Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                 (подпись)                    (расшифровка) icon

Утверждено на Совете моу сош №124 протокол от № Председатель Совета моу сош №124                 (подпись)                    (расшифровка)


Смотрите также:
Приказ От 1 сентября 2010г №315 Об организации сетевого взаимодействия моу лицея №3 (ресурсного...
Средняя образовательная школа с углубленным изучением предметов художественно-эстетического...
Основная образовательная программа начального общего образования моу сош №10 г...
Протокол заседания жюри по подведению итогов смотра-конкурса детского творчества на...
Введено в действие утверждено приказом директора на Педагогическом совете моу сош №52 № моу сош...
Тверской области...
Протокол №7 заседания совета моу сош №4...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...
Положение о Публичном докладе моу сош №8...
Справка о моу сош №1 с. Доброго...
Приказ №171 от 31. 08. 2010г протокол №1 от 30. 08...
Основная образовательная программа моу сош пос...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5
скачать

УТВЕРЖДЕНО

на Совете МОУ СОШ № 124

протокол от _______________№_____

Председатель Совета

МОУ СОШ № 124

 

_____________________________

              (подпись)                    (расшифровка)
 «______»__________________год
ВВЕДЕНО В ДЕЙСТВИЕ

приказом директора

МОУ СОШ № 124

«31» августа 2007 г. №_____

Директор МОУ СОШ № 124

 

м.п.___________________(Л.А. Рудыкина)

                        (подпись)                     (расшифровка)

«______»__________________год

ПРОГРАММА

^

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ШКОЛЫ № 124 КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА
^

г. ВОЛГОГРАДА




Волгоград 2007

Содержание

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ……………………………………………..

3

Введение…………………………………………………………………..

5

I.

Характеристика воспитательного потенциала социального окружения МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда



9




1.

Общие сведения об образовательном учреждении…………..

9




2.

Руководители общеобразовательного учреждения…………..

11

II.

Анализ потенциала воспитательной работы образовательного учреждения


12




2.1.

Анализ работы образовательного учреждения и приоритеты воспитания на 2007-2012 г.г. ………………………………..


12




2.2.

Характеристика воспитательного потенциала социального окружения ……………………………………………………..


13




2.3.

Состав образовательного учреждения……………………….

14




2.3.1.

Сведения об обучающихся…………………………………….

14




2.3.2.

Социальный состав обучающихся…………………………….

15




2.3.3.

Педагогическая характеристика воспитанников……………

18




2.3.4.

Ведущие интересы и потребности детей……………………

19




2.4.

Состояние здоровья учащихся (данные 2006-2007 уч.года)

19




2.5.

Педагогические результаты и перспективы воспитательной деятельности образовательного учреждения…………………

21




2.6.

Ресурсное обеспечение воспитательной деятельности ……

44




2.6.1.

Современные модели организации воспитательного процесса, воспитательные методики и технологии…………

44




2.6.2.

Квалификационный состав воспитательных кадров………

45




2.6.3.

Материально-техническая база воспитательной работы и перспективы ее развития……………………………………….


48




2.6.4.

Эстетика образовательного учреждения……………………

49

III.

Концепция воспитательной работы

50

IV

Школа – модель государственно-общественного управления

51




4.1.

Наличие и действенности органов государственно-общественного управления образовательным учреждением


51




4.2.

Органы ученического самоуправления………………………

51




4.3.

Детский актив образовательного учреждения……………….

54




4.4.

Нормативно-правовая документация, регламентирующая воспитательный процесс………………………………………

56

V

Структура воспитательной работы

57

VI

Финансовое обеспечение воспитательной работы

58

VII

Планирование воспитательной деятельности в образовательном учреждении


59




Приложение № 1

82



^ ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ


Наименование программы

Программа воспитательной работы МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда

^ Дата принятия решения о разработке программы:

Приказ № ____ от «31» августа 2007 г.

Одобрена решением педагогического совета МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда: Протокол № 1 от «___» ______ 2007 г.

Заказчик:

администрация МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда

^ Разработчики программы:

администрация и творческая группа педагогов МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда

Исполнитель и соисполнитель:

педагогический коллектив МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда

^ Назначение программы:

Программа является концептуальной и организационной основой воспитательной политики МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда и определяет стратегию воспитательной работы образовательного учреждения в перспективе до 2012 года

^ Основная цель программы:

построение системы воспитательной работы детей, соответствующей миссии МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда

Общий замысел программы развития –


проектирование целостной системы воспитательной работы, направленной на развитие творческого потенциала и воспитание гражданской позиции школьников.

^ Задачи программы:

1. С учётом изменений, заложенных в программе развития образовательного учреждения, и накопленного положительного опыта разработать и реализовать концепцию воспитательной системы.

2. Создать условия необходимые для развития творческого потенциала и воспитания гражданской позиции школьников.

3. Разработать механизм взаимодействия образовательных учреждений в части обмена инновационным педагогическим опытом воспитания школьников.

^ Координатор программы:

Совет школы, с функциями инициации, координации, экспертизы и официальной публичной оценки

Ожидаемые конечные результаты программы:

Разработка и внедрение в практику целевых программ, позволяющих:

  • развивать индивидуальные способности и творческую активность школьника;

  • повышать социальную защищённость школьников и предупреждать рост правонарушений;

  • создать потребность у школьников соблюдать правила дорожного движения и бережно относиться к своему здоровью;

  • решать проблемы личностного самоопределения и адаптации в современном обществе;

  • развить гражданскую активность, сформировать желание участвовать в жизни класса, школы, района, города, страны;

  • вовлечь в воспитательный процесс родителей школьников для преодоления противоречий между семьей и школой.

^ Схема контроля исполнения программы:

определяется администрацией МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда



Введение


Программа воспитательной работы муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 124 Красноармейского района города Волгограда – это управленческий документ, который определяет концепцию, логику, этапы и ресурсы инновационных преобразований воспитательной работы, механизм контроля, результаты и возможные негативные последствия инновационных преобразований.

Программа развития МОУ СОШ № 124 представляет собой нормативно-управленческий документ, состоящий из двух частей: Программы воспитательной работы школы на период с 2007 года по 2012 год и Приложений, конкретизирующих основные направления деятельности школы.

^ Программа развития включает в себя:

Паспорт программы.

Раздел I . Анализ потенциала развития школы и концептуальные основания.

Раздел II. Концептуальные основания программы развития.

Раздел III. Финансовые, материально-технические ресурсы, используемые при реализации программы.

Раздел IV. Реализация программы развития.

Раздел V. Этапы реализации программы и промежуточные результаты.

Научно-методическое обеспечение эксперимента.

Приложения.

Основанием для разработки программы послужили:

  • Модернизация российского образования и глобальные задачи, которые она поставила перед образовательными учреждениями.

  • Вступление школы в федеральный эксперимент по организации сетевого взаимодействия образовательных учреждений в условиях организации профильного обучения.

  • Инновационная работа школы, которая ведётся в рамках районной экспериментальной педагогической площадки по проблеме создания образовательной среды, способствующей успешной социализации обучающихся и формированию у них потребности в соблюдении правил дорожного движения.

^ Основные положения Программы разработаны в соответствии с Конституцией РФ, Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательной школе, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, Концепцией профильного обучения на старшей ступени общего образования, Программами опытно-экспериментальной работы школы по теме «Создание условий, необходимых для отработки системы работы субъектов учебно-воспитательного процесса по правилам дорожного движения» (районная ЭПП); Законом РФ «Об общественных объединениях»; Законом РФ «О местном самоуправлении» от 6.07.91 года № 1550-1; Постановлением Правительства РФ от 10 декабря 1999 года № 1379 «Об утверждении примерного Положения о попечительском совете общеобразовательного учреждения»; Конвенцией о правах ребенка.

Цель программы: построение системы воспитательной работы детей, соответствующей миссии МОУ СОШ № 124 Красноармейского района г. Волгограда

^ Основные задачи:

1. С учётом изменений, заложенных в программе развития образовательного учреждения, и накопленного положительного опыта разработать и реализовать концепцию воспитательной системы.

2. Создать условия необходимые для развития творческого потенциала и воспитания гражданской позиции школьников.

3. Разработать механизм взаимодействия образовательных учреждений в части обмена инновационным педагогическим опытом воспитания школьников.

^ Сроки реализации программы: 2007-2010 гг.

Мотивационный

2007-2008 гг.

Внедренческий

2008-2011 гг.

Рефлексивно-обобщающий

2011-2012 гг.


^ I этап мотивационный 2007-2008 учебный год

Цель: подготовить условия и разработать концепцию воспитательной системы, с учётом изменений заложенных в программе развития образовательного учреждения и накопленного положительного опыта.

Задачи:

1. Провести мониторинг состояния:

  • воспитательной работы школы в связи с переходом образовательного учреждения на новый этап развития, согласно программе развития школы;

  • кадрового и организационно-управленческого потенциала школы.

2. Разработать:

  • комплексную программу развития воспитания;

  • план воспитательной работы на 2007-2008 учебный год.

3. Спланировать и провести психологическую подготовку всех субъектов образовательного процесса с целью включения их в инновационные преобразования школы.

^ II этап внедренческий 2008-2009 учебный год.

Цель: внедрение в практику разработанной системы воспитательной работы школы, функционирующей в режиме развития.

Задачи:

1. Разработать, утвердить и реализовать план непрерывного повышения квалификации руководителей кружков, секций, факультативов, классных руководителей

  • отлаженной системы непрерывного повышения квалификации;

  • оптимального сочетания административного управления, влияния родительской общественности и ученического самоуправления;

  • оптимального сочетания четырёх основополагающих подсистем воспитательной системы.

2. Ежегодно проводить диагностику результатов воспитанности и обученности школьников.

3. Разработать план мероприятий на 2007-2009 учебный год с учётом возрастных особенностей и способами ведущей деятельности.

^ III. этап рефлексивно-обобщающий 2011-2012 гг.

Цель: обобщить накопленный опыт, систематизировать и сделать его достоянием педагогического сообщества и общественности.

Задачи:

  1. Обобщить результаты воспитательной работы, используя инструменты мониторинга.

  2. Представить отчёт в виде методических разработок, с их дальнейшей публикацией.

  3. Спланировать переход на новый уровень воспитательной работы.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

Разработка и внедрение в практику целевых программ, позволяющих:

  • развивать индивидуальные способности и творческую активность школьника;

  • повышать социальную защищённость школьников и предупреждать рост правонарушений;

  • создать потребность у школьников соблюдать правила дорожного движения и бережно относиться к своему здоровью;

  • решать проблемы личностного самоопределения и адаптации в современном обществе;

  • развить гражданскую активность, сформировать желание участвовать в жизни класса, школы, района, города, страны;

  • вовлечь в воспитательный процесс родителей школьников для преодоления противоречий между семьей и школой.



^ РАЗДЕЛ I. ХАРАКТЕРИСТИКА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА СОЦИАЛЬНОГО ОКРУЖЕНИЯ МОУ СОШ № 124 КРАСНОАРМЕЙСКОГО РАЙОНА Г. ВОЛГОГРАДА


  1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

    1. Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 124 Красноармейского района г. Волгограда.

    2. Состояние материально-технической базы школы:

Общая площадь учебного заведения – 5800,90 м2 , т.ч.:

  • площадь учебно-лабораторных помещений – 157,70 м2;

  • учебно-лабораторная площадь, приходящаяся на одного обучающегося – 2,30 м2.

    1. История становления учреждения. Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 124 основана в 1966 году.

Основные цели, определенные сложившимся статусом общеобразовательного учреждения:

  • сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию;

  • обеспечить реализацию права каждого обучающегося на получение профильного образования в соответствии с его потребностями и возможностями;

  • формирование интеллектуального потенциала личности;

  • воспитание у детей и подростков навыков личной безопасности и безопасности окружающих.

Принимаются в школу все учащиеся, желающие обучаться в данном учреждении независимо от места проживания.

Педагогический коллектив МОУ СОШ № 124 все свои силы направляет на развитие школьников. Сегодня в школе функционируют кружки и секции разной направленности. Школьникам предоставлен целый спектр услуг. Обучающиеся посещают спортивные секции, развивают свои творческие способности, делают первые опыт в научных исследованиях. Деятельность МОУ СОШ № 124 построена так, что все категории школьников максимально задействованы как в учебное, так и внеучебное время.

    1. Юридический адрес: 400082, г. Волгоград, ул.Вучетича, 30.

    2. Фактический адрес: 400082, г. Волгоград, ул. Вучетича, 30.

Телефоны: 62-03-31

    1. Банковские реквизиты: Администрация Красноармейского района г. Волгограда Управление образованием

Р/счет 40703810300001000009

ИНН 3448015968

КПП 344801008

    1. Учредитель: Комитет по образованию администрации Волгограда

400131, Волгоград, улица Комсомольская, 10б

Телефон: 33-55-88

    1. Организационно-правовая форма: Муниципальное образовательное учреждение

    2. Регистрационное свидетельство № 1583 от 22.07.1996г.

    3. Лицензия А № 224176 от 21.02.2007 по 16.07.2009, выдана Комитетом по образованию Администрации Волгоградской области

    4. Перечень всех филиалов, представительств и др. подразделений: нет




  1. ^ РУКОВОДИТЕЛИ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

    1. Директор: Рудыкина Людмила Афанасьевна (высшая квалификационная категория)
Телефон: 62-03-31

    1. Заместители директора по учебно-организационным вопросам

(первая квалификационная категория)

Заместители директора по учебно-воспитательной работе:

  • Акимова Светлана Викторовна (первая квалификационная категория)

  • Копцова Ирина Валентиновна (первая квалификационная категория)

Телефон: 62-03-31

Заместители директора по научно-методической работе:

  • Веремеенко Татьяна Васильевна (первая квалификационная категория)
Телефон: 62-03-31

Заместители директора по воспитательной работе:
  • ^

    Ровная Анна Владимировна (первая квалификационная категория)

Телефон: 62-03-31



РАЗДЕЛ II АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ


2.1. Анализ работы образовательного учреждения и приоритеты воспитания на 2007-2012 гг.

На основании анализа работы школы за 2006/2007 учебный год коллектив школы выдвинул на 2007/2008 учебный год следующие образовательные и воспитательные задачи, предусматривающие:

  • гуманизацию и гуманитаризацию общеобразовательного процесса;

  • формирование у обучающихся потребности в обучении, саморазвитии;

  • создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся;

  • создание условий для сохранения здоровья обучающихся;

  • профилактику правонарушений и преступлений;

  • профилактическую работу по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма;

  • раскрытие творческого потенциала обучающихся.

Кроме того, поставлены задачи, направленные на:

  • раскрытие творческого потенциала учителя;

  • постоянное повышение профессионального уровня учителя;

  • стимулирование стремления учителя аттестоваться на более высокую квалификационную категорию;

  • стимулирование учителя применять современные методы и технологии обучения и воспитания.

На основании выдвинутых задач педагогическим советом школы было принято решение о проведении мероприятий, способствующих их выполнению.

п\п

Решение педсовета

Отметка о

выполнении

1.

Продолжить работу по выполнению программы развития школы в рамках СПК

+

2.

Продолжить работу по созданию модели выпускника школы

+

3.

Создать научно-методический совет как совещательный и коллегиальный орган при педсовете.

+

4.

Внедрить в практику оформление портфолио учеников и учителей

+


5.

Совершенствовать проведение курсов по выбору профессии для учащихся 9-х, элективных курсов в10-х классах, с целью их подготовки к поступлению в средне-специальные и высшие учебные заведения

+

6.

Закончить оформление школьного методического кабинета с целью обеспечения учителей необходимым методическим и справочным материалам

+

7.

Работать над построением информационного пространства школы

+

-

8.

Разработать индивидуальные планы повышения квалификации педагогов

+

-

9.

Использовать и разрабатывать технологии, способствующие улучшению качества образования

+

10.

Обобщать и публиковать опыт работы педагогов школы

+

11.

Развивать научную деятельность педагогов и учеников

+

12.

Работать над формированием банка технологий

+



^ 2.2. Характеристика воспитательного потенциала социального окружения

В образовательно-культурную инфраструктуру, окружающую МОУ СОШ № 124, входят МОУ лицей № 4, библиотеки № 6 и № 18, ДЮСШ № 6, кинотеатр «Ровесник», музей ВДСК, подростковые клубы «Спутник» и «Тимуровец», ДОУ № 274 и ДОУ № 307, школа искусств № 2, поликлиника № 24, ЖЭУ № 20.

Кроме того, педагогический коллектив школы взаимодействует со многими учреждениями района, города и области, что создает возможность для более полноценного самоопределения и самовыражения детей. Используются возможности Детско-Юношеского Центра, районного центра психолого-педагогической поддержки «Содействие», ДК «Царицын», школы искусств № 2.

Тесные деловые контакты установлены с такими специализированными, узкопрофильными учреждениями и организациями района, как:

  • Районные психоневрологический и наркологический диспансеры;

  • Районный Совет ветеранов;

  • Районный выставочный зал;

  • Районный отдел по профилактике дел несовершеннолетних;

  • Районная прокуратура;

  • Районный центр занятости;

  • Отдел социальной защиты и др.

В профилактике антиобщественного поведения в молодёжной среде коллектив опирается на взаимодействие с органами социальной защиты, правопорядка, труда и занятости, с депутатским корпусом.

^ 2.3. Состав образовательного учреждения

2.3.1. Сведения об обучающихся

Таблица 1. Контингент обучающихся общеобразовательного учреждения.




^ Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Всего по школе

Общее количество обучающихся

194

237

52

483

Общее количество классов/

средняя наполняемость классов, в том числе:

8

(25 человек)

10

(25 человек)

2

(25 человек)

20

  • общеобразовательных (базового уровня)

8

(25 человек)

10

(25 человек)

2

(25 человек)




  • компенсирующего обучения

  • коррекционного обучения

-

-

-

-

Количество групп продленного дня/ средняя наполняемость групп продленного дня

3 (25 человек)

-

-

3

^ 2.3.2. Социальный состав обучающихся

В результате проведения мониторинга «Семейное пространство школы № 124 » был оформлен социальный паспорт школы № 124 для проведения более действенной и конкретной адресной работы с семьями учащихся.

Основные характеристики социального состава следующие:

Из семей рабочих – 77%

Из семей служащих – 20%

Из семей предпринимателей – 3%


Таблица 3. Социальная характеристика (категория семьи)

^ Характеристика семьи

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

1.Полная семья

544

449

2.Приемная семья





3.Опекунская семья

5

5

4.Многодетная семья

24

28

5.Семья с детьми-инвалидами

4

5

6.Семья одинокой матери с незарегистрированным браком

24

31

7.Семья, оставшаяся с одной матерью

143

190

8.Семья, оставшаяся с одним отцом

5

3

9.Семья, живущая без родного отца

76

79

10.Семья с неработающими родителями

112

126

11.Семья, где один из родителей находится в учреждении исполнения наказания







12.Семья эмигрантов, беженцев или вынужденных переселенцев

5

6

13.Семья, имеющая безнадзорных детей





14.Малоимущая семья

156

210

15.Семья с родителями-инвалидами

3

2


Для более наглядного оформления результатов мониторинга из состава «категория семьи» выделим 2 группы по следующим признакам:

1 группа: Состав семьи (полная, приемная, опекунство, многодетная, мать-одиночка, воспитывает 1 мать, неродной отец, другое)

2 группа: Экономический уровень семьи (малоимущие, в семье – неработающий родитель, средний и выше среднего уровень достатка).


^ В графическом изображении



  1. Состав семьи:

1 – 4 класс




5 – 8 класс

9 – 11 класс




^ Таблица 4. Жилищные условия (распределение по возрастным блокам)


^ Возрастной блок

Кол-во классов

В них

Квартира благоустроенная

^ Квартира неблагоустроенная

Дом

благоустроенный

Дом неблагоустроенный

^ Нет постоянного жилья

Коммунальная квартира

Общежитие

^ Жилье в размене

Семей

Детей

1-4 кл.

11

253

352

170

17

10

12

21

7

16



5-8 кл.

12

324

380

254

5

8

5

5

7

18

2

9-11 кл

7

175

276

126

10

9

4

8

5

8

5

Всего

30

752

1008

560

52

27

21

34

19

42

7


Графическое изображение результатов (жилищные условия)

1 – 4 класс





5 – 8 класс




9- 11 класс




^ 2.3.3. Педагогическая характеристика воспитанников

В ходе проведения мониторинговых исследований фактов острого социального неблагополучия в семьях учащихся МОУ СОШ № 124, а именно:

  • родители не занимаются воспитанием и содержанием детей;

  • ребенок совершил правонарушение или преступление;

  • родители жестоко обращаются с детьми;

  • дети употребляют ПАВ или страдают алкоголизмом;

  • родители употребляют ПАВ или страдают алкоголизмом;

  • один из родителей совершил преступление против личности ребенка или др. членов семьи;

  • родители страдают хроническими заболеваниями в тяжелой форме или психическими расстройствами;

  • беспризорность детей – не обнаружено.

^ 2.3.4. Ведущие интересы и потребности детей

Опросы родителей показывают, что они выделяют в качестве приоритетных ориентаций для своих детей компьютерную грамотность, изучение европейских языков (в основном английского), а также предметов и курсов, освоение которых помогло бы самоопределению выпускников в сфере профессий.

Мониторинг интересов и проблем обучающихся проводится ежегодно. В настоящее время создается банк данных и банк диагностических материалов (Приложение 1)

^ 2.4. Состояние здоровья учащихся (данные 2006-2007 уч. года)


^ Возрастной блок

Кол-во уч-ся

Уч. параллель

Кол-во уч-ся

^ Распределение по группам здоровья

1 гр.

2 гр.

3 гр.

4 гр.


1-4 кл.


253

1 кл.

53

1

47

5

-

2 кл.

71

7

60

4

-

3 кл.

62

-

59

3

-

4 кл.

67

7

57

3

-


5-8 кл.


324

5 кл.

-

-

-

-

-

6 кл.

87

9

68

10

-

7 кл.

112

6

98

8

-

8 кл.

125

4

111

10

-


9-11 кл.


175

9 кл.

95

7

76

12

-

10 кл.

30

1

24

5

-

11 кл.

50

1

45

4

-

Всего

752




752

43

645

64








^ Физкультурные группы (2006-2007 уч. года)


^ Всего учащихся

Основная

Подготовительная

Спец.группа

Освобожденные

^ Занятия на дому

752

595

79%

74

9,8%

61

8,2%

13

1,8%

9

1,2%






Сравнительная таблица

Распределение учащихся по состоянию здоровья.


^ Группа здоровья

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

В основной группе здоровья

699/ 84,1%

595/ 79%

В специальной группе здоровья

54/ 6,5%

61/ 8,2%

В подготовительной группе здоровья

62/ 7,6%

74/ 9,8%

Освобождены от занятий физкультурой

8/ 0,9%

13/ 1,8%

Занятия на дому

8/ 0,9%

9/ 1,2%



^ Распределение обучающихся по успеваемости в обучении


Показатели

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

«5» (повышенный продуктивный уровень подготовки)

57

65

«4-5» (продвинутый комбинаторно- алгоритмический уровень подготовки

296

312

«3» (базовый репродуктивно-алгоритмический уровень подготовки)

478

375

н/у (не соответствует образовательным стандартам)





Оставлены на осень





Оставлены на повторное обучение






^ 2.5. Педагогические результаты и перспективы воспитательной деятельности образовательного учреждения

Достижение в освоении выпускниками образовательных стандартов и учебных программ


^ Сведения о выпускниках

2005-2006 уч. год

2006-2007 уч. год

Всего выпускников

31

48

Награждены золотой медалью

1

1

Награждены серебряной медалью

2

7

Всего награжденных

3

8



^ Эффективность участия в предметных олимпиадах




Предметы

^ Количество участников в абсолютных единицах и

процентах

2004-2005

учебный год

2005-2006

учебный год

2006-2007

учебный год

участники

победители

участники

победители

участники

победители

Кол-во

Кол-во %

Кол-во

Кол-во %

Кол-во

Кол-во %

1. Русский язык

5




4




3




2. Математика

5




4




4




3. Обществознание

5

80%

5




5




4. Литература

5




5




4




5. История

5

20%

5




7

28%

6. Физика

3




4




2




7. Химия

5




4

50%

3




8. Биология

4




4

25%

3




9. География

4




4




4




10. Информатика

5




4




2




11. Краеведение

4




5




6




12. Право

5

80%

5

60%

6

50%

13. Иностранный язык

2




3




2




14. Технология

4

80%

5




5




15. Изо

2

50%













16. Основы потребительских знаний







3

100%

4





^ Информация о победителях районных, зональных (городских), областных олимпиадах

I место

II место

^ III место

Ф.И. обучающегося, класс, предмет

Ф.И. обучающегося, класс, предмет

Ф.И. обучающегося, класс, предмет

2004-2005 учебный год

Районные олимпиады

  1. Романова Анна, 4 класс, изо.

  2. Дудников Андрей, 10 класс, технология.

  3. Булкина Валерия, 11 класс, право.

  4. Кибкало Анна, 10 класс, обществознание.

  5. Прозорова Елена, 11 класс, обществознание.

  6. Прищепа Наталья, 9 класс, обществознание.

  1. Пичугин Александр, 9 класс, обществознание.

  2. Пичугин Александр, 9 класс, право.

  3. Грасс Виталий, 9 класс, технология.

  1. Пашигрева Мария, 11 класс, история.

  2. Запорощенко Наталья, 9 класс, право.

  3. Смолякова Анна, 9 класс, право.

Городские олимпиады

1. Дудников Андрей, 10 класс, технология.







2005-2006 учебный год

Районные олимпиады

1.Сысоева Анна, 9 класс, право.

2.Смолякова Анна, 10 класс, право.

1.Ребенок Анастасия, 10 класс, основы потребительских знаний.

2.Суслова Татьяна, 11 класс, биология.

1.Мелкумян Армен, 9 класс, основы потребительских знаний.

Городские олимпиады




1.Мелкумян Армен, 9 класс, основы потребительских знаний.

2.Сысоева Анна, 9 класс, право.

3.Суслова Татьяна, 11 класс, химия.

1.Венидиктова Анастасия, 11 класс, химия.

2006-2007 учебный год

Районные олимпиады




1.Чистяков Дмитрий,

9 класс, история.

2.Пшеничная Алина,

9 класс, право.

1.Борзова Оксана,

9 класс, право.

Городские олимпиады

1.Чистяков Дмитрий,

9 класс, история.




1.Пшеничная Алина,

9 класс, право.




оставить комментарий
страница1/5
Дата25.11.2011
Размер0.97 Mb.
ТипРасшифровка, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх