План общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Островская средняя общеобразовательная школа. Особенности расположения общеобразовательного учреждения icon

План общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Островская средняя общеобразовательная школа. Особенности расположения общеобразовательного учреждения


Смотрите также:
1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Полное наименование образовательного...
Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Пирочинская средняя...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Пирочинская средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения Амаранская средняя...
Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения...
Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «пичугинская средняя общеобразовательная...
Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №54»...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Светловская средняя...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Директора школы

МОУ ОСТРОВСКАЯ СОШ

«2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД».




С. Островки

2009 год

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МОУ ОСТРОВСКАЯ СОШ «2008-2009 УЧЕБНЫЙ ГОД».

ПЛАН

1.Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Островская средняя общеобразовательная школа.


Особенности расположения общеобразовательного учреждения.

Кадровое обеспечение образовательного процесса.

2.Социальный состав обучающихся/воспитанников, структура управления, социальное сотрудничество.

Структура управления школы.

Социальное сотрудничество.

^ 3.Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.

Внутришкольный режим

Учебный план школы

Результаты образовательной деятельности

Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

Организация питания.

Обеспечение безопасности.

^ 4.Спектр образовательных услуг.

Дополнительные образовательные услуги.

5.Условия осуществления образовательного процесса, в т.ч. ресурсное обеспечение и материально-техническая база, кадры.

Финансовое обеспечение функционирования и развития школы.

Основные сохраняющиеся проблемы школы.

^ 6. Основные направления ближайшего развития школы.


Введение

Доклад является формой отчета школы об ее образовательной деятельности, об основных результатах, проблемах и перспективах.

Доклад рассчитан на широкую аудиторию: родителей, обучающихся, общественные организации, попечителей школы, органы местного самоуправления, педагогов и т.д.

Цели доклада – информирование широкой общественности о сегодняшнем положении дел, успехах и проблемах школы, привлечение адресатов к его обсуждению и оценке, к высказыванию мнений и предложений по дальнейшему развитию школы.

Эффектом такого обсуждения может стать совершенствование, обновление образовательной программы школы, расширение круга социальных партнеров, усиление материально-технического обеспечения; расширение географии контингента обучающихся школы.

Следовательно, главная задача доклада – предоставить отчет об основных результатах образовательной деятельности за 2008 - 2009 учебный год.
^

1.Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Островская средняя общеобразовательная школа.


Особенности расположения общеобразовательного учреждения.

Село Островки Аннинского района находится в 42 км от районного центра на берегу реки Токай. В селе имеется средняя общеобразовательная школа, Дом культуры, медпункт, 2 магазина, библиотека, детская игровая площадка. Через соседнее село Архангельское проходит федеральная трасса Москва - Саратов, которая находится на расстоянии 2,5 км.

Муниципальное общеобразовательное учреждение Островская средняя общеобразовательная школа является муниципальным светским некоммерческим общеобразовательным учреждением.

^ Реквизиты лицензии: Серия А №208022

Регистрационный № ГУО – 129м

Реквизиты аккредитации: ГА 010275

Регистрационный № ГУО – 2660А

Учредителем школы является отдел по образованию администрации Аннинского муниципального района Воронежской области.

Основным предметом деятельности школы является реализация образовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

Школа является юридическим лицом, имеет самостоятельную смету, обладает обособленным имуществом. Школа как бюджетное учреждение имеет счета в органах казначейства, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.

В школе не допускается создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций.

Юридический и фактический адрес школы:

396233, Воронежская область, Аннинский район, с.Островки, ул. Ленинская, 47д (тел. (8 47346) 5-37-33).

^ Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Образовательный процесс осуществляют 19 педагогов,

из них имеют :

  • высшую квалификационную категорию – 3,4%;

  • первую квалификационную категорию – 91,5%;

  • вторую квалификационную категорию – 5,1%.



Разряд

Количество

%

14

2

3,4

13

14

91,5

12

3

5,1

всего

19

100,00

Образовательный уровень педагогов возрос по сравнению с 2007-08 учебным годом (все педагоги имеют высшее образование).

Возрастной состав педработников:

  • до 30 лет – 5,1%;

  • от 30 до 50 лет – 88,1%;

  • старше 50 лет – 6,8%.

Средний возраст педагогов составляет 42,5 лет.

Родители, в основном, занимаются личным домашним хозяйством, некоторые работают фермерами, некоторые у фермеров. Небольшая доля родителей трудится в ООО «Аннинская земля», ЗАО «Дружба». Работа для многих родителей сезонная. Образовательный статус родителей заметно понизился в связи с миграцией в города в поисках работы.

^ 2.Социальный состав обучающихся/воспитанников, структура управления, социальное сотрудничество.

В школе в 2008-2009 учебном году обучалось 89 учащихся (из них девочек –41 чел.), на начало года и на конец года выбывших и прибывших обучающихся нет, средняя наполняемость классов – 9 обучающихся. из них в начальной школе 25, в школе на 2-ой ступени - 44, в школе на 3-ей ступени 20 обучающихся В школе 10 классов комплектов.

Возрастной состав обучающихся школы.

1991

17 лет

1992

16 лет

1993

15 лет

1994

14 лет

1995

13 лет

1996

12 лет

1997

11 лет

1998

10 лет

1999

9 лет

2000

8 лет

2001

7 лет

2002

6 лет

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

м

д

4

4

10

3

8

5

3

5

3

2

6

5

1

4

3

4

2

3

5

2

2

3

1

1



По сравнению с прошлыми годами наблюдается уменьшение количества обучающихся в школе. Оно связано главным образом с демографической ситуацией в селе, отсутствием, для многих, постоянной работы. Наполняемость классов представлена в таблице.

1кл.

2кл.

3кл.

4кл.

5кл.

6кл.

7кл.

8кл.

9кл.

10кл.

11кл.




7

7

5

6

9

8

5

7

15

10

10

89



Выпускников 9-го класса 15, из них, 3 хорошистов, оставленных на повторный год обучения нет. Из выпускников 9-х классов в 10 класс пришли -9. Выехали в другие города и поступили в техникумы, училища - 6. Выпускников 11-х классов –10 человек. Из них 1 хорошист. Поступили в высшие учебные заведения – 1, в техникумы – 2, ПУ-4, курсы различных профилей -3. Из 89 обучающихся школы на «отлично» закончили учебный год 5, на «хорошо» - 21, «удовлетворительно» -63, 1-2 классы не аттестовались. Все учащиеся переведены в следующий класс и выпущены из школы.

^ Структура управления школы.

Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формы самоуправления -Управляющий Совет, педагогический совет, общее собрание трудового коллектива. Общее руководство школой осуществляет Управляющий Совет школы, избираемый на 3 года и состоит из представителей: обучающихся, родителей, общественности, отдела образования, опеки и попечительства и педагогических работников.

^ Педагогический совет под председательством директора школы: обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации. Ведущим принципом образования является принцип личностно-ориентированного подхода (смысл его в том, чтобы обеспечить создание благоприятной среды для личностного роста обучающихся и педагогов, для вовлечения в образовательный процесс не только знаний, а всей целостной личности ребенка и взрослых).Применение педагогами в процессе обучения современных образовательных технологий (информационно-коммуникационных, педагогика сотрудничества, коммуникативные, игровые и т.д.) делает обучение ориентированным на развитие интеллектуальных, творческих способностей, формирует ключевые компоненты обучающихся. Организует работу по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив. Принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной аттестации в форме экзаменов или зачетов. Выносит решение о допуске учащихся к аттестации. Принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс и другие вопросы. Решения Педагогического совета реализуются приказами директора школы.

^ Общее собрание трудового коллектива школы собирается по мере надобности, но не реже 2 раз в год. Общее собрание трудового коллектива школы принимает решения касающиеся жизнедеятельности школы. Управление школой осуществляет директор. Комплектование штата работников школы осуществляется на основе трудовых договоров (контрактов), которые заключаются на неопределенный срок. Заключатся срочные трудовые договоры (контракты).

^ Социальное сотрудничество.

Микрорайон, в котором находится школа с работоспособным населением. 20 обучающихся из неполных семей. Большую тревогу вызывают дети пьющих родителей. Дети из многодетных семей составляют 38, семьи имеющие детей инвалидов 1, семьи имеющие опекаемых детей 1. Большинство родителей ориентируют детей на дальнейшее обучение ВУЗах, техникумах и выбытие в города.

Оказана социальная помощь семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации: Организация бесплатного питания для малообеспеченных семей. Предоставлены бесплатные путевки в оздоровительные лагеря, детям, находящимся в трудной жизненной ситуации. Подарок первокласснику – школьные сумки (7человек). Сбор теплых вещей детям из малообеспеченных семей (операция «Забота»). Подарки к Новому году детям из многодетных семей, инвалидам и опекаемым. Оказание гуманитарной помощи одеждой, обувью, лекарствами в комитете социальной защиты ( 8 человек).

Вышеуказанная работа по оказанию помощи семьям, находящимся в трудной жизненной ситуации требует особого внимания, ибо не всегда родители могут обратиться за помощью, считая что могут сами справиться с появившимися трудностями.

С семьями «социального риска» в 2008-2009 году проводилась определенная работа: беседы, посещения на дому, вызов на комиссию по профилактике преступлений и правонарушений, Совет общественности, КДН. К работе с семьями привлекались работники милиции, администрация школы, администрация поселения Островки. Теме предупреждения преступлений и правонарушений в этом году было посвящено совещание при директоре, родительское собрание и другие мероприятия. В результате улучшилась посещаемость школы детьми из данных семей, повысилась успеваемость. Также проводились педагогические советы, на которых анализировалась работа творческого подхода в воспитательной деятельности: КТД, работа кружков, классных руководителей, связь с домом культуры села. В выступлениях учителей давалась оценка творческим работам детей во всех сферах школьной жизни. Так в выступлениях классных руководителей начальных классов говорилось о значении игры в развитии творчества. В основу системы воспитательной работы начальных классов положена игра. Классные руководители начальных классов – особая категория. У них сложная задача – развить в ребенке личность, мировоззрение, пробудить творческие способности, формировать классный коллектив, как коллектив личностей. В этом звене систематически проводятся праздники, экскурсии, поездки в театр, конкурсы, викторины, классные часы, беседы. Наблюдается тесная связь с родителями.

Работа классных руководителей 1-11 классов контролировалась в рамках плана внутришкольного контроля. Например, анализировались планы внеклассной работы, занятость учащихся во внеурочных формах деятельности, организация досуга и отдыха учащихся, в каникулярное время, участие классных коллективов в школьных КТД, спортивных коллективах и кружках. Отрадно отметить, что родители стали интересоваться делами школы, предлагать свою помощь, в ремонте и оснащении школы. С удовольствием стали родители участвовать в школьных праздниках, в экскурсиях, в походах. Начали рождаться семейные традиции: школьных соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья, в которых участвовали родители четвертых классов; дальние экскурсии с родителями.

Вся эта работа способствовала решению многих школьных повседневных проблем. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать. Уровень посещения родителями собраний не позволил полностью реализовать намеченный план работы с родителями.

^ 3.Результаты образовательной деятельности, включающие в себя результаты внешней оценки.




Скачать 481.2 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата30.11.2011
Размер481.2 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх