Задачи: Закрепить знание произведений К. И. Чуковского. Развивать творческую активность учащихся, через театральную деятельность icon

Задачи: Закрепить знание произведений К. И. Чуковского. Развивать творческую активность учащихся, через театральную деятельность


Смотрите также:
Задачи: Обратить внимание учащихся на острую необходимость решения проблем загрязнения...
Задачи: формировать умения строить текст в определенной композиционной форме...
Задачи проекта: Расширить знания учащихся по истории, культуре столицы Соединенного Королевства...
Задачи: Развивать любознательность, познавательную активность у детей дошкольного возраста...
Ярассказала про это нарочно...
Задачи урока. Формировать умение в распознавании основ слов и частей слова...
Задачи: Развивать навыки восприятия на слух...
Задачи: дальнейшее углубление знаний о творчестве К. И. Чуковского...
Урок литературного чтения в 4 классе тема: В. Бианки «Лес зимой»...
Моу сош №1 с углубленным изучением предметов художественно-эстетического профиля проект...
Задачи: Развивать у ребят интерес к спорту, понимание значения спорта в жизни человека...
Задачи: Воспитывать качества личности: активность, самостоятельность, инициативность...



Загрузка...
скачать
ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЙ ПРАЗДНИК

«В ГОСТЯХ У ДЕДУШКИ КОРНЕЯ»

2 класс

(Внеклассное мероприятие проводится в начале второго полугодия, после всестороннего изучения творчества писателя К. И. Чуковского. В подготовке и проведении активное участие принимают родители учащихся)

Задачи: - Закрепить знание произведений К.И.Чуковского.

- Развивать творческую активность учащихся, через театральную

деятельность.

-Воспитывать дружелюбие, любовь к чтению, бережное отношение к

животным.

Оборудование: Портрет К. И. Чуковского. Плакат «Страна Африка», на котором нарисованы, или выполнены в виде аппликации, герои произведений К. И. Чуковского. Сумка с различными предметами, встречающимися в произведениях К. И. Чуковского. Выставка книг К. И. Чуковского. Грампластинка с произведениями К. И.Чуковского, которые читает автор и магнитофонные кассеты с записью произведений К. И.Чуковского. Ширма и кукольный спектакль «Айболит». Маски, шапочки и костюмы персонажей из произведений

К. И. Чуковского. Два телефона. Выставки рисунков и поделок, сделанные на уроках труда и изобразительного искусства. Карточки с загадками. Книги К.И.Чуковского, для подарков детям. Угощения к чаепитию.

^ Ход мероприятия:

(Гости и дети рассаживаются за столиками, расположенными по типу «Огонька»)

Учитель: Добрый день, дорогие гости и ребята! Приглашаю вас на праздник

«В гостях у дедушки Корнея», посвященный творчеству замечательного, любимого детского писателя. (Звонит телефон на столе учителя)

Учитель: - У меня зазвонил телефон. (Берет телефон на столе учителя.)

- Кто говорит?

Ученик: (На нем маска-шапочка слона. Все дети, в дальнейшем разговаривающие по телефону, выходят в соответствующих масках. Ребенок подходит другому телефону, у доски).

- Слон.

Учитель:- Что вам надо?

Ученик: - Хочу, что бы сейчас о дедушке Корнее Ивановиче прозвучал ваш рассказ.

(Открывается доска)

Учитель: - На праздник вас приглашает любимый детский писатель Корней Иванович Чуковский. Посмотрите на его лицо. Какое оно? Какие у него глаза? Улыбка? Что вы можете сказать об этом человеке? (Дети высказывают свое мнение)

-Корней Иванович был человеком высокого роста, сильным, мужественным и веселым. Корней Иванович прожил долгую жизнь, более 90 лет. Он очень любил детей и написал для них много замечательных стихов и сказок. Посмотрите на выставку книг. Они такие разные. Их иллюстрировали разные художники и издавали разные издательства, но любили их все дети. Книги Чуковского помнят ваши родители дедушки и бабушки. Чем вам были интересны произведения Корнея Ивановича? (Дети отвечают. Звонит телефон.

Учитель: - Кто говорит? Крокодил?

-Крокодил: - Мой милый, хороший,

Скорей расскажите Тотоше,

Про Мойдодыра рассказ.

Не слушает Тотоша нас

И мыться не желает.

(Инсценировка отрывка из стихотворения «Мойдодыр». Выходит мальчик в костюме Мойдодыра. Читает «Я великий умывальник». Находит среди зрителей «грязного мальчика» и начинает его мыть, тереть, тот убегает)

2


Учитель: - Опять звонил Крокодил

И усердно нас благодарил:

Крокодил: - Вот спасибо, удружили,

Мы Тотошеньку умыли

И спать уложили.

Учитель: - Ребята, почему вещи сбежали от мальчика? (Дети высказывают предположение. Звонит телефон.)

Учитель: - А это звонят зайчатки.

Зайчатки: - Пусть с нами поиграют ребятки.

Пусть отгадают в сказке, какой

Живет каждый этот герой?

Проводится игра, «Из какой мы сказки?». Зайчатки, по очереди, показывают указкой, на персонажей, изображенных на плакате, который размещен на доске.

Учитель: - Спасибо, Зайчатки.

Ребята, а сейчас для вас,

Чуковский сказку свою прочитает.

(Слушается сказка «Федорино горе». Затем проводится его анализ)

Учитель: - Ребята, а какое горе случилось у Федоры?

-Почему мы говорим, что это сказка?

-Приведите примеры, подтверждающие это.

-Поняла ли Федора свою ошибку?

-Как она может ее исправить?

-А вы, знаете, как надо относиться к вещам?

(Выслушиваются ответы детей. Особое внимание уделяется детям с ЗПР, так как в игре они больше раскрываются. Звонит телефон.)

Учитель: - Звонит Мартышка:

Мартышка: - Здесь разные вещи потерялись,

А чьи они и откуда не знаю.

Помогите, пожалуйста,

вернуть вещи в их сказки.

( Проводит игру, «В какой сказке мы живем?». Показывает: книжку, чашку, блюдце, фонарь, пистолет, мыло, градусник, шоколад, носки. Дети называют произведения, в которых встречаются эти предметы)

Учитель: - Потом позвонил медведь.

Да как начал, как начал реветь!

Медведь: - Беда! Беда! Все перепуталось и попало совсем не туда!

Скорее, скорее все на места верните и порядок наведите!

(Подготовленные дети читают по ролям стихотворение «Путаница». Звонит телефон.)

Учитель: - А потом вновь позвонил медведь.

Медведь: (белый) - О, спасите моржа!

Вчера проглотил он морского ежа.

О докторе Айболите, скорей расскажите,

Бедного моржа спасите!

(Показывается кукольный спектакль по сказке «Айболит». Отрывок выбирается по желанию детей).

Учитель: - И такая дребедень целый день,

То олень позвонит, то тюлень,

А теперь вот две газели

Позвонили и запели:

Газели: - Ах, скажите, неужели?

-Не уже ли, не ужели?

-Муху-цокотуху сыграть вы не сумели?

3

Учитель: -Успокойтесь вы, Газели,

Все сумеем и сумели.

Вы, Газели, не вертитесь,

А удобнее садитесь,

И смотрите представление.

(Показ пантомимы «Муха-Цокотуха». Показывается отрывок, рассказывающий о том, как муха шла по полю, нашла денежку, купила самовар и пригласила гостей. Исполняет девочка, в костюме мухи. Вновь звонит телефон.)

Учитель: - Кто говорит? Кенгуру?

Кенгуру: - Случилась беда! Крокодил попал не туда!

Просим вас, скорей подсказать,

В сказках, каких может он проживать?

Учитель: - Бегу, бегу, сейчас помогу!

Ребята, скорее назовите из какой сказки каждый крокодил:

- Вдруг на встречу - мой хороший,

Мой любимый Крокодил.

Он с Тотошей и Кокошей

По аллее проходил. ( Мойдодыр)

-Горе! Горе! Крокодил солнце в небе проглотил! (Краденое солнце)

-Мой милый, хороший,

Пришлите скорее калоши,

И мне, и жене, и Тотоше! (Телефон)

-Не губи меня, Ваня Васильчиков,

Пожалей ты моих крокодильчиков. (Крокодил)

(Физминутка. Входит Бармалей. Роль исполняет папа.)

Бармалей: - Сколько здесь прекрасных,

Маленьких детей!

Танечки и Ванечки,

Идите все сюда!

Танец мы станцуем

Да-да-да!

(Звучит музыка. Дети и родители исполняют танец «Буги-вуги» или «Чунга - чанга». После танца Бармалей остается в классе. Звонит телефон).

Учитель: - Опять звонок!

Ох, я не чувствую ног!

Кто говорит?

Акула: - Это я, акула - Таракула!

О бедной верблюдице, прошу, расскажите,

От мыслей печальных ее отвлеките!

(Декламируется стихотворение «О бедной верблюдице»)

Учитель: (Садится на стул и склоняет голову на стол)

- Я три ночи не спала. Я устала! Я устала!

Но только я прилегла - звонок. (Звенит звонок)

-Кто говорит?

Носорог: - Это я, носорог.

Здесь сейчас, что-то страшное случится

И ваша помощь пригодится.

(Инсценируется стихотворение «Мяуси и катауси»)

Учитель: - Пока телефон молчит,

Пока никто не звонит,

Прошу вас, ребята, сказать:

В сказке, какой «Прославляют, прославляют удалого воробья»? (Тараканище)

4


-А Крокодила? «О, добрый, добрый Крокодил, ты нас освободил!»

(Бармалей)

-Медведя? «Вот спасибо, тебе дедушка, за солнышко»

(Краденое солнце)

-Воду? «Всегда и везде вечная слава воде!

(Мойдодыр)

-А Айболита? «Слава, Слава Айболиту,

Слава, добрым докторам!»

( Айболит)

(Входит Айболит, мама одного из учеников в костюме врача)

Айболит: - Кто меня звал?

Да туда ли я попал?

О, да вы, ребята хоть куда!

Дети, не любящие читать у вас есть? (Да)

Да? Значит, лечить их буду тогда!

(Ставит градусники. Раздает «волшебные пилюли» - книжки К. И.Чуковского в подарок.)

Айболит: - Надо, надо всем читать, по утрам и вечерам,

А тому, кто не читает стыд и срам, стыд и срам!

Только книжки мир откроют перед вами.

Становитесь книжкам вы друзьями.

( Дети благодарят Айболита. Обещают любить и читать книги.)

Учитель: Айболиту мы спасибо сказали.

А теперь посмотрим, какие иллюстрации,

к произведениям Чуковского вы рисовали.

^ После просмотра выставки дается положительная оценка труда всех ребят

Учитель: Вам понравилось в гостях у дедушки Корнея?

-Что больше всего понравилось?

-Что было интересно делать?

-Почему книги К. И.Чуковского любят все дети?

-Покажите, какое настроение было у вас на празднике. (Дети поднимают карточку с улыбающимся или грустным лицом)

-Кому, кроме К. И.Чуковского и вас, ребята, мы должны сказать спасибо?

Учителю и родителям. Дети говорят спасибо. Учитель благодарит ребят за активное участие, а родителей за оказанную помощь. Затем проводится чаепитие, игры.


5




Скачать 66.12 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер66.12 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх