Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык» Общая трудоёмкость изучения дисциплины

Аннотация программы дисциплины «Иностранный язык»


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 9 з.е. (324 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «Иностранный язык» является: формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

Задачей изучения дисциплины «Иностранный язык» является: сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен

знать:

• 
  лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;
  
• 
  особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;
  

уметь:

• 
  вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;
  
• 
  читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;
  
• 
  оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;
  
• 
  делать научное сообщение, доклад, презентацию;
  

владеть:

• 
  навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);
  
• 
  навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;
  
• 
  базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;
  
• 
  всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);
  
• 
  основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;
  
• 
  навыками практического восприятия информации.
  

^ Виды учебной работы

Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как:

• 
  подготовка к текущим практическим занятиям;
  
• 
  внеаудиторное чтение;
  
• 
  перевод научно-технической литературы;
  

• 
  работа с аудио/видео материалами;
  
• 
  работа с Интернет-ресурсами;
  

Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце на 4-го семестра обучения, на который выделяется 1 з.е. (36 ч.) из самостоятельной работы.

Аннотация дисциплины
Философия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 ч.).


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.


Задачами изучения дисциплины являются:

• 
  формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;
  
• 
  введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием;
  
• 
  развитие умения логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;
  
• 
  развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;
  
• 
  развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;
  
• 
  развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;
  
• 
  овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;
  
• 
  овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;
  
• 
  овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;
  
• 
  овладение базовыми принципами и приемами философского познания.
  

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

1,5 з.е. (54 ч.) – аудиторная работа, из которой 0,5 з.е. (18 ч.) – лекционные занятия и 1 з.е. (36 ч.) – семинарские занятия. 1,5 з.е. (54ч.) отводится на самостоятельную работу, включающую подготовку доклада, написание письменных работ, групповой творческий проект. Также 1 з.е. (36 ч.) отводится на подготовку к экзамену.


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1 «Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии» — 1 з.е. (36 ч.).

Модуль 2 «Философские проблемы и категории» — 1 з.е. (36 ч.).

Модуль 3 «Человек и общество в философии» — 1 з.е. (36 ч.).


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументированно отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приемами философского познания.


^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа (изучение теоретического курса, написание письменных работ, групповой творческий проект).


Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.


Аннотация рабочей программы дисциплины


^ Аннотация дисциплины
История


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приёмам поиска и работы с исторической информацией.

Задачи изучения дисциплины заключаются:

• 
  в формировании гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;
  
• 
  в знании движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;
  
• 
  в воспитании нравственности, морали, толерантности;
  
• 
  в понимании многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;
  
• 
  в понимании студентами места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;
  
• 
  в способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;
  
• 
  в формировании навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
  
• 
  в умении логически мыслить, вести научные дискуссии;
  
• 
  в развитии творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.
  

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные зантия: 1,5 з.е. (54 часа) из них, лекции – 0,5 з.е. (18 часов), практические (семинарские) занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них теоретическое изучение курса – 1 з.е. (36 часов), написание и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часа), другие виды самостоятельной работы (рецензии) – 0,25 (9 часов).


^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.)

Раздел 2. Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот

Раздел 3. Россия и мир в ХХ – ХХI веках


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

• 
  основные направления, проблемы, теории и методы истории;
  
• 
  движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;
  
• 
  различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;
  
• 
  основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
  
• 
  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  

уметь:

• 
  логически мыслить, вести научные дискуссии;
  
• 
  работать с разноплановыми источниками;
  
• 
  осуществлять эффективный поиск информации и критики источников;
  
• 
  получать, обрабатывать и сохранять источники информации;
  
• 
  преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;
  
• 
  формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;
  
• 
  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;
  
• 
  извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;
  
• 
  применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности.
  

владеть:

• 
  представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;
  
• 
  навыками анализа исторических источников;
  
• 
  приемами ведения дискуссии и полемики.
  

Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и рецензии). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.


Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация дисциплины

«Правоведение»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целями изучения являются: формирование современного правосознания студентов; формирование у студентов представлений о праве в целом, о правовой системе России, тенденциях ее развития; формирование систематизированных знаний по отдельным отраслям российского права соответственно будущей профессиональной деятельности; обучение способам поиска нужной юридической информации и работы с ней.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

• 
  воспитание у студентов уважения к закону, стремления к неукоснительному соблюдению правопорядка;
  
• 
  формирования четких представлений о единстве и различиях права и морали;
  
• 
  формирование способностей к аналитическому мышлению в процессе сопоставления реальных событий и явлений с правовыми основами социальности;
  
• 
  воспитание современного демократического стиля мышления, гражданской активности, толерантности.
  

^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Общая трудоемкость дисциплины: 3 з.е. (108 часов)

Аудиторные занятия: 1,5 з.е. (54 часа) из них лекции – 0,5 з.е. (18 часов), семинарские занятия – 1 з.е. (36 часов).

Самостоятельная работа: 1,5 з.е. (54 часа), из них изучение теоретического курса – 1 з.е. (36 часов), подготовка и сдача реферата – 0,25 з.е. (9 часов), другие виды самостоятельной работы (выполнение домашних заданий) – 0,25 з.е. (9 часов).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Понятие права и закона, правоотношения, правонарушения и юридическая ответственность, юридические лица, основные положения конституционного права РФ.

Раздел 2. Административное, экологическое, финансовое, налоговое право.

Раздел 3. Гражданское, семейное, уголовное, авторское право.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

• 
  правовую терминологию;
  
• 
  основные положения теории права; разделы отраслей российского права, необходимые студенту в процессе социальной адаптации и будущей профессиональной деятельности;
  
• 
  правовые способы защиты и реализации законных прав и свобод.
  

Уметь:

• 
  логически мыслить, вести научные дискуссии по вопросам, связанным с правовыми проблемами;
  
• 
  работать с различными источниками права;
  
• 
  понимать новации в законодательстве и адекватно их оценивать применительно к практике;
  
• 
  формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по различным правовым вопросам.
  

Владеть:

• 
  навыками анализа правовых актов федерального, регионального и муниципального уровней;
  
• 
  приемами ведения полемики по правовым вопросам;
  
• 
  навыками применения правовых знаний в профессиональной деятельности и обыденной жизни.
  

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и семинарские занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и др.). В конце изучения дисциплины студенты сдают зачет.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация дисциплины


Политология

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

Целью изучения дисциплины является: общество, государство и человек в мире. Человек – центральная проблема и в металлургии однако политология рассматривает «целостного» человека, как существо духовное, нравственные действия которого направлены на единение с миром, обществом и государством.


Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по политологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2)


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа, 36 часов (1 зач. ед.) экзамены в течение одного семестра.


Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Предмет и структура политологии

1. 
   Политология: проблемы становления и перспективы развития.
   
2. 
   Предмет и структура политической науки.
   
3. 
   Методы изучения политики.
   

Модуль II. Правовое государство и политическая власть

1. 
   Идеи правового государства в истории политической мысли.
   
2. 
   Политическая власть.
   
3. 
   Субъективные основы и субъекты политики.
   

Модуль III. Формы политической демократии

1. личность как субъект политики.

2. Политическая демократия и ее формы. Референдум как одна из форм прямой демократии.

3. Политология международных отношений.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные политологические категории: политика, власть, политический процесс, правовое государство демократия; предмет политологии, место и роль политологии в обществе, исторические типы и направления в политологии, роль политологии в формировании национальной идеи и укреплении государственности (ОК-9);

уметь: конспектировать лекции (ОК-2); работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-4); написать реферат, изложить его в виде доклада (ОК-7); составить аннотацию на политологическую статью; применять политологическую методологию познания для развития мышления, для осуществления научной деятельности в сфере металлургии; выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ политических процессов, личностных особенностей и способностей.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.


Аннотация дисциплины


Социология

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 4 зачетных единиц (144час).


Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов социологического видения общих и значимых черт явлений и процессов в обществе, умение прогнозировать социальные последствия их деятельности.


Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по социологии для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2)


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа, 36 часов (1 зач. ед.) экзамены в течение одного семестра.


Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Становление социологической науки

1. Социология как наука.

2. Становление социологии. О Конт, Г. Спенсер, Э. Дюркгейм.

3. Становление социологии. М. Вебер. Марксистская социология.

Модуль II. Социология общества

1. Становление и развитие социологии в России. 2. Общество как система и социокультурный организм. 3. Социальная структура общества и социальная стратификация.

Модуль III. Социология личности. 1. Социология образования и науки. 2. Личность и общество. 3. Социальное развитие и социальный прогресс.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: социологическую характеристику современного общества, его структуру и динамику развития, специфику социальных процессов, наблюдаемых в настоящий момент; представление о личности как субъекте и объекте социальных отношений, о механизмах поведения и мотивации деятельности; минимум социологических знаний, на основании которых он сможет грамотно оценивать социальные процессы на современном этапе развития России и мира. (ОК-9);

уметь: конспектировать лекции; работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-2); написать реферат, изложить его в виде доклада (ОК-7); составить аннотацию на статью (ОК-4); выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ социологических процессов, личностных особенностей и способностей.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце семестра.


Аннотация дисциплины
Культурология


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единиц (108 час).


Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о феномене культуры, процессах, закономерностях и механизмах функционирования и развития ее основных структурных форм и типов.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по теории и истории культуры для учебно-профессиональной деятельности выпускников (ОК-1,2,3,5,6,7,9,11; ПК-2).


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

I модуль. Теория культуры

1. 
   Структура и состав современного культурологического знания
   
2. 
   Сущность культуры и ее функции. Культура и трудовая деятельность человека
   
3. 
   Культура как способ коммуникации и знаковая система. Языки культуры
   
4. 
   Культурная картина мира. Типология культуры
   
5. 
   Культура, личность и общество. Нормы и ценности культуры
   
6. 
   Культурогенез и динамика культуры. Культура и цивилизация
   

II модуль. Морфология культуры

1. 
   Элитарная и массовая культура
   
2. 
   Наука и техника как аспекты культуры
   
3. 
   Экологическая культура
   
4. 
   Художественная культура
   
5. 
   Религиозная культура
   
6. 
   Этническая культура
   

III модуль. История культуры

1. 
   Западные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения
   
2. 
   Восточные цивилизации: особенности развития и основные культурные достижения
   
3. 
   Традиции и ценности Российской культуры
   
4. 
   Культурные достижения и ценности Региональной культуры
   

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы культурологии при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9);

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы культурологии при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, с помощью выразительных средств демонстрируют творческие задатки и способности,

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.


Аннотация дисциплины


Валеология. Этика и нормы морали

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единиц (108 час).

Целью изучения дисциплины является: формирование представления о закономерностях сохранения здоровья в физических, психических, социальных, нравственных аспектах в соответствии с нормами современной гуманистической этики.

Задачей изучения дисциплины является: приобретение знаний, умений, позволяющих разрабатывать модели и методы оценки и прогнозирования состояния здоровья; характеризовать образ и качество жизни; разрабатывать и реализовывать индивидуальные оздоровительные программы, оценивать эффективность оздоровительных мероприятий; изучение прикладной этики (экологическая этика, биоэтика) (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2). Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы): 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа в течение одного семестра.

Основные дидактические единицы (разделы):

Валеология как наука и сфера практической деятельности; предмет, специфика, задачи этики, основные виды: гуманистическая и авторитарная этика; происхождение, историческое развитие морали; сущность, специфика, содержание, функции морали; смысл жизни и счастье; любовь как высшая ценность; прикладная этика: сущность, особенности, проблемы; экологическая этика; биоэтика; здоровый образ жизни; формирование здорового образа жизни в соответствии с нормами современной гуманистической этики – двигательная активность и здоровье; основы рационального питания; закаливание организма; эмоциональный стресс и психосоматические заболевания; медицинские, психологические, социальные аспекты полового воспитания; пагубность вредных привычек; алкоголизм; табакокурение; наркомания.


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные валеологические и этические категории, предмет валеологии и этических норм морали, место и роль здорового образа жизни и высокой морали в обществе, исторические типы и направления в этике, роль валеологии и норм морали в формировании общественных систем (ОК-9);

уметь: конспектировать лекции (ОК-2); работать с понятийным материалом (из справочной литературы) (ОК-4); написать реферат, изложить его в виде доклада (ОК-7); составить аннотацию на валеологическую статью; применять методологию этики и норм морали для развития мышления и осуществления научной деятельности в сфере металлургии; выражать и отстаивать свое мнение (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в ролевых играх, проводят анализ политических процессов, личностных особенностей и способностей.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.


^ Аннотация дисциплины


Делопроизводство и документооборот


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению знаний о правилах делопроизводства и документооборота в практической деловой жизни.


Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по делопроизводству и документообороту для учебно-профессиональной деятельности выпускников (ОК-1,2,3,5,6,7,8,9,11,12; ПК-2).


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):^ 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа в течение одного семестра.


Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Основы делопроизводства

4. 
   История становления и развития делопроизводства
   
5. 
   Современное государственное регулирование делопроизводства
   
6. 
   Международные стандарты делопроизводства
   

Модуль II. Языковые и этикетные нормы деловых документов

4. 
   Официально-деловой стиль языка документов
   
5. 
   Общие правила оформление управленческих документов
   
6. 
   Особенности подготовки служебных документов и корреспонденции
   

Модуль III. Документооборот

1. Организация службы делопроизводства

2. Организация документооборота. Регистрация и контроль исполнения документов

3. Текущее и архивное хранение документов


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы гуманитарных наук при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9); многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной деловой культуры, средств и способов коммуникаций;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях (ОК-4); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в деловых играх, составляют образцы основных деловых бумаг.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.


^ Аннотация дисциплины


Психология и педагогика

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единиц (108 час).


Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний по психологии и педагогике.


Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков по психологии и педагогике для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,4,6,7,8,9,11,12; ПК-2).


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):^ 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа в течение одного семестра.


Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Основы общей психологии

7. 
   История и предмет психологии
   
8. 
   Познавательные процессы
   
9. 
   Психологическая структура сознания
   

Модуль II. Психология личности и межличностных отношений

7. 
   Психология личности
   
8. 
   Эмоциональная, волевая и мотивационная регуляция поведения и деятельности
   
9. 
   Психология межличностного и группового взаимодействия
   

Модуль III. Основы педагогики

1. История и предмет педагогики

2. Образование как система и педагогический процесс

3. Образовательные технологии, методы и формы обучения


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы психологии и педагогики при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9); многообразие форм современной культуры общения между людьми, средств и способов эффективных коммуникаций;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы психологии и педагогики при решении профессиональных задач (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в учебных играх, проводят анализ кейс-ситуаций, а так же собственных психических процессов, личностных особенностей и способностей.


Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.


Аннотация дисциплины
Русский язык и культура речи

Наименование дисциплины


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единиц (108 час).


Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на государственном языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-1,2,6,7,8,11,12;ПК-2).


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):^ 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа в течение одного семестра.


Основные дидактические единицы (разделы):

I модуль. Основы языкознания

7. 
   Сущность языка, его формы, функции и структура.
   
8. 
   История становления русского языка и его роль в мировой культуре
   
9. 
   Язык и общество. Русский литературный язык и нелитературные формы. Словообразование в русском языке
   

II модуль. Культура речи

1. 
   Речевая деятельность и ее коммуникативные качества. Культура языка и культура речи. Выразительные средства русского языка
   
2. 
   Литературные языковые нормы устной и письменной речи
   
3. 
   Функциональные стили русского литературного языка. Научный стиль и особенности его использования. Официально-деловой стиль и его жанровое многообразие
   

III модуль. Публичное выступление

7. 
   История ораторского искусства. Риторический канон и идеал. Мастерство публичного выступления
   
8. 
   Законы и правила эффективной речи. Звучащая речь и ее особенности. Техники тренировки голоса и запоминания
   
9. 
   Риторические приемы, методы убедительной аргументации. Культура спора и ее основные условия
   

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы языкознания при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9); многообразие форм современной речевой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на государственном языке;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы языкознания при решении профессиональных задач (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8).

Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады в жанрах публичных выступлений, выполняют тестовые и контрольные задания, защищают рефераты с использованием электронной презентации, участвуют в учебных играх, выразительно читают научные тексты, скороговорки и стихи, составляют тексты деловых документов и писем,

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.


^ Аннотация дисциплины


Этика и психология делового общения

Наименование дисциплины

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет ^ 3 зачетных единиц (108 час).


Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций по практическому применению теоретических знаний о процессах, закономерностях, этических правилах и психологических механизмах протекания разных видов и форм делового общения людей.


Задачей изучения дисциплины является: приобретение и развитие знаний, умений и навыков для практической деловой и профессиональной жизни выпускников (ОК-1,2,3,5,6,7,8,9,11,12; ПК-2).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):^ 18 часов (0,5 зач. ед.) лекционные занятия, 36 часов (1,0 зач. ед.) практические занятия, 54 часа (1,5 зач. ед.) самостоятельная работа в течение одного семестра.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль I. Теоретические основы этики и психологии делового общения

10. 
    Понятие о деловом общении. Этика и этикет делового общения
    
11. 
    Психологические механизмы делового общения
    

Модуль II. Виды делового общения

10. 
    Корпоративное общение и управление
    
11. 
    Вербальное и невербальное деловое общение
    
12. 
    Визуальный имидж: деловой костюм и офис для делового общения
    

Модуль III. Специальные деловые события

1. Деловые встречи, визиты и знакомства, беседы и совещания

2. Деловые переговоры.

3. Деловые приемы, имиджевые мероприятия и презентации


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы гуманитарных наук при решении социально-общественных и профессиональных задач (ОК-9); многообразие социальных, культурных, этнических, религиозных ценностей и различий, форм современной деловой культуры, средств и способов коммуникаций;

уметь: логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2); находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4); использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбирать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7); использовать основные положения и методы гуманитарных наук при решении профессиональных задач с учетом их последствий для общества, экономики и экологии (ПК-2);

владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, к устранению пробелов в знаниях и к обучению на протяжении всей жизни (ОК-6); высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).


Виды учебной работы: посещение лекций и практических занятий. На практических занятиях студенты делают устные сообщения и доклады с использованием электронных презентаций, выполняют тестовые и творческие задания, участвуют в деловых играх.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце семестра.


Аннотация дисциплины
«Патентоведение»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).


^ Цели и задачи изучения дисциплины

Целью курса "Патентоведение" является знакомство студентов с понятиями и правовой охраной: открытия, изобретения, полезной модели, промышленного образца, товарного знака, программ для электронных вычислительных машин (ЭВМ) и баз данных, топологий интегральных микросхем. Студенты должны иметь понятие об авторском праве и смежных правах и их охране. Должны также изучить методику оформления заявки на изобретение.


Задачами изучения дисциплины является формирование умения заниматься производственно-технологической, организационно-управленческой, научно-исследовательской и проектной деятельностью.

Для осуществления, в частности, производственно-технологической деятельности выпускник должен уметь разрабатывать и осуществлять современные технологические процессы термической обработки сплавов; разрабатывать мероприятия по защите окружающей среды; разрабатывать энерго- и ресурсосберегающие технологии в области металлообработки; обеспечивать выполнение требований систем качества.


^ 3 Содержание дисциплины

3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)

Наименование разделов (тем) дисциплины	Количество учебного времени, час.			Формы контроля