Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины icon

Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины


Смотрите также:
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины иностранный язык общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация рабочей программы дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация дисциплины Иностранный язык Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
4 1 Аннотация дисциплины б. 01 «Иностранный язык»...
Аннотация программы дисциплины б...
«Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...
Аннотация дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4
вернуться в начало
скачать
^

Занятия
с преподавателем


Самостоят. работа студ.

лекции

практ. зан.

Тема 1 Введение










-

Тема 2 Правовая охрана открытия









КР


Тема 3 Правовая охрана изобретения, полезной модели, промышленного образца









КР


Тема 4 Правовая охрана товарных знаков, знаков обслуживания и наименований мест происхождения товаров










-

Тема 5 Правовая охрана программ для ЭВМ и баз данных










-

Тема 6 Правовая охрана топологий интегральных микросхем










-

Тема 7 Права на объекты авторского права и смежных прав










-

Наименование разделов (тем)

дисциплины

Количество учебного времени, час.

Формы

контроля
^

Занятия
с преподавателем


Самостоят. работа студ.

лекции

практ. зан.

Тема 8 Вопросы коммерческой тайны










-

Тема 9 Патентная информация и патентная документация










КР,

патентн.
поиск

Тема 10 Оформление заявки на изобретение










-

Итого:

18

36

54

Зачет


При осуществлении своей профессиональной деятельности инженер должен уметь защищать результаты своего интеллектуального труда.

В результате изучения курса студенты должны уметь:

- проводить патентный поиск;

- оформлять заявку на изобретение.


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины «Математика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 ЗЕ (504).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Матрицы, определители, системы линейных уравнений.

Аналитическая геометрия и линейная алгебра.

Введение в анализ.

Дифференциальное и интегральное исчисления.

Последовательности и ряды.

Дифференциальные уравнения.

Векторный анализ и элементы теории поля.

Гармонический анализ.

Функции комплексной переменной.

Численные методы.

Элементы функционального анализа.

Вероятность и статистика.

^ В результате изучения дисциплины «Математика» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины «Спецглавы математики»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 12 ЗЕ (432).

^ Цели и задачи дисциплины:

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Элементы линейной алгебры.

Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка.

Введение в анализ.

Дифференциальное исчисление функции одной переменной.

Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных.

Интегральное исчисление функции одной переменной.

Интегральное исчисление функции нескольких переменных.

Числовые и степенные ряды.

Обыкновенные дифференциальные уравнения.

Уравнения математической физики.

Общая теория рядов Фурье.

Тригонометрические ряды Фурье и интеграл Фурье.

Элементы теории функций комплексного переменного.

Теория вероятностей.

Случайные процессы.

Статистическое оценивание и проверка гипотез.

Статистические методы обработки экспериментальных данных.

^ В результате изучения дисциплины «Спецглавы математики» студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Информатика»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование общих представлений об основных принципах информатики, сферах ее применения, перспективах развития, способах функционирования и использования информационных технологий.

Задачей изучения дисциплины является:

- формирование у студентов знаний и умений работы на ПЭВМ;

- приобретение практических навыков использования системных и программных ресурсов персональных компьютеров для решения научно-технических задач в сфере профессиональной деятельности;

- приобретение навыков работы в локальных и глобальных сетях;

- развитие алгоритмического мышления и практических навыков по разработке программ с использованием языков программирования и сред для разработки программ.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего зачетных

единиц (часов)

Семестр

1

^ Общая трудоемкость дисциплины

4 (144)

4 (144)

Аудиторные занятия:

1,5 (54)

1,5 (54)

лекции

0,5 (18)

0,5 (18)

лабораторные работы

1 (36)

1 (36)

Самостоятельная работа:

1,5 (54)

1,5 (54)

изучение теоретического курса

0,5 (18)

0,5 (18)

подготовка к лабораторным работам

0,75 (27)

0,75 (27)

текущий контроль

0,25 (9)

0,25 (9)

^ Итого учебная работа

4 (108)

4 (108)

Вид промежуточного контроля

Экзамен

Экзамен


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Теоретические основы информатики.

2. Технические средства реализации информационных процессов.

3. Программные средства реализации информационных процессов.

4. Основы защиты информации в системах и средствах информатизации.

5. Пакеты прикладных программ.

6. Понятие о сетях ЭВМ.

7. Алгоритмизация и программирование. Языки программирования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • основные правила работы на ЭВМ;

  • основные методы защиты информации;

  • основные принципы алгоритмизации вычислительных процессов;

  • основные методы разработки, написания и отладки программ разной степени сложности на языках программирования с использованием современных инструментальных средств;

уметь:

  • выполнить обработку графической информации;

  • оформить текстовый документ;

  • обработать данные, сведенные в таблицу;

  • составить алгоритм решения задачи;

  • написать программу по заданному алгоритму;

  • отредактировать и отладить программу.

владеть:

  • навыками использования системных и программных ресурсов ПЭВМ для решения научно-технических задач в сфере профессиональной деятельности;

  • навыками работы в локальных и глобальных сетях.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы и самостоятельная работа, в том числе, подготовка к защите лабораторных работ и текущий контроль знаний.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация дисциплины

Химия (для бакалавриата направления 150400 «Металлургия»)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час).

1 семестр

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является воспитание химической культуры, формирование навыков современного химического мышления и навыков использования химических знаний и умений в практической деятельности специалиста.


Задачей изучения дисциплины химии является: формирование и развитие у выпускника следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций (ОК-6,7,10,11,12; ПК-1,4,5,18,19,21,22) через:

- использование основных законов и понятий химии в профессиональной деятельности с применением современных информационных технологий;

- использование теоретических знаний по фундаментальным разделам неорганической химии и практических умений в общеинженерных задачах;

- приобретение навыков самостоятельного поиска новых химических знаний, их критического осмысления и применения для решения инженерных задач;

- развитие умения делать выбор приемов и методов исследования, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;

- умение проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы;

- понимание принципов рационального использования природных ресурсов, экологически грамотного поведения и применения их на производстве и в повседневной жизни;


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 1 з.е. (36 часов);

Самостоятельные работы – 1,5 з.е. (54 часа);

Итого: 3 з. е. (108 часов).


Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие закономерности протекания химических процессов

2. Строение атома и Периодическая система элементов Д.И. Менделеева

3. Химическая связь и строение молекул

4. Растворы и дисперсные системы

5. Электрохимические системы

6. Природа химических реакций, используемых в металлургических производствах.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: классификацию и номенклатуру неорганических соединений, их структуру и физико-химические свойства, кислотно-основной и окислительно-восстановительных характер простых веществ и их соединений, способы идентификации.


уметь: использовать химическую терминологию, номенклатуру, символику, общаться на языке науки, обсуждать научные проблемы химии; осуществлять выбор химических приемов и методов, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения; использовать основные понятия и методы химии в решении научных и профессиональных инженерно-металлургических задач.


владеть: навыками использования современных химических знаний, операций и методов для экспериментального исследования химических систем.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины «Химия» заканчивается зачетом.


Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)


^ Аннотация дисциплины
______Теплофизика_____

Наименование дисциплины


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: сформировать знания о физической картине и об основных закономерностях теплофизических процессов, научить методам математического описания и анализа этих процессов, подготовить студентов к использованию полученных знаний в изучении последующих дисциплин и в профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: заложить основы знаний по теплофизическим процессам, протекающим в тепловых агрегатах, необходимых при решении вопросов оптимизации технологических процессов, при проектировании и эксплуотации теплотехнологического оборудования с учетом экологических аспектов.



Структура дисциплины

Вид учебной работы

Всего зачетных единиц (часов)

^ Аудиторные занятия:

1,5 (54)

лекции

0,5 (18)

Лабораторные занятия (ЛЗ)

1 (36)

Практические занятия (ПЗ)




Самостоятельная работа (СР)

1,5 (54)

Вид итогового контроля (экзамен)

1 (36)


Основные дидактические единицы (разделы)

Раздел 1. Введение. Основные положения теплофизики

Раздел 2. Конвективный тепло и массоперенос

Раздел 3. Радиационный теплообмен

Раздел 4. Кондуктивный теплообмен

Раздел 5. Сведения по технологии нагрева металла

Раздел 6. Теплоперенос в процессах сушки, плавления и затвердевания


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные закономерности переноса тепла и массы, основные принципы регулирования теплообменными процессами.

уметь: строить и анализировать математические модели тепло-массопереноса; использовать основные методы для решения инженерных задач; использовать справочную литературу для всех видов расчетов; описывать, рассчитывать и анализировать процессы тепло-массопереноса, выделять факторы, определяющие их интенсивность; использовать знания при разработке технических и технологических проектов.

владеть: навыками расчета процессов конвективного тепло- и массопереноса, переноса тепла излучением и теплопроводностью; навыками проведения теплотехнического эксперимента.


Виды учебной работы: лекции, лабораторные занятия, самостоятельная работа, промежуточный контроль.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация рабочей программы дисциплины

«Физическая химия»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (252 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: обеспечение фундаментальной подготовки бакалавров по физической химии на основе овладения теоретическими основами и методами расчета физико-химических процессов, формирование творческого мышления при решении технологических и научных проблем.

Сформировать знания основных понятий и законов физической химии; познакомить с основными расчетными и экспериментальными методами физической химии, научить применять эти методы для решения задач, связанных с производством и обработкой металлов и сплавов.

Задачей изучения дисциплины является

- формирование соответствующих компетенций профессиональной деятельности:

общекультурные: ОК 1, ОК 2, ОК 6, ОК 12;

профессиональные: ПК 1, ПК 3, ПК 4, ПК 5, ПК 7, ПК 8.

- овладение основными понятиями и законами физической химии;

- освоение основных расчетных и экспериментальных методов физической химии.

Структура дисциплины:

лекции – 54 ч;

практические занятия – 36 ч;

лабораторные занятия – 36 ч;

самостоятельная работа – 126 ч.

Основные дидактические единицы (разделы): Предмет и содержание физической химии. Взаимосвязь с другими предметами. Первый, второй и третий законы термодинамики и их применение для анализа процессов, протекающих в термодинамических системах. Понятие химического потенциала. Парциальные молярные величины. Химическое равновесие. Закон действующих масс. Уравнения изобары, изохоры и изотермы Вант-Гоффа. Фазовые равновесия в однокомпонентных и двухкомпонентных системах. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Правило фаз Гиббса. Теория растворов. Законы идеальных и реальных растворов. Основы электрохимии. Количественные характеристики процесса диссоциации. Законы Фарадея. Удельная и эквивалентная электропроводности. Законы Оствальда, Кольрауша. ДЭС. Электродвижущая сила и электродный потенциал. Уравнение Нернста. Классификация и основные типы электродов. Химическая кинетика. Кинетическая классификация химических реакций. Основной постулат кинетики. Кинетические характеристики простых и сложных химических реакций. Влияние температуры на скорость реакции. Уравнение Аррениуса. Поверхностные явления. Смачивание. Адгезия и когезия. Капиллярные явления. Адсорбция.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные законы физической химии;

- закономерности протекания химических процессов;

- методы изучения физико-химических явлений;

- достижения науки и техники в области физико-химического анализа неорганических материалов.

уметь:

- использовать знания фундаментальных основ физической химии в обучении и профессиональной деятельности, в интегрировании имеющихся знаний, наращивании накопленных знаний;

- использовать законы химической термодинамики и кинетики для установления возможности и глубины протекания процессов в тех или иных условиях;

- подбирать условия протекания физико-химических процессов;

- формулировать общие физико-химические требования к технологическим процессам производства материалов;

владеть:

- общими принципами оценки принятых технологических решений на окружающую среду на качество продукции на вид и качество используемого сырья;

- навыками использования современных подходов и методов физической химии к теоретическому и экспериментальному исследованию физических и химических процессов;

- методами прогнозирования и определения свойств материалов;

- методологией проведения и обработки результатов экспериментальных исследований.

Виды учебной работы: лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа, в том числе, изучение теоретического материала, подготовка к практическим и лабораторным занятиям, выполнение расчетных заданий, подготовка к промежуточному контролю знаний.

Изучение дисциплины заканчивается 3 семестр – экзамен; 4 семестр – зачет.


^ Аннотация дисциплины

«Химия металлов»

для бакалавриата направления 150400 «Металлургия»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

2 семестр


^ Цели и задачи дисциплины

Цели изучения дисциплины – развитие понимания студентами свойств металлов, областей применения металлов, исторических аспектов открытия металлов, наиболее распро­страненных в промышленной практике процессов производства металлов.


Задачами изучения дисциплины химии являются: развитие общекультурных (ОК-6,7,10,11,12) и формирование составляющих общепрофессиональных компетенций (ПК-1,4,5,18,19,21,22) через:

- использование основных закономерностей в изменении свойств металлов профессиональной деятельности с применением современных информационных технологий;

- использование теоретических знаний (по физическим, химическим свойствам металлов и способам получения и практических умений организовывать лабораторные опыты) в общеинженерных задачах;

- приобретение навыков самостоятельного поиска новых химических знаний, их критического осмысления и применения для решения инженерных задач;

- развитие умения делать выбор приемов и методов исследования, адекватно стоящей проблеме для эффективного ее решения;

- умение проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы;

- понимание принципов рационального использования природных ресурсов, экологически грамотного поведения и применения их при производстве металлов и в повседневной жизни;


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Лекции – 0,5 з.е. (18 часов);

Лабораторные работы – 0,5 з.е. (18 часов);

Практические занятия – 1 з.е. (36 часов);

Самостоятельные работы – 2 з.е. (72 часа);

Итого: 4 з. е. (144 часов).


Основные дидактические единицы (разделы):



  1. Общие свойства металлов

  1. Основы электрохимии

  1. Комплексные соединения

  1. Химия s-металлов и их соединений

  1. Химия p-металов и их соединений

  1. Химия d-металлов и их соединений

  1. Общая характеристика f -элементов и их соединений

  1. Химия. Металлургия и экология



В процессе изучения дисциплины студенты должны:

знать:

  • расположение металлов в таблице Д.И.Менделеева, в соответствии со строением внешнего валентного слоя;

  • характерные степени окисления металлов;

  • кислотно-основные и окислительно-восстановительные свойства соединений металлов;

  • общие способы получения металлов.


уметь:

  • прогнозировать поведение металлов в кислотах (азотной, серной), смесях кислот, щелочах;

  • составлять уравнения химических реакций взаимодействия металлов с кислотами, щелочами, смесями кислот;

  • составлять уравнения химических процессов, лежащие в основе промышленных способов получения металлов;

  • объяснять процессы комплексообразования металлов и их соединений.


приобрести навыки:

  • работать со справочной, периодической и монографической литературой для решения практических задач металлургии;

  • качественного определения элементов в лабораторных условиях.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Математические методы обработки экспериментальных данных»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение компетенций, необходимых для обработки реальных данных возникающих в процессе работы ученого, металлурга, технолога, экономиста и т.п.

Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний и умений использования математических методов обработки информации при решении практических задач.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего зачетных

единиц (часов)

Семестр

3

^ Общая трудоемкость дисциплины

3 (108)

3 (108)

Аудиторные занятия:

1,5 (54)

1,5 (54)

лекции

0,5 (18)

0,5 (18)

практические занятия

0,5 (18)

0,5 (18)

лабораторные работы

0,5 (18)

0,5 (18)

Самостоятельная работа:

1,5 (54)

1,5 (54)

изучение теоретического курса

0,5 (18)

0,5 (18)

подготовка к лабораторным работам

0,5 (18)

0,5 (18)

домашняя расчетная работа

0,25 (9)

0,25 (9)

текущий контроль

0,25 (9)

0,25 (9)

^ Вид промежуточного контроля

зачет

зачет


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основы обработки статистической информации.

2. Анализ методов обработки экспериментальных данных.

3. Статистический анализ информации.

4. Дисперсионный, корреляционный и регрессионный анализы.

5. Планирование экспериментов.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

  • классические и современные методы обработок экспериментальных данных, полученных по данным пассивных и активных экспериментов;

  • методы дисперсионного, корреляционного и регрессионного анализов;

  • методы планирования оптимальных и промышленных экспериментов;

  • этапы планирования эксперимента;

уметь:

  • обрабатывать статистическую информацию, проводить оценку ее достоверности;

  • строить математические модели на основе корреляционного и дисперсионного анализа;

  • планировать эксперимент;

владеть:

  • навыками работы на ПЭВМ с использованием специализированных программных продуктов для обработки статистической информации.


^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, практические занятия и самостоятельная работа, в том числе, выполнение домашней расчетной работы, подготовка к защите лабораторных работ и текущий контроль знаний.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация рабочей программы дисциплины


Прикладной системный анализ”


Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часа).


^ Цели изучения дисциплины – освоение студентами методологии и технологии прикладного системного анализа в междисциплинарном варианте, применимом к решению любых проблем, независимо от их профессиональной специфики.

Процесс обучения способствует формированию таких общекультурных компетенций, как владение культурой мышления, способностью обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1), логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4), использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6), работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8), владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10), использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-11), работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12), оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13), понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16). Одновременно развиваются профессиональные компетенции: умение использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК-1), критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-2), сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4), применять в практической деятельности принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-5), использовать принципы менеджмента качества (ПК-9), осуществлять и корректировать технологические процессы в металлургии и материалообработке (ПК-10), выявлять объекты для улучшения в технике и технологии (ПК-11), оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов (ПК-13), применять методы технико-экономического анализа (ПК-14), организовывать работу коллектива для достижения поставленной цели (ПК-17), выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19), использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20).

^ Основной задачей изучения дисциплины является формирование компетенций, которые дадут возможность студентам эффективно применять в профессиональной деятельности полученные знания, умения и навыки.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) отражена в табл. 1.

Таблица 1 – Структура дисциплины

^ Вид учебной работы

Всего зачетных единиц (часов)

Общая трудоемкость дисциплины

3 (108)

^ Аудиторные занятия:

1,5 (54)

лекции

(18)

практические занятия (ПЗ)

(36)

^ Самостоятельная работа:

1,5 (54)

изучение теоретического курса (ТО)

(27)

решение задач

(18)

промежуточный контроль

(9)

Вид итогового контроля

Зачет


Основные дидактические единицы (разделы) представлены в табл. 2.

Таблица 2 –Модули и разделы дисциплины и виды занятий в часах

(тематический план занятий)



п/п

Модули и разделы дисциплины

Лекции

зачетных единиц

(часов)

ПЗ или СЗ

зачетных единиц

(часов)

Самостоя-тельная работа зачетных единиц

(часов)

Реализуемые компетенции

^ Модуль 1. МЕТОДОЛОГИЯ ПРИКЛАДНОГО СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

1

Введение

0,03 (1)




0,03 (1)

ОК-1, ОК-2

2

Характеристика системного подхода

0,06 (2)

0,06 (2)

0,12 (4)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

3

Основные системные понятия

0,06 (2)

0,12 (4)

0,12 (4)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

4

Модели и моделирование

0,06 (2)

0,22 (8)

0,12 (4)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

5

Управление

0,06 (2)

0,22 (8)

0,22 (8)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

^ Модуль 2. ТЕХНОЛОГИЯ ПРИКЛАДНОГО СИСТЕМНОГО АНАЛИЗА

6

Этапы системного анализа

0,12 (4)

0,28 (10)

0,72 (26)

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

7

Системная инженерия

0,12 (4)

0,12 (4)

0,22 (8)


ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20

8

Заключение

0,03 (1)




0,03 (1)

ОК-1, ОК-2


^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать

- возможности и ограничения применения традиционных методов моделирования и прогнозирования к исследованию поведения сложных систем,

- методологию прикладного системного анализа;

уметь

- применять методы системного анализа для исследования операций,

- использовать технологии прикладного системного анализа как универсального инструмента для решения проблем,

- применять методы анализа и обработки экспериментальных данных, систематизации научно-технической информации;

владеть

- методами системного анализа.


Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.


^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 4 семестре.


Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)


Аннотация дисциплины

Коррозия и защита металлов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование представления о физико-химических процессах коррозии металлов и сплавов и о методах их защиты от коррозии.

Задачами изучения дисциплины являются:

-умение оценить коррозионную стойкость металлов и изделий из них;

-умение выбирать надежные и экономичные средства защиты от коррозии металлов и изделий из них при производстве хранении и эксплуатации.


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных занятий и самостоятельной работы)

Курс рассчитан на четвертый семестр.


Таблица 1 – Структура дисциплины

Вид учебной работы

Часы/кредиты

Общая трудоемкость

108/3

Аудиторные занятия

54/2

Лекции

18/1

Практические занятия

36/1

Самостоятельная работа

54

Вид итогового контроля

Зачет/1


^ Основные дидактические единицы (разделы)

Таблица 2 – основные разделы



Раздел дисциплины

Лекции

ПЗ

С

1

Предмет и содержание курса. Показатели скорости коррозии

2

4

4

2

Закономерности процессов газовой коррозии металлических материалов

4

12

16

3

Закономерности процессов электрохимической коррозии металлических материалов

7

12

16

4

Выбор методов защиты металлов от коррозии

4

6

10

5

Определение коррозионной стойкости металлов и сплавов. Долгосрочный прогноз их коррозионного поведения

2

2

4

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать физико-химические основы процессов коррозии металлов и сплавов и методы их защиты от коррозии при производстве, хранении и эксплуатации.

Уметь оценивать коррозионную стойкость металлов и сплавов в помощью десятибалльной шкалы коррозионной стойкости металлов; термодинамическую возможность газовой и электрохимической коррозии металлов в различных средах; влияние легирования на коррозионную стойкость металлов; влияние различных внутренних и внешних факторов на скорость газовой и электрохимической коррозии; прогнозировать применение металлов и металлоконструкций в условиях эксплуатации при повышенных температурах.

Владеть навыками проведения защиты металлов и металлоконструкций от газовой и электрохимической коррозии.


^ Виды учебной работы: аудиторные занятие (лекции и практические занятия) и самостоятельная работа, включающая выполнение домашних заданий.


Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

^ Расчеты систем пылегазоочистки


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108час).


Цели и задачи дисциплины:


Целью изучения дисциплины является:

Получение знаний о необходимом оборудовании, применяемом в технологических схемах очистки пылегазовой фазы металлургических процессов, применяемых для производства цветных металлов.

Получение знаний о методиках и формах расчетов газовых трактов, а также пылегазоочистного оборудования, применяемого для осуществления экологически безопасных производств и технологий и охраны воздушного бассейна.

Задачей изучения дисциплины является:

- научить анализировать различные виды выбросов металлургических агрегатов при производстве цветных металлов, а также состав сточных вод;

- научить проводить расчеты систем очистки газов и переработки сточных вод.


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего

зачетных

единиц

(часов)

Семестр


8




^ Общая трудоемкость дисциплины

3(108)

3(108)




Аудиторные занятия:










Лекции

(0,5)18

(0,5)18




практические занятия (ПЗ)

(1)36

(1)36




семинарские занятия (СЗ)










лабораторные работы (ЛР)










другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа:

1,5(54)

1,5(54)




изучение теоретического курса (ТО)

1,1(38)

1.1(38)




курсовой проект (работа):










расчетно-графические задания (РГЗ)










Реферат










Задачи










Задания










подготовка к практическим занятиям

(0,3)12

(0,3)12




подготовка к лабораторным работам










промежуточный контроль

(0,1)4

(0,1)4




подготовка к экзамену










^ Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

зачет

зачет





Основные дидактические единицы (разделы):


№ Модуля

Модули и разделы дисциплины

Лекции,

зачетные

единицы

(часы)

ПЗ

зачетные

единицы

(часы)

ЛР

зачетные

единицы

(часы)

Самостоятельная

работа

зачетные

единицы

(часы)

Форми-руемые

компе-

тенции

1


Введение

(0,05)2










ПК-1 ОК-1

21

Пылеулавливание в процессах обжига, плавки и рафинирования.

(0,2)8

(0,5)18




(0,55)20

ПК-1, ПК-5,ПК-10, ПК-11, ПК-20, ПК-23

32

Переработка и обезвреживание отходящих газов.

(0,2)6

(0,45)16




(0,55)20

ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-11, ПК-20, ПК-23

43

Утилизация производственных стоков.

(0,05)2

(0,05)2




(0,4)14

ПК-25 ПК-2


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

виды оборудования, используемого для очистки пылегазовой фазы в схемах переработки различных типов сырья;

принципы построения технологических схем очистки газов и переработки сточных вод;

уметь:

сформировать технологическую схему и схему цепи аппаратов очистки пылегазовой фазы процессов обжига, плавки, рафинирования;

выбрать оборудование для осуществления отдельных операций;

провести технико-экономическую оценку эффективности планируемого технологического процесса.

владеть:

навыками работы со справочной, периодической и монографической литературой для решения практических задач;

навыками самостоятельного изучения, анализа и обобщения информации для принятия решений в области формирования технологических схем очистки газов и переработки сточных вод;


Виды учебной работы: Лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины
Металлургические технологии



^ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа)


Целью изучения дисциплины является формирование базовых знаний о процессах обработки металлов давлением (ОМД) в рамках создания условий для реализации современных инновационных образовательных программ многоуровневой подготовки


^ Задачей изучения дисциплины является формирование знаний, умений и навыков, по основам теории, оборудованию, инструменту и технологии ОМД, определяющих профессиональные компетенции.


^ Структура дисциплины: 18 часов лекций; 18 часов лабораторных работ; 36 часа самостоятельной работы.


Основные дидактические единицы (разделы): теоретические основы процессов ОМД, основные виды, продукция, оборудование, инструмент и технология прокатного производства; основные виды, продукция, оборудование, инструмент и технология прессового производства; продукция, оборудование, инструмент и технология волочения; виды продукция, оборудование, инструмент и технология кузнечно-штамповочного производства.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы пластической деформации металлов, основные виды продукции, получаемой ОМД, основные виды ОМД, принципы построения технологических процессов ОМД.

уметь: сделать рациональный выбор процесса ОМД для получения конкретного металлоизделия с заданным уровнем физико-механических свойств.

владеть: основными видами обработки металлов давлением.


^ В результате изучения дисциплины выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными:

использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6); владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10);

профессиональными:

иметь способность к анализу и синтезу (ПК-18); уметь выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19); уметь использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20).


^ Виды учебной работы. Аудиторные занятия – 36 часов (1 з. е.): лекции – 18 часов (0,5 з. е.); лабораторные работы – 18 часов (0,5 з.е.). Самостоятельная работа – 36 часов (1 з. е.): изучение теоретического курса – 18 часов (0,5 з. е.); подготовка к лабораторным работам – 18 ч (0,5 з.е.).

Изучение дисциплины заканчивается итоговым контролем в форме зачета.


Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

^ Теория и аппараты пирометаллургических процессов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час).


Целью изучения дисциплины является выработка научного подхода к анализу пирометаллургических процессов: термодинамическая оценки вероятности их протекания и анализ кинетических закономерностей их осуществления. Важное значение имеет получение знаний по реализации пирометаллургических процессов – конструкция и работа основного и вспомогательного оборудования.

Процесс обучения способствует формированию таких общекультурных компетенций, как владение культурой мышления, способностью обобщать и анализировать информацию, ставить цель и выбирать пути ее достижения (ОК-1), логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2), самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4), использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6), работать в команде, руководить людьми и подчиняться (ОК-8), владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10), использовать компьютер как средство управления информацией (ОК-11), работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12), оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13), понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16), использовать нормативные документы в своей деятельности (ОК-17). Одновременно развиваются профессиональные компетенции: умение использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК-1), критически осмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ПК-2), осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ПК-3), сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4), применять в практической деятельности принципы рационального использования природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-5), использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ПК-6), выбирать средства измерений в соответствии с требуемой точностью и условиями эксплуатации (ПК-7), следовать метрологическим нормам и правилам, выполнять требования национальных и международных стандартов в области профессиональной деятельности (ПК-8), использовать принципы менеджмента качества (ПК-9), осуществлять и корректировать технологические процессы в металлургии и материалообработке (ПК-10), выявлять объекты для улучшения в технике и технологии (ПК-11), осуществлять выбор материалов для изделий различного назначения с учетом эксплуатационных требований и охраны окружающей среды (ПК-12), оценивать риски и определять меры по обеспечению безопасности технологических процессов (ПК-13), применять методы технико-экономического анализа (ПК-14), организовывать работу коллектива для достижения поставленной цели (ПК-17), выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19), использовать физико-математический аппарат для решения задач, возникающих в ходе профессиональной деятельности (ПК-20), использовать основные понятия, законы и модели термодинамики, химической кинетики, переноса массы и тепла (ПК-21), обосновывать выбор оборудования для осуществления технологических процессов (ПК-25).

Курс “Теория и аппараты пирометаллургических процессов” преподается как дисциплина общей профессиональной подготовки для студентов, обучающихся на химико-металлургическом факультете СФУ по направлению 150400 «Металлургия».

^ Основной задачей изучения дисциплины является формирование компетенций, которые дадут возможность студентам эффективно применять в профессиональной деятельности полученные знания, умения и навыки.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы) отражена в табл. 1.

Таблица 1 – Структура дисциплины

Вид учебной работы

Всего зачетных единиц (часов)

^ Общая трудоемкость дисциплины

6(216)

Аудиторные занятия:

(2,5)90

Лекции

(1)36

практические занятия (ПЗ)

(1)36

лабораторные работы (ЛР)

(0,5)18

Самостоятельная работа:

(2,5)90

изучение теоретического курса (ТО)

(1,8)62

подготовка к практическим занятиям

(0,3)12

подготовка к лабораторным работам

(0,3)12

промежуточный контроль

(0,1)4

подготовка к экзамену

(1)36

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

экзамен


Основные дидактические единицы (разделы) представлены в табл. 2.

Таблица 2 - Основные дидактические единицы (разделы)



Модули и разделы дисциплины

Лекции,

з.е.

(часы)

ПЗ

з.е.

(часы)

ЛР

з.е.

(часы)

Самостоя-тельная

работа

з.е. (часы)

Формируемые компетенции

1


Введение

(0,03)1







(0,03)1

ОК-1, ОК-2

21

Диссоциация химических соединений, восстановление металлов из оксидов. Применяемое оборудование.

(0,28)10

(0,45)16

(0,3)

10

(0,55)20

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25

32

Свойства металлических и шлаковых расплавов

(0,22)8

(0,2)8




(0,85)30

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25

43

Процессы с участием сульфидов

(0,11)4

(0,11)4

(0,11)4

(0,85)30

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25

54

Рафинирование металлов. Применяемое оборудование

(0,19)7

(0,11)4

(0,11)4

(0,15)6

ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25

5

Процессы испарения и конденсации

(0,17)6

(0,06)2







ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-16, ОК-17, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-17, ПК-19, ПК-20, ПК-21, ПК-25


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

физико-химическую сущность явлений и процессов, связанных с осуществлением отдельных операций пирометаллургических технологий;

виды оборудования, используемого для осуществления различных операций и процессов в гидрометаллургических схемах переработки различных типов сырья.

уметь:

оценить термодинамическую вероятность протекания отдельных процессов с учетом конкретных условий и вещественного состава систем, в которых осуществляется исследуемое взаимодействие;

оценить влияние отдельных факторов на скорость протекания операций;

определить вероятную лимитирующую стадию процесса и предложить решения, обеспечивающие регулирование скоростных показателей процесса;

выполнить материальные балансы отдельных операций;

сформировать технологическую схему и схему цепи аппаратов пирометаллургических процессов;

выбрать оборудование для осуществления отдельных операций.

владеть:

навыками работы со справочной, периодической и монографической литературой для решения практических задач пирометаллургии;

навыками самостоятельного изучения, анализа и обобщения информации для принятия решений в области формирования технологических схем, содержащих пирометаллургические переделы;


Виды учебной работы: Лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация рабочей программы дисциплины (модуля)

^ Теория и аппараты гидрометаллургических процессов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является:

Выработка научного подхода к анализу гидрометаллургических процессов: термодинамическая оценки вероятности их протекания и анализ кинетических закономерностей их осуществления. Важное значение имеет получение знаний по реализации гидрометаллургических процессов – конструкция и работа основного и вспомогательного оборудования.

Задачей изучения дисциплины является:

выражение физико-химических закономерностей гидрометаллургических процессов в виде количественных соотношений (уравнений, формул);

установление внутренней взаимосвязи между наблюдаемыми явлениями, происходящими в гидрометаллургических процессах;

применение математических методов исследования известных закономерностей гидрометаллургических процессов к нахождению новых, еще не обнаруженных в практике явлений, процессов.


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего

зачетных

единиц

(часов)

Семестр


5




^ Общая трудоемкость дисциплины

6(216)

6(216)




Аудиторные занятия:

(2,5)90

(2,5)90




Лекции

(1)36

(1)36




практические занятия (ПЗ)

(1)36

(1)36




семинарские занятия (СЗ)










лабораторные работы (ЛР)

(0,5)18

(0,5)18




другие виды аудиторных занятий










Самостоятельная работа:

(2,5)90

(2,5)90




изучение теоретического курса (ТО)

(1,8)62

(1,8)62




курсовой проект (работа):










расчетно-графические задания (РГЗ)










Реферат










Задачи










Задания










подготовка к практическим занятиям

(0,3)12

(0,3)12




подготовка к лабораторным работам

(0,3)12

(0,3)12




промежуточный контроль

(0,1)4

(0,1)4




подготовка к экзамену

(1)36

(1)36




^ Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

экзамен

экзамен





Основные дидактические единицы (разделы):

№ Модуля

Модули и разделы дисциплины

Лекции,

зачетные

единицы

(часы)

ПЗ

зачетные

единицы

(часы)

ЛР

зачетные

единицы

(часы)

Самостоятельная

работа

зачетные

единицы

(часы)

Форми-руемые

компе-

тенции

1


Введение

(0,05)2







(0,1)4

ПК-1 ОК-1

21

Выщелачивание: понятие, эффективность, виды растворителей, виды выщелачивания, практика, применяемое оборудование.

(0,3)10

(0,45)16




(0,55)20

ПК-1, ПК-5,ПК-10, ПК-11, ОК-13, ПК-20

32

Термодинамика, механизм и кинетика выщелачивания. Эффективность работы оборудования.

(0,3)10

(0,2)8

(0,2)8

(0,85)30

ПК-7, ПК-19 ПК-20, ПК-21, ПК-22

43

Выделение металлов из растворов различными методами, применяемое оборудование.

(0,3)12

(0,3)10

(0,3)10

(0,85)30

ПК-19 ПК-20, ПК-21, ПК-22 ПК-25

54

Основные направления совершенствования гидрометаллургических процессов и оборудования.

(0,05)2

(0,05)2




(0,15)6

ОК-1, ПК-11 ПК-12


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

физико-химическую сущность явлений и процессов, связанных с осуществлением отдельных операций гидрометаллургических технологий;

виды оборудования, используемого для осуществления различных операций и процессов в гидрометаллургических схемах переработки различных типов сырья.

уметь:

оценить термодинамическую вероятность протекания отдельных процессов с учетом конкретных условий и вещественного состава систем, в которых осуществляется исследуемое взаимодействие;

оценить влияние отдельных факторов на скорость протекания операций;

определить вероятную лимитирующую стадию процесса и предложить решения, обеспечивающие регулирование скоростных показателей процесса;

выполнить материальные балансы отдельных операций;

сформировать технологическую схему и схему цепи аппаратов гидрометаллургических процессов;

выбрать оборудование для осуществления отдельных операций;

провести технико-экономическую оценку эффективности планируемого технологического процесса.

владеть:

навыками работы со справочной, периодической и монографической литературой для решения практических задач гидрометаллургии;

навыками самостоятельного изучения, анализа и обобщения информации для принятия решений в области формирования технологических схем, содержащих гидрометаллургические переделы;


Виды учебной работы: Лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация рабочей программы дисциплины

Аннотация дисциплины ^ Теория электрометаллургических процессов

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 5 зачётных единиц (180 час)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов знаний теории, которая лежит в основе электрометаллургических производств получения и рафинирования цветных металлов, выработать у студента четких представлений о явлениях, протекающих на границе электрод-электролит с точки зрения физики, химии, электрохимии и физической химии и уметь использовать теорию для практических расчётов электрометаллургических процессов.

Задачей изучения дисциплины является: понимание термодинамических и кинетических аспектов работы электрохимических систем, что позволит студентам определять оптимальные, экономически выгодные параметры электрометаллургических процессов.


Структура дисциплины (распределение трудоёмкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Вид учебной работы

Всего зачетных

единиц (часов)

Общая трудоемкость дисциплины

5 (180)

Аудиторные занятия:

2 (72)

лекции

1 (36)

практические занятия (ПЗ)

0,5 (18)

лабораторные работы (ЛР)

0,5 (18)

другие виды аудиторных занятий




Самостоятельная работа:

2 (72)

изучение теоретического курса (ТО)

1 (36)

оформление отчётов, выполнение расчётов и подготовка к защите лабораторных работ

0,5 (18)

подготовка к практическим занятиям

0,5 (18)

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

Экзамен (36)



Основные дидактические единицы (разделы)



п/п

Раздел дисциплины

Лекции

зачетные

единицы

(часы)

ПЗ

зачетные

единицы

(часы)

ЛР

зачетные

единицы

(часы)

Самостоятельная работа зачетные

единицы

(часы)

1.

Введение

0,03 (1)







0,03 (1)

2.

Основные законы электролиза

0,06 (2)

0,06(2)

0,11 (4)

0,11 (4)

3.

Общие свойства растворов электролитов.

0,08 (3)

0,06 (2)

0,06 (2)

0,17 (6)

4.

Двойной эл. слой. Электродвижущие силы и электродные потенциалы.

0,28 (10)

0,11 (4)

0,11 (4)

0,56 (20)

5.

Кинетика электродных процессов. Кинетика стадии разряда-ионизации. Диффузионная кинетика.

0,22 (8)

0,11 (4)

0,11 (4)

0,44 (16)

6.

Электрохимическое выделение и растворение металлов. Выделение водорода.

0,17 (6)

0,11 (4)

0,11 (4)

0,33 (12)

7.

Электролиз расплавленных солей.

0,17 (6)

0,06 (2)




0,36 (13)




оставить комментарий
страница2/4
Дата25.11.2011
Размер1,46 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4
отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх