.

Информатика

Семакин И.Н. «Информатика»

Куимова О.М.

Биология

7кл, 9кл, 10 кл: Сонин Н.И. «Биология»

Дюгай Л.В.

Биология

5 кл: Плешаков А.А., Сонин Н.И. «Природоведение»

6 кл: Пасечник В.В. «Биология»

11 кл: Рувинский О. «Общая биология»

Беляева Д.К «Общая биология»

Лихачёва С.Н.

Математика

6 кл: Виленкин Н.Я. «Математика»

11 кл: Колмогоров В.И. «Алгебра и начала анализа»; Атанасян Л.Г. «Геометрия

Аношина М.В.

Математика

5,6 кл: Виленкин Н.Я. «Математика»

9 кл: Макарычев Н.Г. «Алгебра»

Атанасян Л.Г. «Геометрия»

10 кл Колмогоров В.И.; Алимов В.Ф. «Алгебра и начала анализа»

Атанасян Л.Г. «Геометрия»



Пластинина Н.А.

Математика

7,8 , 11 кл: Мордкович А.Г. «Алгебра»

Атанасян Л.Г. «Геометрия»

Шевцова Ю.В.

Математика

5 класс: Виленкин Н.Я. «Математика»

9 класс Макарычев Ю.Н. «Алгебра»

10 -11 класс: Колмогоров А.Н. «Алгебра и начала анализа»

5-11 класс: Атанасян Л.Г. «Геометрия»

Глебова О.В.

Математика

5 кл: Виленкин Н.Я. «Математика»

Белянина Н.Г.

Иностранный язык

5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык»

Филиппова А.В.

Иностранный язык

5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык»

Югова А.Ю.

Иностранный язык

5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык»

Гурова Н.Б.

Иностранный язык

5 -11 кл: Кузовлев В.П. «Английский язык»

Зданович Е.В.

История и обществознание

6,10 кл: Галицкая М. «История»

8,10 кл Кравченко П. «Обществознание»

10, 11 кл: БоголюбовМ.Н. «Обществознание»

Воробьёва Л.Г.

История

10 -11 кл: Сахаров С.Н. «История России»

Загладин Н.В. «История России ХХ в.»

Хачатурян В.М. «История мировых цивилизаций»

Волобоев А.П. «Россия и мир»



Бандурко Л.Г.

История, обществознание

7,9 кл: Косулина Л.Г. ; Данилов А.А. «История России»

9 кл: Кравченко А.И. «Обществознание»

Гачегова В.С.

Русский язык, литература

6 класс: Разумовская М.М. «Русский язык»

Снежневская М.А. «Литература»

Премилова С.В.

Русский язык

10 -11 кл: Власенков А.И. «Русский язык»

Берзенёва Н.И.

Русский язык, литература

5,7,9 класс: Разумовская М.М. «Русский язык»

5,7,9 класс: Кутузов А.Г. «Литература»

Гачегова Е.И.

Русский язык, литература

6 кл: Ладыженская Т.А. «Русский язык»

Снежневская М.А. «Литература»

Шишкина О.Г.

Русский язык и литература

5,6,8 кл: Разумовская М.М. «Русский язык»

5,6 кл: Меркин Г. «Литература»

8кл: Кутузов А.Г. «Литература»

10,11 кл: Кутузов А.Г. «Литература»

Худякова Л.В.

Русский язык и литература

5кл: Разумовская М. «Русский язык»

Беленький Г.И. «Литература»

7кл: Разумовская М. «Русский язык»

Беленький Г.И. «Литература»

10-11 кл: Кутузов А «Литература»

Черепанова Н.Б.

Русский язык , литература

5 кл: Разумовская М.М. «Русский язык»

6 кл:Ладыженская Т.А., Баранов М. «Русский язык

5,6 кл: Снежневская М А «Литература»

9 кл:Разумовская М.М. «Русский язык»

Беленький Г.И. «Литература»

Кольчурина Н.П.

Технология

6, 7 кл: Симоненко В.Д. «Технология»

Ястребкова Е.М.

Химия

9кл: Кузнецова Н.Е.; Титова И.М. «Химия»

10, 11 кл: Габриелян О.С. «Химия»

Максимова В.В.

Химия

10,11 кл: Габриелян О.С. «Химия»

Жданова О.А.

Химия

8,9 кл: Габриелян О.С. «Химия»

Солодкая Н.В.

География и экономика

6 кл: Герасимова Т.П. «География»

7 кл: Коринская В.А. «География материков и океанов»

10 кл: Липсиц И.В. «Экономика»

6,7 кл: Никитин А.Ф. «Граждановедение»

10кл: Плисецкий И.Л. «Коммерческая география. Россия и мировой рынок»

Быстрова В.В.

География

6 кл: Лобжанидзе А.А. «География планеты Земля»

8 кл:Алексеев А.И. «География России»

7 кл: Крылова О.В. «Материки и океаны»

Кулагина Н.В.

Физика

10-11 кл: Мякишев М.Н. «Физика»

Быкова А.В.

Физика

9,10, 11 кл: Громов В.А. «Физика»

Клевцова Л.С.

Физика

7,8 кл: Перышкин А.Н. «Физика»



Образовательная деятельность осуществляется по государственным программам, утвержденным Министерством образования РФ


^ V. Учебный план общеобразовательного учреждения

Школа №2 имеет статус средней общеобразовательной школы.

Учащиеся 1-5 классов, общеобразовательных 6-9 классов обучаются по пятидневке; 7-9-х естественнонаучных и 10-11 – по шестидневке. Занятия проводятся в 2 смены. Продолжительность уроков – 45 минут.

Прогнозируемый образовательный результат на первой ступени обучения (1-4 классы) – элементарная грамотность, на второй ступени (5-9 классы) – функциональная грамотность, на третьей (10-11 классы) – компетентность.

^ Первая ступень обучения – начальная школ. На первой ступени школы 13 классов-комплектов, в которых обучается 350 детей. Образовательный процесс в классах I ступени осуществляется в течение 4-х лет по программам: «Школа 2100», «Начальная школа 21 века», «Школа России», которые позволяют создать условия для достижения учащимися необходимого стандарта образования, отраженного в учебном плане на 5-дневную учебную неделю. Обязательная нагрузка учащихся по всем классам не превышает предельно допустимой. В 1-2-х классах школы введен Базисный учебный план - 2004 в соответствии с Региональным Базисным учебным планом образовательных учреждений Пермского края. Для 1-х классов выделен 1 час на предмет «Труд» и 2 часа на предмет «Окружающий мир». Учащиеся 2-х классов изучают английский язык (2 часа), а также занимаются физической культурой по 3-часовой программе.

^ Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Ее цель – обеспечение высокого уровня социализации школьников. На второй ступени 17 классов-комплектов, в них обучается 418 учащихся. В МОУ СОШ №2 на второй ступени имеются общеобразовательные классы (5-9), классы с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла (7-9), класс компенсирующего обучения (6). Учебный процесс в общеобразовательных классах выстраивается в соответствии с базисным учебным планом.

С целью создания в школе целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с трудностями в обучении функционирует класс ККО в параллели 6-х классов.

Углубленное изучение предметов естественнонаучного цикла в соответствии с Положением о классах с углубленным изучением предметов естественнонаучного цикла начинается с 7 класса. В школе 4 естественнонаучных класса-комплекта: 8,9,10,11. В них обучается 97 человек. Увеличение количества часов по биологии, химии, физике образовательной области «Естествознание» соответствует программам, рекомендуемым Министерством образования РФ для классов с углубленным изучением предметов. Предмет «Экология» ведется по государственной программе. Экологическое образование привносит новый комплекс философско-методологических и педагогических идей, призванных обновить традиционную систему образования, создает интеллектуальную основу для школы будущего. Оно становится определяющим компонентом гуманизации всего школьного образования. На всех этапах обучения оно носит прогностический характер, соединяет обучение и воспитание, приобщает школу к реалиям жизни, поднимая важные для региона проблемы.

В 5-6-х классах школы введен Базисный учебный план - 2004 в соответствии с Региональным Базисным учебным планом образовательных учреждений Пермского края. Количество часов инвариантного компонента в 5-х классах – 28, в 6 – 31. Обязательный региональный компонент предусматривает +1 час на физическую культуру и +1 час на «Гражданское образование», в рамках которого вводится курс «Граждановедение». С 6 класса начинается предмет обществознание.

^ Третья ступень обучения: продолжительность обучения 2 года. Предполагается профильная дифференциация, что соответствует принятому в международной практике принципу построения старшего звена школы как предуниверсария. На III ступени 6 классов-комплектов, в которых обучается 150 старшеклассников. В соответствии с Муниципальной моделью профильного обучения в школе открыты социально-гуманитарный и естественнонаучный классы

Школой разработана модель образовательного пространства второй и третьей ступеней обучения, основанного на приоритете универсального по содержанию образования, при равной ориентации на классическую, реальную и социальные цели в условиях личностно-ориентированного и дифференцированного обучения.


^ VI. Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения


^ Основные показатели использования бюджета 2007 года

Утверждено ассигнований

14383000-00




Бюджет исполнен полностью

^ Объем бюджетного финансирования с указанием использования

Услуги по содержанию имущества

814898-00 руб.

Прочие услуги

1121598-00 руб.

Увеличение стоимости основных средств

349262-00 руб.

Увеличение стоимости материальных запасов

152906-00 руб.

^ Основные приобретения за 2007 год

Технические средства обучения

64847-00 руб.

Мебель

216095-00 руб.

Учебные пособия

53340-00 руб.

Спортивный инвентарь

14980-00 руб.

Канцелярские товары

137986-00 руб.




Бюджет исполнен полностью



^ VII. Результаты образовательной деятельности


Итоги 2007-2008 учебного года


классы

кол-во
учащихся

кол отл

%
отл

кол на 4 и 5

%
качества

не успевают

% успев

переведено
условно

оставл на 2 год

Второгодники

из них неуспев

1кл

111

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

2-4 кл

245

29

11,84

120

60,82

3

98,78

0

3

1

1

4 кл

82

10

12,20

42

63,41

0

100,00

0

0

0

0

5-9 кл.

409

11

2,69

133

35,21

7

98,29

0

7

0

0

9 класс

76

2

2,63

8

13,16

0

100,00

0

0

0

0

10-11 кл.

142

0

0,00

15

10,56

3

97,89

0

3

0

0

11 класс

71

0

0,00

8

11,27

1

98,59

0

1

0

0

2-11 кл.

796

40

5,03

268

38,69

13

98,37

0

14

1

1

Всего:

907

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 





































Окончили 11 классов - 70 человек













Окончили 9 классов - 76 человек







со справкой - 0 чел
















со справкой - 0 чел










второгодники - 1 чел
















второгодники - 0 чел










с серебряной медалью - 0 чел.













с отличием - 2 чел.










с золотой медалью - 0 чел.






























Сравнительный анализ мониторинговых исследований пятиклассников показал спад среднего балла по математике (с 14,82 на начало учебного года до 10,6 на конец учебного года). Аналогичная картина наблюдается по средним городским показателям по предмету математика. Средний балл по русскому языку вырос (с 11,02 на начало учебного года до 12,1 на конец учебного года), повторяя картину по средним показателям в городе.


^ Выбор предметов для итоговой аттестации



Класс

Кол-во уч-ся по списку

^ Количество учащихся, сдающих экзамен по выбору 9 класс

Литература

Геометрия

Физика

Химия

Биология

География

История

Англ.язык

Технология

Черчение



24

8

2

2

4

-

10

5




7

11



27

20

2

2

-

2

10

3

3

1

8



25

8

3

2

5

13

1

2

2

9

7

Итого

76

47,3%

9,2%

7,8%

11,8%

19,7%

27,63%

27,6%

6,5%

22,3%

34,2%


Наиболее популярными предметами по выбору у выпускников IX классов в 2007-2008 учебном году стали - литература, черчение, география.


^ Результаты регионального тестирования в 9-х классах
МОУ СОШ №2 2007-2008 учебный год


предмет

всего
выполняло
работу

на "4" и "5"

% успевае
мости

% качества

история

8

4

87,5

50,00

алгебра

76

17

89,47

22,37

русский язык

76

27

88,16

35,53

английский
язык

2

1

50,00

50,00

физика

4

0

100,00

0,00

биология

11

9

100,00

81,82

химия

5

4

100,00

80,00

информатика и ИКТ

76

40

89,47

52,63

география

21

4

71,43

19,05

геометрия

5

2

40,00

40,00




^ Результаты ЕГЭ в 11-х классах МОУ СОШ №2 2007-2008 учебный год

предмет

всего
выполняло
работу

на "4" и "5"

% успевае
мости

% качества

Математика

70

23

92,86

32,86

Русский язык

70

44

100,00

62,86

Химия

9

7

100,00

77,78

Английский язык

7

4

100,00

57,14

История

17

13

94,12

76,47

Биология

11

11

100,00

100,00

География

8

2

87,50

25,00

Физика

10

2

100,00

20,00

Результаты регионального тестирования в 11-х классах
МОУ СОШ №2 2007-2008 учебный год

Обществознание

23

21

100,00

91,30


^ VIII. Состояние здоровья учащихся. Меры по охране и укреплению здоровья учащихся и педагогов


В 2007-2008 учебном году продолжилась реализация программы «Школа и здоровье», направленной на:

- «Изучение и оценку системы работы по созданию здоровьесберегающей среды (организация учебно-воспитательного процесса на основе здоровьесберегающих технологий; соблюдение требований СанПиНов»;

- «Внедрение программы «Разговор о правильном питании» (М.М.Безруких) в 5-6 классах с целью преемственности начальной и средней школы»;

- «Вовлечение учащихся школы в спортивные кружки и секции, действующие на базе школы (баскетбол, волейбол, футбол и др.)»;


- «Привлечение родителей к подготовке, проведению и участию в спортивной жизни школы, мероприятий по формированию здорового образа жизни»;

- «Реализацию комплексной программы по защите прав детей, предупреждению правонарушений и преступлений, профилактике табакокурения и алкоголизма, токсикомании и наркомании среди учащихся»;
- «Оказание психологической помощи детям, учителям, родителям в форме лекций, конференций, индивидуального консультирования

По результатам диагностики состояния здоровья лишь 77,5% учащихся имеют основную группу здоровья, следовательно, встает проблема сохранения и укрепления здоровья обучающихся. В школе обучаются 8 детей-инвалидов, что составляет 0,9%, требуется организовать процесс обучения этих детей с учётом их индивидуальных особенностей. 14 детей (1,55%) воспитываются в опекунских и приёмных семьях. Есть необходимость психолого-социально-педагогического сопровождения учащихся различных групп.

Осуществляются программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:

  • Регулярная диспансеризация

  • Мониторинг здоровья учащихся.

  • Повышение качества питания учащихся и увеличение числа учащихся, получающих полноценное горячее питание.

  • Оборудование спортзала современным спортивным инвентарем.

  • Оборудование учебных кабинетов специализированным современным оборудованием (химии, информатики), что позволит повысить интерес к изучаемым предметам.

  • Приобретение ростовой мебели.

  • Экспертиза расписания

  • Контроль за дозировкой домашнего задания

  • Соблюдение рекомендаций врача

  • Профилактика детского травматизма(раз в четверть)

  • День здоровья (раз в четверть).

  • Процедуры по укреплению здоровья: профилактические прививки

  • Спортивные праздники

  • Производственный контроль за санитарно -гигиеническим состоянием

учебных помещений.

  • Лекции для старшеклассников (гинеколог, венеролог, нарколог).



^ IX. Организация питания




1 ступень

2 ступень

3 ступень

2004 – 2005

92%

74%

50%

2005 – 2006

96%

76%

52%

2006 – 2007

96%

77%

53%



^ X. Обеспечение безопасности общеобразовательного учреждения

  1. Школу обслуживает охранное предприятие «Элас»

  2. Установлена кнопка тревожной сигнализации на пульте отдела вневедомственной охраны.3.

  3. Установлена автоматическая пожарная сигнализация,

  4. В школе имеется достаточное количество противопожарного оборудования

    • Огнетушители – 34 шт.;

  • пожарные краны внутреннего противопожарного водопровода;

  • пожарный гидрант – 3 шт.

  1. Динамика травматизма позитивная - травм нет.

  2. Мероприятия по обеспечению безопасности:

  • Разработан Паспорт антитеррористической безопасности;

  • Установлены распашные решетки на окна;

  • Установлен контрольно-пропускной режим в школе;

  • Разработан план проведения тренировок и учений в школе на случай ЧС; один раз в четверть проводятся тренировочные эвакуации учащихся и сотрудников школы.

7. Обученность персонала в области охраны труда и техники безопасности – 100 %.

8. В сотрудничестве с ГИБДД, МЧС проводятся следующие мероприятия:

  • Лекции для учащихся, родителей, сотрудников школы,

  • традиционные акции «Безопасная дорога»,

  • соревнования «Безопасное колесо»,

  • соревнования «Школа безопасности»,

  • конкурсы рисунков, плакатов, рисунков на асфальте.

Проблемы по созданию безопасных условий:

  • отсутствие ограждения вокруг территории школы;

  • отсутствие системы видео – наблюдения.



^ XI. Дополнительное образование учащихся

Наша школа - социальный институт, имеющий целью обеспечение необходимых условий для личностного развития.

Дополнительное образование в МОУ СОШ №2 реализуется в следующих направлениях (на основании лицензии):

социально-педагогическое

художественно-эстетическое

физкультурно-спортивное

туристско-краеведческое

кружки и курсы «Путешествие в Англию», «Основы психологических знаний», «Основы экономики», «Правовые основы предпринимательской деятельности, рыночной экономики».


театральная студия, дизайн - студия, хоровая студия, бальные танцы, кружки «Юный художник», «Мягкая игрушка» и «Оригами».


Школе баскетбола, Аэробика

Шашки

«Основы туризма», «Туристическое краеведение», «Лесоведение»

К началу 2007/2008 учебного года система дополнительного образования охватывает около 92 % всех учащихся.

В школе сложилась система воспитательной работы, где основой являются традиции, охватывающие:

  • воспитательную среду,

  • учебный процесс,

  • систему дополнительного образования,

  • нравственное воспитание,

  • внеклассную работу,

  • самоуправление.

Широко представлено ученическое самоуправление. Создана нормативно-правовая база:

  • Положение о школьном самоуправлении,

  • Устав Совета старшеклассников,

  • Положение о классном руководителе,

  • Положение о школьных конкурсах «Самый классный классный», «Самый классный класс», «Самый спортивный класс».

В целях социализации, самореализации личности в школе развита система школьного самоуправления:

    • пресс-центр,

    • совет дела.

В результате школьного творческого конкурса были учреждены: герб школы, гимн учащихся.

В 2007-2008 учебном году учащиеся школы принимали участие:

- Гор. конкурс «Наследие и дети»;

- Гор. конкурс « Эко- мода»;

- Гор. конкурс мягкой игрушки;

- Гор. конкурс новогодних игрушек «Волшебство своими руками»

- Гор. конкурс плакатов и рисунков по экологии;

- Гор. конкурс «Цветов таинственная сила»

- Гор. конкурс семейных фотографий «Стоп – кадр»

-«Разговор о правильном питании»

- Гор. конкурс экологических проектов

- Гор. фестиваль спорта среди ГОЦ

- Гор. соревнования «Осенний кросс» II место; личное первенство» I место;

- Гор. соревнования по школьной баскетбольной лиги 1993 г.р. и младше I место;

- Гор. соревнования «Кубок мэра по футболу» 1992-1993 г.р. III место;

- Гор соревнования «Веселые старты» 4 класс III место;

- Гор. соревнования по лыжным гонкам 1996-1999 г.р. I место – личное первенство;

- Гор. соревнования «Лыжные гонки» -2-3 классы III место; 9 классы VI место,

- Гор. соревнования «Лыжная эстафета» I

- Гор. «Веселые старты 3 место;

- Гор. соревнования «Президентские состязания»

- Гор. соревнования «Строгановская лыжня» 1996-1999 г.р.

- Гор. соревнования «Лыжная эстафета»

- Гор. соревнования «Стрельба» «Юниор»

- Гор. олимпиада

- Гор. эстафета «БР»

- Гор. первенство по легкой атлетике среди школьников IV место;

- Гор. президентские состязания 6 класс V место;

- Гор. соревнования «Веселый старты» среди 1 классов VI место;

- Гор. соревнования «Лыжня России» VII место;

- Гор. первенство ДЮСШ «Олимп» по лыжным гонкам VIII место;

- Гор. первенство города ДЮСШ (лыжи) IX место;

- Гор. соревнования по плаванию III место;

- Гор. конкурс « Безопасное колесо» I место;

- Гор. конкурс « Эко-взгляд» I место;

- Гор. конкурс орнитологов I место;

- Гор. «Артиада» I, II, III место;

- ХХI гор. фестиваль авторской и туристической песни (лауреаты конкурса и дипломанты);

- Гор. конкурс «Мисс Экология» и «Мистер Эколог» II место;

- Гор. конкурс «Знатоки истории» I место;

-Гор. турслет 7 место; (Гор. конкурс по краеведению гр. А I место; конкурс в ориентировании II место; конкурс по краеведению гр. Б II место)

-Гор. военно-спортивная игра «Зарница» ( 1 место в конкурсах «Служу России», «Равнение на героев»)

- Гор.акция «Музейный калейдоскоп»( 2,3 место в конкурсе «Рождественская сказка»; 3 место в конкурсе «Знатоки истории»; 2 место в конкурсе «Мир в открытке»)

- Гор. конкурс плакатов и рисунков по ПДД - II место

^ Краевой уровень:

- Конкурс рисунков «Наши бабушки и дедушки»

- Конкурс сочинений «Законодательное собрание»

- Интернет- конкурс «Российская символика: история и современность»

- Интернет- конкурс «Рождественская сказка»

В школе сложилась эффективная система работы по физической культуре. Эта система включает в себя общешкольные спортивно-оздоровительные мероприятия («День здоровья», «Туристическая эстафета», «Веселые старты» и др.), работу кружков и секций, общешкольные спартакиады и соревнования по различным видам спорта, использование преподавателями физической культуры различных методик и игровых программ.

В летний период времени в школе организуется летняя оздоровительная площадка, работают трудовые отряды для учащихся от 14 лет

Для активизации участия родителей в жизни школы используется:

  • Методика «Родительских суббот»

  • Дни открытых дверей

  • «Круглые столы»

  • Родительские лектории

  • Педсоветы – консилиумы

  • Конференции

  • Привлечение к деятельности совета профилактики и организация кружковой работы.

  • Участие в творческих выставках (Мир семейных увлечений и т.д.).



XII. Социальная активность и социальное партнерство учреждения.


Социальными инициативами школы являются:

- акция «Рождественские добрые дела» (сбор вещей для нуждающихся, сотрудничество с центром реабилитации детей и подростков «Росток»);

- участие в городской акции «От внуков с любовью» (чествование бабушек и дедушек);

- поддержка ветеранов Великой Отечественной войны и работников госпиталя, который находился в школе №2 в годы Великой Отечественной войны (праздники, шефская помощь);

- 3 класса участвовали в городской акции «Я не курю - и это мне нравится!» (один класс стал призером конкурса);

- участие в городском конкурсе социальной рекламы «Счастливая семья – счастливый город» (в рамках реализации конкурса социальных и культурных проектов «Семья в моем сердце») – благодарственное письмо;

- мероприятия для детей с ограниченными возможностями, живущими в микрорайоне (концерты, подарки, чаепитие, семейный конкурс, тренажерный зал)

Социальное партнерство школы №2 может быть представлено следующей схемой:





В 2007 году социальный проект «Сильными быть – могут все!» стал победителем 6 городского конкурса социальных и культурных проектов в номинации «Свет добра» (руководители проекта – И.А.Давыдова, директор школы №2, А.А.Ельцов, исполняющий директор Попечительского совета). Проект направлен на предоставление услуг оздоровительного характера людям с ограниченными возможностями.


XIII. Включенность образовательного процесса в реализацию приоритетных направлений деятельности Правительства Пермского края, Министерства образования Пермского края

    • Пермский край: целевые программы «Развитие системы образовании Пермского края на 2006 – 2010 годы», «Ранняя профилактика социально опасного положении и социального сиротства», «Система мер противодействия алкоголизму и наркомании», «Новая школа», «Управление качеством образования»

Региональный проект «Ранняя профилактика социально опасного положения и социального сиротства»:

Осуществляется:

- Работа по программе «Формирование устойчивого развития личности как основы профилактики химической зависимости среди детей и подростков» (5-11 классы).

- Работа по программе «Проф. технологии и организация уроков в условиях здоровьесберегающей педагогики» в содружестве с родителями.

- Работа по программе «Разговор о правильном питании» (1-6 классы);

- система индивидуальной работы с несовершеннолетними, состоящими на различных видах учета.

Подготовлены и проведены педагогические советы, методические объединения классных руководителей по реализации программы «Школа и здоровье»:

- «Работа педагогов по профилактике правонарушений»;

- «Реализация программы «Школа и здоровье»;

- «Работа классных руководителей по осуществлению программы «Анти – ВИЧ/СПИД»

- «Педагогическая поддержка учащихся».

8 классных руководителей прошли курсовую подготовку. Зам директора по ВР участвовала в работе семинара в городе Перми «Разработка и внедрение стандартов работы ОУ в рамках комплексной модели профилактики СОП и СОЯ».

Попечительским советом школы приобретены электронные пособия для классных руководителей, социальных педагогов и психологов по работе с учащимися и родителями по программе «Анти – ВИЧ/СПИД», «Школа и здоровье».

Для учащихся 9-11 прошла программа «Твой выбор - твое будущее», подготовленная волонтерами ДДЮТЭ-2 . Запланированы и проходят лекции для учащихся 5-11 классов школы волонтерами по утверждению активной жизненной позиции, не приемлющей потребления ПАВ. Профилактическая работа осуществляется согласно плану профилактической работы школы (участие в операции «Подросток», проведение рейдов «Осень», «Весна», «Каникулы»; организация встреч с инспектором ПДН; организация ГОЦ, трудовых отрядов).

Общешкольные мероприятия включают в себя: классные часы, уроки здоровья; создание правового уголка; проведение встреч для учащихся с инспектором ПДН; проведения дня Конституции, Толерантности; ведение «Книги учета посещаемости занятий»; занятия в кружках и секциях; участие в спортивных мероприятиях; лекции специалистов; конкурсы творческих работ, школьных газет, КВНов; проведение акции, посвященной Всемирному Дню борьбы со СПИДом.

Проведение диагностики по выявлению уровня информированности по программе «Анти – ВИЧ/СПИД».

Реализация городского социального проекта «Сильными могут быть все».


^ XIV. Результаты работы по профилактике преступности, правонарушений и других социально опасных явлений

Работа осуществляется в соответствии со школьной «Моделью ранней профилактики СОП и социального сиротства»

Статические данные

-Число семей/детей «группы риска», состоящих на внутришкольном учете и дошкольных образовательных учреждениях - Семей-10, Детей-10

-Число семей/ детей, находящихся в СОП (приняты постановления КДН) - Семей-5, Детей-7

-Число детей, перешедших из «группы риска» в СОП-1

-Охват различными формами летней оздоровительной кампанией детей, состоящих на внутришкольном учете: ПДН (количество, % охвата) «группа риска» (количество, % охвата)- ПДН –9чел (зан-80%), Гр.риска-11чел(зан80%)

Статические данные по состоящим на учете за употребление алкогольных, токсических и наркотических веществ за последние 3 года (2005-2006 гг. – нет, 2006-2007 гг.- 2 человека, 2007-2008 гг.- 1 человек)


^ XV. Основные проблемы учреждения, которые не были решены в прошедший период и пути их решения


В ходе анализа деятельности нами обозначены следующие проблемы:


Проблемы

Пути решения

  1. Кадры:

    • Старение коллектива

    • Вовлечение в конкурсы, социальное проектирование и т.п.

    • Психолого-педагогичесое сопровождение

    • Совершенствование МТБ



Агитация выпускников школы к поступлению в вузы педагогической направленности.

Привлечение внебюджетных средств на развитие МТБ

  1. Развитие деятельности профильных классов:

    • Научное сопровождение процесса




    • Расширение связи с вузами

3. Организация работы Управляющего совета




4. Безопасность ОУ (охрана, ограждение территории)

Поиск лучшего охранного предприятия

5. Преемственность между начальной и средней школой по вовлечению учащихся в оздоровительно-спортивную деятельность и организации горячего питания

Создание творческой группы из числа учителей начальной школы и старших классов по разработке программы преемственности

6. Воспитание гражданских и патриотических чувств учащихся

Создание программы гражданско-патриотического воспитания учащихся




Скачать 293.43 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер293.43 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх