Образовательная программа экологического клуба «синяя птица» Возраст обучающихся: 11-16 лет icon

Образовательная программа экологического клуба «синяя птица» Возраст обучающихся: 11-16 лет


1 чел. помогло.
Смотрите также:
«Синяя птица»
Образовательная программа «бокс» (Срок реализации 5 лет...
Различные подходы к кризису развития...
Курс: IV кризис среднего возраста Курсовая работа по возрастной психологии...
Курс: IV кризис среднего возраста Курсовая работа по возрастной психологии...
Образовательная программа / Художественно-эстетическая направленность...
Образовательная программа «Творческий калейдоскоп» (Срок реализации 3 года...
Образовательная программа кружка «Волшебный крючок». Направление: образовательная...
Образовательная программа «Прикладная электроника»...
Образовательная программа туристско-краеведческой направленности «Меридиан» Срок реализации 4...
Что такое счастье? Достижимо ли оно? (по феерии М. Метерлинка «Синяя птица».) Цель...
Образовательная программа «Патриот Отечества», военно-патриотической направленности...



Загрузка...
скачать
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯАДМИНИСТРАЦИИ

ТОНКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

ТОНКИНСКОГО РАЙОНА НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ


Утверждаю:

Директор МОУДОД ДДТ

___________Е.В.Смирнова

« ___» сентября 2009 г.


ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ЭКОЛОГИЧЕСКОГО КЛУБА «СИНЯЯ ПТИЦА»


Возраст обучающихся: 11-16 лет

(на 2 года обучения)


Педагог дополнительного образования

Пуртова Галина Александровна


р.п. Тонкино

2009


^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа составлена руководителем экологического клуба Пуртовой Г. А. на основе программы курса «Экология и компьютеры» авторов А. Р. Мосягиной, Л. А. Хабибуллиной, Р. Д. Хабибуллина, НООО Компьютерный экологический центр, ДЮЭЦ «Зелёный парус» [13].


Цель: воспитание личности с гармонично развитыми сферами сознания (научной, художественной, экономической, нравственной), способной к конкретной конструктивной деятельности, понимающей ответственность как меру свободы человека.


Задачи:

1. Внедрение информационных технологий в учебный процесс.

2. Овладение школьниками методов научных исследований.

3. Освоение учащимися интегрированных пакетов, позволяющих использовать компьютеры для обработки и оформления результатов наблюдений.

4. Становление экологической культуры личности.

5. Развитие творческих и научно-исследовательских способностей детей, навыков постановки и решения проблем, умения вести конструктивный диалог.

6. Формирование активной социальной позиции подростков, воспитание ответственности за свои действия.

7. Развитие личности ребёнка путём привития интереса к информационным технологиям и их применение в экологических проектах.

8. Формирование основных представлений о взаимосвязи человека с природой и ценностных установках по отношению к явлениям и процессам биосферы. Формирование мотивационного аспекта познавательной деятельности детей и подростков.

^ Отличительной особенностью данной программы является сочетание освоения учащимися экологических знаний, формирующих планетарное мышление, с изучением основ компьютерной грамотности и приобретения навыков, необходимых для выполнения экологических проектов.

^ Возраст детей: 11 – 17 лет.

Сроки реализации: 2 года.

Формы и режим занятий: беседы, лекции, практические занятия на компьютере, экскурсии, конференции, участие в акциях. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 2 часа.


^ УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


1-й год обучения 72 часа


№ п/п

Тема

Количество часов

Теорет.

Практ.

Всего

1

1) Понятие времени. Геологическое время. Земля – космическое тело.

2) Обучение рисованию на компьютере

4

8

12

2

1) Времена года, как смена условий существования. Осень: растения и животные осенью.

2) Освоение рисования на компьютере по темам «Времена года», «Животные», «Цветы». Рисунки в защиту животных.

Набор текстов на компьютере по темам «Времена года», «Болдинская осень», «О животных», «Животные Красной книги».

10

6

16

3

1) Осень в жизни русских крестьян. География происхождения овощей. Деревья осенью. Строение дерева. Родословное древо. Строение снежинок. «Вода – ты сама жизнь». Цивилизация в снегах. Изготовление новогодних букетов.

2) Закрепление навыков работы в редакторе Paint – рисунки на тему «Деревья осенью», «Строение снежинок».

Обучение работе в текстовом редакторе Word – работа с таблицами. Таблицы: «География происхождения овощей», «Деревья и кустарники мира», «Водные ресурсы Земного шара».

6

8

14

4

1) Зима. Природа зимой. Кто как зимует. Следы на снегу. Животные в городе.

2) Освоение табличного редактора Excel. Таблицы по данной теме.

Ведение дневника наблюдений за погодой.

6

8

14

5

1) Весна. Весна воды. Весенние явления в природе. Любимые деревья в городе. Охраняемые природные территории. Первоцветы.

2) Обучение работе с программой Microsoft Power Point. Создание презентаций по теме.

6

10

16




Всего часов

26

46

72

^ Поурочное планирование


№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата




Тема 1.

12




1

Я и время. Геологическое время.

2




2

Вращение Земли и отсчёт времени: год, месяц, число, сутки.

2




3

Знакомство с графическим редактором Point.

2




4

Работа в графическом редакторе Point.

2




5

Создание рисунков на компьютере

2




6

Конкурс компьютерных рисунков на тему «Планета Земля»

2







Тема 2.

16




7

Времена года. Осень. Игра «Найди свой лист»

2




8

Осень в стихах и живописи.

2




9

Болдинская осень

2




10

Животные осенью

2




11

Растения осенью

2




12

Рисование на компьютере на тему «Осень», «Животные», «Цветы».

2




13

Текстовый редактор Word.

2




14

Набор текстов по теме «Животные Красной книги»

2







Тема 3.

14




15

Осенние церковные праздники. Праздник урожая.

2




16

Игра «Волшебный мешочек» - осенняя викторина.

2




17

Мозговой штурм «Чем заменить ель?». Изготовление зимних букетов.

2




18

Point – рисунки на тему «Деревья осенью», «Строение снежинок».

2




19

Word – работа с таблицами «География происхождения овощей», «Деревья и кустарники мира».

2




20

Word – работа с таблицами «Водные ресурсы Земного шара».

2




21

Итоговое занятие по Point и Word – создание открытки к празднику.

2







Тема 4.

14




22

Зима. Природа зимой.

2




23

Кто как зимует. Следы на снегу.

2




24

Помогаем птицам зимой.

2




25

Знакомство с редактором Excel.

2




26

Работа в Excel. Таблицы «Кто как зимует», «Метеорекорды».

2




27

Работа в Excel. Таблицы «Состав атмосферы», «Параметры погоды».

2




28

Ведение дневника наблюдений за погодой.

2







Тема 5.

16




29

Весна. Праздник первой капели.

2




30

Весенние явления в природе. Игра «Не урони Землю».

2




31

Знакомство с программой Microsoft Power Point. Просмотр и обсуждение приёмов создания презентаций.

2




32

Создание презентации «День Земли».

2




33

Создание презентации «Дендропарк Тонкинский».

2




34

Создание презентации «Цветы весны».

2




35

Создание презентации «Весна в лесу»

2




36

Праздник «Матушка Земля».

2






2-й год обучения


Возраст детей: 13 – 14 лет


№ п/п

Тема

Количество часов

Теорет.

Практ.

Всего

1

1) Домашние животные. Происхождение домашних животных.

2) Освоение графического редактора Photoshop. Рисунки на компьютере «Домашние животные».

4

6

10

2

1) Проект «Дом зверей». Неделя защиты животных. IFAW – международный фонд защиты животных.

2) Освоение возможностей Photoshop для работы с изображениями – обработка изображений, слои, фильтры.

2

4

6

3

1) Пути миграции птиц. Органы чувств птиц как навигационные приборы.

2) Освоение работы со сканером. Обработка сканированных изображений в Photoshop. Изображение перелётных и зимующих птиц.

4

4

8

4

1) Проект «Дерево земли, на которой я живу». Космическая роль деревьев. Экосистема дерева.

2) Подбор, сканирование и подготовка изображений для составления презентации «Дерево земли, на которой я живу».

4

4

8

5

1) Проект «Царевна-лягушка». Гады: земноводные и пресмыкающиеся. Динозавры – ископаемые рептилии.

2) Освоение программной системы Fine Reader для перевода текстов в цифровую форму. Подготовка доклада про одного из земноводных или пресмыкающихся.

2

2

4

6

1) История Земли. Происхождение человека. Ледниковый период.

2) Подбор, сканирование и подготовка изображений и информации для изготовления Ленты Времени. Работа с принтером.

2

4

6

7

1) Экологические корни религии. Биологические и социальные корни религии. Происхождение религии как формы взаимодействия человека и природы. Конфессии.

2) Приобретение навыка работы с цифровым фотоаппаратом. Компьютерная фотовыставка «Травоядные, хищники и всеядные».

2

8

10

8

1) День Земли. Проблемы биосферной нравственности.

2) Приобретение навыков работы с геонавигационной системой GPS. Определение координат различных точек населённого пункта.

4

6

10

9

1) Зелёный континент. Экологическое движение в мире. Сохранение дикой природы и возрождение России.

2) Итоговое занятие – подготовка презентации «Глобальные экологические проблемы Земли»

4

6

10




Всего часов

28

44

72



^ Поурочное планирование


№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата




Тема 1.

10




1

Домашние животные. Происхождение домашних животных.

2




2

О кошках и собаках

2




3

Знакомство с графическим редактором Photoshop.

2




4

Работа в графическом редакторе Photoshop.

2




5

Создание рисунков на компьютере «Домашние животные»

2







Тема 2.

6




6

Проект «Дом зверей»

2




7

Возможности графического редактора Photoshop.

2




8

Обработка изображений, слои, фильтры.

2







Тема 3.

8




9

Пути миграции птиц. Акция «Международные дни наблюдения за птицами»

2




10

Органы чувств птиц как навигационные приборы.

2




11

Работа со сканером. Обработка сканированных изображений в Photoshop.

2




12

Изображения перелётных и зимующих птиц.

2







Тема 4.

8




13

Проект «Дерево земли, на которой я живу». Космическая роль деревьев.

2




14

Экосистема дерева.

2




15

Подбор материала для презентации «Дерево земли, на которой я живу».

2




16

Составление презентации «Дерево земли, на которой я живу».

2







Тема 5.

4




17

Проект «Царевна-лягушка». Знакомство с земноводными и пресмыкающимися нашего края.

2




18

Fine Reader – программа для распознавания текста.

2







Тема 6.

6




19

История Земли. Происхождение человека.

2




20

Подбор, сканирование и подготовка изображений и информации для изготовления Ленты Времени.

2




21

Работа с принтером.

2







Тема 7.

10




22

Религия и человек

2




23

Работа с цифровым фотоаппаратом.

2




24

Работа с цифровым фотоаппаратом

2




25

Обработка фотографий в Photoshop.

2




26

Подготовка фотовыставки «Травоядные, хищники и всеядные».

2







Тема 8.

10




27

День Земли.

2




28

Проблемы биосферной нравственности.

2




29

Составление презентации «День Земли».

2




30

Знакомство с геонавигационной системой GPS.

2




31

Определение координат различных точек населённого пункта.

2







Тема 9.

10




32

Зелёный континент. Экологическое движение в Европе.

2




33

Сохранение дикой природы и возрождение России.

2




34

Акция «Международный день защиты окружающей среды».

2




35

Подбор и обработка материала для презентации «Глобальные экологические проблемы Земли».

2




36

Итоговое занятие – составление презентации «Глобальные экологические проблемы Земли».

2






3-й год обучения.


Возраст детей: 14 – 16 лет.


№ п/п

Тема

Количество часов

Теорет.

Практ.

Всего

1

1) Экология как наука о выживании человечества. Чрезвычайные ситуации: природные и техногенные катастрофы. Роль огня в развитии цивилизации.

2) Освоение возможностей портативной вычислительной техники: Pocket PC – портативная система для сбора и обработки экологической информации.

14

6

20

2

1) Природные экосистемы: биоценоз и биогеоценоз. Глобальные экологические проблемы. Конвенция об изменении климата. Конвенция о сохранении биоразнообразия. Молодёжное антиглобалистическое движение.

2) Знакомство с автоматизированными системами сбора, передачи и обработки экологической информации.

20

10

30

3

1) Права человека, детей, экологические права. Конвенция о правах ребёнка. «Повестка Дня на XXI век».

2) Международные детские экологические проекты: Volvo Adventure, Globe, Экологическое содружество.

6

6

12

4

1) Программы и проекты. Гражданское общество – что это такое. Местные и международные экологические организации.

2) Использование возможностей Интернета для экологической работы. Понятие об экологических моделях.

4

6

10




Всего часов

44

28

72



^ Поурочное планирование


№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Дата




Тема 1.

20




1

Экология как наука о выживании человечества.

2




2

Природные катастрофы.

2




3

Техногенные катастрофы

2




4

22 сентября – международный день без машин.

2




5

Атомная энергия: за и против.

2




6

Роль огня в развитии цивилизации.

2




7

Природные ресурсы. Войны и терроризм.

2




8

Игра «Олени и факторы».

2




9

Знакомство с портативной системой Pocket PC.

2




10

Сбор и обработка экологической информации с использованием системы Pocket PC.

2







Тема 2.

30




11

Природные экосистемы.

2




12

Структура и динамика развития экосистем.

2




13

Взаимоотношения в популяциях.

2




14

Лимитирующие факторы.

2




15

Глобальные экологические проблемы.

2




16

Городские экосистемы.

2




17

Игра «Взгляд с позиции Земли».

2




18

Твёрдые бытовые отходы и их переработка.

2




19

Игра «Как избавиться от мусора».

2




20

Конвенция об изменении климата.

2




21

Конвенция о сохранении биоразнообразия.

2




22

Молодёжное антиглобалистическое движение.

2




23

Государственная система экологического мониторинга.

2




24

Международное сотрудничество в области экологической информации.

2




25

Предупреждение катастроф.

2







Тема 3.

12




26

Права человека, детей, экологические права.

2




27

Конвенция о правах ребёнка. Право на чистую окружающую среду.

2




28

«Повестка Дня на XXI век». Как изменить ситуацию к лучшему.

2




29

Экологический проект Volvo Adventure.

2




30

Экологический проект Globe.

2




31

Экологический проект «Экологическое содружество»

2







Тема 4.

10




32

Программы и проекты.

2




33

Гражданское общество – что это такое.

2




34

Интернет для экологической работы. Работа с электронной почтой.

2




35

Информационно-поисковые системы. Изучение языка HTML для создания Интернет-сайтов.

2




36

Понятие об экологических моделях.

2






^ Методическое обеспечение




Тема

Формы занятий

Дидактический материал и техническое оснащение

^ Формы подведения итогов


1-й год обучения


1.

Теория: Понятие времени. Геологическое время. Земля – космическое тело

Практика: Рисование на компьютере планеты Земля

Лекции, практические занятия на компьютере, конкурс на лучший рисунок. Игры «На машине времени в глубь веков», «Экспедиция на Марс»

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD

Игра, викторина, выставка поделок из пластилина «Вымершие животные»

2

^ Теория: Времена года как смена условий существования. Животные и растения осенью

Практика: Рисование на компьютере по темам «Времена года», «Животные», «Цветы». Набор текстов на компьютере по этой теме

Игра «Узнай свой листочек», Экскурсия в Ботанический сад МарГТУ

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD

Участие в неделе защиты животных, поэтический вечер «Болдинская осень», конференция «Кто как готовится к зиме»

3

Теория: Осень в жизни русских крестьян. География происхождения овощей. Деревья осенью. Строение дерева. Изготовление новогодних букетов.

Практика: Paint – рисунки на тему «Деревья осенью», «Строение снежинок». Word – работа с таблицами. Таблицы «География происхождения овощей», «Водные ресурсы Земного шара».

Лекции, практические занятия. Игра «По стране Легумии». Участие в акции «Новогодний букет», экскурсия в лес «Как природа готовится к зиме».

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Опрос, игра, викторина «География овощей и фруктов», конкурс на лучший компьютерный рисунок дерева.

4

^ Теория: Зима. Природа зимой. Кто как зимует. Следы на снегу. Животные в городе.

Практика: Работа в Excel. Таблицы по данной теме. Ведение дневника наблюдений за погодой.

Игра «Пищевая цепочка колючей ели», «Уют в снегу». Акция «Покормите птиц», изготовление кормушек.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD. Видеофильм, гербарий, коллекция насекомых.

Конференция «Кто как зимует, конкурс рисунков на компьютере «Зима в лесу»

5

^ Теория: Весна. Весенние явления в природе. Охраняемые природные территории. Первоцветы.

Практика: знакомство с Microsoft Power Point. Создание презентаций по теме «Первоцветы»

Игры «Чем я могу помочь деревьям», «Пищевая паутина». Участие в акциях «Посади дерево», «Сохраним Первоцветы».

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Конференция «Весенние явления в природе», итоговый праздник «Матушка Земля».


2-й год обучения


1

^ Теория: Домашние животные. Происхождение домашних животных.

Практика: Графический редактор Photoshop. Рисунки на компьютере «Домашние животные»

Проведение акции в защиту домашних животных, выставка рисунков домашних питомцев.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD, китайский календарь «Круг зверей».

Викторины «Дикие кошки», «Семейство собачьих».

2

^ Теория: Проект «Дом зверей». Неделя защиты животных.

Практика: Введение в возможности Photoshop – обработка изображений, слои, фильтры.

Участие в неделе защиты животных, конкурс рисунков «Мир животных»

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Выставка рисунков

3

^ Теория: Пути миграции птиц. Органы чувств птиц как навигационные приборы.

Практика: Работа со сканером. Обработка сканированных изображений в Photoshop. Изображение перелётных и зимующих птиц.

Акции «Международные дни наблюдения за птицами», «Покормите птиц. Игра «По всему свету за перелётными птицами». Лекции, беседы, экскурсии в лес, наблюдение за птицами.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Создание презентаций своих научно-исследовательских проектов, Конференция «Птицы в сказках».

4

^ Теория: Проект «Дерево земли, на которой я живу». Космическая роль деревьев. Экосистема дерева.

Практика: Подбор, сканирование и подготовка изображений для составления презентаций «Дерево земли, на которой я живу».

Экскурсия в музей, игра «Родословное дерево». Акция «Новогодний букет», лекции.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Викторина «Деревья», защита проектов, представление презентаций.

5

^ Теория: Проект «Царевна-лягушка». Гады: земноводные и пресмыкающиеся. Динозавры – ископаемые рептилии.

Практика: Fine Reader. Подготовка доклада к пресс-конференции «Гады мира»

Экскурсия в музей. Игра «Путешествие в тропический лес», диспут «Почему вымерли динозавры»

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Пресс-конференция «Гады мира», викторина «Динозавры».

6

^ Теория: История Земли. Происхождение человека. Ледниковый период.

Практика: Подбор, сканирование и подготовка изображений и информации для изготовления Ленты Времени. Работа с принтером.

Экскурсия в музей, конференция «Проблема биоразнообразия и глобальное изменение климата», беседы.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Коллективная работа «Изготовление Ленты времени».

7

^ Теория: Экологические корни религии. Биологические и социальные корни религии.

Практика: Работа с цифровым фотоаппаратом.

Игра «Самый умный». Лекция «Гипотезы о происхождении человека – естественно-научные и божественные».

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Компьютерная фотовыставка «Травоядные, хищники и всеядные».

8

Теория: Зелёный континент. Экологическое движение в мире. Сохранение дикой природы и возрождение России.

Встреча с экологами.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Итоговое занятие – подготовка презентации «Глобальные экологические проблемы Земли».


3-й год обучения


1

^ Теория: Экология как наука о выживании человечества. Чрезвычайные ситуации: природные и техногенные катастрофы.

Практика: Pocket PC – портативная система для сбора и обработки экологической информации.

Тренинг «Каким я вижу своё будущее». Доклад «Роль огня в развитии цивилизации». Лекции, диспуты.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Опрос, викторина.

2

Теория: Природные экосистемы: биоценоз и биогеоценоз. Глобальные экологические проблемы. Конвенция об изменении климата. Конвенция о сохранении биоразнообразия. Молодёжное антиглобалистическое движение.

Практика: Автоматизированные системы сбора, передачи и обработки экологической информации.

Игра «Парниковый эффект и лес», беседы, встречи с экологами.

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Опрос, игра, викторина.

3

^ Теория: Права человека, детей, экологические права. Конвенция о правах ребёнка.

Практика: Международные детские экологические проекты: Volvo Adventure, Globe, Экологическое содружество.

Игра «Кельтское колесо», беседа «Права человека, права природы, права детей», диспут «Что мне нужно для счастья».

Компьютер, энциклопедия «Кирилла и Мефодия» на CD.

Игра «Умники и умницы».

4

^ Теория: Программы и проекты. Гражданское общество – что это такое. Местные и международные экологические организации.

Практика: Использование возможностей Интернета для экологической работы. Понятие об экологических моделях.

Встречи с экологами, корреспондентами школьной и районной газет.

Компьютер с выходом в Интернет.

Создание собственного Интернет-сайта.



Список литературы


1. Винокурова Н. Ф. Изучаем экологию города // Биология в школе, 1990, № 3.

2. Винокурова Н. Ф., Камерилова Г. С., Николина В. В. Экологические олимпиады школьников. Н. Новгород, 1993.

3. Жукова Т. И. Часы занимательной зоологии. М.: Просвещение, 1968.

4. Захлебный А. Н., Суравегина И. Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе. М.: Просвещение, 1984.

5. Захлебный А. Н. Школа и проблемы охраны природы. М.: Педагогика, 1981.

6. Захлебный А. Н. На экологической тропе. М., 1986.

7. Игнатьева М. Е. Растительность городских садов и парков: методические материалы по проведению экскурсий в городских садах и парках. С.-П., 1993.

8. Изучение экологического состояния школы(практическая работа) // Биология в школе, 1990, № 3.

9. Литовка О. П. Город как среда обитания. М., 1982.

10. Методика проведения экологических исследований природных объектов (Методические рекомендации в помощь учителям, руководителям кружков внешкольных учреждений). Авторы-составители: Давыдько Р. Б., Шальнов С. М., Анучин С. Б. Н. Новгород: областной совет ВООП, 1991.

11. Реймерс Н. Ф. Начала экологических знаний. М., Изд-во МНЭПУ, 1993.

12. Николина В. В. Как организовать учебные дискуссии. // Георгафия в школе, 1992, № 1

13. Составитель: Р. Д. Хабибуллин. Методическое обеспечение исследовательской деятельности школьников и студентов по экологии. Учебное пособие для учителей и педагогов дополнительного образования. Под ред. Хабибуллина Р. Д. – Нижний Новгород. Изд. Ю. А. Николаева. 2008.




Скачать 207,62 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер207,62 Kb.
ТипОбразовательная программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх