Тема: «Л. Н. Толстой «Лев и собачка»
2 чел. помогло. скачать
ХОД:
Презентация:
Выступление учащегося: РЕФЕРАТ, Лев Николаевич Толстой родился в 1838 году – почти 200 лет тому назад. Он прожил 82 года и всю жизнь посвятил литературе. Его книги переведены на различные языки мира. Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Но самое главное, он очень любил детей. Тогда ещё было очень мало школ, дети бедных людей вообще не могли учиться. Лев Николаевич отрыл в Ясной поляне школу, написал азбуку для детей. Все книги, представленные на выставке, есть в нашей библиотеке. Вы можете их взять и прочитать. ^ - Чему научил вас рассказ?
Быль – рассказывание события, которое действительно было в жизни. Цель: - развивать навыки работы с книгой, уметь делить текст по плану, изображать прочитанное, уметь характеризовать…… Этапы работы над новой темой. а) Отработка техники чтения: смот – ре-нье – смотренье со – ба – чон –ку – собачонку съе – де – нье – съеденье по – во – ра- чи – вал – поворачивал още – ти – нил – ся – ощенитился б) Словарная работа: БАРИН. в) Чтение текста вслух. г) Первичное восприятие текста. - понравился рассказ? - Какой он по характеру? - Какие чувства он у вас вызвал? - Кого вам было жалко? д) Анализ содержания. - Как собачка оказалась в клетке у льва? - Как лев относился к собачке? - Как жилось ей со львом? - Что случилось с собачкой? - Как повёл себя лев? - Почему лев разодрал другую собачку? - Как вы думаете, почему лев умер?
1). Самостоятельная работа учащихся. 1 группа: - деление текста на части по готовому плану. ПЛАН. 1. Показ диких зверей. 2. Собачонка в клетке. 3. Жизнь собачки в клетке. 4. Приход барина. 5. Поведение льва после смерти собачки. 6. Живая собачка в клетке. 2 группа: - словесное рисование обложки для книги. 3 группа: - подготовить отрывок собачка в клетке у льва. 4 группа: - подготовить отрывок поведение льва после смерти собачки. (во время работы контроль за работой учащихся) ФИЗМИНУТКА.
Взаимообучение групп. Чтение целого текста по плану. 1 группа: (вопрос 1,2). 3 группа: (вопрос 3). 1 группа: (вопрос 4). 4 группа: (вопрос 5). 1 группа: (вопрос 6). Завершение отчётов групп: - словесное рисование обложки книги. Воспитательный момент: - Чему учит вас этот рассказ?
"На корабле с нами было два мальчика. Мальчики первые попрыгали в воду, но им тесно было в парусе, и они вздумали плавать наперегонки в открытом море". (Акула.) "Один корабль обошел вокруг света и возвращался домой. Была тихая погода, весь народ был на палубе. Посреди народа вертелась большая обезьяна и забавляла всех. (Прыжок.) "Мальчик осмелился и сказал: Костюшка. Я бедовый, я сразу все понял. Я страсть, какой ловкий!..Учитель остановил его и сказал: Ты погоди хвалиться, а поучись. С тех пор он стал ходить с ребятами в школу". (Филиппок.) "Купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они еще лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и все нюхал их. И очень они ему нравились. Очень хотелось съесть. Он все ходил мимо слив. Когда никого не было в горнице, он не удержался, схватил одну сливу и съел". (Косточка).
|
отлично
4 