Учебно-методический комплекс по дисциплине «преступления в сфере градостроительной деятельности» Нижний Новгород 2006
скачать
Институт открытого дистанционного образования кафедра права УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине «ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СФЕРЕ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Нижний Новгород – 2006 Учебно-методический комплекс по дисциплине Преступления в сфере градостроительной деятельности 1 Сформирован кафедрой права при участии библиотеки ННГАСУ 2 Принят на заседании кафедры г., протокол № 3 Откорректирован: ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, СОДЕРЖАНИЕ учебно-методического комплекса по дисциплине специализации «Преступления в сфере градостроительной деятельностиьное право (Гражданский прОЦЕСС (Гражданский процесс)А -----------------------------------------------------» Учебная программа дисциплины 1. Общие положения. 2. Содержание дисциплины. 3. Информационно-методическое обеспечение дисциплины: 3.1. Основная литература; 3.2. Дополнительная литература (в т.ч. на электронных носителях); 3.3. Методические указания/рекомендации/материалы преподавателю кафедры; 3.4. Методические указания студентам; 3.5. Программно-информационное обеспечение дисциплины; 3.6. Технические средства обучения. Приложение А. Базовые нормативные документы Приложение Б. Информационно-методическое обеспечение дисциплины 1. учебная литература: 1.1. Основная литература; 1.2. Дополнительная литература. 2. Научно-методические разработки кафедры по дисциплине: 2.1. Учебники и учебные пособия, изданные на кафедре; 2.2. Методические указания, рекомендации, сборники трудов, изданные на кафедре. 2.3. Монографии, изданные на кафедре; 3. Программно-информационное обеспечение дисциплины. Приложение В. Лабораторно-техническое обеспечение дисциплины 1. Оснащенность учебными лабораториями (ПК-классами, филиалами, центрами); 2 Дополнительная информация. Приложение Г. Рабочие учебно-методические материалы 1. рабочая программа по дисциплине; 2. Организационно-методическая поддержка учебного процесса: 2.1 Формы и методы активизации познавательного процесса; 2.2 Ориентация учебно-научного процесса на практическую деятельность, связь с потребителями специалистов; 2.3 Новые информационные технологии и вычислительная техника в учебном процессе; 2.4 Использование результатов НИР и НИРС кафедры в учебном процессе по дисциплине; 2.5 Формы воспитательной работы, используемые в учебном процессе по дисциплине. 3. Оценочные средства по дисциплине: 3.1 Программа испытания (зачёта, экзамена) 3.2 Совокупность заданий испытания (билетов) 3.3 Критерии оценок выполнения заданий 3.4 Методические материалы по процедуре испытания ^ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ННГАСУ) Институт открытого дистанционного образования Кафедра права УТВЕРЖДАЮ Председатель НМС ННГАСУ, профессор _______________В.Н.Бобылев «____»_______________2006 г. ^ Дисциплины ПРЕСТУПЛЕНИЯ В СФЕРЕ ГРАДОСТРОИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Специальность: – 030501.65 – Юриспруденция Перечень программ направлений / специальностей, реализующих дисциплину: Направление 030501 Юриспруденция Специальность: 030501.65 Юриспруденция Программа: дс.02.08. Преступления в сфере градостроительной деятельности Н.Новгород, 2006 1.Общие положения 1.1. Цель изучения дисциплины. Целью дисциплины является изучение норм уголовного права России об ответственности за преступления в сфере градостроительной деятельности. ^ заключаются в формировании у студентов знаний по общим положениям уголовного права РФ в сфере градостроительной деятельности, включающим в себя понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности, систему данных противоправных деяний, их уголовно-правовую характеристику, рассмотрение основных причин и условий, способствующих криминализации указанной сферы. 1.2.Базовые документы программы. 1.2.1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования – специальность 030501.65 «Юриспруденция» (утвержден Приказом Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000г. № 260 гум/сп). 1.2.2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6.05.2005г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий». 1.2.3. Учебный план ННГАСУ высшего профессионального образования специальности 030501.65 «Юриспруденция». 1.2.4. График учебного процесса студентов специальности 030501.65 «Юриспруденция», заочная форма обучения (с использованием дистанционных технологий) 1.3.Базовые дисциплины: Междисциплинарные связи учебного курса «Преступления в сфере градостроительной деятельности»: «Теория государства и права», «Конституционное право», «Гражданское право», «Уголовное право», «Административное право», «Земельное право», «Жилищное право», «Экологическое право». 1.4.Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен знать:
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
1.5.Структура дисциплины
КП – курсовой проект, КР – курсовая работа, РГР – расчетно-графическая работа, Р - реферат ^ 2.1.Раздел дисциплины, виды занятий и их объем
2.2.Содержание разделов дисциплины Раздел 1. Понятие градостроительной деятельности и ее значение. Причины и условия криминализации сферы градостроительной деятельности Понятие градостроительной деятельности. Значение градостроительной деятельности в современном российском обществе. Основные направления градостроительной деятельности. Комплекс причин и условий, способствующих криминализации сферы градостроительной деятельности. ^ Охрана градостроительной деятельности с помощью уголовно-правовых средств. Понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности. Особенности деяний, посягающих на сферу градостроительной деятельности. Система преступлений в сфере градостроительной деятельности. Классификация преступлений в сфере градостроительной деятельности. ^ Понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на конституционные права и свободы человека и гражданина. Нарушение правил охраны труда (статья 143 УК). Объективные элементы и признаки состава преступления, предусматривающего ответственность за нарушение правил охраны труда. Субъективные элементы и признаки состава преступления, предусматривающего ответственность за нарушение правил охраны труда. Характеристика квалифицированного состава нарушения правил охраны труда (ч. 2 ст. 143 УК). ^ Понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих интересы экономики. Регистрация незаконных сделок с землей (статья 170 УК). Объективные элементы и признаки состава преступления, предусматривающего ответственность за регистрацию незаконных сделок с землей. Субъективные элементы и признаки состава преступления, предусматривающего ответственность за регистрацию незаконных сделок с землей. Незаконное предпринимательство (статья 171 УК). Объективные элементы и признаки состава преступления, предусматривающего ответственность за незаконное предпринимательство. Субъективные элементы и признаки состава преступления, предусматривающего ответственность за незаконное предпринимательство. Характеристика квалифицирующих признаков незаконного предпринимательства (ч. 2 ст. 171 УК) ^ Понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности, ставящих под угрозу общественную безопасность. Нарушение правил безопасности на объектах атомной энергетики (статья 215 УК). Приведение в негодность объектов жизнеобеспечения (статья 215.1 УК). Нарушение правил безопасности при ведении горных, строительных или иных работ (статья 216 УК). Нарушение правил пожарной безопасности (статья 219 УК). Объективные элементы и признаки составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, ставящих под угрозу общественную безопасность. Субъективные элементы и признаки составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, ставящих под угрозу общественную безопасность. Характеристика квалифицирующих признаков составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, ставящих под угрозу общественную безопасность. ^ Понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на здоровье населения и общественную нравственность. Нарушение санитарно-эпидемиологических правил (статья 236 УК). Производство, хранение, перевозка либо сбыт товаров и продукции, выполнение работ или оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности (статья 238 УК). Уничтожение или повреждение памятников истории и культуры (статья 243 УК). Объективные элементы и признаки составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на здоровье населения и общественную нравственность. Субъективные элементы и признаки составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на здоровье населения и общественную нравственность. Характеристика квалифицирующих признаков составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на здоровье населения и общественную нравственность. ^ Понятие преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих экологическую безопасность. Нарушение правил охраны окружающей среды при производстве работ (статья 246 УК). Загрязнение вод (статья 250 УК). Загрязнение атмосферы (статья 251 УК). Незаконная порубка деревьев и кустарников (статья 260 УК). Уничтожение или повреждение лесов (статья 261 УК). Нарушение режима особо охраняемых природных территорий и природных объектов (статья 262 УК). Объективные элементы и признаки составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих экологическую безопасность. Субъективные элементы и признаки составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих экологическую безопасность. Характеристика квалифицирующих признаков составов преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих экологическую безопасность. ^ Понятие иных преступлений, нарушающих сферу градостроительной деятельности. Воспрепятствование законной предпринимательской или иной деятельности (статья 169 УК). Сокрытие информации об обстоятельствах, создающих опасность для жизни или здоровья людей (статья 237 УК). Нарушение правил безопасности при строительстве, эксплуатации или ремонте магистральных трубопроводов (статья 269 УК). Преступления против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления, нарушающие сферу градостроительной деятельности (злоупотребление должностными полномочиями – ст. 285 УК; нецелевое расходование бюджетных средств – ст. 285.1 УК; нецелевое расходование средств государственных внебюджетных фондов – ст. 285.2 УК; превышение должностных полномочий – ст. 286 УК; незаконное участие в предпринимательской деятельности – ст. 289 УК; получение взятки – ст. 290 УК; служебный подлог – ст. 292 УК). 2.3. Содержание лабораторного практикума (учебным планом по дисциплине не предусмотрен). 2.4. Содержание практических занятий (по разделам): Раздел 1. Понятие градостроительной деятельности и ее значение. Причины и условия криминализации сферы градостроительной деятельности Задание 1. Выделите особенности градостроительной деятельности в современной России. Задание 2. Характеристика основных этапов градостроительной деятельности. Раздел 2. Понятие и система преступлений в сфере градостроительной деятельности Задание 1. Используя статистические данные, оцените состояние преступности в сфере градостроительной деятельности в настоящее время. Задание 2. Классифицируйте преступления в сфере градостроительной деятельности по различным основаниям. Раздел3. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на конституционные права и свободы человека и гражданина (глава 19УК) Задание 1. А. – водитель самосвала, поднимая кузов автомобиля для разгрузки, не убедился в отсутствии посторонних сзади автомобиля. В результате рассыпавшимися кирпичами рабочему Б. был причинен тяжкий вред здоровью. 1. Какое преступление совершил А.? 2. Чем отличается нарушение правил охраны труда от нарушения правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств (ст. 264 УК)? Задание 2. В., мастер буровой акционерного общества "Газпром", освобождая заклинивший на трубах элеватор, не удалил рабочих из опасной зоны. В результате сорвавшимся с 26-метровой высоты элеватором был смертельно ранен рабочий Г. Квалифицируйте действия В., обоснуйте свое решение. Раздел 4. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих интересы экономики (глава 22 УК) Задание 1. А. – руководитель земельного комитета администрации района внесла заведомо ложные сведения в содержание Государственного земельного кадастра, изменив категорию земельного участка. В результате данный участок был использован не по назначению. За выполненные действия А. получил незаконное вознаграждение. Квалифицируйте действия А. Задание 2. С. и Т., без получения специального разрешения (лицензии) создали фирму, предоставляющую услуги по строительству и ремонту различных объектов. В результате своей деятельности в течение двух лет, они извлекли доход в размере трехсот тысяч рублей. Квалифицируйте действия С. и Т. Раздел 5. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, ставящих под угрозу общественную безопасность (глава 24 УК) Задание 1. Т., работая прорабом строительного управления, не обеспечил на строительстве жилого дома ограждения отверстия в перекрытии над лестничной клеткой, в результате чего каменщик А. упал в это отверстие на пол подвального этажа. От полученных повреждений А., не приходя в сознание, умер. 1. Как оценить поведение Т.? 2. Как провести разграничение между преступлениями, предусмотренными ст.ст. 143 и 216 УК? Задание 2. Инженер по технике безопасности автомобильного завода В. в нарушение утвержденного директором завода графика не производил проверки соблюдения правил пожарной безопасности, уборки производственных отходов из пожароопасных мест. В результате этого от случайно возникшей искры загорелся производственный мусор в сборочном цехе. В ходе пожара сборочный цех вместе с находившимся в нем оборудованием и готовыми автомобилями был полностью уничтожен. 1. Проанализируйте поведение В. 2. Усматриваются ли в его деянии признаки преступления? Раздел 6. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на здоровье населения и общественную нравственность (глава 25 УК) Задание 1. Маляр Б. производил окраску стен храма. В результате неаккуратного обращения с аэрозольным распылителем краска попала на икону 15 века. Треть площади иконы в процессе реставрации восстановить не представилось возможным. Оцените произошедшее. Задание 2. В результате весеннего паводка существенно снизилось качество воды, поставляемой для бытовых нужд жителям поселка. Руководство водозаборной станции не выполнило мер, направленных на дополнительную очистку воды, что привело к массовому заболеванию жителей. Можно ли вести речь о наличии состава преступления? Раздел 7. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих экологическую безопасность (глава 26 УК) Задание 1. При вводе в эксплуатацию после реконструкции исследовательского атомного реактора в одном из НИИ Минатомэнерго РФ не были соблюдены специальные правила, в результате чего произошел выброс в атмосферу радиоактивных элементов. 1. Имеется ли в данном случае состав преступления и если да, то что является его объектом? 2. По какой статье (статьям) УК следует квалифицировать данное деяние, если оно явилось следствием злоупотребления должностными полномочиями, их превышения или халатности? Задание 2. В результате халатности главного инженера завода А. произошло загрязнение воздуха рабочей зоны производственных помещений вредными для здоровья людей веществами выше предельных концентраций, что в свою очередь привело к массовому заболеванию рабочих. 1. Как следует квалифицировать совершенное деяние? Задание 3. В результате сброса сточных вод одним из комбинатов области в реку возникло превышение в несколько раз предельно допустимых концентраций вредных веществ в реке, что причинило вред рыбным запасам и создало угрозу причинения вреда здоровью граждан. Сброс сточных вод был произведен по распоряжению директора комбината. 1. Имеется ли состав преступления в действиях виновного? Задание 4. В результате грубейшего нарушения технологии переработки мышьяковосодержащих продуктов на свинцово-цинковом комбинате, допущенного главным технологом К., и, как следствия этого, отравления атмосферного воздуха мышьяковистым и фтористым водородом заболели 12 человек – рабочих сортировочной железнодорожной станции, примыкающей к площадке комбината (заболевание длилось 6 дней). 1. Предусмотрена ли уголовная ответственность за подобное нарушение закона? Раздел 8. Общая характеристика иных преступлений, нарушающих сферу градостроительной деятельности Задание 1. Гражданин Т. обратился в регистрационную палату с заявлением и пакетом документов с целью регистрации его строительной фирмы. Однако чиновник, рассматривавший заявление, отказал ему в регистрации и выдаче специального разрешения, сославшись на то, что на территории района действует множество фирм, занимающихся строительной деятельностью. Можно ли вести речь о наличии признаков преступления в действиях чиновника? Задание 2. На одной из АЭС произошел выброс радиоактивных веществ в атмосферу. Однако руководитель станции решил «не допускать паники» и скрыл информацию об инциденте. В результате своевременно не принятых профилактических мер, был причинен вред здоровью жителей нескольких населенных пунктов, находящихся на пути движения радиоактивного облака. Оцените деяние руководителя АЭС. 2.5. Содержание семинарских занятий Раздел 1. Понятие градостроительной деятельности и ее значение. Причины и условия криминализации сферы градостроительной деятельности План:
Раздел 2. Понятие и система преступлений в сфере градостроительной деятельности План:
Раздел 3. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на конституционные права и свободы человека и гражданина (глава 19УК) План:
Раздел 4. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих интересы экономики (глава 22 УК) План:
Раздел 5. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, ставящих под угрозу общественную безопасность (глава 24 УК) План:
Раздел 6. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, посягающих на здоровье населения и общественную нравственность (глава 25 УК) План:
Раздел 7. Общая характеристика преступлений в сфере градостроительной деятельности, нарушающих экологическую безопасность (глава 26 УК) План:
Раздел 8. Общая характеристика иных преступлений, нарушающих сферу градостроительной деятельности План:
2.6. Тематика курсовых работ (учебным планом по дисциплине не предусмотрено). 2.7. Практика (учебным планом не предусмотрена) ^ 3.1. Основная литература (включая базовые учебники). Нормативно-правовые акты:
Базовая учебная литература
3.2. Дополнительная литература.
3.3 Методические указания / рекомендации / материалы преподавателю кафедры. На первой лекции преподавателю следует проинформировать студентов об объеме отведенных учебных часов на изучение данной дисциплины, изложить рекомендации по основной и дополнительной литературе, довести требования, которые будут обязательными и факультативными для сдачи зачета(экзамена). К обязательным для студента требованиям относится выполнение курсовой работы (если предусмотрено учебным планом) или иного письменного задания. Преподаватель должен четко обозначить структуру, объем, сроки сдачи курсовой работы на проверку. К факультативным требованиям относятся: посещаемость лекций и практических (семинарских) занятиях, своевременность выполнения курсовой работы. Каждая лекция может сопровождаться обращением к студентам и вовлечением их в собеседование с приведением жизненных примеров, которые заинтересуют и обозначат важность в получении знаний и полезность их практического применения, а также помогут облегчить восприятие сложного для запоминания теоретического материала. Если учебная дисциплина является специальной т.е. базируется на основополагающих учебных предметах, уже пройденных студентами, то на водной лекции нужно указать и подчеркнуть неразрывную взаимосвязь юридических знаний отдельного учебного курса со смежными отраслями права и акцентировать внимание на особенности изучаемой дисциплины. Каждое практическое (семинарское) занятие начинается с краткой вводной лекции преподавателя по соответствующей теме. Например, на очередном занятии студентам следует напомнить пройденный материал по курсу изучаемой дисциплины, об основных правовых институтах, на которых будет строиться освоение плановой темы с одновременной постановкой новых более сложных вопросов, решение которых базируется на знаниях, полученных на предыдущих лекциях и практических (семинарских) занятиях. Следующая часть занятия включает в себя постановку юридической проблемы. При необходимости можно провести деление группы на подгруппы для проведения ролевых игр, распределение ролей. Далее студенты решают поставленную правовую ситуацию, выслушиваются различные взгляды, идеи, обсуждение которых может происходить в форме дискуссии, по результатам которой преподаватель подводит итоги, дает краткое резюме предложенных вариантов решения поставленной задачи, аргументируя их не только нормами специальных законов, кодексов, но и примерами наработанной судебной практики, что вызывает у студента заинтересованное ,творческое восприятие учебного материала, формулирует точки зрения известных выдающихся ученых и практиков в данной сфере правоотношений. Окончательные итоги преподаватель подводит в целом по результатам решения всех задач, еще раз обращает внимание студентов на существенные правовые аспекты изучаемых правоотношений. Преподаватель убеждается, что студенты получили достаточные навыки практического применения полученных знаний в конкретных юридически значимых ситуациях. Такая форма проведения практического (семинарского) занятия позволяет активизировать учебный процесс, подвигает студентов на раскрепощенный самостоятельный анализ различных вариантов разрешения приведенных задач, вопросов и способствует непринужденному общему восприятию учебного материала. Профессиональный опыт преподавателя позволит студенту уяснить, правильно толковать и уметь применять законодательство при решении конкретных ситуаций, проводить сравнительный анализ нормативных и инструктивных актов. 3.4.Методические указания студентам Изучение законодательства студенту рекомендуется начать с кодексов, как основополагающих комплексных нормативных актов, закрепляющих базовые нормы данной сферы правоотношений. В развитии кодифицированных актов студенту рекомендуется обратиться к специальным законам, регулирующих более узкую, конкретную область правоотношений. Уяснив базовые положения главных законов, студент значительно свободнее будет ориентироваться в следующей подсистеме законодательства, состоящей из подзаконных нормативно-правовых актов: указов президента РФ, постановления Правительства РФ, приказов, распоряжений, инструкции федеральных министерств и ведомств, а также в нормативно-правовых актах субъектов Федерации и органов местного самоуправления. Вопросы, включенные в планы семинарских и практических занятий логически взаимосвязаны и дополняют друг друга. Поэтому студенту в процессе подготовки надлежит изучать их в той последовательности, как они поставлены в планах практических и семинарских занятий. Большое место в подготовке к занятиям у студента должна занимать работа над изучением рекомендованной литературы и законодательных актов. Ознакомление с литературой студенту целесообразно начинать сначала путем беглого просмотра ее содержания, с тем, чтобы получить общее представление о содержании источника. В ходе беглого ознакомления с литературой студенту необходимо делать соответствующие пометки на полях своей учебной тетради и отмечать, какой источник и к какому вопросу плана семинара относиться, страницу и абзац источника, в котором дается ответ на заданный вопрос. Наряду с этим студенту необходимо сделать закладки в тех местах книги, журнала, сборника, к которым еще придется возвратиться при конспектировании источника. Подготовка к занятию и изучению материала должна сопровождаться кратким конспектированием рекомендованной литературы и нормативных актов. Конспект имеет важное значение, так как является одним из способов закрепления изученного материала и дает студенту возможность обратиться к своим записям и повторить законспектированные ответы на поставленные в планах вопросы непосредственно перед занятием, а также при подготовке к экзамену или зачету. Конспектирование литературных источников и нормативных актов, рекомендуется начинать с составления плана, включающего перечень вопросов, заголовков и параграфов. При конспектировании источников используются различные приемы: излагается содержание первоисточников тезисно своими словами или словами автора. Если студент не имеет в постоянном пользовании того или иного законодательного акта, ему необходимо обратиться в правовую базу Консультант плюс, в которой содержится постоянно обновляющееся новейшее законодательство. Составлением конспекта не заканчивается подготовка студента к семинарскому ил практическому занятию. Студенту необходимо также, располагая конспектом и имеющимися записями ранее прослушанных лекций, подготовиться к выступлению на занятии, то есть суметь свободно и логически правильно изложить свои мысли в публичном выступлении. Приступая к решению задачи на практическом занятии, студенту следует внимательно ознакомиться с ее условиями, найти необходимый законодательный материал, решить задачу по существу с ссылкой на конкретную правовую норму. Решение задачи и сделанные по ней выводы с указанием правовой нормы, относящейся к данному случаю, должно быть записано в рабочей тетради студента. Выполнение всех советов поможет студенту эффективно использовать рабочее время, хорошо подготовиться к семинарским и практическим занятиям, успешно усвоить основные разделы данной учебной дисциплины и умело применять знания в соей практической деятельности. При изучении дисциплины студенту-заочнику рекомендуется использовать не только учебные пособия, изданные ИОДО ННГАСУ а также иные учебники и учебные пособия, содержащие дополнительный законодательные акты, поскольку создание новой правой системы в связи с переходом общества к рыночным отношениям ведет к постоянному обновлению нормативно-правовых актов, которые не нашли отражение в уже изданных учебных пособиях ИОДО. Перечень основных актов, знание которых для студента-заочника является обязательным, приводиться при изложении планов семинарских и практических занятий. Студенту необходимо также регулярно обращаться к периодическим изданиям, в которых публикуются Федеральные законы, указы Президента, постановления Правительства и другие нормативные акты. В поле зрения студента-юриста должны быть специальные журналы «Уголовное право», «Хозяйство и право», «Экономика и право», «Государство и право», «Российская юстиция», «Законность» и другая периодическая печать, в которых он найдет ответы на многие вопросы регулирования правоотношений, может ознакомиться с актами, обзорами судебных и других органов по применению законодательства. Официальным периодическим изданием, в котором публикуются законы и другие акты, является Собрание законодательства Российской Федерации и Российская газета. 3.5.Программно-информационное обеспечение дисциплины (обучающие программы, сетевые ресурсы, мультимедийные учебные пособия и т.п.): 1.Обучающая программа информационной поддержки российской науки и образования Консультант Плюс: Высшая школа (специальная подборка правовых документов и учебных материалов для студентов юридических специальностей 2. Интернет ресурсы – режим доступа 3. Официальный сайт института ОДО: http://www.odo.nnov.ru. 4.Специализированные источники: журналы «Уголовное право», «Государство и право», «Российская юстиция», «Журнал российского права», «Хозяйство и право», «Экономика и право», Вестник высшего арбитражного суда» и другие. 3.6. Технические средства обучения (ПК, для показа кино-/видеофильмов, слайдов, фолий и т.п.): Компьютерные классы, правовая база Консультант плюс - режим доступа………………………………………………………………………… Программу разработал(и): .........................................01.12.06......к.ю.н., доцент.................................М.В. Степанов (дата, уч. степень, уч. звание, должность, подпись) Программа одобрена на заседании кафедры, протокол № .5............ ….от 27.01.2006 г. Заведующий кафедрой ...........................................к.ю.н., д.с-х.н., проф………………...Ф.П.Румянцев (уч. степень, уч. звание, дата, подпись) Программа принята на заседании НМС института ОДО протокол № 6…..... от 20.05.2006 г. (сокращенное наименование института (факультета, центра, отдела), реализующего направление/специальность) Председатель НМС..института ОДО д.э.н., проф......……………………………………………Д.В.Хавин (сокращенное наименование института, факультета, центра, отдела, уч. степень, уч. звание, дата, подпись) Приложение А кафедра права ^ дисциплины "Преступления в сфере градостроительной деятельности" Перечень документов 1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования – специальность 030501.65 «Юриспруденция» (утвержден Приказом Министерства образования Российской Федерации от 27.03.2000г. № 260 гум/сп) 2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 6.05.2005г. № 137 «Об использовании дистанционных образовательных технологий» 3. Учебный план ННГАСУ высшего профессионального образования специальности 030501.65 «Юриспруденция» 4. График учебного процесса студентов специальности 030501.65 «Юриспруденция», заочная форма обучения (с использованием дистанционных технологий) Нижний Новгород – 2006 Приложение Б кафедра права ^ дисциплины "Преступления в сфере градостроительной деятельности" Содержание 1 учебная литература 2 Научно-методические разработки кафедры по дисциплине 3 Программно-информационное обеспечение дисциплины Нижний Новгород – 2006 1 учебная литература 1.1 Основная литература Таблица 1 Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине Преступления в сфере градостроительной деятельности основной учебной литературой
1.2 Дополнительная литература Таблица 2 Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине Преступления в сфере градостроительной деятельности дополнительной учебной литературой
2 Научно-методические разработки кафедры по дисциплине 2.1 Учебники и учебные пособия, изданные на кафедре Таблица 3 Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине Преступления в сфере градостроительной деятельности учебниками и учебными пособиями, изданными на кафедре
* - в условно-печатных листах, ** - приводится, если учебник используется в учебном процессе 2.2 Методические указания, рекомендации, сборники трудов, изданные на кафедре Таблица 4 Обеспеченность образовательного процесса по дисциплине Преступления в сфере градостроительной деятельности методическими указаниями, рекомендациями, сборниками трудов, изданными на кафедре
* - в условно-печатных листах, ** - приводится, если указания, рекомендации, сборник используются в учебном процессе 2.3 Монографии, изданные на кафедре (не имеется) 3 Программно-информационное обеспечение дисциплины Таблица 6 Обеспеченность учебного процесса по дисциплине Преступления в сфере градостроительной деятельности программно-информационными ресурсами
* - компьютерные программы; фильмы (кино-, видео-, слайдфильмы), аудиопродукция и др. ** - обучающая, информационно-справочная, имитационно-моделирующая, сервисная, контролирующая Официальный сайт института ОДО: http:// www. odo.nnov.ru Приложение В кафедра права ^ Дисциплины "Преступления в сфере градостроительной деятельности" Содержание 1 Оснащённость учебными лабораториями Нижний Новгород – 2006 1 Оснащённость учебными лабораториями (ПК-классами, филиалами, центрами) Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированными аудиториями, лабораториями и специальным оборудованием
* - кафедральные компьютеры подключены к локальной внутривузовской сети и глобальной сети Internet ** - все классы оборудованы компьютерной оргтехникой (ксерокс, сканер, принтер), все компьютеры подключены к глобальной сети Internet Приложение Г кафедра права ^ по дисциплине "Преступления в сфере градостроительной деятельности" Содержание 1 рабочая(ие) программа(ы) по дисциплине 2 Организационно-методическая поддержка учебного процесса по дисциплине 3 Оценочные средства по дисциплине Нижний Новгород – 2006 ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО образованиЮ ^ “НИЖЕГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ” (ННГАСУ) Институт открытого дистанционного образования ^
^ по дисциплине "Преступления в сфере градостроительной деятельности"
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: 