Публичный доклад (отчет) icon

Публичный доклад (отчет)


Смотрите также:
Публичный отчет за 2010 2011 учебный год Открытый доступный для всех желающих (С. И. Ожегов)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад (отчет)...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный отчет мбоу петровская сош за 2009 2010 учебный год п. Петрово...
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная...
Публичный отчет за 2009-2010 учебный год Публичный отчет моу  «оош №26»...
Доклад мдоу «детский сад №9 комбинированного вида»...
Доклад мдоу детский сад №8 «Радуга»...
Публичный отчет о деятельности моу сош №30 г...
Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Утверждаю Председатель Управляющего совета моу сош с. Канавка К. Н. Калиева директор моу сош с...



Загрузка...
страницы:   1   2   3
скачать
Публичный доклад (отчет)

муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа №30»

1.Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования.


Адрес учреждения: 623401, г. Каменск-Уральский, ул. Олега Кошевого, д. 11.

МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 30» организует свою деятельность в соответствии с лицензией серии А3 №171061 от 8 июня 2005 года, выданной Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. Срок действия лицензии- до 10.06. 2010 г. Телефон-327224 , электронный адрес- school30_ku@mail.ru

Полномочия Учредителя Школы возложены в соответствии с Уставом муниципального образования город Каменск-Уральский на орган местного самоуправления «Управление образования города Каменска-Уральского» (далее – «Учредитель»).

Отношения между Учредителем и Школой, не урегулированные Уставом, определяются договором, заключаемым между ними в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Место нахождения (юридический адрес) Учредителя: проспект Победы, дом 15а, г.Каменск-Уральский, Свердловская область, Россия, 623400.

Школа была открыта 1 сентября 1953 года. В 2001г. школа получает Свидетельство о государственной аккредитации и статус средней общеобразовательной школы. В 2005г. – Государственную лицензию на право осуществлять образовательную деятельность по образовательным программам.

За годы существования школа дала путевку в жизнь многим выпускникам. Среди них 56 человек награждены медалью «За особые успехи в обучении», 21 человек удостоены «золотой медали», а 39 – «серебряной».

По результатам работы в своем активе школа имеет большое количество наград. За последние пять лет школа награждена в 2003г. Благодарственным письмом депутата Государственной Думы Леонтьева Г.К., Грамотой Управления образования, Почетной грамотой Главы города. В 2005г. школа награждена Почетной грамотой УВД ГИБДД города. По итогам экспедиции «Великой Победе – 60 лет» школа награждена Почетной грамотой и вымпелом «Участник городской экспедиции». В2006г. – Благодарственным письмом Главы города. В 2007г. - Благодарность педагогическому коллективу средней общеобразовательной школы №30 от Главы города.


Школа осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный общеобразовательный стандарт.


^ Состав обучающихся.



Структура контингента

Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Всего по ОУ

Количество обучающихся













Общее количество классов/ количество обучающихся в том числе:

10/187

12/186

2/42

24/415

- общеобразовательных

7/153

6/147

2/42

15/342

- повышенного уровня (гимназических, лицейских, академических)













- коррекционных

3/34

6/39




9/73


2.Образовательная политика.

Творческим коллективом школы разработана Программа развития школы–нормативно-управленческий документ, характеризующий имеющиеся достижения и проблемы, основные тенденции, цели, задачи и направления обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации кадрового и методического обеспечения образовательного процесса и инновационных преобразований учебно-воспитательной системы, критерий эффективности, планируемые конечные результаты.

^ Целевые показатели:

-формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения;

-развитие системы защиты здоровья учащихся школы;

-расширение школьной сети вариативного образования;

-укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования;

-совершенствование системы повышения квалификации педагогов школы; повышение престижа педагогического труда.

^ Основные принципы программы развития:

принцип гуманизации, который предполагает переоценку всех компонентов
педагогического процесса в свете их «человекообразующих» функций, когда основным
смыслом образования становится развитие личности.

  • принцип развития, опирающийся на психопедагогическое представление о «зоне
    ближайшего развития». Он предполагает развертывание таких методик, которые направляют педагогический процесс на развитие творческой мыслительной деятельности и
    самообразование, обеспечивают оптимизацию умственной деятельности ученика, позволяют развивать самые разнообразные навыки и умения обучающихся;

  • принцип индивидуализации, который предусматривает учет уровня развития
    способностей каждого ученика, формирование на этой основе индивидуальных планов, программ воспитания и развития обучающегося;

  • принцип дифференциации, предполагающий формирование классов, потоков и групп с учетом индивидуальных особенностей учеников;

  • принцип целостности образования, основанный на представлении о единстве
    процессов развития, обучения и воспитания;

  • принцип непрерывности, который предполагает создание целостной образовательной системы, органически объединяющей все три ступени полного среднего образования и предусматривающей установление преемственности школы и вузов.

  • принцип сотрудничества - построение взаимоотношений в школе на основе компетентности, авторитетности и поддержание достоинства в отношении учителей, повышающих уровень самооценки учеников, на взаимном уважении и доверии учителей, учеников и родителей в соответствии с принципами ненасильственного общения.

  • принцип вариативности. Поскольку одной из задач обучения в школе является комплексное образование, дающее возможность выпускникам поступать в вузы гуманитарного, социально-экономического, естественно-научного, медицинского профилей, то системой обучения и программами должны быть обеспечены специализированные курсы, интегрирован принцип вариативности программ и учебной литературы, подачи материала.

  • ^ Принцип развивающего обучения предполагает: отказ от репродуктивных методик и применение методов творческой мыслительной деятельности и самообразования учащихся; развитие умственных способностей; использование новейших педагогических технологий.

^ Приоритетными идеями, которые позволяют раскрыть сущность основных направлений развития школы, являются:

1.Идея обновления образовательного процесса, посредством модернизации основных компонентов образовательной практики (содержания, условий, технологий).

2. Идея построения школы как открытого информационного пространства.

3. Идея личностного роста всех субъектов образовательного процесса.

4. Идея построения здоровьесберегающей среды в школе.

5. Идея медико – социально – психолого – педагогического сопровождения учащихся.

Выстраивая собственную концепцию развития школы, мы ориентируемся на два взаимосвязанных аспекта: личностный рост учащегося и построение открытого информационного пространства школы. Это логично подвело нас к определению предвосхищаемого образа выпускника школы как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности в условиях информационного общества.

^ 3.Система оценки (менеджмента) качества.

Структура управления общеобразовательного учреждения.

Совет школы

Общее собрание трудового коллектива


Педагогический совет

Ученический совет

Учащиеся

Директор

Заместители директора:

1.по учебно-воспитательной

2. по воспитательной работе

3. по правовому воспитанию

4.по администативно-хозяйственной части

Методический совет

ШМО

Творческие группы

Учителя, классные руководители, воспитатели ГПД, педагоги ДО




Психолого-

медико-

педагогический

консилиум



^ Состав администрации.

Директор школы -Пугина Елена Петровна.

Заместители директора по учебно-воспитательной работе: Куликова Ольга Владимировна, Попцова Елена Юрьевна.

Заместитель директора по воспитательной работе - Мотавкина Татьяна Николаевна.

Заместитель директора по правовому воспитанию –Чеповская Наталья Сергеевна.

Заместитель директора по административно-хозяйственной части - Байдина Надежда Анатольевна.

В школе создан Совет школы в целях содействия осуществлению самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации прав автономии Школы в решении вопросов, способствующих организации образовательного процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных, демократических форм управления.

Совет школы избирается сроком на 2 года открытым голосованием на собраниях от коллектива обучающихся, достигших возраста 14 лет, работников Школы, родителей. Председатель Совета школы Попова Марина Михайловна.

Разработана и внедряется программа самоуправления «Звезда». В каждом классе избираются по 2 представителя в Ученический Совет, который собирается 2 раза в месяц.

4. ^ Система управления.

Школа самостоятельна в выборе системы оценок, формы, порядка, периодичности промежуточной аттестации обучающихся.

Успешность освоения образовательных программ обучающимися оценивается в баллах: «1» - плохо, «2» - неудовлетворительно, «3» - удовлетворительно, «4» - хорошо, «5» - отлично, а также может применяться система зачетов и рейтинговая система. В первом классе используется качественная оценка успешности освоения обучающимися образовательной программы.

В целях повышения ответственности каждого учителя-предметника за результаты труда, за степень освоения учащимися государственного образовательного стандарта, определенного образовательной программой в рамках учебного года или курса в целом, в соответствии с п. 3 ст. 15 Закона Российской Федерации «Об образовании» проводится промежуточная аттестация в 2-4, 5-8, 10-х классах школы.

Итоговая отметка по учебному предмету в переводных классах выставляется учителем
на основе среднего арифметического между годовой отметкой и отметкой, полученной учащимся по результатам промежуточной аттестации. Положительная итоговая отметка не может быть выставлена при получении неудовлетворительной отметки по результатам промежуточной аттестации.


Материально-техническое и информационное обеспечение.

Информационно-технические условия организации образовательного процесса обеспечивают стабильное функционирование и развитие образовательного учреждения. Школа расположена в типовом здании, построенном в 1953 году на 900 учащихся. В ОУ на данный момент обучается 415 учащихся.

Образовательное учреждение имеет 30 классных комнат, из них 3 учебных кабинета с лаборантскими. Кабинеты укомплектованы мебелью в соответствии с нормами и ростовыми группами.

По состоянию на 01.01.2002 г. процент износа оборудования и мебели в школе составлял более 50%, особенно состояние спортивного инвентаря, кабинетов обслуживающего и технического труда, кабинета ОИВТ, технического оснащения актового зала.

За последние три года за счет субвенций и участия в областных, федеральных программах, улучшилось материально-техническое обеспечение школы:

  • оборудован кабинет ОИВТ: установлен компьютер PENTIUM IV 3000, 7 компьютеров учащихся Intel Celeron 2200, принтер, сканер;

  • в кабинет обслуживающего труда приобретено 5 новых швейных машин, оверлог, посуда;

  • для занятий физической культурой приобрели 90 пар лыж, маты, мячи, обручи, баскетбольные и волейбольные сетки, и др.;

  • оборудовали класс для просмотра учебных видеофильмов;

  • приобрели музыкальный центр, микрофоны, магнитофоны, телевизоры, мультимедийные проекторы.

  • обновлена методическая база, закуплены дидактические материалы по отдельным предметам, демонстрационное и лабораторное оборудование для предметов физика, химия, биология, география.

Обеспечение школы осуществлялось по нескольким направлениям:

  • обновление школьной мебели;

  • оформление стендов;

  • обновление справочного и художественного фонда школы;

  • оснащение образовательного процесса современной компьютерной техникой;

    Количество персональных ЭВМ (ед)

    156

    из них:
    приобретенных за последний год

    142

    используются в учебных целях

    142

    Количество персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей (ед)

    8

    Интернет (да, нет)

    1

  • пополнение спортивного инвентаря.


Материально-техническое обеспечение ОУ соответствует лицензионным условиям, требованиям к организации образовательного процесса. В школе имеются технические средства обучения, соответвующие современному уровню оснащения учебных заведений.

В 2007-2008 учебном году были приобретены музыкальные инструменты для кабинета музыки, мебель для кабинета обслуживающего труда и столовой, оборудование кабинетов ОБЖ и КБЖ, физики, биологии.


^ 6. Условия организации образовательного процесса.

Средняя наполняемость классов-24,4 учащихся.

Количество учащихся на одного учителя-10,9.

Количество учащихся на 1 компьютер:

1-4 классы-1; 5-9 классы-24

^ Порядок приема обучающихся.

Порядок приема на ступени начального общего и основного общего образования устанавливается с учетом реализации прав граждан на обязательное обучение и получение основного общего образования.

Порядок приема на ступени среднего (полного) общего образования устанавливает Учредитель.

В Школу принимаются лица, проживающие на территории микрорайона и достигшие к 1 сентября возраста шести лет шести месяцев. Не проживающим на территории микрорайона Школы может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в Школе.

Зачисление в Школу оформляется приказом директора на основании личного заявления родителей (законных представителей), копии свидетельства о рождении ребенка, медицинских документов установленного образца, заключения психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к школе (при поступлении в 1 класс), а также для поступающих во 2 и последующие классы – документов, свидетельствующих об уровне образования на момент поступления в Школу.

Учебный год в Школе начинается, как правило, 1 сентября. Продолжительность учебного года в первых классах составляет 33 недели, в последующих классах не менее 34 недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для обучающихся в первых классах в середине третьей четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Школа работает в одну смену. Продолжительность учебной недели в первом классе составляет пять дней, в последующих классах – пять и (или) шесть дней.

Продолжительность урока в первом классе составляет 35 минут, в последующих классах - не более 45 минут. Продолжительность перемен между учебными занятиями составляет не менее 10 минут. Конкретная продолжительность перемен и уроков устанавливается Педагогическим советом Школы с учетом времени, необходимого для активного отдыха и питания обучающихся. По согласованию с Учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) в Школе могут открываться классы компенсирующего обучения. Наполняемость классов компенсирующего обучения – 9-12 обучающихся.

Управление образования может открывать в Школе специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии (при наличии у Школы соответствующей лицензии).

Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется Управлением образования только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению психолого-медико-педагогической комиссии.

Школа руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

В ОУ созданы условия для организации горячего питания: имеется столовая на 200 посадочных мест. Охват питанием – 75%. Меню разнообразное. В школьной столовой используют витаминизированные сорта хлеба (с каротином, молочно-отрубной), витаминизированный напиток «Золотой шар», используется йодированная соль.

В учреждении обеспечивается температурный режим. Замеры уровня освещенности удовлетворительные. Питьевой режим в норме.

Занятия проводятся согласно расписания, согласованного с заместителем Главного Государственного санитарного врача по Свердловской области города Каменска-Уральского, согласованного с ОМС «Управление образования г.Каменска-Уральского».

При составлении учебного плана и расписания занятий учитываются требования, связанные с чередованием занятий, интенсивности учебной нагрузки учащихся: недельная учебная нагрузка обучающихся согласно школьному расписанию соответствует объёму максимальной учебной нагрузки, предусмотренной БУП и учебным планом школы; сдвоенные уроки в 5-9 классах предусматриваются только для проведения контрольных и лабораторных работ, уроков трудового обучения (технология), физической культуры целевого назначения (лыжная подготовка); в школьном расписании чередуются предметы естественно-математического профиля и гуманитарного цикла; в течение учебного дня учебная нагрузка распределена оптимально с учетом степени сложности предметов (чередуются легкие, средней сложности, максимальной сложности предметы). Учебная нагрузка оптимально распределена в течение учебной недели.

В начальной школе исключены из расписания сдвоенные уроки; в течение дня и недели основные предметы чередуются с уроками музыки, ИЗО, трудового обучения, физкультуры; наибольшая интенсивность учебной нагрузки приходится на вторник и среду; на каждом уроке предусмотрены физминутки.

В целях обеспечения безопасных условий пребывания учащихся в школе осуществляется ряд мер:

  • разработана программа совместной деятельности с ЦГСЭН об организации проведения ведомственного лабораторного контроля в школе;

  • проведена аттестация всех учебных кабинетов в школе;

  • установлена тревожная кнопка;

  • установлена автоматическая пожарная сигнализация и система оповещения людей о пожаре ;

  • заключен договор с ООО «Защита-Универсал» об организации охранных мероприятий в школе;

  • заключен договор с ООО «Защита-Универсал» об организации охранных мероприятий в школе;

  • согласованы с органом государственного пожарного надзора мероприятия по повышению пожарной безопасности в школе.

В системе проводятся мероприятия, направленные на обеспечение реализации государственной политики в области охраны труда. В школе создана и функционирует служба охраны труда. Разработаны и утверждены Положения об организации работы по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса. Заключен коллективный договор, соглашение по охране труда. Результатом данной работы является снижение детского и производственного травматизма в школе.

Особое внимание в школе уделяется состоянию здоровья и физическому развитию учащихся.

Другим важным направлением по обеспечению безопасных условий образовательного процесса является выполнение мероприятий гражданской обороны (ГО) в школе. Обучение учащихся проводилось в рамках федеральных и региональных программ по курсу ОБЖ и КБЖ, заключительным этапом обучения явилось проведение «Дней защиты детей». В школе проведены корректировка плана эвакуации в загородную зону, замена планирующих документов по ГО в соответствии с новыми образцами документов, разработанными Министерством образования Свердловской области и региональным центром по делам ГО и ЧС.

В соответствии с городской Программой по обеспечению безопасности дорожного движения в городе Каменске-Уральском в школе проводится большая работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. В школе организуется обучение детей навыкам безопасного поведения на улицах и дорогах в соответствии с программой курса ОБЖ, для этого используется весь комплекс внеклассных мероприятий, такие как: «Внимание, дети!», «Операция «Катушка», смотре-конкурсе отрядов ЮИД «Безопасное колесо».

В результате снижается уровень производственного и детского травматизма в школе.

Кадровое обеспечение.

Штат школы укомплектован полностью, что позволяет реализовать заявленные образовательные программы. В школе работает 39 педагогических работников, в том числе 1 учитель – логопед, 1 заведующий библиотекой, 1 педагог - психолог.

Рациональность распределения педагогической нагрузки между педагогическими работниками оптимальна.

Одним из действенных механизмов влияния на компетентность педагогических кадров и тем самым на качество образования является аттестация педагогических руководящих работников.


Год

Всего педагогов

Аттестовано на высшую квалификационную категорию

Аттестовано на I квалификационную категорию

Аттестовано на II квалификационную категорию

Процент категорированных


2005-2006

37

1

19

8

75

2006-2007

38

1

25

5

81,6

2007-2008

38

1

26

5

84,2

2008-2009

39

1

28

6

89,7


Представленные в таблице данные свидетельствуют о росте доли аттестованных педагогов.

По уровню образования педагоги делятся на работников:

-с высшим образованием- 89%;

-со средним профессиональным образованием-11%.

Возрастной состав педагогических кадров: от 20 до 30 лет 7 (18%); от 30 до 40 лет 12 (32%); от 40 до 50 лет 10 (26%); свыше 50 лет 9 (24%).

Коллектив стабильный. Среди педагогов школы 11 человек – это выпускники школы.

Каждый год педагоги школы проходят курсы повышения квалификации. За последние 5 лет доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации составила 95 % от общего количества педагогов.

В школе разработана и реализуется программа «Информатизация образовательного процесса в школе».

Цель информатизации школы:

• формирование современной системы информационного обеспечения учебного
процесса.

^ Задачи информатизации школы.

1. Подготовка педагогических работников к использованию ИКТ в учебном процессе через прохождение соответствующих курсов повышения квалификации. За 5 лет курсы прошли-8 педагогов (22%).

2. Организация информатизации образовательного процесса через :

  • проведение уроков по различным предметам с использованием ресурсов
    компьютерного класса (доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе-25%).

  • использование уроков информатики для закрепления знаний по другим
    предметам;

  • организацию компьютерного тестирования учащихся;

  • проектную деятельность учащихся.

3. Организация направлений информатизации внеклассной и внешкольной работы через:

  • подготовку материалов для школьного сайта и выпуск школьной газеты;

  • проведение мультимедиа конференций.

4. Организация автоматизации управления школой через :

  • переход от решения административных задач (составление расписания и работа с
    базами данных учащихся и сотрудников) к задачам анализа траекторий развития
    классов и отдельных учащихся с целью оптимизация управления адаптивной
    школой;

  • автоматизацию обработки данных медико-психологической службы;

  • информационное взаимодействие с управляющими структурами.

5. Организация открытого информационного пространства школы через :

  • публикацию на городском школьном портале теоретических материалов и практических результатов деятельности учащихся и учителей школы;

  • участие школы в сетевых образовательных проектах.

В 2008-2009 учебном году:

  • Организация экспериментальной площадки «Дистанционное обучение детей на домашнем обучении».

  • Участие в областном семинаре «Дистанционное обучение для детей, находящихся на домашнем обучении, с сохранным интеллектом».

  • Участие в конкурсе «Информационные образовательные ресурсы 2009».



Работа школьной библиотеки.

Основными задачами библиотеки являются:

1. Обеспечение всех участников образовательного процесса (учащихся, педагогических работников, родителей обучающихся ) доступа к любому виду информации посредством использования библиотечно-информационных ресурсов на различных носителях. 2.Воспитание культурного и гражданского самосознания.

3.Формирование навыков независимого библиотечного пользователя: обучение поиску, отбору и критической оценки информации.

4.Совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, формирование комфортной библиотечной среды.

Для реализации основных задач школьная библиотека формирует фонд за счет учебных, художественных, справочных, педагогических и научно-популярных изданий на традиционных и нетрадиционных носителях информации.


Года

Книжный фонд (всего)

Учебники

Литература

Художественная

Отрасле-вая

2006/2007

43184

25977

17207

10167

7040

2008/2009

46485

28182

18303

12173

7130


.7.Содержание образования (Образовательная программа).

Школа реализует общеобразовательные программы:

  • начального общего образования (1-4 классы, нормативный срок обучения 4 года),

  • основного общего образования (5-9)классы, нормативный срок обучения 5 лет),

  • среднего (полного) общего образования (10-11 классы, нормативный срок обучения 2 года).

Программы специального (коррекционного) образования VII вида:

  • начального специального (коррекционного) образования (1-4 классы, нормативный срок обучения 4 года,

основного специального (коррекционного) образования (5-9 классы, нормативный срок обучения 5 лет).

При организации процесса обучения по реализуемым образовательным программам каждого уровня полностью выполняются требования Государственного образовательного стандарта.

Учебный план школы сохраняет требуемую структуру и содержание и представляет три компонента содержания образования (федеральный, региональный и школьный).

Реализация учебного плана обеспечена государственными учебными программами, учебными пособиями, программно-методическими комплексами (учебниками, методическими рекомендациями, дидактическими материалами, контрольными заданиями, оборудованием и др.), необходимыми специалистами, кадрами соответствующей квалификации

Учебный план средней общеобразовательной школы № 30 составлен на основе «Закона об образовании РФ», Федеральной программы развития образования, приказов Министерства образования РФ, постановления Правительства Свердловской области от 17.01.2006г. № 15-ПП «О региональном (национально-региональном) компоненте дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования Свердловской области», приказов Министерства образования Свердловской области № 13-д от 17.05.05 «Об утверждении Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Свердловской области» и №10-д от 23.03.2006 г. «Об утверждении Базисного учебного плана общего образования детей с задержкой психического развития».

Учебный план МОУ СОШ № 30 определяет предельно допустимую аудиторную учебную нагрузку обучающегося, обязательную нагрузку обучающегося, распределяет учебное время, отведенное на освоение федерального, регионального компонента и компонента образовательного учреждения по классам.

Учебный план составлен с целью развития и удовлетворения образовательных потребностей учащихся и их родителей.

Приоритетными направлениями образовательной деятельности являются:

  1. Развитие экономического образования.

  2. Развитие экологического образования.

Для реализации предпрофильной подготовки учащихся 9-11 классов и профильного обучения на старшей ступени общего образования в учебный план школы введены элективные курсы. На предпрофильную подготовку было отведено:

7а-1 (элективные курсы);8а-1 (элективные курсы); 8б-2(элективные курсы);

9а-6 (3 ч.- эл. курсы, 3 ч.- сетевые элективные курсы); 8в,г-1 ч. - элективные курсы;

9в,г-1 ч. - эл. курс «Профессиональное самоопределение»; 10 класс-3 ч. - элективные курсы,

11 класс-6 ч.- элективные курсы.

Вид курсов - межпредметные (ориентационные)

Информационная работа проводится через организацию работы классного руководителя и ДО.

В выборе сетевых элективных курсов участвовало 24 учащихся 9А класса. В полном объеме учащиеся закончили 19 элективных курсов и получили свидетельства. Все учащиеся закончили по 2 элективных курса, 7 человек по 3 эл. курса, 4 человека по 4 эл. курса. Отзывы о посещенных элективных курсах только положительные.

^ В посещении сетевых элективных курсов приняли участие-21 уч-ся (88%), они закончили-19 курсов.

Для изучения удовлетворенности учащимися элективных курсов проводилось анкетирование (сетевые эл. курсы- анкета УО, школьные элективные курсы - анкета школы).

Администрацией школы были посещены все элективные курсы, проведено анкетирование удовлетворенностью проведения элективных курсов учащимися; на хорошем уровне были проведены курсы:

«Кожа-зеркало здоровья», «Основы медицинских знаний», «Питание и здоровье»- учитель Аксентьева Н.В.;

«Искусство чайного стола», «Гармония уюта», «Декоративно-прикладное искусство»- учитель Глухих Т.В.

Новый вид элективных курсов, связанный с подготовкой учащихся к итоговой аттестации, в том числе и в форме ЕГЭ, были оценены и учащимися и родителями.


Для учащихся специальных (коррекционных) классов 7 вида организовано обучение индивидуально на дому 5 учащимся.

В школе преподается два иностранных языка: английский язык, немецкий язык, которые преподаются со 2 класса.

Инновационная деятельность школы:

Программа « Школа Здоровья».

Программа «Предпрофильное обучение».

Программа «Информатизация образовательного процесса в школе».

Проект «Дистанционное обучение детей-инвалидов»

^ Цели инновационной деятельности школы:

  • комплексное решение проблемы укрепления и сохранения здоровья детей посредством внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс.

  • получение нового качества общего образования учащихся на основе введения предпрофильного обучения.

• формирование современной системы информационного обеспечения учебного
процесса.

  • Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья с учетом специфики преподаваемого предмета и дистанционной формы обучения.


Организация внеурочной деятельности Количество детей, занятых в СДО: чел.


Направление деятельности

Количество детских объединений

Количество занятых в них детей

Спортивно– оздоровительное







Декоративно – прикладное







Художественно – эстетическое







Политехническое







Итого:









^ 8.Учебные достижения обучающихся.

Динамика качества и успеваемости за 3 года

по ступеням обучения представлена в таблице (общеобразовательные классы).


год

Всего уч-ся

отличники

ударники

неуспевающие

качество

успеваемость

1 ступень образования

2006-2007

113

9

54

1

56

99,1

2007-2008

123

10

54

1

52

99,2

2008-2009

127

13

33




45,1

100

2 ступень образования

2006-2007

163

1

36




23

100

2007-2008

145

3

36




27

100

2008-2009

162

4

34

1

23,5

99,4

3 ступень образования

2006-2007

36

1

14




39

100

2007-2008

35

-

9




26

100

2008-2009

40




9

2

22,5

97,5

Сравнивая данные таблицы видно, что количество отличников резко уменьшается при переходе учащихся из начальной школы в среднее звено, поэтому нужно уделить особое внимание адаптации пятиклассников.


^ КОЛИЧЕСТВО ВЫПУСКНИКОВ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ, НАГРАЖДЕННЫХ ЗОЛОТЫМИ И СЕРЕБРЯНЫМИ МЕДАЛЯМИ И ОКОНЧИВШИМИ ШКОЛУ НА «4» И «5»

Учебные годы

Всего выпускников

Получили золотые медали

Получили серебряные медали

Закончили на «4» и «5»

2006-2007

19

1 (5,3%)

1(5,3%)

9(47,4%)

2007-2008

13

-

-

5 (38,5 %)

2008-2009

-

-

-

-

^ Результаты участия учащихся в областном фестивале

«Юные интеллектуалы среднего Урала»

Годы

Городская олимпиада

Окружная олимпиада

Областная олимпиада

2005-2006

57

6

6










2006-2007

49

2

3










2007-2008

41

2

3










2008-2009

35

5

2










По данным таблицы прослеживается отрицательная динамика уменьшения количества участников и призовых мест, что требует разработки и осуществления программы «Одаренные дети».


^ Результаты письменных экзаменов в 2008-2009 учебном году.


алгебра 9 классы:

русский язык 9 классы:

оценки

Экзамен

Итоговая

Экзамен

Итоговая

«5»

3

-

-

-

«4»

7

7

8

8

«3»

27

30

19

19

«2»

-

-

-

-




Скачать 422,62 Kb.
оставить комментарий
страница1/3
Дата23.11.2011
Размер422,62 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх