«Детский сад общеразивающего вида №18» с осуществлением приоритетного направления художественно-эстетическое воспитание Публичный доклад по итогам работы за 2009 – 2010 учебный год icon

«Детский сад общеразивающего вида №18» с осуществлением приоритетного направления художественно-эстетическое воспитание Публичный доклад по итогам работы за 2009 – 2010 учебный год


Смотрите также:
Публичный доклад Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада №6...
Публичный отчет о проделанной работе в мдоу детский сад №352 за 2008-09 учебный год 2009-10...
Публичный отчет по итогам работы за 2010-2011 учебный год мбдоу №32 Полное наименование...
«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по...
Представлен на общем родительском собрании мдоу детский сад №45 Протокол №1 от 27 августа 2010 г...
Публичный отчет дошкольного образовательного учреждения детский сад №32 общеразвивающего вида с...
Публичный доклад за 2010–2011 учебный год муниципального дошкольного образовательного учреждения...
Публичный доклад гоу дс №2410 за 2010-2011 учебный год...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный доклад по итогам работы моу гимназии г. Слободского в 2009-2010 учебном году...
Публичный отчет заведующей мдоу детский сад №184 за 2009-2010 учебный год г. Ярославль...
Публичный доклад...



Загрузка...
скачать
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразивающего вида №18»

с осуществлением приоритетного направления

художественно-эстетическое воспитание







Публичный доклад

по итогам работы за 2009 – 2010 учебный год


г. Усолье – Сибирское

2010г.






ВВЕДЕНИЕ


Публичный доклад МДОУ «Детского сада общеразвивающего вида №18» 2010 г. содержит информацию об основных результатах и проблемах дошкольного образовательного учреждения.

Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, чьи дети посещают наш детский сад или тем, которые только выбирают дошкольное учреждение для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и традициями нашего ДОУ, условиями воспитания и обучения, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг.

Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспектива развития ДОУ адресована нашим учредителям, общественности, определяющим роль каждого дошкольного образовательного учреждения в образовательном пространстве города Усолье-Сибирское.

Обеспечивая информационную открытость нашего дошкольного образовательного учреждения посредством публичного Доклада, мы надеемся на получение общественного признания достижений дошкольного учреждения, на расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия с детским садом, на привлечение внимания общественности и власти к проблемам ДОУ.


1.Общая характеристика образовательного учреждения


Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 18» с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития воспитанников «Светлячок»

Государственный регистрационный номер 6083525037623.

Лицензия А №055237 от 22 марта 2007г, регистрационный номер 040, срок действия – 15 марта 2012.

Свидетельство о государственной аккредитации АА № 169269 от 18 декабря 2008 года, регистрационный номер 349.

Режим работы: детский сад работает 12 часов, с 700 до 1900, рабочая неделя – 5 дней, круглогодично.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида № 18 «Светлячок» открыт в 1961 году.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 18 находится в здании, построенном по типовому проек­ту, рассчитанном по проекту на 4 группы и расположено в спальном районе горо­да Усолье-Сибирсоке. Общая площадь земельного участка – 325.16 кв. м, общая площадь всех помещений 525.49 кв. м.

Образовательную деятельность МДОУ регламентируют следующие нормативно-правовые документы: Федеральные законы, указы и распоряжения Президента РФ, решения органов Управления образования, Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении, Устав МДОУ, договор между МДОУ и родителями (законными представителями), правила внутреннего трудового распорядка, должностные инструкции.

Заведующий дошкольного учреждения — Бочарова Татьяна Сергеевна.

На педагогической работе 28 лет, руководит данным учреждением более 3 лет, имеет первую квалификаци­онную категорию.

В образовательном учреждении созданы условия:

  • для всестороннего развития детей раннего и дошкольного возраста (имеются необходимые игровые материалы и оборудование для развития детей во всех видах деятельности);

  • для охраны и укрепления здоровья детей (имеются специально оборудованные медицинский и процедурный кабинеты, необходимое физкультурное оборудование и спортивный инвентарь, оборудован спортивный зал);

В детском саду есть музыкальный зал, изостудия, методический каби­нет.

Здание рассчитано по проекту на 4 группы — 70 детей. Фактический списочный состав – 85 детей. Количество возрастных групп 3, из них: 2 группы для детей с 4 до 7 лет,

1 группа детей раннего возраста.

Количество сотрудников — 28 человек.

Общая площадь территории ДОУ – 325.16 кв. м.

Территория по периметру ограждена железобетонным забором. Имеется много зеленых насаждений.

Участки ДОУ:

1прогулочная веранда стационарная, 2 теневых навеса выносных; спортивная площадка с элементами спортивного оборудования; экологическая тропа, мини - огород, цветники.


2. Состав воспитанников

В настоящее время функционирует 3 группы, в том числе:


Наименование групп

Количество групп

Возраст детей

Количество детей

1 младшая группа

1

2-3

26

2 младшая / Средняя группа

1

3-5

30

Старшая / Подготовительная группа

1

5-7

29

Итого:

3




85


Принцип комплектования групп территориальный, осуществляется Управлением образования администрации г.Усолье-Сибирское.


3. Характеристика педагогических кадров


Педагогический коллектив состоит из 11 педагогов, среди них:

Воспитатели — 6.

Специалисты – 3:

  • заведующий – 1 (Бочарова Т.С.)

  • Заместитель заведующего по воспитательной и методической работе – 1 (Ярославцева Татьяна Викторовна)

  • музыкальный руководитель — 1 (Васюкович Марина Емельяновна)

  • инструктор по физической культуре — 1 (Чеботарева А..А.)

  • педагог – психолог – 1 (Откидач Г.В..)


квалификация педагогов


Показатели

Абсолютное значение

Процентное выражение

Количество педагогических работников

11




Имеют квалификационную категорию

Высшую

1

10%

Первую

5

45%

Вторую

3

19%

Имеют звание «Почетный работник общего (начального, среднего профессионального) образования»,

1




Почетная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации

1




награждены грамотой Управления образования

11 (30)




Почетной грамотой Администрации города

1




Почетной грамотой Губернатора Иркутской области

1





^ Возрастной состав педагогов МДОУ № 74


возраст

до 35 лет

от 35 до 55 лет

от 55 лет

всего:

количество

4

6

1

11


^ Уровень образования педагогов.


образование

количество

высшее



  • дошкольное

2

  • педагогическое

1

среднее специальное




  • дошкольное

1

  • педагогическое

7

  • студенты ВУЗов

1

всего

11



^ Педагогический стаж работников


стаж

количество

до 1 года

0

от 1 года до 5 лет

0

от 5 до 10 лет

0

от 10 до 20 лет

5

от 25 и свыше

6

всего

11



Дошкольное образовательное учреждение полностью укомплектовано кадрами. Уровень квалификации педагогических кадров в основном соответствует требованиям государственного образовательного стандарта дошкольного образования, из 11 педагогов 6 аттестованы на первую и высшую квалификационные категории.

Повышение квалификации специалистов осуществляется через различные формы методической работы (семинары - практикумы, консультации, педсоветы, деловые игры и др.), а также образовательные и проблемные курсы. Педагоги принимают участие в научно-практических конференциях, смотрах и конкурсах городского и областного уровня. Но требует совершенствования знание методики дошкольного образования педагогами, имеющими школьное образование, необходимо шире использовать творческие, интерактивные формы методической работы, совершенствовать все виды планирования с учетом современных требований. В ДОУ имеется большой резерв начинающих педагогов, которые не имеют квалификационной категории.

Таким образом, анализ профессионального уровня педагогов
позволяют сделать выводы о том, что коллектив ДОУ № 18:

  • сплоченный, имеет средний уровень педагогической культуры;

  • работоспособный, т.е. опытный (все педагоги имеют стаж
    выше 10 лет)

На данный момент коллектив объединен едиными целями и задачами и имеет благоприятный психологический климат.


4. Структура управления общеобразовательным учреждением


Руководство ДОУ осуществляется в соответствии с нормативно - правовыми документами МО РФ. Деятельность ДОУ организована в соответствии с Уставом ДОУ, локальными актами, программой развития ДОУ, планированием - перспективным, годовым и оперативным.

Используются современные формы, приемы и технологии управления образовательным процессом, обеспечивается баланс между занятиями, нерегламентированной деятельностью и свободным временем ребенка. Проводятся все виды деятельности по усовершенствованию системы управления ДОУ и работы с кадрами.

Педсовет является главным органом управления уч­реждением, что определено Уста­вом ДОУ. Собра­ние трудового коллектива — глав­ный орган общественной составля­ющей в управлении.

Администрация ДОУ создает условия для активной, самостоятельной, творческой деятельности всех специалистов, предлагая решить проблемную ситуацию, реализовать идею, презентовать свою деятельность.

Координирующая функция администрации осуществляется с помощью оперативных способов, средств в процессе управления, воздействия с учетом установления причин, вызывающих отклонения в ожидаемых, прогнозируемых результатах. Следует учитывать, что личностно ориентированный подход к сотрудникам в этих процессах занимает особую, доминирующую роль.


5. Социальное партнерство ОУ

МДОУ № 18 расположено в центре спального микрорайона.

Социально-культурное окружение МДОУ достаточно разнообразное это учебные заведения: МОУ СОШ «Средняя общеобразовательная школы №2» МДОУ № 3, 29, художественная школа, станция юных натуралистов; учреждения культуры: ДК «Химик», ДДТ, музей природы, бассейн «Чайка».

^

направления сотрудничества



организации


организационное

  • Департамент образования Иркутской области

  • Управление образования Администрации г. Усолье-Сибирское


образовательное

  • Историко-краеведческий музей

  • Музыкальная школа

  • ДК «Химик»

  • городская детская библиотека

  • Художественная школа

  • Станция юных натуралистов

  • Музей природы


реализация преемственности

  • МОУ СОШ «Средняя общеобразовательная школа» №2,№3

  • Детская художественная школа





повышение квалификации

  • ИПКРО

  • ВСГАО

  • ИРО

финансовое

МУ «ЦБУО города Усолье-Сибирское»

оздоровительное

  • Детская поликлиника

  • Бассейн «Нептун»

практическое

  • МДОУ № 3

рекламное

  • Телевидение: НТВ, 11 канал



6. Характеристика контингента родителей.


Социальный статус семей на конец учебного года выглядит следующим образом:


^ Состав семьи






Количество семей

Полные семьи

58

Неполные семьи

23

Многодетные семьи

3

Семьи, имеющие опекаемых и приемных детей

1

Количество детей, имеющих льготу по оплате питания

1



^ Социальное положение родителей




Количество родителей

Работники бюджетной отрасли

26

Служащие в других отраслях

67

Предприниматели

16

Рабочие

24

Безработные

9



^ Возрастной ценз родителей





Количество родителей

До 25 лет

14

До 30 лет

64

До 40 лет

60

Старше 40 лет

4


^ Образовательный ценз родителей





Количество родителей

Среднее

11

Среднее специальное

85

Неоконченное высшее

3

Высшее

43


В целом для основного контингента родителей характерны: сред­ний уровень жизни и доходов, высокие требованиями к образова­нию, большое желание дать ребенку хорошее образование.

Степень удовлетворенности родителей деятельностью дошкольного учреждения по результатам анализа типовой анкеты составила 98,5 %.

Большое внимание в ДОУ уделяется изучению образовательных потребностей родителей. Исходя из имеющихся данных, можно уверенно заявить, что перечень образовательных услуг, предлагае­мый нашим детским садом ,в основном соответствует запросам родителей.

Таким образом, полученные результаты показали, что контин­гент родителей неоднороден, имеет различные цели и ценности. Так как одной из основных задач ДОУ является удовлетворение потреб­ностей всех родителей, то для ее успешного решения необходимо создать разнообразные сегменты образовательных услуг.

В 2009 - 2010 учебном году родители принимали активное участие в мероприятиях детского сада:

Конкурсах: « Новогодняя игрушка» (декабрь 2009г), «Весенняя сказка» (март 2010г.); в городском конкурсе : «Я – Сибирячек» (апрель 2010г.).

Выставки совместного творчества: «Дары Осени» (сентябрь 2009г.), «Наше творчество» (май 2010г.)

Фотовыставки: «Защитники Отечества», «Наши мамы», «Волшебный мир детства»

Были организованы и проведены праздники: «День рождения сада», «Буквоед на Дне Знаний» (сентябрь 2009г.), «Новогодний бал у царя гороха» (декабрь 2009г.), «Гуляют ребятки в зимние святки!» (январь 2010г.), «Гороховый стручок или подарки мамам», «Как блин и оладушка солнышко будили» (март 2010г.), «День смеха» (апрель 2010г.), «До свидания, детский сад!» (май 2010г.);

Музыкально-театрализованные развлечения: «Волшебный цветок», «Колобок – недопеченный бок» (апрель 2010г.)

С активным участием пап прошел спортивный конкурс, приуроченный к празднику «День Защитника Отечества» (февраль 2010г.); развлечение с детьми старшего дошкольного возраста и их родителей в форме игры-эстафеты «Туши пожар, пока в беду не попал» (апрель 2010г.)

В течении года были проведены общие родительские собрания и собрания в группах (по плану работы с родителями). Традицией детского сада является участие детей в общих родительских собраниях (творческие отчеты, показ фрагментов занятий).

В детском саду регулярно проводятся тематические выставки, выставки творчества детей, фотовыставки о жизни детей в детском саду, проводятся консультации педагогами и специалистами ДОУ.

Коллектив ДОУ тесно сотрудничает с музеем природы и юннатской станцией, где проходят познавательные занятия с детьми старшего дошкольного возраста; городским домом детского творчества (участие в творческих конкурсах); историко-краеведческим музеем (посещение выставок, участие в викторинах). Дети частые гости МДК «Химик» (экскурсии в студию «Скалярия», просмотр спектаклей, цирковые представления); ГИБДД (занятия в учебной комнате по профилактике нарушений дорожного движения, участие в конкурсе рисунков).


6. Результаты образовательной деятельности


Учреждение работает в режиме развития, на стадии разработки программа развития МДОУ рассчитана на 20010-2014 годы, также имеется образовательная программа. Необходимость разработки программы развития обусловлена рядом причин. Одной из них является и необходимость пересмотра содержания образования в ДОУ. Разработка и внедрение новых подходов и педагогических технологий, обусловит возможности для профессионального творчества и инновационных процессов в управлении качеством дошкольного образования.

Основная задача: изменение приоритетов целей воспитания, основой которых является развивающая функция обучения, обеспечивающая становление личности ребенка, раскрытия его индивидуальных способностей, нравственных качеств, эстетического вкуса.

Дополнительные образовательные услуги организованы с учетом интересов и способностей детей и желанию родителей в форме студий и кружков. В детском саду организованно дополнительное обра­зование по следующим направлениям:

  • Работа с глиной «Юный гончар»

  • Хореография

  • английский язык для детей 4 – 7 лет

руководителями кружков составлены рабочие программы; приоритетным направлением является художественно-эстетическое воспитание дошкольников.

Цели и задачи образовательной деятельности дошкольного образовательного учреждения направлены на выполнение единых требований к содержанию воспитания и обучения детей в ДОУ:

  • охрана жизни и укрепление здоровья детей;

  • обеспечение физического, интеллектуального, личностного развития ребенка;

  • осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка при создании условий для работы;

  • приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

  • развитие творческих способностей детей, удовлетворение их потребностей в эмоционально - личностном общении;

  • взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Учебный план ДОУ составлен в соответствии с возрастными психофизиологическими особенностями детей на основе реализуемых в ДОУ комплексной и парциальных программ. Продолжительность, количество и сочетание занятий соответствует санитарным правилам и инструктивно-методическому письму Министерства образования от 14.03.2000 № 65/23 – 16 «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения», перерывы между занятиями составляют от 10 минут.

В структуре учебного плана ДОУ выделяются:

1. Обучение на занятиях в возрастных группах;

2. Организация дополнительного образования в кружках и студиях;

Учебный план ДОУ охватывает следующий круг нормативов:

  • общую продолжительность обучения в возрастных группах;

  • максимальную недельную нагрузку на ребенка;

  • итоговое количество учебных часов.


В течении 2009/2010 учебного года ДОУ работало по реализации следующих задач: 1. Повышение двигательного статуса дошкольников в процессе внедрения здоровьесберегающих технологий.

Актуальность: Результаты исследований исходного состояния здоровья и уровня развития детей показали тенденцию ухудшения исходного качества здоровья вновь поступающих детей, значительное сокращение детей с 1 группой здоровья, что и определило необходимость создания целостной системы здоровьесбережения детей. А для создания целостной системы здоровьесбережения детей очень важным является организация двигательной среды в дошкольном учреждении. Анализ развивающей среды показал, что в нашем ДОУ имеются условия для повышения двигательной активности детей.

2. «Развитие творческих способностей нетрадиционными приемами работы со сказкой»

Актуальность: Анализ современной практики воспитательно-образовательного процесса позволяет говорить о том, что потенциальные возможности дошкольного детства для развития творчества не всегда используются полностью. В связи, с чем и возникла необходимость постановки и реализации данной задачи.

Развивающая среда МДОУ «Детский сад О.В.№18» соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и обеспечивает:

- ^ Физкультурно-оздоровительную работу с детьми:

* спортивный зал (гимнастическая стенка, батут, гимнастические мячи, бассейн для сухого плавания, различные тренажеры и т.д.);

* физкультурные уголки (во всех группах);

* прививочный кабинет (холодильник)

* стадион (бумы, беговая дорожка, прыжковая яма, гимнастические стенки, футбольно-волейбольная площадка и др.);

- познавательное развитие:

* комплект компьютерных обучающих программ;

* зимний сад;

- художественно-эстетическое направление:

* музыкальный зал (фортепиано, музыкальный центр, музыкальная приставка «караоке», детские музыкальные инструменты, дидактическое пособие «Оркестр» и др.;

* изостудия «Акварелька»(наглядные пособия, репродукции, образцы предметов народных промыслов и др.)

* салон красоты в группах

* уголки изобразительной деятельности в группах

Содержание воспитательно-образовательного процесса в нашем дошкольном учреждении в 2009-2010 учебном году определялось:

Комплексными программами: «Радуга» Т.Н.Дороновой, «Программой воспитания и обучения в детском саду» под. ред. М.А.Васильевой

и парциальными программами, которые способствовали обогащению воспитательно-образовательного процесса, дополняя ключевые позиции комплексной программы, расширяя содержание

Это: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Б.Стеркина, О.Л.Князева, Н.Н.Авдеева; С.Н.Николаева «Юный эколог»

а также технологиями и методическими пособиями: М.Д.Маханева «Воспитание здорового ребенка»; Л.А.Мишарина «Ознакомление детей дошкольного возраста с животным миром Прибайкалья», «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с озером Байкал»; Т.Н.Доронова «Изобразительная деятельность и эстетическое развитие детей от 4 до 5 лет», «Природа, искусство в изобразительной деятельности», «Предшкольное обучение грамоте в ДОУ»; Л.В.Артемова «Театрализованные игры дошкольников»; Л.П.Макарова «Театрализованные праздники для детей»; А.К.Бондаренко «Словесные игры в детском саду»; В.В.Гербова «Занятия по развитию речи»; Г.С.Швайко «Игры и игровые упражнения для развития речи»; Е.В.Колесникова

« Математика для детей дошкольного возраста»; Е.В.Соловьева «Математика и логика для дошкольников»

В конце каждого учебного года для определения уровня развития наших детей специалистами и воспитателями проводится педагогическая диагностика по всем основным направлениям.

^ Анализ выполнения программы по направлениям показал:


Разделы

программы

вторая

мл. гр.

средняя гр.

старшая гр.

подготов.

группа

средний

балл


н.г.


к.г.


н.г.


к.г.


н.г.


к.г.


н.г.


к.г.


н.г.


к.г.

«Программа воспитания и обучения в детском саду»


Развитие речи

2,0

2,6

2,0

2,8













2,0

2,7

Ребенок и окружающий мир

1,9

2,5

2,0

2,6













2.0

2,5

Развитие элементарных математических представлений

1,2

2,3

2,3

2,7













2,3

2,5

Лепка

1,6

2,4

1,6

2,5













1,6

2,4

Рисование

1,5

2,5

1,6

2,4













1,6

2,4

Аппликация

1,2

2,0

2,4

2,9













2,4

2,4

Конструирование

1,4

1,9

2,2

2,7













2,2

2,3

Игра

1,3

2,5

1,9

2,5













1,9

2,5

«Радуга» Т.Н.Дороновой


Учусь говорить













1,8

1,9

2,0

2,7

1,9

2,2

Математика и логика













2,1

2,2

2,5

2,6

2,3

2,4

Познаю мир













1,9

2,1

2,2

2,6

2,0

2,3

Лепка













1,8

2,6

1,8

2,9

1,8

2,7

Рисование













1,8

2,8

1,7

2,8

1,8

2,8

Конструирование













2,1

2,5

2,1

2,7

2.1

2,6

Игровая деятельность













2,6

2,6

2,4

2,8

2,5

2,7

Музыкальное развитие

2,2

2,6

2,1

2,6

2,2

2,8

2,4

2,7

2,3

2,7

Физическая культура
































Сводная таблица освоения детьми программного материала:




Раздел

программы

Процент усвоения

% по

разделам

Мл.гр.

средняя гр.

старшая

гр.

подготов.

гр.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

Н.г.

К.г.

1

учусь говорить

42

50

36

52

28

52

63

72

45

58

2

математика и логика

37

67

48

64

35

64

54

72

44

69

3

познаю мир

21

46

46

58

25

50

54

72

37

57

4

лепка

44

58

40

60

25

55

40

60

37

58

5

рисование

46

60

40

60

25

55

40

60

38

59

6

аппликация

25

43

36

58

30

52

52

62

36

54

7

конструирование

51

59

32

72

40

68

36

63

40

66

8

игровая деятельность

34

70

36

64

46

70

36

72

39

71

9

музыкальное развитие

60

80

46

76

31

68

40

90

44

78

10

Физическая культура

60

80

33

61

41

53

63

72

49

67





Качественный анализ диагностики показал положительную динамику уровня усвоения содержания по всем направлениям программы.

Анализ познавательного развития детей показал, что в группах созданы необходимые условия: уголки природы, что дает возможность ближе знакомить детей с природой родного края, пополнять знания о росте и развитии растений и животных.

В ДОУ создана игротека, которая способствует развитию мелкой моторики рук и развитию речи. Работа по развитию речи прослеживается во всех направлениях работы с детьми. Она проводится в тесном контакте с музыкальным руководителем, преподавателем ИЗО. Педагогами разработан дидактический материал по развитию речи, оформлены уголки познавательно-речевого развития. Результаты диагностики показали: начало года – 45% освоения детьми программного материала, конец года – 58%.

Реализуя программу по формированию элементарных математических представлений, педагоги учитывают уровень развития детей своей группы, в ходе обучения в группах создают атмосферу игры, которая радует детей, побуждает думать, размышлять, высказываться, решать интересную и значимую задачу. В течении года образовательно-развивающая среда каждой группы пополнилась дидактическими играми и пособиями, которые помогают учить детей мыслить, анализировать, устанавливать связи и др. (различные лото, домино, картинки-головоломки, карточки-схемы и др.). Диагностика показывает усвоение учебного материала по формированию математических представлений на 69%.

Способствуя обогащению самостоятельного игрового опыта детей, педагоги используют разнообразные методы и приемы. Создание содержательной основы для развития игровой деятельности происходит через расширение круга интересов детей с помощью детской литература, просмотра кукольных спектаклей и обогащения представлений детей о мире. Результаты диагностики раздела «Игровая деятельность» показали: начало года – 39%, конец года – 71%.

Педагоги уделяют большое внимание эстетическому развитию детей в тесном сотрудничестве с музыкальным руководителем и с преподавателем ИЗО. Диагностика показывает выполнение программы по музыкальному воспитанию – 79%, по ИЗО – 63%.

В МДОУ систематически проводятся разнообразные развлечения, праздники, досуги: «День знаний», «Праздник Осени», «Новый год», «Масленица» и другие.

Физкультурные занятия проводятся два раза в неделю, в старшей-подготовительной группе второе занятие – уроки плавания в бассейне, третье физкультурное занятие проводится на улице, при проведении занятий учитываются индивидуальные особенности детей.

Анализ работы по физическому воспитанию и оздоровлению показал, что:

- педагоги работают над формированием двигательной активности детей на занятиях и в свободной деятельности;

- проводится большая работа по оздоровлению и закаливанию детей;

- в системе проводятся спортивные мероприятия

Нерегламентированная деятельность детей была организована в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями каждого ребенка, желаниями и возможностями родителей и рекомендацией педагогов:

- работали бесплатные кружки и студии (физкультурный кружок «Школа мяча», вокальная студия «Соловушка», студия «Юный гончар»)

- проведено 12 праздников и развлечений;

- 6 спортивных мероприятий;

- городская спартакиада;

- городской фестиваль «Сибирячок»


Таким образом, мы можем сделать вывод, дошкольное учреждение сис­тематически и объективно отслеживает динамику развития детей.

Одним из показателей работы дошкольного учреждения явля­ется отслеживание успехов и результатов учебы детей в школе. На сегодняшний день многие выпускники имеют устойчивые контакты с коллективом ДОУ. Ребята успешно адаптировались к условиям общеобразовательной школы.


7. Методическая работа МДОУ


Методическая работа направлена на достижение и поддержание высокого качества воспитательно-образовательного процесса в МДОУ.

В МДОУ используются групповые и индивидуальные формы работы:

Педсоветы на заседаниях обсуждаются актуальные вопросы и проблемы, отмечаются положительные моменты.

Семинары (практические и теоретические).

Тематика семинаров связана с годовыми задачами учреждения.

Консультации (индивидуальные, групповые), консультации специалистов.

Практикумы способствуют овладению практическими навыками педагогов.

Используем новую для нас форму открытых просмотров гостевой обмен опытом педагогов.

Работа творческой группы на заседаниях мы обсуждаем основы, принципы и содержание программно-целевого планирования, выработали рекомендации по тематическому планированию занятий с детьми.

Для выполнения намеченных задач и поддержки уже достигнутых результатов необходимо работать с педагогическим коллективом по повышению профессионального мастерства.

Совершенствование профессионального мастерства педагогов МДОУ проходит через следующие формы:

  • самообразование

  • аттестация

  • самоанализ работы

  • курсы повышения квалификации

  • участие педагогов в работе МО г. Усолье-Сибирское

  • участие в смотрах конкурсах

  • участие в информационном обеспечении методического кабинета ДОУ

  • диагностика

  • анкетирование/ тестирование и т. д.

Ориентация методической работы направленной на самообразование, саморазвитие крайне необходима – это залог успешного развития профессиональных качеств и творческого потенциала личности. Отчеты по самообразованию воспитателей прежде всего требуют наглядной демонстрации продуктов труда педагога – это доклады, рефераты, конспекты, разработка перспективных планов, изготовление дидактических пособий и т.д.

Следующее направление методической работы - это практическое освоение знаний. Одна из традиционных форм - практические семинары, на которых педагоги применяют свои знания, полученные ранее.

Эффективным путем освоения практических умений является активное участие в МО города, а так же показ открытых занятий внутри детского сада.

Чтобы повысить творческий потенциал педагога нужно создать определенные условия, которые влияют на внутреннюю мотивацию. С этой целью организуются конкурсы, в которых наши педагоги принимают активное участие (городские, областные, внутри детского сада).

И наконец, результативность работы педагога, и уровень развития творчества детей выражается:

во-первых, в результатах тематических проверок;

во-вторых, в представлении любой деятельности детей на выставках:

  • коллективных работ

  • выставки рисунков «Весеннее настроение» «Осеннее очарование»

  • детского творчества по возрастам, где работы меняются ежемесячно
    по графику;

  • различные совместные выставки

  • Смотрах-конкурсах:

  • Развивающая предметная среда МДОУ

  • Мини-лабораторий

в-третьих, в демонстрации полученных знаний и умений во время тематических дней: «День смеха», «День космонавтики», «День Земли», «День птиц», «День семьи», «День театра»,

а так же творческих недель: «Неделя книги», «Неделя театра», «Неделя друзей природы», «Неделя игры и игрушки».

Весь накопленный опыт по разным направлениям обобщается, изучается, и даются рекомендации по его применению.

Традицией ДОУ стало:

  • «Новоселье» в группах;

  • «День открытых дверей» для родителей;

  • «Неделя здоровья»

  • «Масленница»;

  • «День рождения детского сада»

В текущем учебном году коллектив нашего дошкольного учреждения принимал активное участие в областных и городских методических мероприятиях.


^ Участие в городских мероприятиях: семинары, конкурсы, фестивали и другое





Наименование

мероприятия

^ Дата проведения (уровень мероприятия: городской, областной, региональный, зональный, Российский)

Кто участвовал

Результат

участия

1.

Фестиваль «Педагогический марафон»

06.10. 2009г. (городской)

Коллектив ДОУ

Благодарность за качественную подготовку

2.

Конкурс «Новогодняя игрушка»

Декабрь 2009г.(городской)

Ваня Рогузин

с мамой

Победа в номинации «Самая оригинальная новогодняя игрушка» (грамота)

3.

Конференция

«Педагогический поиск: здоровье дошкольников»

20.01.2010 г. (городской)

Заведующий ДОУ Бочарова Т.С.

Зам.зав по МВР

Ярославцева Т.В.

Обобщение опыта-доклад (сертификат)

4.

Детский конкурс рисунков на противопожарную тему (ВДПО)

Октябрь 2009г.(городской)

Рябинина Полина,

Сатдаров Кирилл,

Яндиева Яна

Педагог: Козлова И.В.

2 место - Сатдаров Кирилл (грамота)

5.

Спартакиада дошкольников

25.02.2010г

(городская)

Колтунов Женя


1 командное место (грамота)

6.

Конкурс детского творчества «Рисунок Любимому педагогу»

Март 2010г. (областной)

Семенова Полина

Курилович Арина

Иванов Алеша


1 и 2 место в номинации «Мой подарок педагогу»

7.

Фестиваль художественного творчества работников образования

Февраль 2010г.(областной)

Коллектив ДОУ

Участие в муниципальном и зональном этапах

8.

Фестиваль «Я-Сибирячок»

Апрель (городской)

Дети старшего и среднего дошкольного возраста

Лауреаты фестиваля в номинациях:

«Народно-прикладная деятельность»,

«Музыкально-ритмическая деятельность»

(грамота)



8. Здоровье воспитанников

В течение многих лет в МДОУ ведется специальная оздоровительная работа с детьми, разработана оздоровительная программа «Здоровячок», в системе проводятся недели здоровья, используются фитотерапия, босохождение и др.


Меры по охранению и укреплению здоровья.


  1. Профилактические осмотры, вакцинация детей.

  2. Соблюдение санитарно-гигиенических норм организации УВП, режима работы, гигиены питания, питьевого режима, нормирование учебной нагрузки.

  3. Организация питания детей.

  4. Организация спортивно-оздоровительной работы в МДОУ:

- физкультминутки, физкультурные занятия, досуги, праздники

  • дни здоровья, недели здоровья

  1. Проведение занятий по формированию здорового образа жизни

  2. Работа по озеленению участков

  3. Проведение профилактической работы по предупреждению травматизма на дорогах, противопожарной безопасности, охране здоровья

  4. Организация работы с родителями по оздоровлению детей

  5. Оформление сменных стендов по профилактике заболеваний

  6. Организация деятельности психолога с воспитанниками и родителями по организации здорового образа жизни

  7. Укрепление материальной базы.




  1. ^ Анализ состояния здоровья воспитанников

Общее

число

детей

Кол-во

детей

практически

здоровых

(1 группа)

Кол-во

детей,

имеющих

отклонения

в

состоянии

здоровья

(2 группа)

Кол-во

детей,

имеющих

хронические

заболевания

(3 группа)

Кол-во

детей

инвалидов

(4 группа)

Кол-во детей с

тяжелыми

патологиями

состояние

декомпенсации

(5 группа)

85

35

44

6








^ Сведения о динамике роста или снижения пропусков по болезни одним ребенком:

Пропуски на одного ребенка по болезни

2008- /2009

2009- /2010

14

14


Из общего числа воспитанников ДОУ часто болеющих и состоящих на диспансерном учете:


Заболевание

Число детей

%

2009г.

2010г.

2009г.

2010г.

с тубинфецированием

5

5

4,4

4,4

ЧБД

4

4

3,5

3,5


^ Заболеваемость детей ОРВИ, гриппом


Заболеваемость

Год




2006

2007

2008

2009

ОРВИ

Ясли

18

21

20

21

Сад

36

39

33

35

Грипп

Ясли

0

0

0

0

Сад

1

1

0

0


Как показали результаты анализа данных в 2009-10 году снижение заболеваемости не произошло. Уменьшилось количество практически здоровых детей (1 группа здоровья) на 3 человека, а детей, имеющих хронические заболевания (3 группа здоровья) увеличилось на 3 человека.

В начале каждого учебного года педагоги совместно с медицинской сестрой проводят обследование физического состояния детей. При определении группы здоровья учитываются индивидуальные особенности состояния здоровья ребенка, перенесенные им инфекционные заболевания, наличие хронических заболеваний.

Круглый год осуществляются закаливающие мероприятия и разработана система по их реализации:

  • Босохождение;

  • Влажное обтирание;

  • Ходьба по оздоровительной дорожке;

  • Умывание прохладной водой;

  • Контрастные воздушные ванны;

  • Сон без маек;

  • Прием детей на воздухе в теплое время года

Период адаптации детей начинается с применения воздушных ванн (облегченная одежда, ходьба по оздоровительной дорожке). Все закаливающие процедуры проводятся в облегченной одежде и заканчиваются полосканием рта прохладной водой.

Для профилактики простудных заболеваний проводится лечебно – профилактическая работа с детьми с применением: фитотерапии, точечного массажа, дыхательной гимнастики.

По результатам заболеваемости 2010 год был проведен конт­роль за физкультурно-оздоровительной работой и выявлены причи­ны повышения заболеваемости. На административно-производ­ственном совещании был дан глубокий анализ физкультурно-оздоровительной работы и профилактических мероприятий, были сделаны выводы о необходимости:

1) улучшить работу всего дошкольного учреждения по профи­лактике простудных заболеваний, реализации плана физкуль­турно-оздоровительной работы в группах;

  1. усилить контроль за физкультурно-оздоровительной работой со стороны администрации;



9. Материально-техническая база

МДОУ № 18 «Светлячок» является муниципальным учреждением. МДОУ имеет право юридического лица, расчетный счет, печать. Финансовая дисциплина соблюдается.

Учреждение постоянно работает над укреплением материально - технической базы. Источником финансирования в основном являются внебюджетные поступления – спонсорская помощь родителей.

Доход от спонсорской помощи составил с 01.09.2009года по 01.09.2010г. – 75000 руб.

Расход на 01.08.2010г.– 94479 (-19479).

Сотрудники и дети дошкольного учреждения выражают благодарность родителям, неравнодушным к проблемам детского сада, помогающим обеспечивать достойный уровень воспитательно-образовательного процесса.

^ Мероприятия по улучшению материально-технической базы ДОУ

в 2009/2010 учебном году

ПРИОБРЕТЕНО: карнизы, шторы, родительские уголки, мультимедийное оборудование, мясорубка, смесители, дидактические игры и пособия, пополнен библиотечный фонд методической и детской художественной литературой, спецодежда для сотрудников, хозяйственный инвентарь, компьютер, стремянка, установлены мойки на пищеблок, обслуживание оргтехники.

Проведен ремонт в медицинском кабинете (замена линолеума, частичный ремонт фасада, косметический ремонт групп, коридоров, кабинетов. Произведена замена линолеума на лестничных площадках. Произведена покраска ограждения ДОУ. Оформлена экологическая тропа.

Для определения объема и стоимости необходимых ремонтных работ родителями была составлена смета – 491.85 тыс. руб.

На проведение ремонта родителями собраны средства в размере 47400 рублей. Средства израсходованы на приобретение материалов – 48741,89руб.

Ремонт произведен силами сотрудников дошкольного учреждения.


^ Основные направления работы ДОУ по улучшению материально-технической базы : лицензирование ДОУ

ремонт пищеблока

приобретение столов и стульчиков для детей

замена линолеума в группах

замена оконных блоков

демонтаж и установка козырька

ремонт фасада здания

обрезка и выкорчевывание деревьев

теневые навесы на участках ДОУ


^ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ДОУ

Стратегия развития ДОУ

  1. Повышение конкурентной способности ДОУ за счет повышения качества образовательного процесса: совершенствование профессиональных умений сотрудников, рационализация использования рабочего времени.

  2. Обобщение и распространение передового педагогического опыта.

  3. Создание условий для активной самостоятельной творческой деятельности специалистов, для поиска сотрудниками эффективных форм и методов организации образовательного процесса, его оптимизации и совершенствования.

  4. Расширение и совершенствование образовательных услуг

  5. Оптимизация и совершенствование условий для физического и психофизического здоровья детей и общекультурного направления развития личности.

Предполагаемые результаты

  1. Обогащение содержания развивающей среды детского сада

  2. Овладение и широкое применение специалистами и педагогами современными образовательными и оздоровительными программами и технологиями.

  3. Снижение детской заболеваемости, приобщение детей и родителей к здоровому образу жизни.

  4. Формирование ведущих характеристик личности ребенка: самостоятельности, активности, целеустремленности, любознательности, коммуникативности, социальной уверенности, самооценки, развитие творческих способностей

  5. Осуществление преемственности детского сада и школы по вопросам непрерывности воспитания и образования.











Скачать 311.77 Kb.
оставить комментарий
Дата20.11.2011
Размер311.77 Kb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх