Тема: «Сочинение по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу» icon

Тема: «Сочинение по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Урок по русскому языку Сочинение по картине И. И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»...
Сочинение по картине Т. Н. Яблонской “Утро”. Цели...
Учебно методические материалы для учащихся 5 класса...
Тема : Подготовка к написанию сочинения по картине Т. Н. Яблонской “Утро”...
Подготовка к сочинению по картине И. И. Шишкина «Зима»...
Сочинение по картине Левитана «Золотая осень». (3 класс)...
Вот знаменитое "Утро в сосновом лесу"...
Сказка" Расположен в сосновом лесу, на берегу реки Жиздры...
Тема. Сочинение-описание по картине К. Ф. Юона «Мартовское солнце»...
Сочинение описание по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели»...
Сочинение описание по картине В. М. Васнецова «Богатыри»...
Сочинение по картине. Описание птицы 4 класс. Урок -синтезация. Цели...



Загрузка...
скачать

Урок развития речи

в 7 классе по специальной (коррекционной) программе VIII вида.

Тема: «Сочинение по картине И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу».

Цель: 1. Образовательная: формировать умение образно воспринимать

предметы на картине и составлять собственное связное высказывание описательного типа на основе анализа картины.

2. Развивающая: активизировать и расширять словарный запас; развивать речь, внимание, наблюдательность;

3. Воспитательная: воспитывать мотивацию к учению; приобщать учащихся к прекрасному; воспитывать любовь к родной природе, к родине;

4.Коррекционная: коррекция психо-эмоциональной сферы ребенка; развивать высшие психические функции (память, воображение).

Оборудование: компьютерный класс, мультимедиапроектор, презентация, карточки.

Использованные ресурсы по теме урока в сети Интернет на федеральных порталах http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%E5%E9%E7%E0%E6 http://bibliotekar.ru/rusShishkin/index.htm


Cодержание урока

Пояснения

  1. Сообщение цели.




  1. Подготовка к сочинению по картине.




1.Повторение понятия « пейзаж»

2.Знакомство с творчеством художника.

1) Слово учителя.

2) Самостоятельная работа учащихся.

3) Беседа:

- Что вы узнали об И.И.Шишкине?

- Какие картины он написал?

- Что вы видите на картинах художника?

- Как автор изображает природу?

3. Анализ картины И.И.Шишкина «Утро в сосновом лесу»

- Что вас привлекает в этой картине?

- Что делает медвежонок?

- Как изобразил художник медвежат?

- Кто еще изображено на картине?

- Как выглядит медведица?

- Где расположились медведи?

- Опишите лесную чащу.

- Какое время года и дня изображено на картине?



Активизация словаря.


Коррекция внимания: развитие целенаправленности внимания.


Активизация словаря: составление предложения.


Активизация мышления: развитие коррекции умения сравнивать и анализировать; обучение обобщению и анализу.

Коррекция памяти: работа над последовательностью восприятия; работа над увеличением объема памяти.

Коррекция речи: формирование диалогической и монологической речи.

Коррекция восприятий: развитие умения учащихся устанавливать связи между видимыми и соседними объектами.

III.Физминутка.




4.Словарно-лексическая работа.

1) Выделение опорных слов: медвежата,

медведица, глушь, сосны, туман.

2) Работа по карточке №1. (Смотри приложение)

Подбор прилагательных к опорным словам.

3) Работа по карточке №2. Подбор синонимов к словам:

картина - полотно, холст;

художник – живописец, пейзажист, певец русского леса;

сосны – деревья, лесные стражи;

лес – бор;

медвежата – мишки, косолапые, топтыжки,

малыши, шалуны,

братишки, мишутки;

Коррекция речи: расширение активного словарного запаса.

5.Составление плана.

1) Наступление утра в сосновом лесу.

2) Лесная глушь.

3) Мохнатая семейка.

4) Мое отношение к картине.

Коррекция памяти: умение составлять план, умение пользоваться планом.

6. Составление рассказа на микротему: а) Рассказ о медвежатах.

б) Рассказ о сосновом лесе.

Работа по карточке №6, 7.

Коррекция памяти: работа над увеличением объема памяти; формирование полноты воспроизведения словесного материала

Коррекция речи: обучение различным видам пересказа.

7. Речевая подготовка. Работа по карточке №3.

Определение начала и конца сочинения.

Определение связи между частями будущего сочинения.

Коррекция речи: обучение построению предложений.

8. Орфографическая подготовка. Работа по карточке №4.

Чтение слов и проговаривание их по слогам. Объяснение изученных орфограмм.

Растут

Подниматься

Медвежонок

Замер

Замирает

Чувствует

В безопасности

Из-под

Медвежья

Стелется

Темно-коричневые

Будто

Будто бы

Сломанная

Вглядывается

Выковыривает

Заботливая.

Коррекция письменной речи: предупреждение грамотного письма.

9. Пунктуационная подготовка. Работа по карточке №5. Повторение знаков препинания в сложном предложении и предложении с однородными членами.

Сосны стоят серые, молчаливые, величавые.

На бугорке лежит сломанная бурей сосна, и она является любимым местом игр медвежат.


Коррекция письменной речи: предупреждение грамотного письма.

IV. Физминутка.




V. Самостоятельная работа. Написание черновика. Использование памятки.

Коррекция эмоционально-волевой сферы: воспитание самостоятельности.

VI. Редактирование: коррекционная работа с черновиками. Индивидуальная помощь учителя.




VII. Написание сочинения.




VIII. Рефлексия.




IX. Итог урока.







Скачать 44.66 Kb.
оставить комментарий
Дата30.11.2011
Размер44.66 Kb.
ТипСочинение, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх