Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку icon

Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку


Смотрите также:
Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку учащихся...
Контрольные работы по русскому языку...
Iv четверть Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса...
I I четверть Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс 6 класса...
Пояснительная записка...
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 8 класса. Знать, уметь...
Умениям и навыкам учащихся по русскому языку за курс VIII класса...
Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку...
Задачи «Системы оценки качества образования» «Система оценок…» призвана обеспечить одинаковые...
Доклад руководителя департамента по труду И. П. Варнавской по вопросу...
Пояснительная записка Требования к знаниям, умениям и навыкам 3...
Программа вступительного испытания по иностранному языку (немецкий язык, французский язык)...



Загрузка...
скачать
РУССКИЙ ЯЗЫК


8 КЛАСС


Требования к знаниям, умениям и навыкам по русскому языку

учащихся, окончивших 8 класс

Учащиеся к концу обучения в 8 классе должны овладеть следующими умениями и навыками:

- производить синтаксический разбор словосочетаний, простых двусоставных и односоставных предложений, предложений с прямой речью; составлять простые двусоставные и односоставные предложения, осложненные однородными и обособленными членами предложения, вводными словами и предложениями, обращениями; пользоваться синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем речи;

- соблюдать нормы литературного языка.

По пунктуации:

- Находить в предложении места для постановки знаков препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами.

- Ставить знаки препинания в простых предложениях с однородными членами, при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения, в предложениях с прямой и косвенной речью, при цитировании; при обращениях, междометиях, вводных словах и предложениях. Ставить тире между подлежащими и сказуемыми.

По орфографии:

- Находить в словах изученные орфограммы, обосновывать свой выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами. Правильно писать изученные в 8 классе слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи:

- Определять тип и стиль текста. Подробно и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания местности, памятника культуры или истории, сочинения-рассуждения на морально-этические темы. Совершенствовать изложение и сочинение в соответствии с темой, основной мыслью и стилем, находить и исправлять различные языковые ошибки.


^ Содержание образовательного ядра по русскому языку в

8 классе


Функция русского языка в современном мире.

Повторение пройденного в 5-7 классах

Словосочетание

1. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Повторение пройденного о словосочетании в 5 классе.

Подчинительные и сочинительные словосочетания.

Связь слов в словосочетании: согласование, управление, примыкание.

2. Умение правильно употреблять форму зависимого слова при согласовании и управлении. Умение использовать в речи синонимические по значению словосочетания.

Простое предложение.

1. Повторение пройденного о предложении. Простое предложение. Его основные виды. Особенности связи подлежащего и сказуемого.

Порядок слов в простом предложении. Логическое ударение.

2. Умение выделять с помощью логического ударения и порядка слов наиболее важное слово в предложении, выразительно читать предложение.

Главные члены предложения

1. Повторение пройденного о подлежащем и сказуемом.

Простое глагольное сказуемое.

Составное глагольное сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым.

2. Умение интонационно правильно произносить предложения с отсутствующей связкой. Умение согласовать глагол-сказуемое с подлежащим, выраженным словосочетанием.

Умение использовать в речи синонимические варианты выражения подлежащего и сказуемого.

Второстепенные члены предложения.

1. Повторение изученного о второстепенных членах предложения. Прямое и косвенное дополнение. Согласованное и несогласованное определение. Приложение как разновидность определения; знаки препинания при приложении. Виды обстоятельств по значению (времени, места, причины, цели, образа действия, условия, уступки). Сравнительный оборот, знаки препинания при нем.

2. Умение использовать в речи согласованные и несогласованные определения как синонимы.

Неполные предложения.

1. Понятие о неполных предложениях. Тире в неполном предложении.

2. Умение пользоваться неполными предложениями в диалоге и в сложном предложении.

Простые односоставные предложения.

1. Понятие об односоставных предложениях.

Группы односоставных предложений. Односоставные предложения с главным членам сказуемым (определенно-личные, неопределенно-личные, обобщенно-личные, безличные) и подлежащим (назывные).

2. Умение использоваться двусоставными и односоставными предложениями как синтаксическими синонимами. Умение пользоваться в описании назывными предложениями для обозначения времени и места.

Однородные члены предложения.

1. Повторение изученного об однородных членах предложения.

Однородные члены предложения, связанные союзами (соединительными, противительными, разделительными) и интонацией. Однородные и неоднородные определения. Ряды однородных членов предложения. Запятая между однородными членами. Обобщающие слова при однородных членах. Двоеточие и тире при обобщающих словах.

2. Умение интонационно правильно произносить предложения с обобщающими словами при однородных членах предложения. Умение распознавать обобщающие слова при однородных членах предложения.

Обособленные члены предложения.

1. Понятия об обособленных членах предложения, их роли в речи. Обособленные определения, выраженные прилагательными и причастиями c зависимыми от них словами. Обособленные приложения. Обособленные дополнения. Обособленные обстоятельства.

Уточняющие обособленные члены предложения. Знаки препинания при обособленных второстепенных и уточняющих членах предложения.

2. Умение интонационно правильно произносить предложения с обособленными и уточняющими членами предложения. Умение использовать в тексте предложения с обособленными членами.

Обращения. Вводные слова. Междометия. Слова-предложения Да и Нет.

1. Обращение, его роль в речи. Распространенное и нераспространенное обращение. Знаки препинания при обращении.

Вводные слова. Вводные предложения. Знаки препинания при вводных словах и вводных предложениях.

Междометия. Знаки препинания при междометиях.

Слова-предложения Да и Нет. Знаки препинания при словах-предложениях.

2. Умение интонационно правильно произносить предложения с обращениями, вводными словами и вводными предложениями, междометиями. Умение пользоваться в речи синонимическими вводными словами как средством связи предложений и частей текста.

Способы передачи чужой речи.

1. Прямая и косвенная речь. Повторение изученного о прямой речи и диалоге. Слова автора внутри прямой речи. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Предложения с косвенной речью. Цитаты. Способы цитирования. Знаки препинания при цитировании.

2. Умение выделять в при произношении слова автора. Умение заменять прямую речь косвенной.

Повторение пройденного в 8 классе.


^ Распределение учебного материала, параметры определения выполнения Государственного образовательного стандарта и работа по развитию речи учащихся


тема

кол часов на изучение темы

кол часов на развитие речи

Функции русского языка в современном мире

1




Повторение пройденного в Y-YII классах

6

2

Словосочетание

2




Простое предложение

3

1

Главные члены предложения

6

2

Второстепенные члены предложения

6

2

Неполные предложения

2




Односоставные предложения

9

2

Однородные члены предложения

12

2

Обращение, вводные слова и предложения

9

2

Обособленные члены предложения

18

2

Способы передачи чужой речи. Прямая и косвенная речь

6

1

Повторение пройденного в YIII классе

5

1

Итого

85

17



Итого - 102 часа за год.



уро

ка

Тема урока

Выполнение требований Государственного образовательного стандарта и результаты обучения

Развитие речи

1

Функции русского языка в современном мире

Дать понятие о функции русского языка в современном мире.

Расширить общие сведения о русском языке и его международном значении


Составление тезисного плана

^ Повторение пройденного в Y-YII классах

2

Фонетика, графика, орфоэпия

Дать понятие об орфоэпии

Выработать навыки грамотного письма и фонетического анализа




3

Состав слова и словообразование

Повторить состав слова и способы словообразования

Закрепить навыки разбора слов по составу и слообразовательного разбора

Работа с таблицами и схемами

4

Лексика и фразеология

Дать понятие о паронимах

Выработать навыки правильного употребления фразеологизмов, закрепить навыки работы со словарем

Мини-сочинение с употреблением фразеологизмов

5

Морфология

Дать определение признаков самостоятельных и служебных частей речи

Закрепить навыки морфологического разбора




6

Морфология

Определение признаков именных частей речи, глагола и наречия

Выработать навыки распознавания самостоятельных и служебных частей речи

Работа над сочинением по данному началу

7

Стили речи

Строение текста

Дать понятие о стилях речи, повторить основные признаки литературного стиля

Выработать навыки определения вида текста

Сочинение-рассуждение на тему о назначении человека

8-9

Изложение

Дать понятие о стилях речи, выразительных языковых средствах

Выработать навыки письменного изложения своих мыслей в публицистическом стиле

Изложение текста.

Повторение употребления метафоры, эпитета, олицетворения

Словосочетание

10

Словосочетание

Дать понятие о словосочетании. Структура именных, глагольных и наречных словосочетания

Развитие культуры речи. правильное употребление глаголов надеть и одеть

11

Словосочетание

Виды связи слов в словосочетании

Характерные черты согласования, управления и примыкания

Составление аналогичных предложений по образцу

^ Простое предложение

12

Простое предложение

Повторение общих сведений о простом предложении Характеристика предложений по цели высказывания

Восклицательные предложения

Преобразование двусоставных в односоставные

13

Основные виды простого предложения

Определение грамматической основы простого предложения

Предложения распространенные и нераспространенные

Предложения двусоставные и односоставные




14

Порядок слов в предложении

Логическое ударение

Понятие о порядке слов в русском языке. Прямой порядок слов. Инверсия. Лексическое значение предложений с обратным порядком слов в предлождении

Развитие культуры речи и навыков интонационно правильному произношению предложений

15

Простое предложение

Проверка уровня знаний учащихся. Диктант с грамматическим заданием




^ Главные члены предложения

16

Главные члены предложения

Повторение сведений о главных членах предложения. Понятие о группе подлежащего и группе сказуемого

Конструирование предложений

17

Подлежащее

Систематизация знаний о подлежащем. Способы выражения подлежащего

Повторение способов образования субстантивированных существительных




18

Простое глагольное сказуемое

Систематизация знаний о сказуемом. Способы выражения простого глагольного сказуемого. Повторение морфологических признаков глагола

Развитие навыков выразительного чтения стихотворения (И.Бунин, «Апрель»

19

Главные члены предложения

Развитие навыков письменной речи. Профориентационная работа

Сочинение по данному началу

20

Составное глагольное сказуемое

Формирование понятия о структуре составного глагольного сказуемого. Способы выражения и значение вспомогательных глаголов

Конструирование предложений

21

Составное именное сказуемое

Формирование понятия о составном именном сказуемом. Повторение морфологических признаков именных частей речи. Определение значения глагола-связки

Конструирование предложений

22

Тире между подлежащим и сказуемым

Формирование пунктуационных навыков. Определение способов выражения подлежащего и сказуемого. Анализ условия постановки (или отсутствия) тире между подлежащим и сказуемым.

Конструирование предложений

23

Главные члены предложения

Повторение способов выражения подлежащего, простого глагольного, составного глагольного и составного именного сказуемого

Комплексный анализ текста

24

Главные члены предложения

Понятие об особенностях репортажа. Определение темы и композиции репортажа

интервью

Сочинение-репортаж

^ Второстепенные члены предложения

25

Дополнение

Формирование понятия о дополнении, его значении и способах выражения.

Прямые и косвенные дополнения. Повторение морфологических признаков глагола

Развитие культуры устной речи

26

Определение

Формирование понятия об определении, его значении и способах выражения. Формирование понятия определяемое и определение.

Согласованное и несогласованное определение

Синтаксическая синонимия

27

Приложение

Формирование понятия о приложении, его значении и способах выражения. Дефисное написание приложений

Употребление кавычек при написании приложений.




28

Обстоятельства

Формирование понятия об обстоятельствах., их значении и способах выражения.

Употребление обстоятельств образа действия, места и времени.

Конструирование предложений, определение лексического значения слов

29

Обстоятельства

Употребление обстоятельств причины, цели, количества, меры, степени, условия и уступки.

Конструирование предложений

30

Второстепенные члены предложения

Повторение и систематизация материала по теме. Беседа о природе Узбекистана. Подготовка к сочинению

Комплексный анализ текста

Мини-сочинение

31

32

Второстепенные члены предложения

Изложение повествовательного текста с элементами описания

Изложение

^ Неполные предложения

33

Неполные предложения

Формирование понятия о неполном предложении. . Понятие о контекстуальных и ситуативных неполных предложениях. Постановка тире в неполном предложении




34

Неполные предложения

Употребление неполных предложений в диалогической речи

Комплексный анализ текста

^ Простые односоставные предложения

35

Односоставные предложения

Дать понятие об односоставных предложениях. Деление односоставных предложений на группы. односоставные предложения с главным членом сказуемым и главным членом подлежащим. Отличие односоставных предложений от неполных предложений




36

Определенно-личные предложения

Формирование понятия об определенно-личном предложении. Повторение морфологических признаков глагола

Развитие культуры устной речи

37

Неопределенно-личные предложения

Формирование понятия о неопределенно-личном предложении. . Употребление неопределенных предложений в устной и письменной речи

Согласование членов предложения

38

Обобщенно-личные предложения

Формирование понятия об обобщенно-личном предложении. Определение лексического значения обобщенно-личных предложений

Согласование членов предложения

39

Безличные предложения

Формирование понятия о безличных предложениях. Повторение морфологических признаков безличных глаголов.

Знакомство с историей появления безличных глаголов.

40

Безличные предложения

Определение способов выражения сказуемого в безличных предложениях. Повторение синтаксической роли слов состояния. Безличные простые глагольные, составные глагольные и составные именные сказуемые.

Объяснение лексического значения слова нет (= отсутствует) и нет (= отрицание)

41

Односоставные предложения с одним главным членом - сказуемым

Повторение и систематизация материала по теме.

Формирование понятия о употреблении определенно-личных предложений в роли обобщенно-личных предложений

Подготовка к сочинению-описанию

42

Односоставные предложения с главным членом - сказуемым

Проверка уровня усвоения материала. Диктант с грамматическим заданием.




43

Назывные предложения

Формирование понятия о назывном предложении. Употребление односоставных назывных предложений в устной и письменной речи

Культура устной речи. Употребление назывных предложений.

44

Односоставные предложения

Повторение и систематизация материала по теме. Повторение синтаксических признаков односоставных предложений.

Комплексная работа с текстом

45

Односоставные предложения

Осуществление профориентационной работы. Беседа о значении профессии в жизни человека

Сочинение на заданную тему

^ Однородные члены предложения

46

Однородные члены предложения

Понятие об однородных членах предложения. Однородные подлежащие. Распространенные и нераспространенные однородные члены предложения




47

Предлоги при однородных членах предложения

Отличие однородных членов предложения от повторяющихся слов. Употребление предлогов при однородных членах предложения.




48

Однородные и неоднородные определения

Однородные и неоднородные определения. Отличие однородных определений от неоднородных. Повторение морфологических признаков имени прилагательного

Определение значения синтаксически неделимых сочетаний слов

49

Синтаксическая роль однородных членов предложения

Определение синтаксической роли однородных членов предложения.. Определение формы сказуемого при однородных подлежащих.




50

Ряды однородных членов предложения

Определение рядов однородных членов предложения. Определение лексических связей однородных членов предложения.

Конструирование предложений. Комплексный анализ текста

51

Знаки препинания при однородных членах предложения

Союзы и знаки препинания при однородных членах предложения . Повторение морфологических признаков сочинительных союзов

Определение лексического значения союза да.

52

Знаки препинания при однородных членах предложения

Правила постановки знаков препинания при однородных членах предложения. Элементы описания в предложениях с однородными.

Конструирование предложений с однородными членами.

53

Знаки препинания при однородных членах предложения

Союзы и знаки препинания при однородных членах предложения . Употребление двойных союзов при однородных




54

Однородные члены предложения

Повторение и систематизация материала по теме.

Сочинение-описание по данному началу.

55

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Формирование понятия об обобщающих словах при однородных членах предложения. Знаки препинания при обобщающих словах при однородных членах предложения.




56

Обобщающие слова при однородных членах предложения

Способы выражения обобщающих слов при однородных членах предложения. Употребление уточняющих слов при обобщающих.




57

Однородные члены предложения

Проверка уровня знаний учащихся. Диктант с грамматическим заданием




58

Однородные члены предложения

Повторение и систематизация материала по теме

Комплексный анализ текста

59

Однородные члены предложения

Сочинение-описание.

Сочинение

^ Обращение. Вводные слова и вводные предложения. Междометие.

Слова-предложения

60

Обращение







61

Обращение







62

Вводные слова и словосочетания







63

Вводные слова и словосочетания







64

Значение вводных слов







65

Значение вводных слов







66

Вводные предложения







67

Вводные предложения







68

Слова-предложения

Междометие







69

70

Вводные слова и предложения

Изложение




^ Обособленные члены предложения

71

Обособление второстепенных членов предложения

Дать понятие об обособленных членах предложения

Общие сведения об обособлении определений




72

Обособление определений и приложений

Объяснение условий обособления определения и приложение. Определение способов выражения определений




73

Обособление определений

Определение условий обособления согласованных и несогласованных определений. Знаки препинания при обособлении




74

Обособление приложений

Условия обособления приложений.. Знаки препинания при обособленных приложениях




75

Обособление определений и приложений

Обособление определений и приложений, стоящих после определяемого слова.




76

77

Обособление определений и приложений

Обособление определений и приложений с обстоятельственным оттенком




78

Обособление приложений

Обособление приложений с союзом как. Знаки препинания в предложениях с союзом как




79

Обособленные определения и приложения

Проверка уровня знаний учащихся. Диктант




80

Обособление обстоятельств

Дать понятие о способах выражения обстоятельства. Случаи обособления обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом

Работа с синтаксическими синонимами

81

Обособление обстоятельств

Обособление обстоятельств, выраженных одиночным деепричастием. Развитие пунктуационных навыков

Конструирование предложений

82

Обособление обстоятельств

Обособление обстоятельств, выраженных именем существительным с предлогом

Повторение правил употребления производных предлогов

Развитие культуры речи

83

Обособление обстоятельств

Повторение и систематизация изученного материала.

Рассмотреть все случаи обособления обстоятельств

Работа с синтаксическими синонимами

84

Обособление уточняющих второстепенных членов предложения

Обособление уточняющих обстоятельств места и времени. Повторение употребления местоимений и наречий

Конструирование предложений

85

Обособление пояснительных и присоединительных оборотов

Лексическое значение и синтаксическая роль пояснительных оборотов.

Лексическое значение и синтаксическая роль присоединительных оборотов.

Конструирование предложений

86

Обособление дополнений

Дать понятие о случаях обособления дополнений. Повторение определения лексического значения производных предлогов




87

Обособленные и уточняющие члены предложения

Повторение и систематизация материала. Условия обособления второстепенных членов предложения.

Условия выделения на письме пояснительных и присоединительных оборотов

Комплексный анализ текста

88

89

Обособленные члены предложения

Пояснительные и присоединительные обороты

Проверка уровня знаний учащихся.

Изложение с элементами рассуждения

Изложение

^ Прямая речь и косвенная речь. Диалог. Цитата

90

Прямая речь

Дать понятие о способах передачи чужой речи. Систематизировать знаний о прямой речи

Определение лексического значения глаголов

91

Прямая речь

Знаки препинания при прямой речи. Рассмотреть случаи , когда авторская речь находится внутри прямой речи




92

Косвенная речь

Понятие о косвенной речи. Способы передачи косвенной речи. (простое и сложное предложения).

Замена предложений с прямой речью предложениями с косвенной речью

93

Косвенная речь

Рассмотреть способы замены прямой речи косвенной. Отработать пунктуационные навыки




94

Диалог

Систематизация знаний по оформлению диалогической речи. Повторение неполных предложений и слов-предложений .

Интервью.

95

Цитата

Общее понятие о цитате. Использование цитат в качестве эпиграфа

Эпиграф

96

Прямая речь и косвенная речь. Диалог. Цитата

Проверка уровня знаний учащихся. Диктант или контрольная работа




^ Повторение изученного в YIII классе

97

Синтаксис простого предложения

Главные члены предложения

Синтаксис простого предложения

Главные члены предложения

Комплексный анализ текста

98

Второстепенные члены предложения

Второстепенные члены предложения синтаксическая роль второстепенных членов предложения

Комплексный анализ текста

99

Однородные члены предложения

Общее понятие однородности членов предложения. Развитие пунктуационных навыков

Комплексный анализ текста

100

Вводные слова, обращения, междометия. Предложения с прямой речью

Повторение структуры простого осложненного предложения. Знаки препинания при обращении, вводных словах, междометиях, словах-предложениях

Комплексный анализ текста

101

Обособленные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Комплексный анализ текста

102

Синтаксис простого предложения

Диктант или контрольная работа







Скачать 182,93 Kb.
оставить комментарий
Дата25.11.2011
Размер182,93 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх