Публичный доклад директора моу сош №15 на 2007 2008 учебный год icon

Публичный доклад директора моу сош №15 на 2007 2008 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад директора моу акатьевской сош федуловой О. С. за 2007/2008 учебный год...
Публичный доклад директора моу акатьевской сош федуловой О. С. за 2007/2008 учебный год...
Публичный доклад...
Публичный доклад директора школы за 2008-2009 учебный год моу-сош с...
Публичный доклад об образовательной деятельности моу «Козульская средняя общеобразовательная...
Публичный доклад моу сош №66 г. Сочи за 2007-2008 учебный год...
Публичный доклад о деятельности за 2007 – 2008 учебный год...
Доклад администрации моу «сош №33»...
Протокол №6 заседания Управляющего Совета По обсуждению Публичного доклада директора школы от 12...
Публичный доклад о результатах 2008 – 2009 учебного года муниципального общеобразовательного...
Публичный доклад директора моу сош с...
Публичный отчет моу «сош №3»...



Загрузка...
скачать

Публичный доклад директора МОУ СОШ № 15 на 2007 – 2008 учебный год

Публичный доклад

1. О школе

В 2006-2007 учебном году в учреждении обучалось 588 учащихся в 28 классах. Школа работает по пятидневной учебной неделе в 1 классах, по шестидневной учебной неделе – 2 – 11 классы.

Деятельность педагогического коллектива направлена на создание необходимых условий эффективного функционирования школы, нравственного становления личности, повышение качества образования учащихся; физического, трудового, патриотического воспитания детей, их адаптации к жизни в обществе, создания основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ.

В 2006-2007 учебном году педагогический коллектив школы работал над проблемой: сформировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, к саморазвитию. Выделены задачи, которые реализуют данную проблему, это:

  • Обеспечить реализацию права каждого учащегося на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями.

  • Повысить качество обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика.

  • Повысить влияние школы на социализацию личности школьника, его адаптивность к новым экономическим условиям, самоопределению в отношении будущей профессии.

  • Способствовать выявлению и раскрытию природных способностей каждого ученика.

В 2006 году на педагогическом совете № 5 от 29.05.2006 была принята программа развития школы и программа информатизации, которая разработана в соответствии с утвержденной перспективной проблемой школы и задачами по ее решению.

Для реализации поставленных задач в школе на начало года имелась необходимая нормативно – правовая база, соответствующие локальные акты – положения, утвержден годовой план работы школы, учебный план, учебно-методическое обеспечение школы. Школа располагает полным перечнем учебно-наглядных пособий, технических средств обучения, системой выхода в Интернет, собственным школьным сайтом, библиотечным фондом научно-методической литературы, интерактивными средствами обучения.

В структуре управления школы сохранены советы школы: педагогический и попечительский, президиум общешкольного родительского комитета, собрание трудового коллектива, ШМО: филология, естественно – научных предметов, технологии, начальных классов, ПДО, классных руководителей; школьная команда по информатизации, творческая группа сменного состава по внедрению предпрофильной подготовки учащихся, социально-психологическая служба, ПМПК, библиотека, аттестационная комиссия.

Набор учащихся в школу осуществляется в соответствии с Уставом. В первый класс принимаются дети 6-7 лет, проживающие на территории микроучастка школы и желающие обучаться в МОУ СОШ № 15. С 1 апреля начинает запись детей в1-ый класс. Во второй и последующие классы обучающиеся принимаются при наличии свободных мест и при предоставлении соответствующих документов. В 10 класс зачисляются обучающиеся, успешно окончившие 2 ступень образования на основании личных заявлений. При комплектовании 10 - х классов, реализующих профильное обучение, учитываются пожелания учащихся и их родителей заниматься по программе предлагаемого профиля. При зачислении проводятся собеседования по итогам обучения в основной школе, обсуждаются результаты представленные в портфолио достижений ученика, рекомендации психологов.

В соответствии с планом внутришкольного контроля проводится систематическая работа по учету посещаемости учебных занятий. Причины отсутствия детей в школе находятся под пристальным вниманием классных руководителей.

Профилактическую работу с учащимися осуществляет социальный педагог школы совместно со школьным инспектором ИДН ГОМ 1. Сотрудники ИДН часто бывают в школе, проводят профилактические рейды. На внутришкольном учете состоит 7 учащихся, поведение которых находится под наблюдением педагогов и психологов.

Главная задача образования обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности и общества.

Использование современных образовательных технологий в практике обучения в МОУ СОШ №15 является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся.

Для реализации познавательной и творческой активности школьника в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности учащихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания.


2. Учебные показатели

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется следующими показателями:

^ Успеваемость и качество знаний (в сравнении за три года):



Класс

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Количество

учащихся,

имеющих

1-2 «3» по предметам

Классные руководители

^ Успева

емость

Качество

знаний

Успева

емость

Качество

знаний

Успева

емость

Качество

знаний















100

33,3

-

Черная Н.Т.















100

52

2

Федосеева М.С.















100

30,8




Адова Н.А.






41,7

100

45

100

54

2

Калиниченко Т.А.






25

100

16,7

100

44,4

-

Тонких Н.П.






41,7

100

39,1

100

45,8

2

Исаенко Н.Д.






25

100

30

100

37,5

3

Гуляева Н.М.









100

12

100

25

2

Вертецкая И.В.






53,8

100

47,8

100

56




Варюшина И.В.






20

100

45

100

30

2

Захарочкина Н.А.






-

92,8

14

100

8

1

Сологуб Н.А.






66,7

100

57

100

79

2

Веселова Т.В.






51,6

100

48

100

46,4

2

Тубольцева Л.Е.






43,8

100

32,2

100

44,4

2

Каплан О.Э.






58,1

100

51,7

96,3

33,3

-

Шипилова О.В.






50

96

46

96

44

2

Бурим Т.В.






40

94,3

31,4

93,9

33,9

4

Деревягина Т.П.






21,1

100

21,4

95,8

16,7

-

Горнышкова Г.В.






0

88,9

11,1

100

11,1

-

Анисимова И.А.






12,5

93,8

12,5

93,8

0

-

Слоквенко И.В.






42,1

100

45

100

33,3

-

Терюшкова И.Н.






38,4

100

31

100

36

1

Гайфуллина Т.И.






28,1

100

40

100

36

3

Сидоренко Т.Л.






15

94,7

10,5

88,2

11,8

-

Заворина И.В.

10А




52,3

100

42,9

100

4

-

Сахарюк Е.В.

10Б




23,3

100

16,7

100

22,2

-

Маслова И.Г.

11А




24

100

56

100

60,8

-

Похрестникова М.А.

11Б




14

100

14,3

100

20

-

Дышлевич С.В.



^ Динамика учебного процесса:



Совместная работа всех участников образовательного процесса в вопросах профориентации и обеспечения прикладного характера знаний учащихся позволяет выпускникам выбирать разные пути продолжения образования. Значительное количество выпускников ( ---- ) после школы сразу поступает в ВУЗы, а все остальные повышают свой образовательный уровень в техникумах, училищах.

Показателями высокого уровня образования является количество учащихся, победивших в конкурсах и олимпиадах различного уровня.

^ Количеством победителей олимпиад (за 3 года):




Учащиеся школы – активные участники школьных, муниципальных, окружных, городских олимпиад, конкурсов и конференций.

3. Кадровый состав школы

Ключевыми фигурами образовательного процесса, безусловно, являются ученик и учитель. От профессионализма, чуткости и понимания педагога во многом зависит успешность ученика.

^ Кадровый состав педагогических работников:

Показатели

Учебный год

2004-2005

2005-2006

2006-2007

Общая численность

54

51

49

Средний возраст

45,3

44




Стаж работы:










  • до 5 лет

6




2

  • до 7 лет

1




2

  • до 10 лет

1




2

  • до 15 лет

4




5

  • до 20 лет

12




8

  • до 25 лет

8




9

  • свыше 25 лет

22




21


^ Уровень квалификации (количество учителей, % от общего)


^ Высшая квалификационная категория

1-я квалификационная категория

2-я квалификационная категория

Без категории

8 (14,8%)

29 (53,7%)

10 (18,5%)

7 (13%)

6 (11,8%)

24 (47,1%)

7 (13,7%)

14 (24,5%)

4 (8,2%)

25 (51%)

5 (10,2%)

15 (30,6%)

^ Кол-во педагогов, прошедших курсовую переподготовку за год

6 (11%)

10 (19,6%)

12 (24,5)

^ Коэффициент здоровья педагогов

29,3%

34%

45%

Победители ПНПО




1

1

В течение учебного года прошли курсовую переподготовку 12 человек. В настоящий момент 69,3% коллектива имеют действующую курсовую переподготовку.

Творческому росту коллектива способствует аттестация учителей. В этом году подтверждали или повышали квалификационную категорию 9 педагогов.

^ За последние 3 года прошли аттестацию

Год

Подано заявлений

Всего

Прошли аттестацию

Всего

ВКК

1КК

2КК

ВКК

1КК

2КК

2004-2005













2

7

-

9

2005-2006

2

9

2

13

1

11

1

13

2006-2007

2

8

2

12

1

7

1

9

На конец учебного года из 49 педагогов школы имеют 2КК 5 (10,2%), 1КК 25 (51%), ВКК 3(6%), имеют действующую квалификационную категорию 33 педагога (67,3%).

В коллективе особое внимание уделяется вопросам повышения профессионального уровня педагогических кадров. Этому способствует отлаженная система методической работы, направленная на теоретическое и практическое овладение учителем инновационных технологий обучения.

В настоящее время в школе владеют компьютером 36,7% , из них применяют ИКТ – 12. Применение современных технологий влияет в целом на имидж школы и дает возможность принимать участие в конкурсе лучших учителей.

В школе представлен широкий спектр образовательных педагогических технологий, которые применяются в учебном процессе. Их использование дает возможность продуктивно использовать учебное время и добиваться высоких результатов обученности учащихся.

Проблеме внедрения педагогических технологий в учебный процесс в школе уделяется серьезное внимание. Проводятся тематические педсоветы, семинары, работают творческие группы. Методический совет, творческие группы, инициативные учителя стремятся обобщить свой накопленный опыт. Так в 2006-2007 учебном году обобщила свой опыт Баранчук М.М., учитель технологии, обобщили опыт и участвовали в конкурсе «Самый классный классный» Вертецкая И.В., Заворина И.В.; подготовлен пакет документов для участия в конкурсе на поощрение лучших учителей Завориной И.В. – учителем музыки (учитель стал победителем).


^ Анализ состояния преподавания, качества знаний, умений и навыков учащихся.

Цель современного образования - наиболее полное гармоничное развитие личности, способной к ответственному поведению и самореализации в современном обществе.

Для достижения нового качества образования необходимо создать особые педагогические условия, которые позволили бы управлять этим качеством.

Анализируя работу методического объединения учителей начальных классов, (руководитель Вертецкая И.В.), следует отметить, что в начальной школе сохранилась вариативность педагогических подходов к начальному образованию. Приоритетным остается развивающее обучение – 36,3%; наряду с этим присутствует программа «Школа 2000…2100» - 18,1%; «Гармония» - 18,1%; коррекционно-развивающее обучение – 18,1%. Анализ выполнения учебных программ и планов показал, что они выполняются на 100%.

Посещенные уроки показали, что учителями создана целая система игр, тренингов, направленных на развитие творческого потенциала младших школьников.

Учителя методического объединения постоянно работают над повышением методического уровня, применяют новые педагогические технологии, нестандартные формы проведения уроков. В течение последних лет учителя осваивали и внедряли личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании учащихся, что позволило им повысить качество обучения.

Учителя ШМО филологии добиваются стабильных результатов; качество знаний учащихся за контрольные работы совпадает с качеством знаний учащихся за год. Учителя умело дифференцируют учебный процесс в соответствии с поставленными задачами, сохраняя преемственность в обучении.

О.В Шипилова приняла участие в городском конкурсе «Учитель года» среди молодых учителей. Ее урок «Повторение и обобщение изученного материала по теме причастие» признан лучшим, ей рекомендовано готовится к городскому конкурсу в 2007 году. Учащиеся учителя Дышлевич С.В. приняли участие во Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма». Старшеклассники педагогов Масловой И.Г., Дышлевич С.В. приняли участие в научно - практической конференции.

Учителя ШМО естественнонаучных дисциплин, работали в течение 2006-2007 учебного года над повышением уровня преподавания.

Уроки учителей в основном являются комбинированными, проходят с соблюдением динамики, на 1и 2 УУ, объяснительно-иллюстративным, репродуктивным и частично-поисковым методом обучения.

Учитель физики активно внедряет в практику информационно-коммуникативные технологии, принимала участие в конкурсе педагогического мастерства «Учитель года» среди молодых педагогов физики, в ходе аттестационных мероприятий дала открытый урок к педагогическому совету. Ее учащиеся приняли участие в научно-практической конференции старшеклассников, их работы признаны лучшими. Галина Викторовна изучает профильную программу по физике в профильном индустриально-технологическом классе.

Уроки-информатики Никулина И.Ю. проходят динамично, речь учителя лаконична, последовательна, объяснение понятное. Изложение новой информации соответствует развитию современных научных познаний, освещаются перспективы, стоящие перед учащимися, приводятся примеры из жизни и истории. Иван Юрьевич использует методы проблемного обучения, приемы постепенного усложнения учебного материала, правильно подбирается баланс теоретического и практического материала.

На занятиях учителей образовательной области естествознания объяснение понятное, доступное для учащихся, подобранные задания отвечают уровню учащихся. Системный подход в изучении материала, использование приемов мотивации, активизации познавательного интереса учащихся способствует реализации на уроке триединой цели обучения.

Уроки учителей методического объединения «Технологии» развивают у учащихся эстетическое восприятие действительности, творческое воображение, пространственное мышление, пони мание прекрасного.

Педагоги ШМО проводят внеклассные мероприятия по развитию творческих способностей учащихся, повышению интереса к предмету. Учителя технологии приняли участие в выставке технического творчества. Учащиеся 8 Б класса под руководством Терюшковой И.Н. оформили выставку «Мотивы нанайского орнамента», «Пою тебе мой край родной». Учащиеся школы приняли участие в международной выставке детского рисунка (Япония). Производственная бригада «Умелец» (руководитель Девицын Ю.В.) изготавливает мебель для нужд школы (74315 рублей), по заказу для МДОУ (130000 рублей); участвовали в конкурсе снежных фигур (по проекту Терюшковой И.Н.) и заняли 1 место, получив приз 15000 рублей.

^ Дополнительные образовательные услуги, их результативность.

Дополнительное образование в школе осуществляется по направлениям:

  • художественно - эстетическое

  • гражданско-патриотическое

  • технологическое

  • интеллектуально – познавательное.

В 2006 - 2007 учебном году 84% учащихся занято в системе дополнительного образования.

В условиях ограниченного финансирования ставок дополнительного образования школа использует потенциал системы дополнительного образования города (ЦВР «Юность», МОУ ДО «СДЮШОР-2», МОУ ДодЦДиЮТиЭ «Экзотур», МОУ ДОД «ЦЮТ»). Условия для полноценного осуществления внеурочной работы с детьми созданы. Укомплектована материально- техническая база дополнительного образования, имеются в наличии помещения, необходимые для работы.

^ Позитивное отношение родителей, учащихся к образовательному учреждению.

Важным направлением деятельности педагогического коллектива школы является формирование единого коллектива учителей, учеников и родителей, в тесном сотрудничестве добивающегося результатов обучения и воспитания.

Показательным в оценке деятельности школы является тот факт, что родители приводят в школу младших детей, если старшие уже учатся в школе.

Анкетирование родителей по различным вопросам деятельности школы, показывают, что они заинтересованы в деятельности школы, знают об основных направлениях и проблемах её развития. Очень популярны среди родителей «Дни открытых дверей». На таких встречах с учителями, СПС, школьным инспектором ПДН ГОМ, администрацией школы можно выяснить все проблемы, получить необходимые рекомендации, увидеть своих детей на различных мероприятиях, спортивных соревнованиях и конкурсах.


Анализ финансово-хозяйственной деятельности учреждения.

В 2006-07 уч.году добровольных родительских пожертвований собрано 214.053 руб., из них родительские пожертвования 174.651 рублей, предприятия – 39.402 рублей. Платными услугами заработано 94.814 рубля.

Анализируя состояние МТБ учреждения, необходимо сказать, что из года в год происходит видимое улучшение. Преображаются кабинеты, «одеваются» в новые шторы окна, все более светлой краской окрашиваются коридоры.

Школьная мебель изготавливается из полученного ЛДСП. В этом году изготовлено: стеллажи для библиотеки, шкафы в кабинеты 43, 18, химии, медицинского кабинета; рабочие места: учителя черчения, бухгалтеров, секретаря, учителя физики, химии, библиотекаря; стулья в кабинеты 17, 23, физики; новые парты кабинета 35,18,23, физики, химии. Всего изготовлено мебели на сумму 74315 рубля (в 2005-06 году изготовлено на 46066 рубля, отремонтировано на 34814 рублей.). Всю эту работу выполняет учитель технологии Девицын Ю.В. с юношами производственной бригады 11Б, 8Б класс. Ими же изготовлена мебель для детского сада на130000 рублей.

Не только мебель создает комфортные условия для обучения воспитания обучающихся. За счет внебюджетных источников на улучшение материальной базы учебных кабинетов истрачено 65690 руб. Это музыкальный центр – 6272 руб., жидко – кристаллический монитор, системный блок 9200 рублей, травокосилка 12800 рублей, электроинструменты 14031 рублей, новые шторы – 14849 рубля, на сантехническое оборудование - 8150 рублей.

Из бюджетных источников на сумму 263371 рубля приобретено: электропечь – 6810 рублей, электросковорода – 35970 рублей, обеденная зона – 74999 рублей, учебные доски – 37584 рублей, учебно – наглядные пособия – 35200 рублей.

В рамках национального приоритетного проекта «Образование» поставлено АРМ школьному учителю в каб.43 (Сахарюк Е.В.) на сумму 72808 рубля.


Ближайшие перспективы развития школы.

В течение нескольких лет шло становление педагогического и ученического коллективов. Школа использует различные варианты учебного плана. Социальное окружение ставит перед школой задачу предоставления учащимся образования, основанного на современных педагогических технологиях, в том числе информационно-коммуникативных. Ученика необходимо не просто учить, а создать условия для личностного роста, выбора индивидуальной образовательной траектории, обеспечить возможность социального самоопределения.

В перспективе школа предполагает:

  • обеспечение конкурентоспособности школы через совершенствование содержания и структуры качественного образования;

  • развитие школьной образовательной системы в направлении комплексного использования информационных технологий;

  • координацию и укрепление взаимодействия всех участников образовательного процесса: учащихся, педагогов, родителей – через создание общественных советов;

  • гуманизацию отношений через создание системы психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса;

  • совершенствование профильного обучения через введение элективных курсов, использование информационных и интерактивных технологий;

  • создание условий для реализации творческого потенциала учащихся;

  • повышение уровня развития и воспитанности учащихся через совершенствование воспитательной системы;

  • развитие материально - технической базы школы для обеспечения современного образовательного процесса.











Скачать 170,48 Kb.
оставить комментарий
Дата21.11.2011
Размер170,48 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх