Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык (название) icon

Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык (название)


Смотрите также:
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык (английский)» Специальность...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык (английский) (название дисциплины)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык (английский) (название дисциплины)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине: «Лексикология» Специальность: 050303...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Иностранный язык (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине история языка (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине иностранный язык немецкий (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практическая грамматика английского языка (название)...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...
Учебно-методический комплекс по дисциплине Практика устной и письменной речи Специальность:...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6   7
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОУ ВПО «САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра__германо-романских языков______________________________

(название кафедры)


Ф.и.о. автора_____Герасименко И.Ю.______________________________


Учебно-методический комплекс по дисциплине


Иностранный язык

(название)


Специальность : 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»


(код по ОКСО) (наименование специальности)

____________________________________________


(код по ОКСО) (наименование специальности)


Согласовано: Рекомендовано кафедрой:

Учебно-методическое управление Протокол №__5__

«____» _____________ 200__ г. «__3_» __марта__ 200_9_ г.

________________________ Зав. кафедрой _________


ЮЖНО-САХАЛИНСК




Автор-составитель:

Герасименко Ирина Юрьевна

ст. преподаватель

кафедры германо-романских языков

Учебно-методический комплекс ^ Иностранный язык__________________________________

(название дисциплины) составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования / Основной образовательной программой по
специальности ___^ 080504.65 «Государственное и муниципальное управление»

Дисциплина входит в федеральный / региональный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических / математических и естественнонаучных / общепрофессиональных / специальных дисциплин / дисциплин специализации/дисциплин направления и является обязательной для изучения / изучается по выбору / факультативный цикл.

^ Согласование с деканом обучающего факультета:


Декан ___________________________________ Т.С. Табаченко


Директор библиотеки Е.В. Квитченко

подпись


СОДЕРЖАНИЕ


  1. Паспорт дисциплины………………………………………………………4

  2. Программа…………………………………………………………………..5

    • цели и задачи дисциплины……………………………………...…..5

    • содержание курса………………………………………………..….6

    • рекомендуемая литература…………………………………………9

    • тематическое планирование………………………………………..10

  1. материалы для самостоятельной работы………………………………..20

  2. технологическая карта дисциплины……………………………………..61

  3. материалы для контроля знаний…………................................................81

    • тесты………………………………………………………….……..81

    • вопросы к зачету/экзамену……………………………………….117

    • программа зачета/экзамена………………………………………124

    • АПИМы……………………………………………………………127

    • учебно-методическое обеспечение…………………………...…137



УТВЕРЖДАЮ

Начальник УМУ__________Гущина О.А.

«______»______________ 2006г.


^ ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ

ДИСЦИПЛИНА____Иностранный язык____________________

Специальность, направление подготовки ___________________

___ 061000 Государственное и муниципальное управление._________

(код по ОКСО)

ГОС специальности, направления подготовки______________

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно-простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные праграмматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

Ф.И.О. преподавателя ^ Герасименко Ирина Юрьевна

Количество часов по плану________340/170__________

(всего/аудиторных)

Семестр___I, II, III, IV______________________

(в соответствии с учебным планом)

Форма итогового контроля зачет 1-2 сем, экзамен 3 сем.

Программа дисциплины______имеется, 2003 г.______________

(наличие, год разработки)

Тематический план_______имеется_______________________________

(указать количество часов по видам занятий)

Список рекомендуемой литературы Ю. Глицынский «Сборник упражнений», С-П, 2004 (80), Бонк Н.А. «Учебник английского языка», М., 2003

Лекции ____не предусмотрены__

Практические занятия ___есть_________________________________

( наличие методических разработок по каждому занятию),

Семинарские занятия______не предусмотрены____________

( наличие разработок по каждому занятию)

Лабораторные занятия_____не предусмотрены_______________________

( наличие описаний лабораторных работ, количество работ по плану)

Тесты _____есть_, 2 теста по 32 вопроса____________________________________________

(указать разделы, количество тестов, количество вопросов в тестах)

Индивидуальные задания___не предусмотрены___________________

( указать количество заданий, вопросов в каждом задании и тем)

Вопросы к экзамену_______имеются_______________________________

(наличие, соответствие ГОС)

Вопросы, задания к зачету___есть_________________________________

(наличие, соответствие ГОС)

Контрольные работы________есть_______________________________

( темы, наличие, соответствие требуемому уровню)

Электронное сопровождение дисциплины___имеется________________

(наличие электронных версий лекций, тестов, индивидуальных заданий,

_________________________________________________________

использование компьютерных технологий в учебном процессе)

Дата заполнения

Зав.кафедрой

Преподаватель


Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

^ САХАЛИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Утверждено на заседании

кафедры № от

зав. кафедрой германо-романских языков

Г.Г. Медведева

(подпись) (и.о. фамилия)

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

дисциплины

Ф.2 «Иностранный язык»

061000 «Государственное и муниципальное управление»

(код ООП по классификатору ОКСО) (название ООП)

Составитель ст. преп. И.Ю. Герасименко

(подпись) (и.о. фамилия)


Южно-Сахалинск, 2009

Организационно-методические указания

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Данная программа предназначена для преподавания английского языка студентам 1,2 курса, обучающимся на неязыковом факультете.

Программа рассчитана на студентов, изучавших английский язык в средней школе, а также для обучения второму иностранному языку.

Программа рассчитана на объем 340 час.(из них 170-аудиторных часов,170-самостоятельная работа). Курс завершается сдачей экзамена в III семестре, I,II семестрах- зачет.

Это время распределяется по 50% на» общий язык» (General Language) и «язык для специальных целей»(Language for specific purpose) в течение всего времени обучения. Оба направления связаны наличием общих грамматических тем и необходимостью овладения сходными синтаксическими и базовыми речевыми навыками. Таким образом, осуществляется обучение как развитие навыков устной разговорно-бытовой речи на материале речевых произведений неспециализированного характера, так и развитие навыков чтения, реферирования, аннотирования литературы по специальности, развитие основных навыков письма для подготовки публикаций и ведения переписки на материалах профессиональных произведений речи.


Цель курса:


-выработать умения достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными языковыми средствами при говорении, аудировании, чтении и письме.

-выработать навыки самостоятельно работать со специальной литературой

-научить использовать лингвистические навыки на практике


Задачи курса:


-владеть навыками разговорно-бытовой речи

-активно владеть базовой грамматикой, характерной для профессиональной речи

-понимать устную речь на бытовые и специальные темы

- иметь представление о базовой лексике общего языка, лексике, представляющей нейтральный научный стиль

-читать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности

-уметь задавать и отвечать на вопросы


Содержание обучения по годам


1 год обучения


Аудирование


Усвоению подлежат распознавание звуков, ударение в словах, ритм речи, понимание смысла основных диалога и монолога.

Упражнения: понимание и воспроизведение отдельных слов, словосочетаний, составление плана, восстановление полного текста в письменном виде.


Говорение


Усвоению подлежат: особенности артикуляции, ритмика, паузация, нейтральная интонация повествования и вопроса.

Упражнения: воспроизведение звуков, предложений, краткий подробный по пересказ, развернутые ответы на вопросы, создание микротекста и выступление

по нему.


Чтение


Усвоению подлежат: определение содержания текста, значений слов по контексту, выделение главной информации

Упражнения: составление плана, формирование вопросов, краткий пересказ.


Письмо


Усвоению подлежат: написание краткого \ подробного текста по плану, краткого сообщения на произвольную тему.

Упражнения: запись ключевых слов и выражений, вопросов к тексту, письменный перевод текста и предложений на иностранный язык.


Контроль


Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде самостоятельных/контрольных работ, устных опросов и тестирования.

Контроль имеет форму зачета (I,II семестры), на котором оценивается уровень овладения студентами основными видами речевой деятельности ,грамматики, лексики.

Содержание зачета:

1.Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста .

2.Перевод предложений с русского на английский язык.


Итоговый контроль имеет форму экзамена(III семестр).


Содержание экзамена:

1.Чтение и пересказ текста ,ответы на вопросы.

2.Устное изложение пройденной темы(по билетам).

3.Перевод предложений


2 год обучения


Развитие навыков диа/монологической речи, знакомство с периодическими изданиями по специальности, умение работать с текстами по специальности


Аудирование ,говорение, письмо


Усвоению подлежат: закрепление правильной паузации, артикуляции,понимание на слух.

Упражнения: воспроизведение письменных и устных текстов, восстановление текста в письменном виде, постановка и ответ на вопросы, краткое выступление( без и с подготовкой).


Чтение, говорение, письмо


Усвоению подлежат: определение основного содержания текста, выделение ключевой информации, обобщение фактов, умение в письменной форме изложить свои мысли и размышления.

Упражнения: составление вопросов к тексту, планы и пересказы, перевод текста или предложений с русского на английский язык. Конспектирование, подбор иностранных эквивалентов к русским словам и выражениям и наоборот, написание официальных писем, деловых писем, резюме.


Контроль

Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде контрольных/самостоятельных работ, устных опросов, тестирования.


Итоговый контроль происходит в форме зачета в I, II семестре и экзамена в III семестре.


Содержание зачета


1.Чтение, перевод текста по специальности

2.Ответить на вопросы по пройденным темам по специальности

3.Перевод предложений с использованием деловой лексики


Содержание экзамена


1.Чтение, перевод текста

2.Устно изложить тему по специальности( по билетам)

3.Перевод предложений с русского на английский язык


Учебные материалы и пособия:


1.Агабекян И.П. Английский язык для менеджеров

2.Галицынский Г.М. Сборник упражнений по грамматике

3.Бонк Н.А., Котий Г.А.,Лукьянова Н.А. Учебник английского языка.

4.Английский язык для бизнесмена. Составитель О.И.Антонов

5.Марченко Т.В. Английский язык для экономических колледжей.

6.Шевелева С.А. English on Economics.

7.Барановская Т.В. Грамматика английского языка. Сборник упражнений

8.Журавлева Р.И.,Берестовая Г.Р.,Журавлева О.А.,Мельникова Н.И. Тесты по английскому языку.

9.Бонди Е.А. Английский язык для повседневного и делового общения


Содержание курса 1 курс ГМУ

Календарно-тематический план 1 семестр





^ Лексическая тема



Грамматическая

тема

Самостоятельная

работа (прием дополнительного чтения, выполнение упражнений, лабораторные работы, аудирование, просмотр фильмов и т.д.)

^ Формы

контроля (диктанты, контрольные работы, тесты, сообщения по теме, реферирование и т.д.)

Плани

руемое

к-во часов



English family


местоимения

упражнения

Входящий тест.Сообщение по теме


4



^ English family

Businesman’s day

местоимения

There is|are

упражнения

Сообщение по теме


4




Businesman’s day

^ Множ.число сущ.


упражнения

Сообщение по теме


4



Office

Сравнение прилагательных

упражнения

Сообщение по теие.


4



^ Office.So many people,so many hobbies

артикли

Глагол to be

упражнения

Сообщение по теме

4



So many people,so many hobbies

Порядок слов в предлож.Безлич.предл.

упражнения

Сообщение по теме

4



Travelling

Present Simple

упражнения

Сообщение по тем.Сочинение

4



Travelling.Seasons

Present Simple

упражнения

Сообщение по теме

4



Seasons

Present Contin.

упражнения

Тест.Сообщение по теме.


4



^ English weather

Present Contin.

упражнения

Собщение по теме


4



^ English weather.Choosing a profession

Future Simple

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Choosing a profession

Future Contin.

упражнения

Сообщение по теме.Сочинение

4



Sakhalin Region

Present Simple.Contin.

Future Simple,Contin.

упражнения

Сообщение по теме

4



Sakhalin Region.Y-Sakhalinsk

Past Simple

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Y-Sakhalinsk.Why do we learn English

Past Simple

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Why do we learn Englsih?The history of English

повторение

упражнения

Сообщение по теме.Тест


4



^ The history of English

повторение

упражнения

Сообщение по теме.Зачет


4



1 курс ГМУ

Календарно-тематический план 2 семестр






^ Лексическая тема



Грамматическая

тема

Самостоятельная

работа (прием дополнительного чтения, выполнение упражнений, лабораторные работы, аудирование, просмотр фильмов и т.д.)

^ Формы

контроля (диктанты, контрольные работы, тесты, сообщения по теме, реферирование и т.д.)

Плани

руемое

к-во часов



Great Britain


повторение


упражнения

Сообщение по теме


2



^ Great Britain

Past Contin.

упражнения

Сообщение по теме


2



London


Past Contin.

Past Simple

упражнения

Сообщение по теме


2



London

Present,Past,Future Contin.

упражнения

Сообщение по теие.


2



^ British Parliament

Present Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



British Parliament

Present Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



Economy of Britain

Past Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



Economy of Britain

Future Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



Education in Britain

Present,Past,Future Perfect

упражнения

Тест.Сообщение по теме.


2



^ Education in Britain

Present Perfect Contin.

упражнения

Собщение по теме


2



^ Oxford and Cambridge Universities

Past Perfect Contin.

упражнения

Сообщение по теме


2



^ Oxford and Cambridge Universities

Future Perfect Contin.

упражнения

Сообщение по теме.Сочинение

2



Holidays in Britain

Present,Past,Future Perfect Contin.

упражнения

Сообщение по теме

2



Russia

Passive Voice

упражнения

Сообщение по теме


2



Russia

Passive Voice

упражнения

Сообщение по теме


2



Moscow

Повторение материала

упражнения

Сообщение по теме.Тест


2



Moscow

Повторение материала

упражнения

Сообщение по теме.Зачет


2


2курс ГМУ

Календарно-тематический план 3 семестр






^ Лексическая тема



Грамматическая

тема

Самостоятельная

работа (прием дополнительного чтения, выполнение упражнений, лабораторные работы, аудирование, просмотр фильмов и т.д.)

^ Формы

контроля (диктанты, контрольные работы, тесты, сообщения по теме, реферирование и т.д.)

Плани

руемое

к-во часов



What is Business.


повторение


упражнения

Сообщение по теме


4



^ What is business.Types of Business

Modal verbs

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Types of business.

Corporation

Modal verbs

упражнения

Сообщение по теме


4



Corporation

Complex Object

упражнения

Сообщение по теме.


4



Partnership

Complex Object

упражнения

Сообщение по теме

4



Partnership

What is manager?

^ Complex Subject

упражнения

Сообщение по теме

4



^ What is a manager?

Complex Subject

упражнения

Сообщение по теме

4



^ Role and responsibilies of a manager

Participle I

упражнения

Сообщение по теме.Сочинение

4



^ Role and responsibilies of a manager. Definition of management

Participle II

упражнения

Тест.Сообщение по теме.


4



^ Definiion of management

Infinitive

упражнения

Собщение по теме


4



^ Main resources of management.

Gerund

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Main resources of management.Levels of management.

Conditional sentences

упражнения

Сообщение по теме.

4



Levels of management

Conditional sentences

упражнения

Сообщение по теме

4



Areas of management

Sequence of tenses

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Areas of management.Company strategy

Sequence of tenses

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Company strategy.Business correspondence

Повторение материала

упражнения

Сообщение по теме. Тест


4



^ Business correspondence

Повторение материала

упражнения

Сообщение по теме


4



Содержание курса 1 курс ГМУ (бакалавриат)

Календарно-тематический план 1 семестр






^ Лексическая тема



Грамматическая

тема

Самостоятельная

работа (прием дополнительного чтения, выполнение упражнений, лабораторные работы, аудирование, просмотр фильмов и т.д.)

^ Формы

контроля (диктанты, контрольные работы, тесты, сообщения по теме, реферирование и т.д.)

Плани

руемое

к-во часов



English family


местоимения

упражнения

Входящий тест.Сообщение по теме


4



^ English family

Businesman’s day

местоимения

There is|are

упражнения

Сообщение по теме


4




Businesman’s day

^ Множ.число сущ.


упражнения

Сообщение по теме


4



Office

Сравнение прилагательных

упражнения

Сообщение по теие.


4



^ Office.So many people,so many hobbies

артикли

Глагол to be

упражнения

Сообщение по теме

4



So many people,so many hobbies

Порядок слов в предлож.Безлич.предл.

упражнения

Сообщение по теме

4



Travelling

Present Simple

упражнения

Сообщение по тем.Сочинение

4



Travelling.Seasons

Present Simple

упражнения

Сообщение по теме

4



Seasons

Present Contin.

упражнения

Тест.Сообщение по теме.


4



^ English weather

Present Contin.

упражнения

Собщение по теме


4



^ English weather.Choosing a profession

Future Simple

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Choosing a profession

Future Contin.

упражнения

Сообщение по теме.Сочинение

4



Sakhalin Region

Present Simple.Contin.

Future Simple,Contin.

упражнения

Сообщение по теме

4



Sakhalin Region.Y-Sakhalinsk

Past Simple

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Y-Sakhalinsk.Why do we learn English

Past Simple

упражнения

Сообщение по теме


4



^ Why do we learn Englsih?The history of English

повторение

упражнения

Сообщение по теме.Тест


4



^ The history of English

повторение

упражнения

Сообщение по теме.Экзамен


4



1 курс ГМУ (бакалавриат)

Календарно-тематический план 2 семестр






^ Лексическая тема



Грамматическая

тема

Самостоятельная

работа (прием дополнительного чтения, выполнение упражнений, лабораторные работы, аудирование, просмотр фильмов и т.д.)

^ Формы

контроля (диктанты, контрольные работы, тесты, сообщения по теме, реферирование и т.д.)

Плани

руемое

к-во часов



Great Britain


повторение


упражнения

Сообщение по теме


2



^ Great Britain

Past Contin.

упражнения

Сообщение по теме


2



London


Past Contin.

Past Simple

упражнения

Сообщение по теме


2



London

Present,Past,Future Contin.

упражнения

Сообщение по теие.


2



^ British Parliament

Present Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



British Parliament

Present Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



Economy of Britain

Past Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



Economy of Britain

Future Perfect

упражнения

Сообщение по теме

2



Education in Britain

Present,Past,Future Perfect

упражнения

Тест.Сообщение по теме.


2



^ Education in Britain

Present Perfect Contin.

упражнения

Собщение по теме


2



^ Oxford and Cambridge Universities

Past Perfect Contin.

упражнения

Сообщение по теме


2



^ Oxford and Cambridge Universities

Future Perfect Contin.

упражнения

Сообщение по теме.Сочинение

2



Holidays in Britain

Present,Past,Future Perfect Contin.

упражнения

Сообщение по теме

2



Russia

Passive Voice

упражнения

Сообщение по теме


2



Russia

Passive Voice

упражнения

Сообщение по теме


2



Moscow

Повторение материала

упражнения

Сообщение по теме.Тест


2



Moscow

Повторение материала

упражнения

Сообщение по теме.Зачет


2



Темы к практическим занятиям


1 курс


  1. English family.

  2. Office.

  3. So many people, so many hobbies.

  4. Businessman’s day.

  5. Choosing a Profession.

  6. Traveling.

  7. Seasons.

  8. Sakhalin Region.

  9. Yuzhno-Sakhalinsk.

  10. English weather.

  11. English-speaking countries.

  12. Great Britain.

  13. London.

  14. British Parliament.

  15. Education in Great Britain.

  16. Oxford and Cambridge Universities.

  17. Traditions and Customs in Great Britain.

  18. Russia.

  19. Moscow.

  20. Education in Russia.

  21. British Economy.


2 курс


  1. What is a Business?

  2. Types of Proprietorship.

  3. Corporation.

  4. Partnership.

  5. What is a Manager?

  6. Role and Responsibility of a Manager.

  7. Company strategy.

  8. Marketing.

  9. Marketing and Promotion.

  10. Line and Staff positions.

  11. Where and how to hire an Employer.

  12. Problems of Employment.

  13. Business Correspondence.

  14. Definition of Management.

  15. Levels of Management.

  16. Areas of Management.

  17. Main Resources of Management.

  18. Skills of Negotiating.

  19. The Individual and Society.

  20. Management Objectives.



^ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


Методические рекомендации по организации самостоятельной работы

студентов


Самостоятельная работа студентов по курсу иностранный язык заключается в повторении материала, дополнением его материалом из других учебников.

Самостоятельная работа предполагает выполнение заданий с их последующей

проверкой в аудитории, выполнение индивидуальных заданий, а именно: углубленная проработка практического материала, работа с учебными пособиями , подготовка к занятиям.


В целях стимулирования самостоятельной работы студентов, каждое занятие построено на опросе материала предыдущего занятия.

При подготовке к занятиям студенты должны работать не только с конспектами, но и, в большей степени с учебными пособиями, словарями.


Самостоятельная работа проводится параллельно аудиторной работе и предполагает максимальную тренировку в упражнениях.


^ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ


1.Артикль. Упражнения

2.Существительное. Упражнения

3.Степени сравнения прилагательных. Упражнения

4. Местоимения some, any, no, every. Упражнения

5.Глагол. Употребление времен. Упражнения

6.Согласование времен. Упражнения

7.Косвенная речь. Упражнения

8.Страдательный залог. Упражнения

9.Сложное дополнение. Упражнения

10. Сложное подлежащие. Упражнения

11.Причастие I,II. Упражнения

12.Инфинитив. Упражнения

13.Герундий. Упражнения

14.Условные предложения. Упражнения

15.Модальные глаголы. Упражнения


Обучающе-контролирующая программа


Многозначность глагола - to be


Спряжение глагола to be


Present Past Future


I am I was I shall\will be

He is He was He will be

She is She was She will be

It is It was It will be


We are We were We shall\will be

You are You were You will be

They are They are They will be


Глагол to be – смысловой глагол, когда за ним следует существительное с любым предлогом, кроме предлога of, или наречия места . Глагол является сказуемым и переводится глаголом быть, находиться. В настоящем времени часто опускается при переводе.


I. Укажите номера 2 предложений, в которых глагол to be является смысловым.


1. The student is at the library.

2. Our time is at the age of atomic power.

3 . I was there yesterday.

4. They are listening to the music now.

5. My greatest wish is graduating from the Institute.


II.Выберите правильный перевод предложения, обращая внимание на смысловое значение глагола to be: Our Institute is in the centre of our town.


1.Наш институт находится в центре нашего города.

2.Институт будет построен в центре города.

3.Наш институт находится в центре города.


III. Укажите предложение, в котором глагол to be употребляется в значении »быть», »находиться».


1 .I am a student.

2. He was asked by the teacher.

3. My friend is in the reading-hall.


Глагол to be-связка именного составного сказуемого, когда за ним следует существительное без предлога или с предлогом of, прилагательное, числительное. Переводится как быть, являться, иметь, представлять. В настоящем времени часто опускается.


I. Укажите предложение, в котором глагол to be является связкой.


1. Physics is a natural science.

2. The lecture on history will be in 2 days.

3. W e are working in the garden now.


Глагол to be-вспомогательный глагол для образования группы Continuous,когда за ним следует смысловой глагол в IV форме (Participle I).Являясь вспомогательным глаголом, to be не переводится, а следующий за ним вспомогательный глагол переводится глаголом несовершенного вида ,но в том времени, в котором глагол стоит.


I. Назовите предложение, в котором глагол to be является вспомогательным глаголом для образования времен группы Continuous.


1 .Our purpose was providing the proper lighting of the ship.

2. Great power plants were providing the ship with proper lighting.

3. The workers were to provide the ship with proper lighting.


II.Выберите правильный перевод предложения: Our scientists are successfully solving important problems on electronics.


1.Наши ученые успешно решили важные проблемы по электронике.

2. Наши ученые успешно решат важные проблемы по электронике.

3. наши ученые успешно решают важные проблемы по электронике.


Глагол to be –вспомогательный для образования Passive Voice (страдательный залог), когда за ним следует смысловой глагол в III форме.( Participle I ).


I.Укажите предложение , в котором глагол является вспомогательным для образования Passive Voice.


1. This problem was solved by computers.

2. Computers solved this problem faster than man.

3. Computers are to solve this problem.


Глагол to be является эквивалентом модального глагола must,если за ним следует инфинитив с частицей to.


I.Укажите предложение, в котором глагол to be является эквивалентом модального глагола must.


1. I am at the plant now.

2. I am working at the plant now.

3. I am to work at the plant now.


II.Выберите правильный перевод предложения: Atom is to serve mankind.


1.Атом служит человечеству.

2.Атом должен служить человечеству.

3.Атом будет служить человечеству.


TEST


1.Может ли глагол to be быть смысловым?


а. да б. нет


2.Может ли глагол to be быть вспомогательным?


а. да б. нет


3.Может ли глагол to be быть эквивалентом модального глагола?


а. да б. нет


4.Участвует ли глагол to be в образовании группы Perfect?

а. да б. нет


5.Участвует ли глагол to be в образовании группы Continuous?


а. да б. нет


6.Какая форма глагола следует за глаголом to be при образовании группы Continuous?

а. I б. IV с. II


7.Участвует ли глагол to be в образовании Passive Voice?


а. да б. нет


8.Являясь глаголом-связкой в настоящем времени, переводится ли глагол to be на русский язык?


а. да б. нет


9.Какая форма глагола следует за глаголом to be при образовании Passive Voice?


a. III b. II c. IV


10.Являясь смысловым глаголом, переводится ли глагол ro be на русский язык в настоящем времени?


а. да б. нет


TEST


Choose the correct answer. Remember: only one of the four answers is correct.


1. She______a doctor.


a. am b. are c. does d. is


2.Susan____in Spain for her holiday last summer.


a. is b. were c. was d. will be


3.We____back from England in August, I think.


a. are b. will be c. were d. was


4._____she learning the new words right now?


a. does b. is c. are d. was


5. It_____cold in the street. It______raining.


1. a. is b.was c. are d. will be

2. a.was b. is c. will be d. were


6. We_____to meet her at 8 o’clock at the station.


a. is b. are c. will be d. was


7. Yesterday my mother_____at home the whole day.


a. were b. was c. is d. were


9. Where____you from?


a. is b. are c. will be d. were


10. This house______built last century.


a. was b. were c. is d.are


Translate the sentences


1.Это мой друг. Он из Варшавы.

2.Летом всегда жарко.

3.Этот высокий человек - наш менеджер из отдела продаж.

4.Что вы делаете? Я готовлю ужин.

5.Ваза с цветами находится на столе.

6.Они будут за городом на следующей неделе.

7.Вы были вчера в театре?

8.Студенты в аудитории, они пишут тест.

9.Он всегда рад видеть своих друзей.

10.Это очень интересная книга.


Обучающе- контролирующая программа


Passive Voice

( страдательный залог)


Залог-это форма глагола, которая показывает, отношение действия, выраженного этим глаголом, к лицу или предмету, выраженному подлежащим предложения. Если подлежащее предложения обозначает лицо или предмет, который сам совершает действие, то глагол-сказуемое стоит в действительном залоге. Если подлежащие предложения обозначает лицо или предмет, который испытывает действие, совершаемое другим лицом или предметом, то глагол-сказуемое стоит в действительном залоге.


Форма страдательного залога образуется с помощью вспомогательного глаголаto be в одном из времен и 3 основной формы смыслового глагола.( Participle II )


Спряжение глаголов во всех временах страдательного залога.


Present Simple am/is/are+ Participle II

Ex. The telegrams are delivered here.


Present Continuous am/is/are being + Participle II

Ex. She is being examined by the doctor now.


Past Simple was/were + Participle II

Ex. His car was removed.


Past Continuous was/were being+ Participle II


Present Perfect has/have been + Participle II

Ex/ All the books have been sold.


Past Perfect had been + Participle II


Ex.He said that the papers had been signed by him.


Future Simple will be + Participle II

Ex.we will be met at the station.


Future Perfect will have been + Participle II

Ex.This work will have been finished by 7 o’clock.

Present ,Past ,Future Perfect Continuous_____________

Future Continous________________________________


I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past, Future Simple Passive


1. His car (to stole )last night.

2. Cheese ( to make )from milk.

3. The dog ( to give )some food in ten minutes.

4. These television ( to make )I Japan.

5. All the students ( to invite )to the party next week.

6. She ( to answer )my questions soon.

7. The news ( to announce )tomorrow.

8. He ( to appoint )a new manager.

9. Her book ( to finish )this month.

10. I ( to allow )to go for walk now.


II. Переведите на английский язык


1.Когда эта работа будет сделана?

2. Что было написано в письме?

3.Музей закрыт по субботам.

4. Фрукты съели вчера.

5.Ему не дадут эти бумаги.

6.Эта работа будет закончена завтра.

7.Нас часто приглашают на вечеринки.

8.Нам показали интересный фильм.

9.Книги возвращаются в библиотеку вовремя.

10.О детях всегда заботятся.


Запомните словосочетания ( обратите внимание на место предлога )


To talk about-говорить о

To send for-посылать за

To look at-смотреть на

To laugh at-смеяться над

To wait for-ждать чего-то

To listen to-слушать чего-то

To сare for-заботится о


Ex. She is talked about.-О ней часто говорят

He is often laughed at.-Над ним часто смеются

III. Переведите на английский язык


1.Меня часто посылают на почту.

2.За ней пошлют завтра.

3.Об этом случае будут говорить?

4.За доктором послали час назад.

5.Профессора слушали с большим вниманием.

6.Почему над ним всегда смеются?

7.Об этих детях позаботятся.


Запомните!


It must be done. Это нужно сделать.

It can be done. Это можно сделать.


IV.Поставьте предложения в Passive Voice


1. Jane must help her mother in the kitchen.

2. Somebody must send for the doctor.

3. She can feed a dog with meet.

4. Can you give me this book?

5. Where can we put out bags?

6. He can’t do this work.

7. We must forget about it.


V.Переведите на английский язык употребляя Continuous, Perfect


1.Ковры все еще чистят.

2.Все бумаги уже напечатаны.

3.Почему списки еще не составлены?

4.Моего друга только что назначили коммерческим директором.

5.За лекарствами уже послали?

6. В этой игре участвуют десять человек.

7.Все приглашения написаны, их можно отправлять.


^ ОБУЧАЮЩЕ – КОНТРОЛИРУЮЩАЯ ПРОГРАММА


INFINITIVE

Infinitive – неличная форма глагола, не имеет лица, числа, наклонения. Не может выражать время действия, он лишь указывает на соотнесенность во времени.

He is able to do it now.

He was able to do it yesterday.

He will be able to do it tomorrow.

В каждом из этих предложений инфинитив относится к тому времени, в котором стоит глагол-сказуемое.

^ ФОРМЫ ИНФИНИТИВА


  1. Indefinite Infinitive – форма, в которой глагол дается в словаре.

I want to speak to him.

2. Passive Infinitive – образуется to be + V (3)

Here are the papers to be signed.

  1. Perfect Infinitive – to have + V (3)

I am glad to have spoken to him.

4. Continuous Infinitive – to be + V (4)

It was pleasant to be driving the car.

  1. Perfect Continuous Infinitive – to have been + V (4)

They seem to have been reading this book for a long time.

  1. Perfect Passive Infinitive – to have been + V (3)

The house appeared to have been repaired recently.

Задание 1

Translate into Russian

  1. The children liked to be read to.

  2. It will be very difficult to prove it to him.

  3. There was nothing to be afraid of.

  4. There is nothing to laugh at.

  5. To understand is to forgive.

  6. The problem is how to prevent a conflict.

  7. She is happy to have been invited to the party.

  8. We are happy to be working with a man like Mr.Jones.

  9. William was sorry not to have been taken the chance.

  10. Are you sorry to have left so early?

Задание 2

Translate into English

  1. Колебаться значит проиграть.

  2. Ребенку нравится читать.

  3. Давать совет легче, чем следовать ему.

  4. она рада быть приглашенной на вечеринку.

  5. Мы счастливы работать с вами все эти годы.

  6. С ним трудно иметь дело.

  7. Мне неприятно, что я вас беспокою

  8. Мне неприятно, что я вас побеспокоил.

  9. Я рад, что пригласил их.

  10. Он не любит, когда ему задают вопросы.


^ COMPLEX SUBJECT

Complex Subject – это сочетание существительного в общем падеже (или местоимения в именительном падеже) с инфинитивом в качестве второй части составного глагольного сказуемого. Служебную часть этого сказуемого составляют в основном глаголы в форме страдательного залога: to see, to say, to think, to suppose, to believe, to find, to know, to make and so on.

All bodies are known to posse weight

Перевод таких предложений следует начинать со служебной части составного глагольного сказуемого: Известно, что все тела обладают весом.

Complex Subject употребляется

  1. с глаголами физического восприятия: to see, to hear, to notice

He was seen to cross the street.

The girl was seen to dance.

He was heard to speak to him.

  1. с глаголами в страдательном залоге, обозначающими высказывание, суждение, сообщение, предположение, ожидание и т.д.: to suppose, to expect, to think, to consider, to report, to declare, to state, to announce

Mr.Blake was supposed to know nothing about it.

She is known to speak three languages.

He was expected to speak on TV.

He is considered to be a good teacher.

He is believed to have lived in London for a long time.

  1. употребляется также в действительном залоге со следующими глаголами: to seem, to appear, to happen

I happened to be there at that time.

He seemed to be a good pupil.

  1. употребляется с глаголам to be в сочетании с прилагательным likely

Their plans are likely to change in the future.

Вероятно, что их планы в будущем изменятся.

Задание 1

Translate the sentences into Russian:

  1. To drive a car in a big city is very difficult.

  2. This writer is said to have written a new novel.

  3. The weather seems to be improving.

  4. He is known to have been working at this problem for many years.

  5. They are said to know English well.

  6. The water seems to be boiling.

  7. The mine is considered to be the best in this district.

  8. His article is very likely to be published in the newspaper.

^ COMPLEX OBJECT

Complex Object в английском языке представляет собой инфинитивный оборот, состоящий из имени существительного в общем падеже или местоимения в объектном падеже и инфинитива.

Этот инфинитивный оборот по значению равен дополнительному придаточному предложению. На русский язык переводится дополнительным придаточным предложением с союзами что, чтобы.

I want her (my sister) to see her.

Я хочу, чтобы она (моя сестра) повидалась с ней.

Complex Subject употребляется после глаголов, выражающих:

  1. восприятие посредством органов чувств: to feel, to see, to hear, to watch, to notice

После глаголов этой группы инфинитив употребляется без частицы to

We saw him buy newspapers near our house.

Мы видели как он покупал газету около нашего дома.

I heard the director speak about the results of the exam.

Если глаголы to hear, to see употребляются в переносном значении (to hear – узнавать, to see – понимать), то вместо конструкции Complex Subject следует употреблять дополнительное придаточное предложение.

I heard that he had come to Moscow.

Я узнал, что он приехал в Москву.

I see that you don’t understand me/

Я вижу, что ты не понимаешь меня.

2. после глаголов желания : to want, to wish, to like, to should like

He wants them to go to the exhibition.

Он хочет, чтобы они пошли на выставку.

I wish him to be happy.

Я хочу, чтобы он был счастлив.

I should like her to make the report.

Я бы хотел, чтобы она сделала доклад.

3. после глаголов предположения: to expect, to consider, to suppose

We expect them to arrive tomorrow.

Мы ожидаем, что они прибудут завтра.

  1. после глаголов утверждения: to find, to declare, to know, to think, to report, to state

Задание 1

Translate the sentences into Russian

  1. She wanted the child to wash his hands before dinner.

  2. I know him to live in this street.

  3. He made me tell about this case.

  4. We know this professor to travel a lot.

  5. I wanted my son to master English.

  6. I saw them talking.


^ ЛИЧНЫЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА

(ТНЕ FINITE FORМS OF ТНЕ VERВ)


Формы глагола бывают личными и неличными.

Личные формы глагола служат в предложении сказуемым и согласуются в лице и числе с подлежащим. Личные формы глагола имеют категории лица, числа, времени, залога и наклонения.

Для построения личных форм глагола в английском языке употребляются следующие исходные формы: инфинитив (Infinitive), прошедшее неопределенное время (Past Indefinite) и причастия настоящего и прошедшего времени (Present and Past Participle).

Неличными формами глагола являются инфинитив (Infinitive), причастие (Participle) и герундий (Gerund).

Английский глагол, как и глагол в русском языке, имеет три наклонения (изъявительное, повелительное и сослагательное), два залога (действительный и страдательный), в также четыре видовременные формы - Indefinite, Continuous, Perfect, Perfect Continuous.


^ ГРУППЫ ГЛАГОЛЬНЫХ ВРЕМЕН

INDEFINITE, CONTINUOUS ACTIVE VOICE

Действительный залог (Active Voice)

Формы глагола действительного залога (Indefinite, Continuous) выражают действия, совершаемые лицом или предметом, которые обозначены подлежащим предложения.


^ Bpeмeнa гpyппы Indefinite

Present Indefinite Tense

Present Indefinite Tense (нacтoящee нeопpeдeлeнноe вpeмя) обpазyeтcя от инфинитивa cпpягaeмoгo глaголa бeз чaстицы to для всех лиц кроме 3-гo лицa единственного числа, где к глаголу прибавляется окончание -s (см. тaблицу cпpяжения).

Boпpоситeльная фopма обрaзуeтся пpи помощи вспомогательного глагола to do в cooтвeтcтвуещем лице и числе перед подлежащим, за которым следует инфинитив смыслового глагола без частицы tо. B отрицaтeльной фоpмe вcпoмогaтeльный глагол to do not в соотвeтствующем лице и числе с отрицательной частицей not ставится после подлежащего.


^ They speak English well.

Do they speak English well?

They do not (don't) speak English well.


His brother speaks English.

Does his brother speak English?

His brother does hot (doesn’t) speak English.

Они говорят по-английски хорошо.

Они говорят по-английски хорошо?

Они не говорят по-английски.


Его брат говорит по-английски.

Его брат говорит по-английски?

Его брат не говорит по-английски.


Краткие формы ответа строятся в английском языке следующим образом:

^ Do you speak English?

Yes, I do .

No, I do not (don't).

Does he live in Moscow?

Yes, he does.

No, he does not (don't).

Вы говорите по-английски?

Да.

Нет.

Он живёт в Москве?

Да.

Нет.

Упoтpeблeниe Present Indefinite

Present Indefinite выражает:

1. Факты, отдельные действия.

^ Professor Baker delivers lectures on history.

Профессор Бейкер читает лекции по

истории.

2. Универсальные факты.

^ The sun rises in the East.

Солнце восходит на востоке.


3. Обычные, регулярно повторяющиеся действия.

^ We go to the skating-rink every Sunday.

When do you usually get up?

I usually get up at 8 o'clock.

She takes music lessons twice a week.

Мы ходим на каток каждое воскресенье.

Когда вы обычно встаете?

Обычно я встаю в 8 часов.

Она берёт уроки музыки два раза в неделю.

4. Последовательность событий.

I get up at 7 o'clock. I dress and wash. Then I

have breakfast and go to school.



Я встаю в 7 часов. Я одеваюсь и

завтракаю. Затем я иду в школу.

^ Past Indefinite Tense

По способу образования Past Indefinite Tense (прошедшего неопределенного времени) все глаголы делятся на правильные и неправильные.

1. Правильные (или стандартные) глаголы образуют утвердительную форму Past Indefinite путём прибавления к инфинитиву глагола (без частицы to) окончания –ed (см. тaблицу cпpяжения).

Окончание –ed произносится следующим образом:

[d] – после гласных и звонких согласных.

to live -lived [livd]

to stay - stayed [steid]

[t] – после глухих согласных.

to ask- asked [askt]

[id] – после звуков [t], [d].

to want - wanted [wכntid]

Если инфинитив глагола оканчивается на согласную, перед которой стоит краткая ударная гласная, конечная согласная удваивается:

stop - stopped.

Если инфинитив глагола оканчивается на –y с предшествующей согласной, y переходит в i:

to study - studied.

Если инфинитив глагола оканчивается на немое e, оно опускается перед прибавлением окончания:

to translate - translated;

to phone - phoned.

2. Неправильные (или не стандартные) глаголы образуют Past Indefinite Tense различными способами (смотри таблицу неправильных глаголов).

to take - took (изменяется корневая гласная);

to spend - spent (оглушается согласная);

to go - went (новый корень);

to cut - cut (форма не изменяется).

Как правильные, так и неправильные глаголы в Past Indefinite Tense имеют одну форму для всех лиц единственного и множественного числа.

Вопросительные и отрицательные формы Past Indefinite Tense образуются при помощи прошедшего времени вспомогательного глагола to do did (для любого лица и числа) и инфинитива любого глагола без частицы to.

^ He worked at a plant last year.

Did he work at a plant last year?

He did not (didn't) work at a plant last year.


They took English lessons last year.


Did they take English lessons last year?


They did not (didn't) take English lessons last year.

В прошлом году он работал на заводе.

Он работал на заводе в прошлом году?

Он не работал на заводе в про­шлом году.


В прошлом году они брали уро­ки английского языка.

Они брали уроки английского языка в прошлом году?

Они не брали уроки английского языка в прошлом году.



Употребление Past Indefinite Tense

Past Indefinite Tense имеет употребление, аналогичное c Present Indefinite Tense, и может переводиться на русский язык глаголом как совершенного, так и несовершенного вида прошедшего времени.

Past Indefinite Tense выражает в прошлом:

1. Факты, отдельные действия, имеющие указание на время их совершения в прошлом, такие как: in 1990, in May, on Sunday, two days ago, last month (year, week), yesterday.

^ He graduated from the University in 1987.

They made these experiments in May.


He left for London two days ago.

We translated this lesson last week.

Он окончил университет в 1987 году.

Они провели (проводили) эти опыты в мае.

Он уехал в Лондон два дня на­зад.

Мы переводили (перевели) этот урок на прошлой неделе.


2. Обычные и регулярно повторяющиеся действия:

^ They usually went for their holidays to the Crimea.


I attended these lectures twice a week last term.

Они обычно ездили на каникулы в Крым.

Я посещал эти лекции два раза в неделю в прошлом семестре.

Для выражения повторяющегося прошлого действия часто yпот­ребляются сочетания used to или would do, котopые переводятся имел обыкновение, обычно, бывало.

^ While he was in London, he used to write (would write) to me every week.

Когда он был в Лондоне он обычно писал (имел обыкновение писать) мне каждую неделю.

3. Последовательность событий:

^ He entered the room, took off his coat and set to work.

Он вошел в комнату, снял пальто и принялся за работу.

4. Действие, охватывающее период времени в прошлом, с такими словами, как: from... till, for (в теченuе), all day long, the whole month (week, morning), когда интересует факт совершения действия, а не его длительность.

^ Yesterday he worked in his gar­den from morning till late at night.

He learned these rules all day long.

Вчера он работал у себя в саду с утра до поздней ночи.

Он учил это правило весь день.

Прuмечанuе: такие же действия могyт выражаться формой Past Continuous.


^ Future Indefinite Tense

Future Indefinite Tense (будущее неопределенное время) образует­ся при помощи вспомогательных глаголов shall (для l-го лица един­ственного и множественного числа) и will (для 2-го и 3-го лица единственного и множественного числа) и инфинитива смыслового глагола без частицы (см. таблицу спряжения).

^ I shall (I'll) see them tomorrow.

He will (he'll) them tomorrow.

Я увижу их завтра.

Он увидит их завтра.

При образовании вопросительной формы вспомогательный гла­гол ставится перед подлежащим. При образовании отрицательной формы not ставится после вспомогательного глагола.

^ He will work in the library.

Will he work in the library?

He will not (won't) work in the library.

Он будет работать в библиотеке.

Он будет работать в библиотеке?

Он не будет работать в библио­теке.

Прuмечанuе: В совpемeнном английском языке имеется тенденция к употреблению will со всеми лицами.


Употребление Future Indefinite Tense

Future Indefinite Tense употребляется аналогично формам Pre­sent и Past Indefinite Tense и на русский язык может переводится глаголом как совершенного, так и несовершенного вида будущего времени.


Future Indefinite Tense выражает:

1. Факты, отдельные действия в будущем с такими словами, как: in 2005, in May; in a day (month) - через день (месяц); next month (year, week) - в будущем (следующем) месяце (году, на следующей неделе).

^ They will make experiments in May.


Не will leave in two days.

We shall translate this article next week.

Они будут проводить (проведут) опыты в мае.

Он уедет через два дня.

Мы будем переводить (переве­дем) эту статью на следующей неделе.


2. Обычные, регулярно повторяющиеся действия:

I ат sure he will often write letters to his parents.


I shall attend these lectures twice а week next term.


Я уверен, что он будет часто писать письма своим родителям.

Я буду ходить нa эти лекции два раза в неделю в следующем семестре.

3. Последовательность событий:

^ Оп Saturday I shall finish ту work at 2 о 'clock, go home, have lunch and саll оп уои.

В субботу я закончу работу в 2 часа, пойду домой, пообедаю и зайду к тебе.

4. Действия, охватывающие период времени в будущем, с такими словами, как : from... till, for, аll day long, the whole month (week, тorп­ing), когда интересует факт совершения действия, а не его длитель­ность.

^ Tomorrow he will work in the library аll day long.


Завтра весь день он будет зани­маться в библиотеке.

Такие же действия могут выражаться формой Future Continuous.

Прuмечанuе: для выражения будущего действия в современном английском языке употребляется pяд эквивалентов: Present Continuous, Future Соntinuous, реже Present Indеfinitе (кoгдa сообщается о действии, уже заплани­рованном) и сочетание to bе going to (когда сообщается о намерении или уверенности говорящего в осуществлении действия).

^ They are staying аt home tonight.

We are having breakfast in half ап hour.

We'll be having breakfast in half ап hour.

I'т seeing hiт tonight.

Не leaves for London tomorrow.

We dine with them пехt Sunday.


Не is going to write tо us every week.


Они вечером будут дома.

Через полчаса мы будем завтракать.

Через полчаса мы будем завтракать.

Я увижусь с ним вечером.

Завтра он уезжает в Лондон.

Мы будем ужинать с ними в следующее воскресенье.

Он будет писать нам (собирается писать) каждую неделю.

Данные эквиваленты не употребляются, если осуществление действия в будущем зависит от каких-либо внешних обcтоятельств (как, например, при наличии придаточных предложений времени и условия).

Не will help уои if you ask hiт to.


Он поможет вам, если вы его попросите.

Времена группы Continuous

Времена труппы Continuous, т. е. Present Past и ^ Future Coпtiпuous (настоящее, прошедшее и будущее продолженное) образуются при помощи вспомогательного глагола to bе в соответствующем време­ни, лице и числе и причастия настоящего времени (Present Participle) смыслового глагола (см. таблицу спряжения).

При образовании вопросительной формы первый вспомогатель­ный глагол ставится перед подлежащим.

При образовании отрицательной формы отрицание пot ставится после первого вспомогательного глагола.

^ He is reading а book пow.

Is he reading а book пow?

He is not reading а book пow.

They will bе waiting for уои at 5 o'clock.

Will they bе waiting for уои at 5 o'clock?

They will not bе waiting for уои at 5 o'clock.

Он сейчас читает книгу.

Он сейчас читает книгу?

Он сейчас не читает книгу.

Они будут ждать вас в 5 часов.

Они будут ждать вас в 5 часов?

Они не будут ждать вас в 5 часов.

Present, Past и Future Continuous переводятся на русский язык глаголом несовершенного вида соответствующего времени.

Употребление формы Continuous

Форма Continuous в любом времени выражает:

1. Длительные действия (процессы), происходящие в определенный конкретный момент.

Dоп't go out. It is raiпiпg.

What are you doiпg?

I ат readiпg а letter.

Не выходи. Идет дождь.

Что вы делаете?

Я читаю письмо.

В настоящем времени под конкретным моментом подразумевается момент речи (now - сейчас). Момент совершения действия в про­шлом и будущем выражается конкретной временной точкой (at 5 о 'clock) или другим однократным действием, обычно выраженным глаголом в форме Indefinite, которая в данном случае переводится совершенным видом.

^ Му children were sleepiпg

а) at 9 о'clock yesterday

b) when 1 сате home

Му children will bе sleepiпg

а) at 9 о'clock tomorrow

b) when 1 соте home

Мои дети спали

а) в 9 часов вчера

б) когда я пришел домой

Мои дети будут спать

а) в 9 часов завтра

б) когда я приду домой

Прuмечанuе: следующие глаголы употребляются в форме lndefinite вме­сто формы Continuous: (tо bе, to have, to see, to hear, to feel, to kпow, to like, to uпderstaпd, to seem и некоторые другие.

Do you hear (now) what they are singing?

Do you feel well now?

Step aside, we don't see what is written on the blackboard.

Now everybody knows who has made this discovery.

Ты (теперь) слышишь, что они поют?

Вы хорошо себя сейчас чувствуете?

Отойди в сторону, мы не видим что написано на доске.

Сейчас все знают, кто сделал это открытие.

Однако в современном английском языке, особенно в разговорном, указанные глаголы иногда употребляют в форме Continuous или в несколько ином значении, или когда хотят подчеркнуть отнесенность действия к определенному моменту действия.

^ I am feeling (testing) if the water isn't too cold.


How are you liking it (enjoying)?

Now you are just being silly.

Are you forgetting your manners?

Я пробую, не очень ли холодная во­да.

Как вам это нравится?

Ну, ты просто глуп.

Ты забываешь о манерах. (Что у те­бя за манеры?)

2. Параллельные процессы в настоящем, прошедшем и будущем времени (часто с союзом while - пока, в то время как).

^ What are our students doing here? Some are preparing their lessons, others are reading newspapers and books.


The children were playing chess while their mother was cooking dinner.

While you are looking, through this article, I shall be watching TV.

Что делают здесь наши студенты? Некоторые (одни) готовят уроки, другие читают газеты и книги.

Дети играли в шахматы в то время как мать готовила ужин (пока мать…).

Пока (в то время как) ты будешь просматривать эту статью, я буду смотреть телевизор.




оставить комментарий
страница1/7
Дата28.11.2011
Размер1,61 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6   7
плохо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх