Анализ воспитательной работы школы за 2009/2010 учебный год icon

Анализ воспитательной работы школы за 2009/2010 учебный год


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Анализ воспитательной работы школы за 2009/2010 учебный год...
Анализ учебно-воспитательной работы за 2008-2009 учебный год по ГУСО школе-лицею № 7...
Анализ учебно воспитательной работы школы...
Анализ учебно воспитательной работы школы...
Анализ учебно воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Анализ учебно-воспитательной работы...
План воспитательной работы моу «Алексеевская оош» на 2009 2010 учебный год Месяц...
Комплексный план воспитательной и идеологической работы на 20010/2011 учебный год Анализ...
Анализ работы моу "Малинская средняя общеобразовательная школа" за 2010/2011 учебный год...
Анализ работы школы за 2009-2010 учебный год...
План воспитательной работы моу сосновской средней школы №1 на 2008 2009 учебный год...
План учебно-воспитательной работы состоит из 8 разделов: анализ учебно-воспитательной работы за...
Анализ учебно-воспитательной работы в 2009 2010 учебном год...



Загрузка...
страницы: 1   2
вернуться в начало
скачать


Анализируя данные по занятости учащихся во внеурочное время, видно, что в основном высокий показатель занятости учащихся в 5-11 классах. Учащихся начальных классов гораздо меньше. Это не потому, что они не хотят, просто большинство кружков и секций ориентированы на средний и старший возраст. Отсутствует разнообразие кружков. Причина в отсутствии руководителей названных направлений, недостатки материально-технической базы. Однако, ясно что работу в этом направлении нужно продолжать и в следующем учебном году.

По результатам анкетирования наибольший интерес учащиеся проявляют к музыке, театральному искусству, танцам и компьютерным технологиям, что является актуальным на современном этапе развития общества. Низкий интерес к книгам объясняется наличием телевидения, видео и компьютеров.

Работу кружков можно признать мало эффективной, т.к. результаты говорят сами за себя.

Только у пяти руководителей был выход и результаты: Азарова Н.В.- три призовых места в районе, и Криничко А.Г.- 11 призовых мест в районе, Вельш Л.Д. имеет две районные грамоты за участие, Елисеева О.В.- диплом 2 степени, Прямушко Е.Н.- грамота за высокий уровень работ.



^ Учебный год

2007 - 2008




2008 - 2009




2009 - 2010







Кол-во

места




Кол-во

места




Кол-во

места




1

2

3

Диплом участие

1

2

3

Диплом участие

1

2

3

Диплом участие

Районный уровень

12

3

5

4

-

8

5

-

2

3

17

2

5

3

4

Региональный уровень

-

-

-

-

-

1

-

-

-

1

-

-

-

-

-

Областной уровень

-

-

-

-

-

2

1

-

-

-

1

-

-

-

1

Международный уровень

-

-

-

-

-

2

-

-

-

4

-










-


Итого/


Итого

12/

12

3

5

4



--

13/

16

6

-

2



8

18/

15

2

5

3



5
Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение этой задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Поэтому в следующем учебном году нужно создать условия для реализации личности ребенка. Это задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые должны заниматься диагностикой интересов школьников и вовлечением их в кружковую работу.

Воспитательная работа школы не может строиться без учета того, что индивидуальность ребенка формируется в семье. Осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, работа с неблагополучными семьями, организация полезного досуга. Анализ социального положения показал, что в школе обучаются дети из самых разных семей: рабочие – 37%, бюджетники- 22%, предприниматели – 1%, пенсионеры – 2%, безработные – 21%. Неоднороден состав семей и по материальному благополучию: многодетные -4%, малообеспеченные – 40%, неблагополучные – 1%, опекаемые – 1%.

^ Социальный статус семей:

-полных семей – 92;

-неполных – 15;

-многодетных – 6;

-неблагополучных семей - 2;

-количество семей, воспитывающих инвалидов – 2;

-малообеспеченных семей – 54;

-воспитывают детей-сирот – 1;

-семьи, где родители инвалиды –7 ;

-дети, имеющие опекуна – 2 (в двух семьях).

Мониторинговые данные по социальному статусу семей учащихся за 2009-10 уч. г.




Классными руководителями спланирована определённая работа с родителями, это: родительские собрания, родительский всеобуч, спортивные праздники, мероприятия к традиционным праздникам. Особой популярностью пользуются совместные мероприятия с родителями ко Дню защитника Отечества, 8 Марта, к Новому году и другие. Так, хочется отметить спортивный праздник здоровья в 5 классе(к.р. Черепанова С.А.), в 6-м классе (к.р. Димитренко Л.А., в 9 классе- семейный вечер «Пама, мама, я- дружная семья»(к.р. Вельш Л.Д.), прощание с азбукой в 1-м классе «к.р.Чубарова Л.Н.). Радует, что на такие мероприятия родители ходят с удовольствием и почти всегда в полном составе. Нетрадиционные родительские собрания для будущих первоклассников организовала Азарова Н.В. Она беседовала не только с родителями, но и проводила подготовительные занятия с ребятишками. Такие встречи дают возможность детям перед учебным годом адаптироваться в школьной среде, а учителю узнать степень подготовки ребёнка к школе.

Большая работа велась с неблагополучными семьями. На начало учебного года на учёте состояли 3 семьи: Савинковых, Герасимовых, Горст. Семья Горст снята с учёта в январе 2010 года. Они посещались на дому, приглашались на заседание ИДН при сельской администрации. Детям из этих семей оказывалась материальная помощь.

Успешно проведены 3 родительских всеобуча в начальной школе с приглашением медработника(отв. Черепанова Т.Н., Скорик М.А.). Для родителей педагоги приготовили не только лекцию, но и концерт с участием ребятишек. Среднее и старшее звено безответственно отнеслись к этому вопросу, т.к. ни одного заседания не провели. Для информирования общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы. Активная работа велась на заседаниях Совета школы(3 заседания) и Совета профилактики безнадзорности и правонарушений(2 заседания), комиссия по делам несовершеннолетних при Комарьевском сельсовете(2 заседания) в состав которых входит родительская общественность.

При помощи родителей проводится косметический ремонт классных кабинетов, приобретается недостающая учебная литература, построена изгородь на пришкольном участке.

Прошло два общешкольных родительских собрания, на которых обсуждались организационные вопросы, проводились выборы членов Совета учреждения и Совета профилактики, заслушивался доклад «Аддитивное поведение учащихся и его профилактика» и др.

^ Анализ посещаемости родителями собраний (в процентах)


анализ посещения родителями собраний за три года (в%)

 

2007-08

2008-09

2009-10

кл.соб.

82%

80%

76%

общ.соб.

64%

66%

42%



Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний остается примерно стабильной, и поражает низкая посещаемость родителями общешкольных собраний, что показывает незаинтересованность родителей в общих проблемах воспитания.

^ Уровень удовлетворенности родителей подтверждается мониторингом и социологическими исследованиями, которые показаны в диаграмме:



Анализ анкетирования показал, что 74% родителей полностью удовлетворены учебно-воспитательным процессом в школе, 23%- частично и 3%- не довольны.

Наши проблемы: Анализ показывает, что в работе с родителями были и есть трудности: еще не во всех классах сложился достаточно комфортный климат взаимопониманий между родителями и педагогами; не все родители понимают значимость совместной работы с педколлективом, некоторые сознательно уклоняются от воспитания детей, многие остаются сторонними наблюдателями. Есть в школе и проблемные семьи, которые находятся на постоянном контроле администрации школы, классных руководителей, общественного инспектора по охране прав детей. Хотелось бы, чтобы родители чаще приходили в школу, чтобы совместно с детьми участвовали в мероприятиях. В будущем учебном году планируем расширить работу в данном направлении.

^ Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные формы организации воспитательной деятельности: цикл классных часов, дни здоровья, встречи с медицинскими работниками, спортивные праздники, спартакиады, соревнования, тематическая декада «Мы за ЗОЖ», путешествия в мир природы.

Для сохранения и поддержа­ния здоровья детей созданы два кружка –«Спортивные игры»(рук.Прямушко В.В.) и «ОФП» (рук. Криничко А.Г.), спортивная секция по волейболу. В прошедшем учебном году школьники приняли участие в 22 соревнованиях, из них в 11 районных занимали призовые места.


Учебный год

2008-2009

2009-2010




Кол-во

места

Кол-во

места

1

2

3

1

2

3

Районные соревнования




3

5

4




3

2

6

Областные соревнования

-

-

-

-

2

-

-

-


итого




3


5


4





3


2


6



Работа тренажёрного зала оставляет желать лучшего. Загруженность тренера Криничко А.Г. не позволяла систематически проводить занятия. В течение всего учебного года для учащихся было организовано горячее питание в школьной столовой, 69 детей питались бесплатно за счёт фонда социальной защиты населения.

Реализация программы предусматривала активное сотрудничество школы с другими учреждениями района. Совместно с работником ЦРБ акушером- гинекологом Васильевой Н.А. и медицинским работником ФАПа Иконниковой Н.Н. проведены профилактические беседы («Охрана репродуктивного здоровья девочки»с демонстрацией фильма, «Профилактика нежелательной беременности», «Инфекции передаваемые половым путём. Барьерная контрацепция» для уч-ся старших классов)( беседа Васильевой),и «Что такое туберкулёз», «Профилактика заражения гриппом и ОРВИ в школах»(Иконникова Н.Н.). Работники ГИБДД содействовали проведению мероприятий по предупреждению детского дорожного травматизма.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встречи с медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в Днях здоровья, спортивных внутришкольных мероприятиях. Для устранения усталости и физической нагрузки, учителя на своих уроках используют динамические паузы, гимнастику для глаз. Вся первая четверть была посвящена теме здорового образа жизни. В рамках декады «Мы за ЗОЖ» провели разнообразные по форме мероприятия по возрастным группам. Это и соревнования по настольному теннису, шашкам, баскетболу, волейболу, спортивным играм. Прошёл конкурс рисунков, плакатов, учащиеся 11 класса (к.р.Каун С.Д.) выпустили листовки- рекламу «Мы за ЗОЖ» для жителей села. Нужно отметить общешкольные внеклассные мероприятия: КВН «Если хочешь быть здоров»(1-4кл, рук.Скорик М.А.), заочное путешествие по планете «Здоровье» (8-11кл,рук. Троценко О.Г.). Работала лекторская группа, проводилось анкетирование учащихся среднего и старшего звена (рук.Рундау З.Д.). результаты показали, что из 73 опрошенных учащихся 3 человека- курят, а 40- пробовали пить спиртные напитки. Но наблюдение показывает, что таких детей гораздо больше и не все отвечали на вопросы объективно. Результаты декады были подведены на общешкольной линейке, а классы- победители и отдельные учащиеся награждены грамотами.

Перед началом летней оздоровительной кампании была разработана комплексная программа труда и отдыха детей. При школе работал оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «СОЛНЫШКО». В нем отдохнуло 30 учащихся. Оздоровительный лагерь работал по продуманной программе.

В результате компенсированной физической нагрузки у детей значительно улучшилось самочувствие, появилось бодрое настроение, улучшился аппетит.

В течение смены дети получали двухразовое полноценное питание. В меню, утвержденном СанЭпидНадзором, ежедневно были включены свежие овощи и фрукты, натуральные соки. Проводилась витаминизация пищи витамином «С». В Доволенском оздоровительном лагере «Лесная республика» отдохнула одна девочка. Это очень мало по сравнению с предыдущим годом и связано с недостаточным финансированием.


В начале учебного года дети проходят медицинский осмотр. Анализ уровня заболеваемости учащихся за последние три года показал, что наиболее часто встречающимися заболеваниями являются заболевания дыхательной системы, лор-органов, и опорно-двигательного аппарата.


Сравнительный мониторинг заболеваемости учащихся за 2007-2010 гг.

^ Виды заболеваний

Количество учащихся в % от общего числа школьников возрастной группы

2007-2008

2008-2009

2009-2010

сердечно-сосудистые




-

2

ЛОР - органов







-

органов дыхания




10

2

глаз

-

8

16

ЖКТ




-

-

ЦНС




1

3

мочевыделительной системы




-

3

опорно-двигательного аппарата




16

13

эндокринной системы




2

8

кожи




1

-



Учащиеся по группам здоровья




1кл

2кл

3кл

4кл

5кл

6кл

7кл

8кл

9кл

10кл

11кл

1гр

6

6

13

5

7

8

11

5

3

2

4

2гр

-

2

5

11

4

4

4

8

7

9

7

3гр

-

1

-

1

-

-

-

1

2

-

-


Сравнительный мониторинг пропущенных уроков по болезни учащихся за 2009-10 уч.г.



Анализируя данные, можно сделать вывод, что 51% учащихся- здоровые дети, это очень низкий показатель. Медицинским работникам нужно своевременно информировать родителей сведениями о результатах медосмотра, что за частую не всегда делается.

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

Личностно ориентированный подход к воспитанию требует от классного руководителя основательных знаний по психологии и педагогике. В целях повышения педагогического мастерства в течение года осуществлялась работа МО классных руководителей основными задачами которых было:

  1. Повышение качества воспитывающей деятельности.

  2. Организация информационно – методической помощи классным руководителям, вооружение их знанием современных форм и методов в/р.

  3. Координирование планирования, организации педагогического анализа воспитательных мероприятий классов.

  4. Работа по направлениям воспитательной работы на учебный год

5. Повышение профессионального мастерства классных руководителей: активное включение их инновационную деятельность.

 Методическое объединение классных руководителей работало над проблемой: «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах».Было проведено 3 заседания, согласно плану работы.

на тему: «Использование проектирования в системе воспитательной работы ». С опытом работы по данной теме выступили все классные руководители. Свою систему работы в форме презентаций представили классные руководители: Черепанова Т.Н.-2 класс, Скорик М.А.-3 класс, Карабак З.Н.-7 класс, Татарникова Т.А.-8 класс, Татарникова Т.В.-10 класс. В основном все классные руководители стали активнее использовать информационно-коммуникативные технологии при проведении классных часов, мероприятий, отчётов о работе, презентации своего опыта. Наиболее активными в этом направлении были: Скорик М.А., Каун С.Д., Черепанова Т.Н., Черепанова С.А.. Не используют ИКТ в воспитательной работе Перман Т.Н., Чубарова Л.Н.

В следующем учебном году методическое объединение классных руководителей продолжает работать над проблемой «Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах».

Развитию и сплочению классного коллектива способствует создание целостной системы органов ученического самоуправление. Этой проблеме было посвящено очередное заседание МО классных руководителей.

 В каждом классе выбран актив класса, который организует дежурство по классу и школе, помогает классному руководителю в проведении внеклассных мероприятий,   организации школьных праздников. Однако их деятельность не всегда эффективна. Необходимо организовать учебу актива и ввести систему планерок актива в следующем учебном году. Требует доработки система дежурства классов по школе. Необходимо особое поощрение лучшему классу по итогам дежурства  по школе.

Внутриклассная жизнь способствует формированию классного коллектива и его традиций, творческому развитию каждого ученика и обеспечивает ему интересную жизнь в классе. Большая проблема школы- это отсутствие классного часа в расписании. Классный руководитель решает вопросы с детьми на переменах, в лучшем случае в вечернее время, которое в основном занято дополнительными занятиями. Поэтому запланированные классные часы и мероприятия реализуются далеко не в полном объёме. У части классных руководителей классные часы сводятся к подведению итогов успеваемости за четверть. И если содержательной и интересной была организована жизнь в 3 классе (классный руководитель Скорик М.А.), во 2-ом классе (классный руководитель Черепанова Т.Н.), в 5 классе (классный руководитель Черепанова С.А.), то остаётся только выразить уверенность в том, что в новом учебном году и у остальных классных руководителей хватит энергии, творческого потенциала, чтобы выполнить поставленные задачи, т.е. улучшить внутриклассную и внутришкольную работу.

Следует подчеркнуть, что общешкольные дела и мероприятия для учащихся интересны и необходимы (это мнение учеников) и педагогически целесообразны. К сожалению ребята проявляют не достаточную активность и творчество при подготовке и проведении общешкольных традиционных внеклассных мероприятий. Основную работу за них делают классные руководители. Существенное влияние на развитие личности ученика оказывает классный коллектив, равно как и ученик оказывает свое влияние на развитие коллектива, в котором он находится. С целью определения уровня развития классного коллектива, в помощь классным руководителям была предложена диагностическая программа изучения уровня воспитанности учащихся.

^ Уровень воспитанности по классам и школе (в баллах)



2007-08 уч.г.

2008-09 уч.г.


2009-10 уч.г.


класс

Ср.б.

учитель

класс

Средний балл

учитель

класс

Средний балл

учитель

1

2,36

М.А.

1

2,28

Т.Н.Чер.

1

2,12

Л.Н.

2

2,54

Т.Н.Пер.

2

2,51

М.А.

2

1,98

Т.Н.Чер.

3

2,60

Н.В.Кож.

3

2,38

Т.Н.Пер.

3

2,43

М.А.

4

2,64

Т.Н.Чер.

4

2,60

Н.В.Кож.

4

2,68

Т.Н.Пер.

5

1,71

З.Н.

5

2,43

Л.А.

5

2,59

С.А.

6

2,35

Т.А.

6

1,73

З.Н.

6

2,28

Л.А.

7

2,12

И.Н.

7

2,26

Т.А.

7

1,79

З.Н.

8

2,35

Т.В.

8

2,11

И.Н.

8

2,20

Т.А.

9

2,24

С.Д.

9

2,42

Т.В.

9

2,11

Л.Д.

10

2,34

С.А.

10

2,33

С.Д.

10

2,56

Т.В.

11

-

Л.А.

11

2,80

С.А.

11

2,27

С.Д.


По школе

2,33


По

школе

2,35


По

школе

2,27



^ Уровень воспитанности учащихся за 2007-10 уч.г. (в %)




























































































































































Анализируя результаты динамики уровня воспитанности учащихся можно сделать вывод, что высокий уровень в 4-ом(к.р. Перман Т.Н.),5-ом(к.р. Черепанова С.А.), 10-м(к.р.Татарникова Т.В.)классах; низкий уровень воспитанности в 7 классе(к.р. Карабак З.Н.).

В 4-м, 7-м, 10-м классах наблюдается незначительный рост уровня воспитанности, что указывает на правильность выбора методов и грамотный подход классных руководителей к учащимся.

Есть необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Еще не у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания имеются трудности в работе с неблагополучными семьями. Продолжает иметь место ряд нарушений Устава школы подростками. А это означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном году должна стать работа, как с детьми, так и родителями по нравственному воспитанию.

Можно считать, что, в целом, педколлектив уделял большое внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы.

Существенным недостатком в работе МО классных руководителей явилось и то, что слабо обобщался опыт, на что следует обратить внимание в следующем учебном году. Только два классных руководителя- Скорик М.А. и Черепанова Т.Н. приняли участие в смотре классных коллективов «Вот и стали мы на год взрослей». Остальные мотивировали отказ нехваткой времени.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в 2010-2011 учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

  1. Активизировать деятельность методического объединения классных руководителей. Продолжить работу над методической проблемой: «Система воспитательной работы в классах и школе».

  2. Усилить контроль за работой классных руководителей.

  3. Способствовать формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России через работу по проектной деятельности.

4. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах деятельности, активизировать работу ученического самоуправления, создать условия для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

5. Создание условий для самореализации личности каждого ученика.

6. Совершенствовать систему семейного воспитания, способствовать повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей.

7. Совершенствовать работу с учащимися по привитию навыков здорового образа жизни, развитию коммуникативных навыков и формированию методов бесконфликтного общения.


8.Совершенствовать систему кружковой работы.


На решение этих важных вопросов будет направлена воспитательная работа в новом учебном году.




Скачать 410,51 Kb.
оставить комментарий
страница2/2
Дата28.11.2011
Размер410,51 Kb.
ТипАнализ, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх