Оу (по уставу) icon

Оу (по уставу)


Загрузка...
скачать
Публичный доклад

директора государственного общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 661

Приморского района Санкт-Петербурга

Даниловой Елены Александровны

за 2009-2010 учебный год


Уважаемые родители и жители Приморского Санкт-Петербурга!

Представляем Вашему вниманию годовой информационный открытый доклад о деятельности государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 661Приморского района Санкт-Петербурга.

В канун нового учебного года традиционно подводятся итоги достигнутого и принимаются основные направления развития школы.

Цель доклада: информировать заинтересованную в вопросах обучения и воспитания учащихся общественность о результатах образовательной деятельности школы, обеспечить информационную открытость общеобразовательного учреждения.

Знакомство с докладом позволит каждому получить интересующую информацию о школе.


I. Информационная справка о школе

Таблица 1


^ 1.1. Общая информация

Название ОУ (по уставу)

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 661 Приморского района Санкт-Петербурга

Тип и вид ОУ


Общеобразовательное учреждение. Средняя общеобразовательная школа

Учредитель

Комитет по образованию

Правительства Санкт-Петербурга

Год основания

5 мая 1996 года

Проектная мощность

825 мест

Юридический адрес

Санкт-Петербург, ул. Яхтенная, д.33, к.3, литер А

Телефон / факс

(812)341-60-42, (812)441-60-44, (812)341-60-43

Электронная почта

school661spb@yandex.ru

Сайт школы

school661.spb.ru

Ф.И.О. руководителя

Данилова Елена Александровна



Работа школы в 2009 - 2010 учебном году была ориентирована на формирование у обучающихся потребности в обучении и саморазвитии и направлена на реализацию цели: создание условий для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, сохранение здоровья, раскрытие их творческого потенциала и решение основных задач:

  • создание мотивационных, организационных и материально- технических условий для повышения качества образования;

  • стимулирование учителя к применению новых методик обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий для успешной аттестации учащихся в формате ЕГЭ;

  • определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы;

  • создание системы дополнительного образования детей;

  • профилактика правонарушений учащихся.

Для реализации поставленных задач в школе на начало учебного года имелась необходимая нормативно-правовая база, соответствующие локальные акты и положения. Поставленные перед коллективом задачи решались через:

  • совершенствование методики проведения уроков,

  • индивидуальную и групповую работы со слабоуспевающими учащимися и учащимися, мотивированными на учебу,

  • коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя,

  • развитие способностей и природных задатков учащихся,

  • повышение мотивации к обучению у учащихся,

  • ознакомление учителей с новой методической литературой,

  • создание комфортных психологических условий для обучения.


Для решения цели школы создание условий для удовлетворения образовательных потребностей учащихся, сохранение здоровья учащихся, раскрытие творческого потенциала ученика:

  • составлен годовой план работы, имеющий целевые установки по содержанию деятельности всех звеньев школьной системы;

  • реализовывались современные технологии личностно-ориентированного обучения и развития познавательной активности учащихся на основе формирования ЗУН, проводилась работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию и работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности;

  • организована предпрофильная подготовка как основа для осознанного выбора профиля, созданы условия для получения профильного уровня образования.

  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по всем дисциплинам;

  • создана структура методической службы в школе, все методические объединения имели четкие планы работы;

  • проводилась работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;

  • содержание среднего общего образования в школе определяется образовательной программой, разработанной и реализуемой самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов.



^

1.2. Условия образовательной деятельности



Школа № 661 является государственным общеобразовательным учреждением, ориентированным на обучение, воспитание и развитие учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей.

Здание школы – типовое.

Территориально школа расположена в муниципальном округе № 65, в спальном районе Санкт-Петербурга, достаточно удаленном от основных центров культурной жизни города. В данном микрорайоне нет учреждений дополнительного образования детей крупных культурно-просветительских учреждений.

Школа находится в непосредственной близости лицея № 64, гимназии № 49, школы № 598 с углубленным изучением математики, школы № 596 с углубленным изучением французского языка. Это накладывает отпечаток на контингент обучающихся: в школу приходят дети с достаточно низкой мотивацией к обучению, которые не смогли обучаться в образовательном учреждении повышенного уровня.


1.2.1. Материально-техническая база школы.

Школа располагает современной материально-технической базой, обеспечивающей необходимые условия для учебной деятельности, развития способностей и интересов учащихся: 3 кабинета информатики, 2 спортивных зала, лекционный зал, актовый зал на 150 мест, столовая на 240 мест, оборудованные кабинеты физики, химии, биологии, обслуживающего труда, изобразительного искусства, функционирует медицинский кабинет.

Работает библиотека с общим фондом 15 280 единиц хранения, из них учебников – 10 690 единиц.

1.2.2. Количество обучающихся в 2010 – 2011 учебном году – 500;

из них в начальной школе – 186;

в основной школе – 226;

в средней школе – 88.

1.2.3. Режим работы школы определен ее Уставом. Начало занятий – 9.00, продолжительность урока – 45 минут. В первых классах установлена продолжительность урока 35 минут. График каникул, их сроки ежегодно определяются Комитетом по образованию Санкт-Петербурга; для обучающихся в первых классах установлены дополнительные недельные каникулы.

^ Начальная школа работает в режиме пятидневной учебной недели.

Основная школа имеет классы, работающие в режиме пятидневной и шестидневной учебной недели:

5 – 8 классы – пятидневная учебная неделя;

9-ые классы - шестидневная учебная неделя.

^ Средняя школа работает в режиме шестидневной учебной недели.

Таким образом, материально – техническая база и режим работы школы соответствуют требованиям СанПиН «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях» (введены в действие постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2002 №44).

1.2.4. Особенности учебного плана школы.

В своей деятельности школа реализует общеобразовательные программы: начального общего (1-4 классы), основного общего (5-9 классы), среднего (полного) общего образования (10-11 классы), а также программы дополнительного образования к общему образованию и программы дополнительного образования детей различных направленностей.


Учебный план государственного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 661 Приморского района Санкт-Петербурга составлен в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом МО РФ от 09.03.2004 № 1312, распоряжения Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга № 1729-р от 24.12.2007 «О формировании учебных планов образовательных учреждений Санкт-Петербурга на 2008/2009 и 2009/2010 учебные годы», и реализует государственный образовательный стандарт, обеспечивает единое образовательное пространство РФ и Санкт-Петербурга.

В учебный план начальной школы со 2 класса включено изучение иностранного языка.

В настоящее время - основная реализуемая программа в начальной школе - «Школа России» под ред. А.А. Плешакова. Обучение грамоте в 1 классе осуществляется через интеграцию литературного чтения и русского языка по программе В.Г. Горецкого. Предмет Литературное чтение изучается по программе Л.Ф. Климановой. Предмет Изобразительное искусство изучается по программе Б.Н. Неменского. Предмет математика изучается по учебнику «Математика» авторов М.И. Моро, М.А. Бантовой и др.

В связи с введением новых ФГОС в начальной школе, с 2011-2012 учебного года планируется переход на обучение по УМК «Перспектива».

Цель обучения по УМК «Перспектива»– формирование личности ребенка, развитие универсальных учебных действий, развитие способности учиться, познавать окружающий мир и сотрудничать.

Комплект предполагает дифференцированные задания для учеников с разным уровнем подготовки, учитывает современные требования к обеспечению физического и психологического здоровья детей, к формированию навыков здорового и безопасного образа жизни.

В комплекте реализована новая технология конструирования учебников комплекта, которая:

1) улучшает и облегчает преподавание и усвоение предметного материала (единые методология, дизайн и система навигации);

2) позволяет родителям стать активными участниками образовательного процесса

В рамках реализации регионального компонента, в учебный план основной школы включены курсы «История и культура Санкт-Петербурга» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

В учебный план 6-9 классов включен курс «Обществознание», включающий экономику и право.

В рамках обязательной технологической подготовки для обучения графической грамоте и элементам графической культуры для обучающихся 8 класса введен курс «Черчение и графика»..

Для подготовки к государственной итоговой аттестации по математике за курс основной школы за счет школьного компонента в 9 классах добавлено по 1 часу на предмет «Алгебра».

В рамках предмета «Искусство» изучается предмет «Художественная графика» художественно-эстетической направленности.

В 9-х классах введена предпрофильная подготовка обучающихся, в рамках которой осуществляется изучение элективных курсов, готовящих учащихся к выбору профиля в средней школе и проводится профориентационная работа.

^ В средней школе, начиная с 2006 года, осуществлен переход на профильное обучение: в 10-х-11-х классах открыты классы информационно – технологического и социально – гуманитарного профилей.

11а класс - информационно-технологический профиль (математика и информатика на профильном уровне, физика, черчение – поддерживают профиль),

10а, 11б классы – социально-гуманитарный профиль (история и обществознание – на профильном уровне, литература, право – поддерживают профиль).

В рамках школьного компонента учебного плана в 10-11 классах реализуются элективные курсы, по программам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ и элективные курсы, утверждённые президиумом РЭС Комитета по образованию Санкт-Петербурга.

Таким образом, учебный план составлен с учетом образовательных потребностей обучающихся, пожеланий родителей и реализует основные задачи школы.


^ 1.3. Образовательные программы дополнительного образования

Система дополнительного образования школы используется для мотивации учащихся к познанию и творчеству, развитию их способностей в различных видах деятельности. Для получения каждым учеником школы обязательного уровня образовательной подготовки за счет бюджетного финансирования организована работа 43 кружков следующих направленностей:

  • художественно – эстетическая;

  • научно-техническая;

  • физкультурно – спортивная;

  • военно – патриотическая:

  • социально-педагогическая.










В школе также реализуются программы дополнительного образования к общему образованию и программы дополнительного образования детей различной направленности за счет средств родителей:

  • «Английский язык для детей»;

  • «Филиппок» (подготовка к школе);

  • «Современный танец»;

  • «Основы политологии»;

  • «Элементарная алгебра с точки зрения высшей математики»;

  • «Лучше знай русский язык»;

  • «Занимательный русский язык»;

  • «Восточные единоборства»;

  • «Общефизическая подготовка с элементами спортивной игры»;

  • «Информатика в начальной школе;

  • «Путешествие в мир звуков и букв»;

  • «Лучше знай русский язык».

В школе разработана система экскурсионной работы. В каждой параллели классные руководители работают по специально разработанному плану экскурсий. Экскурсионная работа и использованием возможностей Санкт-Петербурга значительно расширяет содержание и средства деятельности учителя-предметника и классного руководителя. Она создает благоприятные условия для формирования научного мировоззрения, нравственно-духовной культуры учащихся и перевода их в социокультурную деятельность.

^

1.4. Характеристика педагогического коллектива


Всего педагогических работников в школе – 51, из них награждены знаком «Отличник народного просвещения» - 2 чел., «Почетный работник общего образования РФ» - 2 чел., Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ – 11 чел.

а) по педагогическому стажу:

^ Таблица № 1

Педагогический стаж

от 2 до 5 лет

5-10 лет

10-20лет

Более 20 лет

3 чел.

5 чел.

17 чел.

26 чел.


Диаграмма №1



б) по квалификационным категориям:

^ Таблица 2

Квалификационные характеристики педагогов

педагоги, имеющие высшую квалификационную категорию

педагоги, имеющие первую квалификационную категорию

педагоги, не имеющие квалификационную категорию

37 чел. (72,5%)

10 чел. (19,6%)

4 чел. (7,9%)

Диаграмма № 2




Таким образом, данные таблиц 2 – 3 свидетельствуют о том, что более половины педагогического коллектива имеет высшую и первую квалификационные категории и обладают достаточной квалификацией для эффективного обучения детей с учетом их возможностей.

В школе работают следующие методические объединения учителей – предметников: русского языка и литературы, математики, образовательной областей «Технология» и «Искусство», начальных классов. Их деятельность объединена единой методической темой и способствует повышению квалификации учителей.

Учителя активно участвуют в деятельности районных методических объединений.

^

1.5. Результаты образовательной деятельности


К важнейшим результатам образовательной деятельности можно отнести следующие:

1.5.1. Успешное окончание обучающимися 4-х классов выпускниками начальной школы:

^ Таблица 3


Показатели окончания начальной школы




2007/2008 учебный год

2008/2009 учебный год

2009/2010 учебный год

Количество учащихся на конец учебного года

50

47

27

Количество учащихся,

переведённых в 5 класс

50

46

27

Количество учащихся, оставленных на дублирование программы 4-го класса


-

1

-

1.5.2. Качество знаний выпускников по ступеням обучения:

^ Таблица 4

Качество обученности выпускников по ступеням обучения (%)




2007/2008 учебный год

2008/2009 учебный год

2009/2010 учебный год

Начальная школа

48,3

49,6

47,1

Основная школа

30,4

24,7

29,8

Средняя школа

26,5

17,4

24,3


Качество знаний выпускников по ступеням обучения

1.5.3. Успешное прохождение итоговой аттестации выпускниками основной и средней школы.

Таблица 5
^

Показатели окончания основной школы





2007/2008 учебный год

2008-2009 учебный год

2009/2010 учебный год

Количество учащихся на конец учебного года

71

69

54

Количество учащихся,

допущенных к итоговой аттестации

70

69

54

Количество учащихся,

успешно прошедших итоговую аттестацию

70

69

54


^ Таблица 6

Показатели окончания средней школы




2007/2008 учебный год

2008/2009 учебный год

2009/2010 учебный год

Количество учащихся на конец учебного года

83

32

60

Количество учащихся,

допущенных к итоговой аттестации

83

29

60

Количество учащихся, получивших аттестат о среднем (полном) общем образовании

83

29

59

Данные таблиц 6 -7 свидетельствуют о том, что практически все учащиеся 9 и 11 классов допускаются к итоговой аттестации и успешно сдают выпускные экзамены:

1.5.4. Ежегодно выпускники школы получают «золотые» и «серебряные» медали, аттестаты об основном общем образовании с отличием, награждаются похвальными грамотами за особые успехи в изучении отдельных предметов. С момента открытия школы, 27 выпускников награждены золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении:

серебряной медалью – 16 чел,

золотой медалью – 11 чел.

1.5.5. Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников средней школы в формате ЕГЭ в 2009 и в 2010 году.

Результаты диаграммы № 9 свидетельствуют о том, что средний балл по предметам ЕГЭ в 2010 году выше, чем в 2009 году.

Однако предметный анализ показывает, что средний балл ЕГЭ в школе по русскому языку, математике, истории, физике, английскому языку ниже, чем аналогичный по району и городу.

Диаграмма №3

Результаты единого государственного экзамена в 2009 и 2010 г.г.




1.5.6. Результаты участия обучающихся в районном этапе Всероссийской олимпиады школьников за последние три года:

2007 – 2008 учебный год

Костина А. 11Б – диплом 2-й степени по русскому языку;

Печерский Я. 8Б - диплом 1-й степени по черчению;

Панина В. 5Б - диплом 1-й степени по технологии;

Калина Д. 6Б - диплом 2-й степени по технологии;

Аксёнова А. 7А - диплом 2-й степени по технологии.

^ 2008 – 2009 учебный год

Викторова Е. 5 А - диплом 3-й степени по технологии;

Ефремова А. 6 Б - диплом 3-й степени по технологии;

Скукина Е. 7А - диплом 3-й степени по технологии;

Васильев М. 11А - диплом 3-й степени по истории;

Зимаков А. 8 Б - диплом 2-й степени по физике; диплом 2-й степени по черчению

2^ 009 – 2010 учебный год

Аксёнова Анна 9 А – победитель районного тура олимпиады по русскому языку, призёр городского и участник регионального этапа олимпиады;

Макаровская Анна 11А – победитель районного этапа олимпиады по английскому языку;

Шилов Павел 11А – победитель районного тура олимпиады по биологии и призёр муниципального этапа 46-й городской олимпиады школьников Санкт–Петербурга по биологии;

Мадорская Екатерина 9 Б – диплом 3-й степени по истории;

Руденок Алина 10 А – диплом 2-й степени по истории;

Курамшина Диана 11 А – диплом 3-й степени по истории;

Приходько Дарья 9Б – диплом 3-й степени по обществознанию;

Станин Павел 11А – диплом 2-й степени по обществознанию;

Шмелёва Оксана 8А - призёр районного тура олимпиады по русскому языку;

Шилов Александр 6А – призёр районного тура олимпиады по биологии;

Зимаков Александр 9Б – призёр районного тура олимпиады по ОБЖ;

Кирсанова Мария 9А - призёр районного тура олимпиады по ОБЖ.


1.5.7. Выпускники начальной школы успешно продолжают обучение в 5 классе.

1.5.8. Выпускники основной школы, в большинстве своем, готовы к выбору профиля обучения в средней школе.

1.5.9. Сократились случаи агрессивного, оскорбительного поведения по отношению к обучающимся и взрослым.

1.5.10. По результатам опроса, 72% учащихся сочетают основное образование с дополнительным.

^ 1.6. Воспитательная работа

Для обеспечения целостности учебно-воспитательного процесса в школе сложилась система воспитательная работы, которая реализуется через:

  • программы «Воспитательная система школы», «Служба сопровождения», «Здоровье»;

  • деятельность детской общественной организации «Невская волна»;

  • военно-патриотическую деятельность клуба «Балтийский берег», участие в игре «Зарница»;

  • творческие мастерские (театральная студия, хор, прикладное творчество, художественное слово).

Особенностями программ воспитательной работы является развитие индивидуальных качеств личности учащихся, становление их в качестве субъектов учебной, досуговой, творческой деятельности, формирование индивидуального стиля деятельности.

Учащиеся с большим желанием принимают участие в различных проектах, для них – это способ зарекомендовать себя и самоутвердиться, для школы – еще один повод для гордости:

  • Международный экологический проект «Водя, Россия, Финляндия – взгляд молодежи»;

  • Городской экологический проект «Сделаем город лучше!» ДЗЦ ГУП «Водоканал»

  • Городской научно – инновационный проект «Чистая планета для нашего будущего»

  • Районный историко-географический проект «Пираты. Прошлое или настоящее?»

  • Конкурс «Поддержка научного и инженерного творчества школьников старших классов Санкт – Петербурга» при Правительства Санкт – Петербурга и Комитет по науке и высшей школе

  • Молодёжный экологический проект «Наш город – сценарий будущего»

  • С 2007 года школа работает по городской программе «Здравствуй, музей!».

Особую атмосферу школы создают традиционные праздники, которые регулярно проводятся в течение учебного года. В них принимают участие ученики, учителя и родители. Праздники, которые всегда с нами, - это:

  • День Знаний;

  • День Учителя;

  • новогодние праздники;

  • праздник весны;

  • день открытых дверей;

  • день рождения школы;

  • вечер встречи выпускников;

  • посвящения в: первоклассники, пятиклассники, десятиклассники;

  • конкурс «Невская волна»;

  • встречи ветеранов Великой Отечественной войны, посвященные 9 Мая;

  • традиционные недели: экологии, предметные, вахты памяти.


Особое место занимают патриотическое и нравственное воспитание школьников. Успехи в этой работе отмечены грамотой администрации Приморского района, дипломами командам-победителям по итогам участия в военно-патриотическом слете «Балтийский берег».

Большую роль в воспитательном процессе играет самоуправление школьников – совет старшеклассников, с помощью которого организуются и проводятся школьные мероприятия. В школе создана детская общественная организация – клуб «Невская волна».

Работа с родителями является одним из направлений деятельности воспитательной работы, осуществляемой психологом, классными руководителями и администрацией.

Коллектив школы стремится создать спокойную, доброжелательную обстановку, в которой каждый ребенок будет ощущать себя активным творцом школьной действительности, личностью, способной реализовать свой потенциал и добиться успеха.


^ 1.7. Укрепление материально-технической базы школы


В 2009-2010 учебном году проведена большая работа по благоустройству и укреплению материально-технической базы школы.

За счет средств бюджета:

  1. проведен ремонт:

  • всей кровли;

  • крыльца центрального входа;

  • силовых и осветительных электрощитов с заменой устаревших автоматов;

  • водяного узла холодного водоснабжения;

  • школьного стадиона с заменой спортивного оборудования;

  1. установлен новый узел учета теплоцентра;

  2. осуществлена замена полового покрытия на пожаростойкое;

  3. приобретены два комплекта парт для учебных кабинетов; МФУ;

К работе по укреплению материально-технической базы школы привлекаются внебюджетные средства (дополнительные ассигнования в бюджет за счет оказания платных образовательных услуг и сдачи в аренду помещений под дополнительной образование детей и взрослых):

  1. проведен ремонт актового зала и лестниц;

  2. заменены двери учебных кабинетов и на путях эвакуации обучающихся;

  3. оборудован лекционный интерактивный кабинет;

  4. проведена замена запорно-спускная арматура на всех стояках системы отопления и водоснабжения по подвалу школы на бронзовые шаровые краны.



Уважаемы родители!

Коллектив школы постоянно работает над совершенствованием образовательного процесса в школе. Многое меняется, но одно остается неизменным: школа существует для всех детей. Мы не отбираем способных и одаренных учеников, а помогаем каждому ребенку раскрыть свой талант, дать детям пространство благополучия, успеха и безопасности.


Огромное спасибо Вам, уважаемые родители,

за поддержку и понимание!




Скачать 186,42 Kb.
оставить комментарий
Дата20.11.2011
Размер186,42 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх