Урок по теме «Второстепенные члены предложения» icon

Урок по теме «Второстепенные члены предложения»


5 чел. помогло.
Смотрите также:
План-конспект лекции Тема: второстепенные члены предложения...
Второстепенные члены предложения. Определение...
«Односоставные предложения»...
«Злоумышленник»...
Тема Электронный ресурс...
Урок-исследование по теме «главные члены предложения. Виды сказуемых»...
Сочинение по картине С. В. Герасимова «Церковь Покрова на Нерли». Изложение по тексту упр. 208...
«главные члены предложения. Виды сказуемого» в 8 классе...
Урок русского языка «Повторение по теме «Синтаксис»...
Урок по теме «Односоставные предложения»...
Домашнее задание по русскому языку для 8-в класса Однородные члены предложения...
«Односоставные предложения»...



Загрузка...
скачать
Обобщающий урок по теме

«Второстепенные члены предложения»


Цель урока: проверка качества знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы «Второстепенные члены предложения».


Задачи: 1) повторить и систематизировать знания по теме «Второстепенные члены предложения»;

2) развить логическое и творческое мышление и память;

3) пробудить интерес к предмету.


Оборудование: карточки с заданиями, компьютер, экран, проектор.


Ход урока:

  1. Организационный момент.




  1. Проверка домашнего задания (прочитать сочинение)




  1. Словарная работа ( диктант)

Бойко, вежливо, взволнованно, ворчливо, дерзко, громко, задорно, застенчиво, задушевно, запальчиво, критически, кратко, медлительно, неторопливо, невнятно, невыразительно, непонятно, отрывисто, отчетливо, плавно, почтительно, просто, прямо, равнодушно, сбивчиво, смело, спокойно, тихо, торопливо, точно, тягуче, уверенно, убедительно. (33 слова)

^ А теперь проверим наши слова. А для этого откройте учебники на страницу 84 и найдите упр. 170.



  1. Повторение и закрепление изученного материала:

    1. Сказка

Когда-то в Объединенном Королевстве Грамматики жил-был Член Предложения. Он трудился не покладая рук и ног, которых у него было великое множество. Падежи всегда задавали ему вопросы, а он всегда отвечал на них. Он бегал за Глаголом и дополнял лучшие свойства его характера.

И вот однажды они поссорились. Член предложения покинул Глагол. Не прошло и нескольких дней, как Глагол обеднел, опростился. Никто не мог его понять.

И решил Глагол отыскать своего бывшего друга и просить его вернуться.

С тех пор они неразлучны.

(Речь идет о дополнении, так как оно всегда стоит при глаголе, поясняет его)


^ 5. Объявление темы и постановка цели и задач урока: Я вам рассказала сказку и надеюсь, что вы догадались, о чем идет здесь речь. Правильно, это дополнение. А каким членом предложения является дополнение? Правильно. Какие еще члены входят в состав второстепенных? Мы сегодня постараемся вспомнить и закрепить знания по теме «Второстепенные члены предложения».


1). Я приготовила презентацию по теме нашего урока. С первыми слайдами вы уже знакомы. А теперь пойдем дальше.


^ Что вы знаете о второстепенных членах? (слайд №2)

Второстепенные члены – это…(все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого, они могут пояснять как главные так и второстепенные члены предложения, с которыми они составляют словосочетания)


  1. А теперь вспомним о том члене предложения, о котором я рассказала вам сказку. Да, это дополнение. А что о нем вы можете вспомнить? Какими они бывают? ( по ходу показывать слайды №№ 3,4

  2. Теперь выполним несколько упражнений ( или одно упражнение, в зависимости от времени)


Слайд № 5. Вставьте пропущенные дополнения в данные отрывки из сказки А.С. Пушкина:

1. Жил старик со своею (с кем?)

У самого синего моря.

2. Отпустил он (кого?) золотую

И сказал ей ласковое (что?).

3. «Смилуйся, государыня рыбка!

Пуще прежнего старуха вздурилась,

Не дает старику мне (чего?):

Уж не хочет быть столбовою (кем?)…»

  1. старухой; 2) рыбку, слово; 3) покоя, дворянкой.)


Слайд №6. Определите основы предложений и дополнения.

1. Церковь эту построил некогда барин.

2. Тит взглянул на горевший огненным взглядом костер.

3. Весну объявили грачи.

4. Здесь пахнет малиной, травой, цветами.

5. Я тоже не переношу зла.

6. Люди равнодушно смотрели на проплывающие за окном поля.

(В 1, 3, 5 предложениях выделенные дополнения – прямые; во 2, 4, 6 – косвенные)


^ А теперь сделаем упражнения для глаз


А теперь вспомним о другом второстепенном члене предложения – это определение.(слайды №№ 7,8)


В практической части вам следует выполнить еще несколько упражнений (или одно)

Слайд № 9 Перед вами вступление к поэме А.С. Пушкина «Руслан и Людмила», но в нем опущены прилагательные, употребленные поэтом. Вставьте их и скажите, какую роль им отводил автор. 3 мин (можно рассказать наизусть)

  • У лукоморья дуб … ;

  • … цепь на дубе том:

  • И днем и ночью кот …

  • Все ходит по цепи кругом.

  • Там на … дорожках

  • Следы … зверей;

  • Избушка там на … ножках

  • Стоит без окон, без дверей;

  • Там лес и дол видений полны;

  • Там о заре прихлынут волны

  • На брег … и … ,

  • И тридцать витязей …

  • Чредой из вод выходят … ,

  • И с ними дядька их … ;

  • Там королевич мимоходом

  • Пленяет … царя…

Слова для справок: златой, зеленый, морской, невиданный, пустой, грозный, ученый, неведомый, песчаный, курьи, ясный, прекрасный


Слайд №10 в тетради

Замените названия частей речи соответствующими словами. Какими членами предложения они являются?

1. Лицо существительного обмотано платком.

2. По местоимению лицу мы привыкли угадывать о наших успехах.

3. Первая попытка инфинитив на берег оказалась неудачной.

(Возможные замены: человека, его, сойти. Данные слова являются несогласованными определениями)


Следующий член предложения – это … обстоятельство слайды №№ 11, 12


Упражнения по обстоятельству


Слайд № 13 в тетради

На месте скобок вставьте подходящие по смыслу слова или сочетания «предлог + существительное».

1. (Обстоятельство времени) ехала (обстоятельство места).

2. Заяц выскочил (обстоятельство места) и побежал (обстоятельство места).

3. Мы (обстоятельство меры и степени) устали.

4. (Обстоятельство образа действия) кукушка куковала.

5. (Обстоятельство условия) вы сможете добиться успехов.

6. Он (обстоятельство причины) на месяц освобожден от занятий физкультурой.

7. Мы пойдем (обстоятельство места) (обстоятельство цели).


Слайд №14

Замените выделенные обстоятельства цели инфинитивом.

1. Десятки кораблей ежегодно уходят в море (для ловли трески).

2. Грызуны рыли норы и ночами выходили в лес (на добычу корма).

3. Много молодых ученых приезжают сюда (на работу).

(1) ловить треску; 2) добывать корм; 3) работать.)


  1. Подведение итогов.

Дорогие ребята, что вы получили на этом уроке? О чем мы вспомнили и попытались закрепить на практике?


  1. Домашнее задание: упр. 170 (составить несколько предложений)




Скачать 44,44 Kb.
оставить комментарий
Дата25.11.2011
Размер44,44 Kb.
ТипУрок, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  5
не очень плохо
  2
средне
  1
отлично
  14
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх