Программа приглашени е IV всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября 2007 г. Казань 2007
| скачать ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В УСЛОВИЯХ ПОЛИКУЛЬТУРНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА П Р О Г Р А М М А – П Р И Г Л А Ш Е Н И ЕIV Всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября 2007 г. Казань 2007УДК 37.032:371.13 ББК 74.58 В 77 Составитель – докт. пед. наук, проф. И.Э. Ярмакеев, Научный редактор – докт. пед. наук, проф. Г.Г. Габдуллин В 77 Воспитательный потенциал национальной культуры в условиях поликультурного образовательного пространства. Программа-приглашение IV Всероссийской научно-практической конференции 24-25 октября 2007 г. / сост. И.Э. Ярмакеев, науч. ред. Г.Г. Габдуллин. – Казань: Изд-во ТГГПУ, 2007. – 52 с.© Татарский государственный гуманитарно-педагогический университет, 2007  23 октября
24 октября
Круглый стол. ^ (аудитория 340)
Быков А.К. (Москва) Актуальные проблемы развития воспитательного потенциала российского образования в условиях его модернизации. ^ (Москва) Воспитательный потенциал традиционной культуры народов России в современной системе российского общего образования Федосова Н.А. (Москва) Духовно-нравственное воспитание учащихся в системе российского образования ^ (Чебоксары) Проблема духовно-нравственного воспитания и развития учащейся молодежи в условиях модернизации российского образования: осмысление и поиск решения ^ (Смоленск) Духовно-нравственные основы русской педагогической мысли Тихомирова Е.И. (Самара) Национальное воспитание студентов во внеаудиторной работе: парадоксы повседневности ^ (Глазов) Принцип иерархичности в духовно-нравственном воспитании Собкин В.С., Кропачев В.М. (Москва) Отношение подростка к экстремизму ^ (Москва) Формирование и развитие человеческого и социального капитала как системообразующая идея поликультурного государства Соломенникова С.И. (Воткинск) Роль образовательной парадигмы в современном обществе ^ (Казань) Интеллектуальный и воспитательный потенциал на современном этапе развития профессионального образования Туктамышов Н.К. (Казань) Общие вопросы национального образования ^ (Казань) Управленческая деятельность в воспитании подрастающего поколения в условиях национально-регионального образовательного пространства ^ (Казань) Российские дискурсы о национальном образовании Андреева А.Р. (Казань) Квалитативный дискурс-анализ медиатекстов, посвященных проблемам национального образования (на примере татароязычных изданий РТ) ^ (Нижневартовск) Проблемы политики национального образования в России Вахитова И.А. (Казань) Литература в контексте модернизации национального образования ^ (Камские поляны) Роль и место учебных дисциплин национально-регионального компонента образования в воспитании учащихся Мантонина О.И., Попова А.А. (Казань) Ценностные приоритеты в национально-региональном компоненте образования ^ (Агинск) Новый этностиль как содержание образования в национальной школе Хамитова Л.Ч. (Агрызский р-н РТ) Межкультурный диалог как составляющая национально-регионального компонента ^ (Казань) Диалог культур в учебно-воспитательном процессе Ибраева Н.Л. (Казань) Через диалог культур к культуре диалога Пирназарова О.Ш. (Чебоксары) Культурология в системе современного образования: проблемы и перспективы ^ (Ижевск) Диалог культур как стратегия развития национально-ориентированного образования Асташова Н.А. (Брянск) Методологические основы формирования национальных ценностей в педагогическом процессе ^ (Казань) О некоторых аспектах сохранения национально-культурных особенностей в условиях глобализирующегося мира Ибрагимов Г.И. (Казань) Реализация воспитательного потенциала народной педагогики в учебно-воспитательном процессе ^ (Казань) Духовно-нравственное воспитание молодежи средствами народной педагогики Заббарова И.М. (Нижнекамск) Формирование и развитие духовной культуры учащихся на основе народной педагогики и национальной литературы ^ (Калининград) Народная педагогика как источник конфликтологических идей Гыйльманова С.М. (Чистополь) Укучыларга белем һәм тәрбия бирүдә халык педагогикасыннан файдалану ^ (Бугульма) Этнокультура в общеобразовательной школе Иванова Т.Н., Викторов О.Н. (Чебоксары) Изучение религиозной культуры в учебных заведениях: проблемы и перспективы ^ (Москва) Воспитательный потенциал общеобразовательного курса истории религий Хабибуллина Л.К., Гильманов М.М. (Набережные Челны) Воспитательный потенциал мировых религий в предупреждении отклоняющего поведения школьников ^ (Москва) Проблемы интеграции цыган в российское общество и образовательная политика Городенко Д.В., Городенко Л.П. (Нижневартовск) Принципы национального образования коренных малочисленных народов России ^ (Назрань) Этнокультурное образование в вузе в современных условиях Махмутов Ю.М., Махмутов М.М. (Сибай) Роль национальной культуры в подготовке будущего специалиста ^ (Казань) Формирование толерантности как значимого качества личности Сагалакова Т.Н. (Абакан) Формирование этнической толерантности у будущих педагогов ^ (Казань) Воспитание толерантности в национальном образовании Хузин Р.И. (Казань) Проблема толерантности в условиях российского поликультурного пространства ^ (Казань) Рефлексивный подход к воспитанию этнической толерантности учащихся Новикова В.И. (Ставрополь) Формирование конкурентоспособной личности в поликультурной образовательной среде ^ (Москва) Воспитание культуры межнациональных отношений у учащейся молодежи в полиэтническом обществе Миранович В.Н. (Ставрополь) Формирование культуры межнациональных отношений в системе воспитания современной личности ^ (Учкекен) Этнокультурный подход как один из факторов в формировании нравственной культуры старшеклассников Ибатуллина Р.Р. (Казань) Воспитательная концепция «Формирование национального самосознания» ^ (Апастово) Национально-региональный компонент в преподавании английского языка Валиахметова Н.Р. (Казань) Вопросы национального образования и воспитания в истории отечественной педагогической мысли Секция 1. ^ (аудитория 243)
Харисов Ф.Ф. (Казань) Воспитательный потенциал национально-культурного компонента учебного предмета «Татарский язык как неродной» ^ (Москва) Воспитательный потенциал литературного образования в школах с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения ^ (Казань) Воспитательный потенциал социолингвистических факторов как условие формирования и совершенствования татарского произношения ^ (Казань) Воспитательный потенциал практических занятий по изучению литературно-критического и научного наследия Г. Нигмати Магиярова З.М. (Казань) Реализация потенциала средств родного языка в формировании нормативного поведения детей в новом социальном статусе младшего школьника ^ (Казань) О построении языкового образования в дошкольных учреждениях Кадырова Ф.М. (Елабуга) Тенденции развития профессиональной языковой подготовки специалистов в поликультурной образовательной среде ^ (Нижнекамск) Воспитательные возможности татарского языка и литературы для русскоязычных учащихся Абдулхаликова А.Г. (Оренбург) Сопоставительное изучение русских и татарских обрядов в школе (из опыта работы) ^ (Казань) Воспитание патриотизма и национальной гордости на уроках русского языка Андреева Л.А., Андреева Л.С. (Казань) Воспитательный потенциал основ русского национального образования в наследии Казанской лингвистической школы ^ (Казань) Использование краеведческого материала в системе школьного обучения русскому языку и литературе Камалова Л.А. (Казань) Особенности изучения русской литературы в контексте диалога культур ^ (Уфа) Воспитательный потенциал башкирских народных традиций воспитания девушек при изучении предметов гуманитарного цикла Глущенко Ю.А. (Казань) Воспитательный потенциал дисциплин социально-гуманитарного цикла: национально-региональный компонент ^ (Апастово) Актуальные проблемы преподавания истории и обществознания в условиях сельской школыФасхетдинова Л.М. (Чистополь) История становится ближе Абдрахманова Л.В. (Казань) Роль курса «Политические процессы в Республике Татарстан» в образовании и воспитании студенческой молодежи ^ (Казань) Работа с одарёнными детьми при изучении истории и культуры Татарстана в рамках национально-регионального компонента образования ^ (Киров) Реализация воспитательного потенциала русской национальной культуры на занятиях по педагогике Алмазова А.А. (Казань) Формирование ценностных ориентаций студента в курсе мировая художественная культура и художественная культура Татарстана ^ (Нальчик) Воспитательный потенциал учебных дисциплин в формировании этнопедагогической культуры будущего учителя Шигапова Л.М. (Казань) Культуросообразность обучения иностранному языку ^ (Нижнекамск) Поликультурное образование в контексте межъязыковой гипотетической модели овладения иностранным языком Архипов В.И. (Набережные Челны) Развитие познавательной самостоятельности и мотивации студентов в процессе изучения иностранного языка в условиях полилингвизма ^ (Казань) Актуальные проблемы содержания и специфика технологий обучения иностранному языку средствами национально регионального компонента ^ (Казань) Современный УМК по иностранному языку в свете реализации национально-регионального компонента в содержании иноязычного образования ^ (Казань) Возможность реализации национально-регионального компонента на уроках иностранного языка Санникова Р.Х. (Казань) Национальная специфика грамматических форм английского и татарского языков ^ (Казань) Воспитательная роль этнохудожественного потенциала дисциплин эстетического цикла в условиях глобализации Добронравова О.В. (Чистополь) Реализация воспитательного потенциала предметов художественно-эстетического цикла в условиях поликультурного образовательного пространства ^ (Бугульма) Использование национального компонента на предметах художественно-эстетического цикла Салитова Ф.Ш. (Казань) Музыка как компонент традициионной татарской педагогики ^ (Ижевск) Этнокультурный диалог на предмете "музыка" в школах Удмуртии Таймасова Р.М., Медведева И.А. (Чебоксары) К вопросу подготовки будущего учителя музыки к нравственному воспитанию младших школьников ^ (Казань) Театральные уроки в курсе «Народное музыкальное творчество» как средство активизации интереса студентов к изучению традиционной обрядовой культуры ^ (Йошкар-Ола) И.С. Палантай о и его вклад в музыкальное образование народа мари Кислова А.И. (Набережные Челны) Этнокультурный аспект преподавания ритмики в условиях межпредметной интеграции ^ (Шымкент, Республика Казахстан) Влияние декоративно-прикладного искусства на формирование творческой активности студентов Валеев А.С., Валеева Г.Х. (Сибай) Воспитательный потенциал народной педагогики в образовательной области «Технология» ^ (Шымкент, Республика Казахстан) Прогнозирование воспитательного потенциала содержания дисциплинарного образовательного пространства в подготовке учителя технологии в Южно-Казахстанском регионе ^ (Казань) Воспитательный потенциал народного фольклора и произведения татарских писателей в экологическом образовании учащихся Мухаметзянов Р.Р. (Набережные Челны) Воспитательный потенциал татарской народной педагогики при подготовке школьников и студентов педагогических вузов к семейной жизни в процессе преподавания естественнонаучных дисциплин ^ (Казань) Воспитательный потенциал регионального компонента биологии Галимҗанов Ә.Ф. (Казань) Информатика һәм информацион технологияләр укытканда милли тәрбия ^ (Казань) “Заманча информацион һәм телекоммуникацион технологияләрне мәгариф өлкәсендә куллану” курсында Tatnet’тагы милли материалларны файдалану ^ (Стерлитамак) Использование национальных игр в обучении математике в 5-9 классах Гайнуллина Л.М. (Нижнекамск) Традиционные формы и методы воспитания учащихся в процессе национального образования ^ (Казань) Воспитательный потенциал внеаудиторных форм национального образования Коджешау М.А. (Республика Адыгея) Новые информационные технологии в реализации национально-регионального компонента ^ (Казань) Обучающие компьютерные игры как одно из средств освоения национальных языков Гатиятуллин М.Х. (Казань) Разработка технологии проектной деятельности студентов – будущих менеджеров автодорожной сферы с учетом региональной специфики развития отрасли ^ (Йошкар-Ола) Этнизация содержания образования в современной гимназии как необходимое условие патриотического воспитания учащихся ^ (Уфа) Формирование национальной культуры учащихся средствами дополнительного образования Кондрашова Н.В. (Саранск) Основные показатели оценки воспитательного потенциала национально-регионального компонента образовательного стандарта в дошкольном образовательном учреждении Секция 2. ^ НАЦИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ (аудитория 338)
Ярмакеев И.Э. (Казань) Воспитание этнопедагогической культуры будущего учителя ^ (Сарапул) Роль национально-регионального компонента в формировании этнокультурной компетентности студентов Белялова М.А. (Краснодар) Воспитание студенческой молодежи средствами этнопедагогики ^ (Арск) Развитие национального образования и его роль в формировании личности Газизов З.Р. (Казань) Национальное образование как механизм развития духовно-нравственного потенциала личности ^ (Казань) Формирование и развитие духовной культуры дошкольника в контексте народной педагогики Малиновская С.М. (Томск) О проблемах развития теории и практики этнопедагогики ^ (Казань) Взаимодействие семьи и школы в воспитании национального самосознания учащихся Ибраһимова Я.М. (Нижнекамск) Башлангыч сыйныф укучыларында милли үзаң тәрбияләү ^ (Абакан) К вопросу о формировании этнической культуры студентов в условиях полиэтнического пространства колледжа ^ (Казань) Воспитание интереса к национальным культурам у студентов – будущих учителей музыки (на примере музыкально-творческой деятельности) ^ (Самара) Национальная культура в системе личностно-профессионального развития будущего менеджера Шелехова Л.В. (Республика Адыгея) Формирование национальной культуры учащихся на уроках математики при решении сюжетных задач ^ (Казань) Формирование у студентов этнокультурных ценностей в процессе обучения иностранному языку Собкин В.С., Николашина Е.В. (Москва) Опыт проведения прикладных исследований по изучению межнациональной толерантности ^ (Республика Адыгея) Воспитание этно-национальной толерантности в процессе подготовки социального педагога Самигуллина Г.Ю. (Казань) Формирование толерантной личности школьника на уроках и во внеклассной работе ^ (Казань) Формирование терпимого отношения к людям разных национальностей у дошкольников Ледянкина Е.В. (Казань) Взаимодействие педагогов и родителей в воспитании этнической толерантности у младших школьников ^ (Набережные Челны) Влияние обычаев и традиций на формирование толерантной личности Рудольф Т.Т. (Казань) Воспитание толерантной личности средствами полилингвизма ^ (Сибай) Межкультурная компетентность будущего педагога Валеева Л.А. (Казань) Метод проектов в формировании межкультурной компетенции студентов ^ (Стерлитамак) Формирование поликультурной компетентности будущих учителей математики средствами иностранного языка ^ (Бугуруслан) Воспитание культуры межнациональных отношений в пространстве образовательного взаимодействия Шакирова Л.М. (Набережные Челны) Формирование духовно-нравственной культуры будущих педагогов ^ (Оренбург) Проблемы формирования духовной культуры будущего учителя Ульянова Н.В. (Бугульма) Воспитание духовной культуры студентов педучилищ на материале народной педагогики ^ (Оренбург) Формирование профессионально значимых личностных качеств будущих учителей в процессе изучения народной педагогики Байчурина З.А. (Казань) «Новая философия» взаимодействия детского сада и семьи в формировании духовно-нравственных ценностей у дошкольников ^ (Казань) Формирование проектировочной компетентности педагога в поликультурном образовательном пространстве учреждения дополнительного образования детей ^ (Казань) Исторический опыт нравственного воспитания татарской женщины периода конца XIX – начала XX вв. в современной школьной практике ^ (Казань) Воспитание гражданственности в татарской школе Колокольникова З.У. (Лесосибирск) Традиции воспитания в семье сибирских татар ^ (Казань) Народные истоки в формировании нравственно-эстетического отношения к природе у учащейся молодежи Наурызбаева Р.Н. (Кзылорда, Республика Казахстан) Творческое саморазвитие личности в условиях художественно-творческой деятельности средствами народного искусства ^ (Волгоград) Воспитание чувства прекрасного у студентов: структурно-функциональные характеристики Хасанова М.Г. (Тоцкий р-н Оренбургской области) Воспитание художественным трудом Каримова Г.Ф. (Казань) Национальное образование как средство мировоззренческого самоопределения нового поколения (на опыте Приволжского района г. Казани) ^ (Казань) Воспитание творческой самостоятельности студентов в процессе преподавания дисциплины «Образование в Республике Татарстан» ^ (Казань) Развитие творческого потенциала педагога в условиях поликультурного образовательного пространства учреждения дополнительного образования детей ^ (Казань) Роль и значение народных экологических знаний и традиций в формировании экологической культуры молодежи Иксанова И.А. (Бирский р-н Республики Башкортостан) Экологическое воспитание учащихся на основе народных традиций ^ (Казань) Роль этнопедагогики в формировании экологической культуры детей Салаватова Р.Ф. (Бурзянский р-н Республики Башкортостан) Использование этнокультурных традиций башкирского народа в экологическом воспитании детей ^ (Казань) Воспитание здорового образа жизни в татарской этнопедагогике Ткаченко Л.В., Грязнова Г.А., Михальцова Л.П. (Анжеро Судженск) Некоторые аспекты национального воспитания в вузе (из опыта работы) ^ (Елабуга) Формирование профессиональной направленности у студентов факультета психологии и педагогики в условиях социокультурной среды малого города ^ (Лесосибирск) Локус контроля как элемент мировоззренческой направленности смысложизненных ориентаций студенческой молодёжи Секция 3. ^ (аудитория 336)
Харисова Л.А. (Москва) Концептуальные позиции духовно-нравственного воспитания обучающихся на основе религиозной культуры ^ (Шурышкарский р-н Ямало-Ненецкого автономного округа) Об организационных структурах управления воспитательным процессом в условиях регионального этнокультурного пространства ^ (Казань) Взаимосвязь традиций и инноваций в реализации программ воспитания (опыт ТГГПУ) Сахипова Р.А. (Казань) Деятельность ТГГПУ в области развития национального образования в регионе ^ (Чистополь) Проблема формирования творческой активности в аспекте поликультурного образования Лотфуллин М.В. (Казань) Проблемы организации изучения родного языка в многонациональном городе ^ (Казань) Реализация воспитательного потенциала поликультурного образования в дошкольных учреждениях (на примере Советского района г. Казани) ^ (Москва) Подготовка преподавателей профессионального образования для работы в поликультурном пространстве современного образовательного учреждения ^ (Уфа) О воспитании личности будущего учителя в поликультурном образовательном пространстве Руднева Л.М. (Балашов) Формирование культуры личности студента в условиях развивающейся этносоциальной среды ^ (Казань) Развитие логического мышления студентов в процессе формирования поликультурной языковой личности Койчуев А.А-Дж. (Карачаевск) Образовательно-педагогические аспекты ислама на Северном Кавказе ^ (Воткинск) Воспитательный потенциал и система образования в Удмуртии Сахарова Л.Г., Сахаров В.А. (Киров) Сотрудничество молодежных общественных объединений и образовательных учреждений Кировской области по вопросам формировании культуры межконфессиональных отношений ^ (Казань) Фестивальное движение «Созвездие-йолдызлык» как форма реализации творческого потенциала молодежи РТ Галиуллина Ф.Ш. (Казань) Развитие творческого потенциала будущих педагогов средствами НИРС как условие повышения качества кадрового потенциала школ Республики Татарстан ^ (Нижнекамск) Роль детских общественных организаций в социализации учащихся Бронников С.А. (Бирск) Подготовка будущего учителя к воспитательной деятельности в поликультурном сельском социуме ^ (Казань) Воспитание учащихся в условиях регионального этнокультурного пространства Голикова Г.М. (Казань) Формы и методы воспитания национального самосознания учащихся во внеклассной деятельности (на основе традиций татарской народной педагогики) ^ (Глазов) Студенческое самоуправление как фактор развития профессиональной компетентности Журавлева М.Л. (Йошкар-Ола) Студенческое самоуправление как путь к развитию профессиональной компетентности будущих учителей в системе воспитательной деятельности педагогического вуза ^ (Набережные Челны) Психолого-педагогические условия формирования у младших школьников межнационального общения и толерантности в условиях многонационального региона ^ (Казань) Об особенностях формирования учебных понятий в поликультурных условиях Ильина Г.В. (Нижнекамск) Воспитание учащихся в условиях регионального этнокультурного пространства Миннуллин Р.Р., Полищук Э.Р. (Казань) Воспитание учащихся сквозь этнокультурное пространство ^ (Мензелинск) Воспитание студентов в условиях регионального этнокультурного пространства Ишемгулов Р.Ф. (Абдуллинский р-н Оренбургской области) Воспитание учащихся в условиях регионального этнокультурного пространства ^ (Казань) Сельская национальная школа глазами ее выпускников (на примере Татарскомушугинской средней школы Мензелинского района) Красильникова Ю.В. (Казань) Почему татарские дети выбирают русский язык обучения? (case study в г. Азнакаево) ^ (Апастово) Психологические аспекты воспитания школьников в этнокультурном пространстве Сперанская Е.Б. (Саратов) Влияние этнической идентичности на самосознание студентов ^ (Казань) Тенденции развития экологического образования школьников в условиях развития российского поликультурного пространства Павлова М.Я. (Омск) Формирование национальной культуры в образовательном процессе Школы диалога культур ^ (Казань) От национальной гимназии к Школе Мира Хамидуллина К.З. (Казань) Роль гимназии в формировании этнокультурного пространства ^ (Агрызский р-н РТ) «Малая энциклопедия села» – источник воспитания Кулешова С.А. (Оренбург) Педагогический потенциал социокультурной образовательной среды образовательного учреждения ^ (Казань) Внеурочная деятельность школы по взаимному обогащению духовных культур учащихся Шиховцова Н.Н. (Карачаевск) Формирование нравственных ценностей у подростков в новых социокультурных условиях ^ (Казань) Этнокультурный компонент в образовательном пространстве Центра внешкольной работы Приволжского района Мухутдинова И.Р. (Казань) Рус мәктәпләре шартларында татар балаларының милли аңын уяту, этник тәрбия бирү ^ (Казань) Сотрудничество с библиотеками как одна из форм внеклассной работы в национальном воспитании учащихся русскоязычной гимназии ^ (Агрызский р-н РТ) Воспитание учащихся-удмуртов в условиях регионального этнокультурного пространства Киркина Е.Н. (Саранск) Воспитание детей на национальных традициях мордовского народа ^ (Карачаевск) Теоретические предпосылки организации мониторинга формирования толерантности старшеклассников в поликультурной образовательной среде ^ (Альметьевск) Формирование и развитие языковой толерантности учащихся на уроках русского языка в многонациональной школе Фазылзянова И.И., Рафикова А.С. (Казань) Гражданско-патриотическое воспитание учащихся в национальной гимназии ^ (Казань) Здоровьесберегающий потенциал национальной культуры в учебно-воспитательном процессе Лопухова О.Г. (Казань) Образы народных сказок как основа формирования гендерных представлений в современном поликультурном пространстве ^ (Казань) Изучение национальных традиций через фольклор как наиболее доступная и наглядная форма воспитания подрастающего поколения Никитина В.В. (Оренбург) Традиции народной педагогики в воспитательной системе директора Дедуровской средней школы Николая Климентьевича Калугина ^ (Казань) Милли мәгариф өлкәсендә мәктәп музееның тәрбияви потенциалы Фахрутдинов Р.Р. (Казань) Сравнительно-сопоставительный анализ отечественного и американского опыта взаимодействия школы и семьи в полиэтнической среде Секция 4. ^ В ВУЗАХ РОССИИ (аудитория 103)
Ганиева Ф.А. (Казань) Воспитательный потенциал и его проявление в художественном произведении ^ (Елабуга) Стилистическое выражение национальной культуры на языковом материале Замалетдинов P.P. (Казань) Коммуникативно-культурологический подход в обучении языкам ^ (Москва) Сравнительный анализ текста в аспекте воспитательного потенциала Насипов И.С. (Стерлитамак) Использование современных технологий в процессе воспитания будущих учителей ^ (Ульяновск) Национальная культура в фольклоре и современной литературе Сайфуллина Ф.С. (Тобольск) Значение национальной культуры в преподавании татарской литературы ^ (Казань) Взаимосвязь национальной культуры и литературного текста Сибгатуллина А.Т. (Москва) Проявление национальной культуры в различных периодах татарской литературы ^ (Ижевск) Проявление национального воспитательного потенциала в поликультурной среде Закирова З.Ф. (Казань) Татар гимназиясендә милли белем һәм тәрбия бирү үзенчәлекләре ^ (Нижнекамск) Кыз балаларга әхлак тәрбиясе бирүдә татар әдәбиятының роле Нигъмәтуллова Р.Н. (Елабуга) Сүз аша телгә мәхәббәт тәрбияләү (татар теле дәресләрендә лингвистик анализ һәм контекст) ^ (Альметьевск) Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә милли-төбәк компоненты Шайдуллин Ф.А. (Альметьевск) Яңалыкка омтылу – заман таләбе ^ (Камские Поляны) Проблемы определения и реализации воспитательного потенциала татарской литературы Хисмәтова Л.К. (Казань) Әдәби әсәрләрнең тәрбияви бурычы ^ (Кукморский р-н РТ) Олуг шагыйрь Наҗар Нәҗминең “ачыну” укучы шәхесен тәрбияләүдә милли-җирле үзенчәлекләрне файдалану Харисова Г.Ф. (Казань) Муса Җәлилнең “Ана бәйрәме” шигыренең тел-стиль үзенчәлекләре, тәрбияви әһәмияте ^ (Казань) С. Хәким иҗатында туган җир темасының автологик алым белән бирелеш үзенчәлеге Айдарова С.Х. (Казань) Использование лингвострановедческих и этнокульурных материалов на уроках татарского языка ^ (Казань) Взаимосвязь родного и русского языков в школе Зайдуллина Н.Н. (Казань) Отражение концепции трудового воспитания в татарских колыбельных песнях Секция 5. ^ (Казанский педагогический колледж, аудитория 29)
Гильмеева Р.Х. (Казань) Ценностно-ориентированная технология формирования профессиональной компетентности педагога ^ (Казань) Национальные традиции культуры татарского профессионального педагогического сообщества: становление, развитие, перспективы ^ (Казань) Реализация политики развития сбалансированного двуязычия в условиях среднего профессионального учебного заведения Ермоленко Р.Е. (Петрозаводск) Формирование у будущих учителей национальной и межнациональной культуры общения ^ (Петрозаводск) Развитие культурно-воспитательной среды в условиях педагогического колледжа Чистова С.Г. (Самара) Участие в фольклорном ансамбле как средство приобщения к национальной культуре ^ (Пенза) Воспитательный потенциал средств туризма и краеведения в подготовке будущих специалистов дополнительного образования Кочетова Е.А. (Пенза) Воспитание этнотолерантности младших школьников как этап становления национальной культуры ^ (Мензелинск) Воспитание навыков ответственного отношения к вопросам семьи Галиева А.Т. (Набережные Челны) Полилингвистическое развитие будущего педагога как гарантия успешного включения в этнокультурное пространство ^ (Набережные Челны) Формирование этнокультурной компетентности студентов педССУЗа в ходе профессиональной практики Шакирова Л.Г. (Набережные Челны) О формировании духовно-нравственной культуры будущего педагога ^ (Лениногорск) Диалог культур как способ организации внеаудиторной деятельности студентов в многонациональной среде Вознесенская Е.П. (Лениногорск) Национально-региональный компонент в контексте преподавания музыкально-теоретических дисциплин ^ (Лениногорск) Формирование национального самосознания на уроках фортепиано на примере изучения произведений С. Сайдашева Хакимова А.З. (Чистополь) Национально-региональный компонент исторического образования в условиях педагогического училища ^ (Казань) Формирование мировоззрения будущего учителя в условиях поликультурной среды Хузина Н.З. (Казань) Формирование интеллектуально-творческой инициативы и креативности в условиях среднего профессионального образования ^ (Казань) Психологические аспекты подготовки педагогических кадров для работы в условиях поликультурного образовательного пространства ^ (Казань) Толерантность – составляющая компетенции будущего педагога Карасева А.В. (Казань) Формирование и развитие ценностных ориентаций студентов на материале русской литературы ^ (Казань) Национально-региональный компонент в экологическом образовании педагогического колледжа Мирошниченко В.В. (Абакан) Подготовка учителей начальных классов национальной школы: социально-педагогические условия ^ (Киров) Роль и место учебных дисциплин национально-регионального компонента в воспитании студентов учреждения СПО Нигматуллина Л.А. (Казань) Роль и место национально-регионального компонента филологической подготовки в воспитании будущих педагогов ^ (Оренбург) Опыт воспитания будущего учителя в многонациональной среде региона Муринова В.М. (Мензелинск) Отдельные аспекты национального воспитания на уроках информатики ^ (Заинск) Роль национального компонента в образовательном процессе средних профессиональных учебных заведений Камалова Л.К. (Оренбург) К вопросу подготовки специалистов в процессе национального образования Халитова Н.Х. (Казань) Формирование духовной культуры средствами национальной музыки в системе подготовки учителя начальных классов ^ (Саранск) Подготовка будущих специалистов дошкольного образования в условиях национально-русского двуязычия Бурляева О.В. (Саранск) Подготовка педагога к работе в многонациональном детском саду Хафизова Р.Р. (Казань) Приоритетные направления учебно-воспитательной работы начальной школы в условиях гимназии
В числе приглашенных: ^ (Йошкар-Ола) Асташова Н.А. (Брянск) Аухадеева Л.А. (Казань) Бахтина С.В. (Йошкар-Ола) Бронников С.А. (Бирск) Быков А.К. (Москва) Викторов О.Н. (Чебоксары) Гараджа В.И. (Москва) Головина Н.Н. (Йошкар-Ола) Добронравова О.В. (Чистополь) Дубинина В.Л. (Йошкар-Ола) Евтушенко С.В. (Москва) Журавлева М.Л. (Йошкар-Ола) Загайнова И.А. (Йошкар-Ола) Зарецкая И.И. (Москва) Ибрагимов Г.И. (Казань) Иванова Е.А. (Йошкар-Ола) Катаева Р.Г. (Йошкар-Ола) Кошкина Л.И. (Йошкар-Ола) Критарова Ж.Н. (Москва) Кропотова О.Е. (Йошкар-Ола) Насырова М.Б. (Оренбург) Руднева Л.М. (Балашов) Собкин В.С. (Москва) Тихомирова Е.А. (Самара) Фахрутдинова Р.А. (Казань) Федорова И.А. (Йошкар-Ола) Хайруллин Р.З. (Москва) Харисова Л.А. (Москва) Хузина А.Б. (Казань) Чалдышкина Н.Н. (Йошкар-Ола) Чиговская-Назарова Я.А. (Глазов) Чурикова И.А. (Йошкар-Ола) и другие.
В числе приглашенных: Алмазова А.А. (Казань) Габдулхаков А.В. (Казань) Газизов Р.Р. (Казань) Галеева Э.Р. (Казань) Гарипова Г.А. (Казань) Ибрагимов А.Р. (Казань) Куряева Л.П. (Нижнекамск) Мухаметзянов Р.Р. (Набережные Челны) Мухаметзянова Р.М. (Альметьевск) Назипова Х.С. (Богатые Сабы) Пахомова Г.А. (Нижнекамск) Суфьянова З.А. (Башкортостан) Хабибуллина Л.К. (Набережные Челны) Хакимова Р.З. (Набережные Челны) Хамитова Л.Ч. (Агрызский р-н РТ) Хасанова М.Г. (Оренбургская область) Шайдуллин Ф.А. (Альметьевск) и другие.
В числе приглашенных: Габдулхаков В.Ф. (Казань) Галлямов Ф.Г. (Елабуга) Ганиева Ф.А. (Казань) Замалетдинов Р.Р. (Казань) Исламова З.Н. (Альметьевск) Латфуллина Л.Г. (Москва) Насипов И.С. (Стерлитамак) Сабирова Р.Д. (Нижнекамск) Садыкова Р.К. (Ульяновск) Сайфуллина Ф.С. (Тобольск) Саттарова М.Р. (Казань) Сибгатуллина А.Т. (Москва) Фасхетдинова Л.М. (Чистополь) Харисов Ф.Ф. (Казань) Харисова Ч.М. (Казань) Хузина М.К. (Ижевск) и другие.
В числе приглашенных: Газизов З.Р. (Казань) Гайсин И.Т. (Казань) Галиуллина Ф.Ш. (Казань) Зиатдинова Г.В. (Кукморский р-н РТ) Зиятдинова З.З. (Казань) Лопухова О.Г. (Казань) Садреева Л.М. (Казань) Салитова Ф.Ш. (Казань) Соловьева Е.Г. (Казань) Трофимова И.А. (Казань) Хисматуллина Ю.Р. (Казань) Хусаинов З.А. (Казань) и другие.
В числе приглашенных: Айдарова С.Х. (Казань) Баринова О.Ю. (Казань) Биктагирова Г.Ф. (Казань) Валеева Л.А. (Казань) Закирова З.Ф. (Казань) Ибатуллина Р.Р. (Казань) Кадырова Ф.М. (Казань) Камахина Р.С. (Казань) Кукаева О.Г. (Ижевск) Лохотская Л.А., (Казань) Фефилова В.Л. (Глазов) Хакимов Э.Р. (Ижевск) Ханнанов Р.Г. (Казань) Хисматова Л.К. (Казань) и другие.
В числе приглашенных: Бажина И.А. (Казань) Валеев А.А. (Казань) Галимарданова Р.Н. (Казань) Зайдуллина Н.Н. (Казань) Золотарева Е.В. (Казань) Ипеева Т.В. (Казань) Минуллина Э.И. (Казань) Сабирова Д.Р. (Казань) Тригуб Н.А. (Казань) Фахрутдинов Р.Р. (Казань) Шигапова Л.М. (Казань) и другие.
В числе приглашенных: Апанаева Г.Р. (Агрызский р-н РТ) Ахметова Г.Я. (Ижевск) Валиева Л.Х. (Казань) Вахитова И.А. (Казань) Вьюгина С.В. (Казань) Гайсина А.Р. (Ижевск) Галиева А.А. (Казань) Гильманова С.М. (Чистополь) Зайнитдинова З.С. (Омск) Зиннуров М.К. (Казань) Ибрагимова Я.М. (Нижнекамск) Ибраева Н.Л. (Казань) Магиярова З.М. (Казань) Рафикова А.С. (Казань) Фазылзянова И.И. (Казань) Фардиева Х.Г. (Казань) и другие.
В числе приглашенных: ^ (Саранск) Бурляева О.В. (Саранск)) Валиева Р.С. (Казань) Вознесенская Е.П. (Лениногорск) Галиева А.Т. (Набережные Челны) Гаффарова С.М. (Казань) Гильмеева Р.Х. (Казань) Горбачева Е.Ю. (Абакан) Ермоленко Р.Е. (Петрозаводск) Закирова В.Г., Архипова М.П. (Казань) Залакаева Л.И. (Лениногорск) Зарипова З.М. (Набережные Челны) Игнаткович Е.В. (Петрозаводск) Казакова Л.М. (Киров) Калугина Е.В. (Оренбург) Карасева А.В. (Казань) Киркина Е.Н. (Саранск) Киселев Н.М. (Оренбург) Кондрашова Н.В. (Саранск) Константинова В.В. (Йошкар-Ола) Кочетова Е.А. (Пенза) Макарова Е.Б., Столярова Г.С. (Заинск) Мазова С.В. (Оренбург) Малова Т.В. (Киров) Мельникова Р.Ф. (Казань) Мельникова Т.К. (Бугульма) Мирошниченко В.В. (Абакан) Мифтахова М.Г. (Мензелинск) Муринова В.М. (Мензелинск) Мухина С.А. (Йошкар-Ола) Нигматуллина Л.А. (Казань) Пименова В.Р. (Орск) Политнева Н.Э. (Пенза) Сахарова Л.П. (Набережные Челны) Слесарчук И.М. (Лениногорск) Столярова Г.С. (Заинск) Ульянова Н.В. (Бугульма) Федаева Т.И. (Саранск) Хабибуллина Г.И. (Арск) Хакимова А.З. (Чистополь) Халитова Н.Х. (Казань) Хузина Н.З. (Казань) Чистова С.Г. (Самара) Шакирова Л.Г. (Набережные Челны) и другие.
В числе приглашенных: Гаврилова Е.И. (Агрызский р-н РТ) Галимзянов А.Ф. (Казань) Гильманшина С.И. (Казань) Даутов Р.Г. (Казань) Исмагилова К.К. (Казань) Ишемгулов Р.Х. (Оренбургская область) Карпухина Н.И. (Казань) Миннегалиева Ч.Б. (Казань) Миннуллин Р.Р. (Казань) Мухутдинова И.Р. (Казань) Пьянова Н.В. (Альметьевск) Туктамышев Н.К. (Казань) Хадиуллин И.Г. (Казань) Хамидуллина К.З. (Казань) Хидиятов И.Р. (Казань) Шарафиева Л.М. (Казань) Шаяхметова Н.Ш. (Казань) и другие.
В числе приглашенных: ^ (Казань) Ахмадуллина Р.М. (Казань) Барминов Г.А. (Киров) Булатов Р.Х. (Казань) Глущенко Ю.А. (Казань) Голикова Г.М. (Казань) Дульский В.М. (Казань) Иванова Т.Н. (Казань) Камалова Л.А. (Казань) Насибуллина Г.Х. (Апастово) Полищук Э.Р. (Казань) Санникова Р.А. (Казань) Федорова Н.Г. (Казань) Хафизова Р.Р. (Казань) Хужанбердиева Ч.Т. (Нижнекамск) Цынгуева Д.Д. (Агинск) и другие.
В числе приглашенных: Архипова М.П. (Казань) Батурина О.С. (Казань) Вахиитова Э.М. (Казань) Гриценко Р.М. (Краснодар) Ледянкина Е.В. (Казань) Николашина Е.В. (Москва) Окулова Л.П. (Воткинск) Самигуллина Г. (Казань) Сеславинская М.В. (Москва) Сунгатуллина Т.Г. (Казань) Хафизова Р.Р. (Казань) Цыкина Ю.Ю. (Йошкар-Ола) Шелехова Л.В. (Р-ка Адыгея) и другие.
25 октября
Приветственное слово и доклад министра образования и науки Республики Татарстан, действительного члена Академии наук Республики Татарстан, докт. филол. наук, профессора Валеева Н.М. «Национально-региональные особенности развития образования в Республике Татарстан» ^ , докт. пед. наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ, ректор ТГГПУ. Гуманистический воспитательный потенциал педагогической культуры народов России ^ , канд. пед. наук, начальник отдела воспитания и дополнительного образования детей Департамента молодежной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки Российской Федерации. О ходе модернизации системы образования России ^ , докт. пед. наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, директор Федерального института развития образования (г. Москва). Национальная культура как фактор социализации обучающихся в системе образования ^ , профессор университета «Париж – III, Новая Сорбонна» (Франция). Реализация воспитательного потенциала предметов гуманитарного цикла в университете «Париж – III, Новая Сорбонна» ^ , действительный член Российской академии образования, докт. филос. наук, профессор, главный научный сотрудник Федерального института развития образования (г. Москва). Национальная культура в полиэтническом обществе ^ , действительный член Академии наук Республики Татарстан, докт. филол. наук, профессор, заведующий отделом языкознания Института языка, литературы и искусства АН РТ. Национальное образование в системе этноэкологии ^ , канд. пед. наук, профессор, министр образования Республики Марий Эл. Гуманизация поликультурного образования Республики Марий Эл
Ерошин В.И., член-корреспондент Российской академии образования, докт. экон. наук, профессор, директор Института управления РАО. Инновационная деятельность в системе образования страны ^ , докт. пед. наук, профессор, заведующий кафедрой педагогики ТГГПУ. К вопросу о воспитании и нравственном потенциале национальной культуры ^ , действительный член Российской академии образования, докт. психол. наук, профессор, директор Центра социологии образования РАО (г. Москва). Межнациональная толерантность в подростковой и молодежной культуре ^ ., действительный член Российской академии образования, докт. пед. наук, профессор, директор Института педагогики и психологии профессионального образования РАО, ректор Академии социального образования. Компетентностный подход к национально-культурному профессиональному становлению студентов педагогического вуза ^ докт. пед. наук, профессор Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования ФАО РФ (г. Москва). Инновационные подходы к воспитанию студентов в условиях поликультурого образования ^ , канд. пед. наук, председатель комитета Государственного Совета Республики Татарстан по законности, регламенту и депутатской этике. Проблема преодоления опасностей социально-нравственной деградации личности подростка: регионально-национальный аспект Информация руководителей секций Принятие резолюции конференции
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка: Разместите кнопку на своём сайте или блоге: