Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «тельмановская средняя общеобразовательная школа» «Школа поликультурного образования» icon

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «тельмановская средняя общеобразовательная школа» «Школа поликультурного образования»



Смотрите также:
«Тельмановская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад директора Лабадиной Светланы...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Паспорт программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...
Программа развития и образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения...
Образовательная программа Муниципального общеобразовательного учреждения Погорельская средняя...
Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Никольская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Устав муниципального общеобразовательного учреждения...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Октябрьская средняя...
Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная...



страницы:   1   2   3   4   5
скачать

УТВЕРЖДАЮ

Председатель комитета образования администрации муниципального образования

Тосненский район Ленинградской области

____________В.М.Макарский


УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ

«ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СОШ»

_______________Ю.Г.Кузнецова

«___» ________ 2011 г.



Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

«Школа поликультурного образования»

на 2011-2015 годы


п.Тельмана

2011
^

Паспорт Программы развития

«Школа поликультурного образования»

на 2011-2015 годы





Полное наименование Программы

Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Муниципального образования Тосненский район Ленинградской области «Школа поликультурного образования» на 2011-2015 годы

Основание для разработки Программы





  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266-1 (с последующими изменениями).

  2. Национальная доктрина образования в Российской Федерации, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 4 октября 2000 года № 751.

  3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации 21 января 2010 года




  1. Указ Президента Российской Федерации от 06.04. 2010 г. № 325 «О мерах государственной поддержки талантливой молодежи».

  2. Закон Российской Федерации от 24.06.1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

  3. Закон Российской Федерации от 08.05.2010 г. № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений».

  4. Закон Российской Федерации от 26.05.1995 г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (с последующими изменениями и дополнениями).

  5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования




  1. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.11.2002 г. № 44.




  1. Областной закон от 30.06.2006 г. № 46-оз «Об организации питания в общеобразовательных учреждениях и учреждениях начального профессионального образования, расположенных на территории Ленинградской области» (с изменениями и дополнениями)




  1. Постановление Губернатора Ленинградской области от 13.10.2008 г. № 202-пг «О реализации в Ленинградской области приоритетного национального проекта «Образование» в части поддержки талантливой молодежи».

  2. Долгосрочная целевая программа «Приоритетные направления развития системы образования муниципального образования Тосненский район Ленинградской области на 2011-2015 годы

  3. Устав МОУ «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СОШ»




Заказчик программы

Совет Школы

Основные разработчики программы

Администрация школы.

Представители органов школьного самоуправления

Творческая группа педагогов МОУ «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СОШ»

Цель Программы



Совершенствование модели школы поликультурного образования как типа образовательного учреждения обеспечивающего эффективное включение ребенка в культуру (в том числе национальную) на основе взаимодействия с мозаикой субкультур – семейной, детской, подростковой, молодежной, профессиональной, тем самым, способствуя гармоничному развитию личности ребенка и его более успешной интеграции в современное социально-экономическое пространство региона.

Основные задачи, мероприятия программы

  • Развитие поликультурной образовательной среды школы как совокупности материально-технических, знаково-символических, информационных и психолого-педагогических условий, обеспечивающих культурное развитие и саморазвитие детей и взрослых в её пространстве и являющейся основой их взаимодействия;

  • развитие в образовательном учреждении системы образования, обеспечивающей его высокое качество, а также условия для становления толерантного сознания её субъектов, предполагающее понимание и уважение к представителям других культур, умение жить в мире и согласии с их представителями и с самим собой, способствующего активной и эффективной жизнедеятельности в поликультурной среде;

  • коррекция содержания и форм учебной работы для обеспечения свободы их выбора

  • организация предпрофильного и профильного обучения в школе поликультурного образования, способствующего эффективному профессиональному самоопределению с учётом региональных особенностей социально-экономического пространства;

  • внедрение педагогических технологий, в том числе дистанционных, формирующих позицию ценностно-смыслового равенства всех субъектов образовательного процесса и обеспечивающих установку на диалоговое общение, сотрудничество и сотворчество как главные условия реализации модели школы поликультурного образования

  • сохранение и укрепление здоровья, развитие физической культуры обучающихся как необходимого условия эффективной жизнедеятельности в поликультурной среде;

  • создание системы оценки качества деятельности субъектов образования как компонента модели школы поликультурного образования в условиях перехода на новые федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения

  • выявление и поддержка социально активных, талантливых и одаренных детей и подростков;

Сроки и этапы реализации программы

10.01.2011. – 31.12.2015.

I.Корректирующий этап (10.01.2011.-01.09.2011.)

  • Определение, разработка и утверждение стратегических направлений развития коллектива образовательного учреждения

  • Моделирование нового качественного состояния структуры образовательного учреждения

  • Разработка программ и проектов, обеспечивающих достижение цели и решение задач Программы развития школы

  • Создание условий для активного участия школьного коллектива в реализации Программы

  • Совершенствование нормативно-правовой базы образовательного учреждения.

II. Основной этап (сентябрь 2011 – сентябрь 2015)

  • Внедрение нового учебного плана, образовательных программ, разных форм обучения с ориентацией на реализацию поликультурного подхода

  • Внедрение современных образовательных технологий

  • Реализация блока программ дополнительного образования

  • Реализация образовательных проектов

  • Развитие социального партнерства и внешних связей

  • Развитие системы общественной экспертизы, общественного мониторинга состояния образовательного учреждения

  • Отслеживание процессов, анализ состояния, необходимая корректировка

  • Представление данных о результатах образовательного процесса в открытый доступ

  • Обновление учебно-материальной базы школы и укрепление самостоятельной хозяйственно-финансовой деятельности.

III. Обобщающе-ориентировочный этап (октябрь-декабрь 2015)

  • Аудит состояния образовательного процесса и подготовка аналитического отчета

  • Обобщение, распространение инновационного опыта работы

  • Закрепление положительного опыта в локальных нормативных актах, внесение изменений в Устав образовательного учреждения

  • Прогнозирование вариантов развития структурных подразделений и школы в целом

  • Определение перспектив развития на 2015-2020 годы.




Исполнители программы

Участники образовательного процесса: сотрудники школы, учащиеся и их родители, социальные партнеры

Источники финансирования программы

Среднее годовое содержание школы из средств регионального и муниципального бюджетов.

Внебюджетные средства школы

Участие в целевых программах, проектах, конкурсах и ОЭР.

Спонсорская и шефская поддержка.

Ожидаемые результаты реализации Программы



  • Совершенствование Модели образовательного учреждения «Школа поликультурного образования» как условие развития способности её субъектов ощущать себя в контексте культуры в соответствии с индивидуальными особенностями и запросами.

  • Достижение нового уровня качества процесса и результатов образования и деятельности образовательного учреждения и его субъектов

  • Повышение педагогической эффективности образовательной системы школы в вопросах качественной подготовки обучающихся, как результат овладения и внедрения в образовательный процесс педагогических технологий поликультурного образования.

  • Развитие воспитательной системы, способствующей становлению толерантного сознания его субъектов как условия успешной адаптации, социализации и интеграции учащихся в социально-экономическое пространство региона.

  • Расширение возможностей учащихся и педагогов для выявления, осознания и проявления своего творческого потенциала в рамках программы «Одаренные дети» и программы экспериментальной деятельности «Оценка качества деятельности субъектов образования в условиях перехода на новые федеральные образовательные стандарты второго поколения».

  • Разработка моделей предпрофильного и профильного обучения в условиях школы поликультурного образования, обеспечивающих осознанное профессиональное самоопределение.

  • Реализация дистанционной поддержки образовательного процесса в объеме, позволяющем обеспечить возможность индивидуализации образования.

Фамилия, имя, отчество, должность, номер телефон руководителя Программы

Кузнецова Юлия Геннадьевна – директор МОУ «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СОШ», 8-813-61-48-393.

Система организации контроля за выполнением Программы

Ежегодный публичный доклад директора МОУ «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СОШ» о работе образовательного учреждения перед участниками образовательного процесса и в СМИ.

Обсуждение, утверждение промежуточных результатов, принятие решений по корректировке основных мер на Совете школы.

Оперативное руководство реализацией программы и ежегодный проблемно-ориентированный анализ состояния дел в ОУ осуществляет администрация школы с делегированием полномочий другим сотрудникам.

Администрация школы предоставляет отчеты и другую информацию о деятельности школы Учредителю, органам управления образованием.
^

1.Основания для разработки программы


Программа развития образовательного учреждения «Школа поликультурного образования» является логическим продолжением программы развития «Школа – образовательно-культурный центр микрорайона», реализованной в течение 2000-2006 годов, программы развития школы 2006-2011. Основу концепции развития школы составляли целевые программы, через которые воспитание осуществлялось в нескольких направлениях, затрагивающих быт, познание, труд, досуг, общественные понятия:

  1. Здоровье – физкультурно-оздоровительное, экологическое и трудовое воспитание;

  2. Семья – связь школы и семьи, воспитание семьянина;

  3. Знание – формирование познавательной культуры;

  4. Музей – гражданско-патриотическое воспитание, трудовое;

  5. Театр – художественно-эстетическое воспитание.

  6. «Диалог»

  7. «Одарённые дети»


Реализация предыдущих программ развития позволила расширить образовательное пространство школы, наполнить новым содержанием программы общего, специального (коррекционного) и дополнительного образования, сформировать воспитательную систему в соответствии с моделью выпускника, иметь положительные результаты образования школьников и образовательной деятельности. Таким образом, цели и задачи, которые были поставлены в программе развития ОУ на 2006-2011 годы в целом достигнуты, но система действующего образования требует постоянного развития и совершенствования. При разработке следующей программы развития учтены полученные результаты и приоритетные направления развития системы российского образования. Программа «Школа поликультурного образования» является долгосрочным нормативно-управленческим документом, гарантирующим предоставление качественного образования каждому ребенку от 6,6 до 17 лет в образовательной среде равных возможностей, их самоопределение и самореализацию, поддержку каждого на пути к его жизненному успеху. В Программе отражены современное состояние школы, проблемы, цели, задачи, основные направления развития школы и система мероприятий по их реализации.


^

2.Информационная справка

2.1.Общие сведения о школе





Наименование

Муниципальное общеобразовательное учреждение «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» муниципального образования Тосненский район Ленинградской области

Юридический и фактический адрес

187032, Ленинградская область, Тосненский район, поселок Тельмана, дом 7

Телефон, факс

8-813-61-48-393, 8-813-61-48-242

Адрес электронной почты

telmanschool@yandex.ru

Учредитель

Комитет образования администрации муниципального образования Тосненский район Ленинградской области

Лицензия

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности РО № 012505 от 25 марта 2011 (бессрочно) выдана Комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области. В соответствии с лицензией возможна реализация следующих программ: общеобразовательная программа начального общего образования, общеобразовательная программа основного общего образования, общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования,


программы дополнительного образования

  • художественно-эстетическое;

  • военно-патриотическое

  • физкультурно-спортивное

  • социально-пдагогическое

  • эколого-биологическое

  • туристко-краеведческое




Руководитель ОУ

Директор Кузнецова Юлия Геннадьевна



^

2.2. Социальное окружение школы. Роль ОУ в социуме.


Муниципальное общеобразовательное учреждение "Тельмановская средняя общеобразовательная школа" основано в 1975 году и расположено в Тельмановском сельском поселении муниципального образования Тосненский район Ленинградской области на самой границе Ленинградской области и города Колпино (район Санкт-Петербурга). Количество жителей в поселке Тельмана составляет более 10000 человек, и в соответствии с прогнозом социально-экономического развития поселения, имеет тенденцию к значительному росту. Кроме того, усиливающиеся миграционные процесс приводят к увеличению в составе обучающихся детей из стран ближнего зарубежья.

Градообразующими предприятиями поселения являются сельскохозяйственное объединение ЗАО «Племхоз имени Тельмана». Фактический распад крупного сельскохозяйственного предприятия АСХО «Колпинский» привел к значительному ухудшению материального положения многих семей и вызвал социальное напряжение в поселке. Недостаточное количество рабочих мест привело к тому, что около 40% родителей работают в Санкт-Петербурге. Результатом этого стало увеличение количества безнадзорных детей, а также рост количества «семей риска».

На базе школы работают кружки «Тельмановского дома культуры», в окружении школы находятся МОУ ДОД «Тельмановская детская школа искусств», детский сад №14. Поэтому школа помимо собственных возможностей активно использует возможности данных учреждений для удовлетворения эстетических и интеллектуальных потребностей каждого обучающегося. В то же время в поселении отсутствуют иные спортивные сооружения за исключением школьного стадиона и спортивного зала.

Хорошее транспортное сообщение с городом Колпино, разнообразный спектр образовательных услуг, предлагаемый образовательными учреждениями, а также отсутствие в п. Тельмана достаточного количества мест для всех желающих в детском саду приводит к некоторому оттоку детей дошкольного и школьного возраста в ОУ города Колпино и, как следствие, уменьшению контингента обучающихся школы в предыдущие годы. Введение нового микрорайона в посёлке Тельмана обеспечило приток желающих поступить в 1 классы образовательного учреждения. Так в 2010-2011 учебном году были открыты три первых класса.

Этим процессам противостоит современная система организации образовательного процесса. Традициями школы являются:

  • открытость образовательного процесса;

  • уважение к личности каждого ученика и педагога;

  • стремление педагогического коллектива оказывать поддержку всем участникам образовательного процесса;

  • создание условий для развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных образовательных возможностей;

  • признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в качестве достижений ученика и педагога;

  • сохранение и передача педагогического опыта;

  • ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с эффективными традиционными методами обучения.

Школа рассчитана на 400 мест, в настоящее время в ней обучается 382 обучающихся в 22 классах. Площадь школы составляет 4357 квадратных метров. В актовом зале школы выступают артисты кукольных и драматических театров, практикуются совместные просмотры спектаклей детьми с родителями и их обсуждение, здесь же работают кружки и клубы. В оборудованном спортивном зале проводятся спортивные праздники и соревнования, ведутся занятия спортивных секций для взрослых и детей. Для родителей организована работа педагогического всеобуча, с лекциями выступают учителя, врачи, сотрудники администрации поселения, работники ГИБДД, УВД, проводятся творческие отчеты, конференции, выставки рисунков и поделок, ярмарки детского творчества.

С детским садом №14 ведется работа по преемственности, имеются планы совместной работы. Учителя школы посещают родительские собрания в подготовительных группах в детском саду, выступают с лекциями, беседами перед родителями будущих первоклассников. Школа проводит встречу с будущими первоклассниками и их родителями, на которой знакомит с возможностями образовательного учреждения. Уделяется большое внимание физической и эмоциональной готовности детей к школе: родители имеют возможность получить консультацию педагога-психолога и учителя-логопеда, других специалистов ОУ.

^

2.2.Сведения о контингенте обучающихся


В соответствии с Уставом ОУ в первый класс принимаются дети, достигшие 6 лет и 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья независимо от места жительства. Увеличение контингента обучающихся произошло в 2010 году в связи с введением в строй более 27000 квадратных метров нового жилого фонда в поселке Тельмана. Данный факт предполагает также изменение контингента родительской общественности, их запроса на образовательные услуги, и как следствие этого, необходимость качественного изменения образовательного процесса.

Первые классы формируются в соответствии с пожеланиями родителей и на основании функциональной готовности к обучению. Десятый класс формируется на основании заявлений, учебный план формируется с учетом социологических опросов родителей и учащихся.

Учебный процесс строится таким образом, что каждый учащийся может выбирать индивидуальную траекторию развития для достижения своих целей. В течение пяти лет школа работает без второгодников, все учащиеся при переходе от одной ступени к другой продолжают обучение, нет отсева. Практически отсутствует отток учащихся в другие образовательные учреждения, 97% родителей поселка Тельмана отдают предпочтение при выборе образовательного учреждения нашему учебному заведению. В школе на сегодняшний день обучается 382 обучающихся. Средняя наполняемость составляет:

  • в общеобразовательных классах – 16,5 человек

  • в специальных (коррекционных) классах 7 вида – 10,5 человек

Для сохранения контингента обучающихся, благодаря эффективному сотрудничеству с врачебной амбулаторией п. Тельмана и органами местного самоуправлениё Тельмановского сельского поселения создан банк данных на детей от 0 до 15 лет, проживающих в поселке Тельмана. Проводится ежедневный контроль за посещением школы учащимися. Действуют социально-психологическая служба, инспектор по охране прав детства, организован Совет по профилактике правонарушений среди учащихся.

^

2.3.Организация образовательного процесса


В феврале-марте 2011 года школа прошла государственную аккредитацию и лицензирование, осуществляет образовательную деятельность по реализации следующих программ: общеобразовательная программа начального общего образования, общеобразовательная программа основного общего образования, общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования.

Качественная реализация образовательных программ во многом определяется соблюдением преемственности и непрерывности между ступенями обучения, вариативностью форм обучения, воспитанием в процессе обучения, завершенностью использования УМК одной линии, обеспечением школьников учебными пособиями, информатизацией школьной системы образования, использованием системы дистанционного обучения, участием в дистанционных конкурсах и проектах.

^

2.3.1.Учебный план школы


Учебный план МОУ «ТЕЛЬМАНОВСКАЯ СОШ» НА 2010-2011 учебный год состоит из двух основных частей: инвариантной и вариативной. Кроме этого, имеется раздел, отражающий программы дополнительного образования.

В инвариантной части учебного плана полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который обеспечивает единство образовательного пространства на всей территории Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений, навыков, ценностных ориентаций, обеспечивающих социальную зрелость личности и возможность продолжения образования.

Вариативная часть учебного плана школы обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта.

Принципы построения и нормативы учебного плана 2010-2011 учебного года обеспечивают условия для реализации предпрофильной подготовки в 9 классе.

Изменения в учебном плане предусматривают постепенный переход на новый базисный учебный план для образовательных учреждений Ленинградской области.

Федеральный компонент выполняется полностью. Учебный предмет «Информатика и ИКТ» изучается в III-IV классах в качестве учебного модуля в рамках учебного предмета «Технология (Труд)». Учебный предмет ОБЖ изучается в 1-4 классах интегрировано в курсе «Ознакомление с окружающим миром», в 5-6 классах разработана система тематических классных часов по данной тематике, в 7-8 классах ОБЖ изучается как обязательный предмет, в 9 классах представлен как элективный курс.


Региональный компонент на разных ступенях обучения реализуется в соответствии с базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений Ленинградской области

^ Компонент образовательного учреждения предоставляет возможность выбора учебных предметов и ориентирован на овладение знаниями в различных образовательных областях. Преимущество отдано тем учебным предметам, которые способствуют наиболее полной реализации программы развития ОУ «Школа поликультурного образования». Выбор учебных предметов также обусловлен рядом организационно-педагогических условий: состоянием материально-технической базы, достаточным уровнем квалификации преподавателей, наличием учебных пособий. Кроме того, были учтены пожелания родителей и учащихся. Школьный компонент представлен следующими предметами:

На основной ступени обучения:

-информатика в 5,6 , 8 классах;

-физическая культура в 7 классах

Занятия по данному предмету являются обязательными для всех обучающихся вышеперечисленных классов.

В 9 классе предусматривается информационно-педагогическое сопровождение предпрофильного обучения, а также элективные курсы по выбору учащихся:

  • «Комплексный анализ с текста»;

  • «Экономика в задачах»;

  • «Основы безопасности жизнедеятельности»;

  • «Твоя профессиональная карьера»;

  • «Основы делового общения»;

  • «Математическое моделирование»

Элективные курсы являются пропедевтическими и выполняют задачи практико-ориентированной помощи в приобретении личностного опыта выбора собственного содержания образования. Каждый элективный курс рассчитан на 17 часов, что позволяет школьникам посетить 4 курса в учебном году и попробовать свои силы в различных видах деятельности.

На старшей ступени обучения:

Учебный план 10 и 11 классов предусматривает универсальное (непрофильное) обучение .

Школьный компонент представлен элективными учебными курсами:

  • «Подготовка к ЕГЭ по математике»

  • «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

  • «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию»


Реализация программы развития образовательного учреждения предполагает изменения в содержания образования. В связи с этим в учебный план введен предмет «Мировая художественная культура» в 10-11 классах.

Учебный план для 3В и 4Б классов составлен на основе «Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений 7 вида» (Приложение к приказу Министерства образования РФ от 10.04.2002 г.№29/2065-п).

Общими задачами реализации данного учебного плана являются:

1. Охрана и укрепление физического и нервно-психического здоровья обучающихся средствами организованного педагогического влияния.

2. Коррекция отклонений, имеющихся в развитии.

3. Компенсация недостатков дошкольного развития, семейного воспитания.

4. Активизация личностного потенциала обучающихся.

5.Обеспечение полноценного образования в соответствии с государственными стандартами и в нормативные сроки.

6. Социально-трудовая адаптация обучающихся.

Учебный план учитывает решение частных задач, отражённых в общеобразовательной программе начального общего образования для детей с ограниченными возможностями здоровья:

  1. сформировать основы функциональной грамотности, навыки общения, дать обучающимся начальные представления об отечественной и мировой культуре;

  2. как можно полнее скорректировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения.

Всё обучение в начальной школе в рамках данного учебного плана имеет коррекционно-развивающий характер. Учителя имеют специальную подготовку.


В 20010-2011 учебном году образовательное учреждение является пилотной площадкой по введению ФГОС с 01 сентября 2010 года в 1 А, 1Б, 1В классах. Базисный учебный план предусматривает увеличение времени, отведённого на внеурочную деятельность до 10 часов в неделю. При организации внеурочной деятельности используются возможности групп продлённого дня, учреждения дополнительного образования, часы кружковой работы образовательного учреждения, к организации внеурочной деятельности привлечены классные руководители, социальный педагог, педагог-психолог, учитель-логопед в рамках их профессиональной деятельности. В связи с этим в 1 классах запланировано 3 часа кружковой работы: «Творчество», «Школьный хор и ансамбль».

^

2.3.2.Режим работы школы


Обучение школьников по очной форме организовано в соответствии с учебным планом школы, который ежегодно согласуется с Учредителем, а также с ЦГСЭН района. Учебная нагрузка регламентируется учебными планами, расписанием учебных занятий в соответствии с СанПин. Нормативная наполняемость общеобразовательных классов – 20 обучающихся, специальных (коррекционных) классов 7 вида – 12 обучающихся.

Годовой календарный учебный график ежегодно рассматривается на заседании педагогического совета и утверждается приказом директора школы. Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе и специальных (коррекционных) классах – 33 недели.

Для учащихся 1-9 классов учебный год условно делится на четверти, являющиеся периодами, за которые выставляются отметки за текущее освоение образовательной программы.

Для учащихся 10-11 классов учебный год условно делится на полугодия, являющиеся периодами, за которые выставляются отметки за текущее освоение образовательной программы.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее – 8 недель. Для обучающихся первого класса, а также для обучающихся специальных (коррекционных) классов первой ступени устанавливаются дополнительные каникулы, продолжительностью 7 календарных дней. Летние каникулы предполагают проведение оздоровления детей при переходе на обучение в последующие классы. На базе школы в различных формах ежегодно проводится летняя оздоровительная кампания для 50 школьников.

Образовательный процесс организован в две смены. Во вторую смену обучается 82 обучающихся.

В 1-11 классах – пятидневная учебная неделя..

Продолжительность академического часа (урока):

- для 1-го класса – 35 минут,

- для 2-11 классов – 45 минут.

-для специальных (коррекционных) классов – 40 минут, с обязательным перерывом длительностью 5 минут во время урока.

Продолжительность перерывов между уроками составляет не менее 10 минут, 3 перемены по 15 минут, одна перемена – 20 минут.

Индивидуальное обучение на дому производится по учебным планам с еженедельной нагрузкой в 1-4 классах – 8 часов, 5-8 классах -10 часов, 9 классах – 11 часов, 10-11 классах – 12 часов по индивидуальным расписаниям на дому у учащихся. В соответствии с положением реализуется обучение учащихся в форме экстерната.

Для обучающихся начальных классов в соответствии с пожеланиями родителей организованы и работают во второй половине дня группы продленного дня. В 2010-2011 учебном году скомплектованы 3 ГПД общей численностью 75 воспитанников. Режим работы ГПД предусматривает: двухразовое горячее питание, прогулку на свежем воздухе, час самоподготовки, проведение кружковых занятий и развивающих мероприятий.

^

2.3.3. Условия для осуществления образовательного процесса


Школа была открыта в 1975 году, расположена в типовом здании. В соответствии с современными требованиями к наполняемости классов и в соответствии с лицензией не должна превышать 600 обучающихся (при обучении в две смены). Фактически в 2010-2011 учебном году обучается 382 учащихся. Ежегодно перед началом учебного года школа принимается по акту муниципальной комиссией. По предписанию госпожнадзора необходимо установить противопожарную дверь в подсобное помещение и противопожарные люки (выход на крышу). По предписанию роспотребнадзора необходимо оборудовать туалетные комнаты кабинками, произвести косметический ремонт столовой, устранить протечку кровли, заменить линолеум в кабинете физики и установить жалюзи на окна.

Пространство школы организовано с учетом возрастных особенностей школьников. Созданы условия для рациональной организации труда учащихся и сотрудников. Для учащихся 1-4 классов оборудовано 6 учебных кабинетов. Также используются кабинеты музыки, ИЗО, информатики. Учебные занятия, внеурочная деятельность для учащихся 5-11 классов проводится в 15 учебных и в 4 специализированных кабинетах (химии с лабораторией, физики с лабораторией, биологии и географии). Блок мастерских (столярная и слесарная, швейного дела и кулинарии) используется учащимися 5-9 классов. Для всех школьников оборудованы: компьютерный класс, актовый зал, 3 рекреационные зоны, библиотека с читальным залом, кабинет учителя-логопеда и комната педагога-психолога. Спортивно-оздоровительный центр включает: оборудованный спортивный зал и спортивный городок, тренажерный зал, прогулочные площадки. На базе школы проводятся районные и поселковые мероприятия, мероприятия других учреждений, работают филиалы учреждений дополнительного образования района.

^

2.3.4.Создание условий для внеурочной деятельности и организации дополнительного образования


С целью повышения воспитательного потенциала образования, укрепления связи урочной и внеурочной деятельности, формирования воспитывающей среды в образовательное учреждение имеет право вести программы дополнительного образования по следующим направлениям:

  • художественно-эстетическое;

  • военно-патриотическое

  • физкультурно-спортивное

  • социально-пдагогическое

  • эколого-биологическое

  • туристко-краеведческое

Содержание образовательных программ направлено на:

  • создание условий для развития личности ребенка;

  • развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

  • обеспечение эмоционального благополучия ребенка;

  • приобщение к общечеловеческим ценностям;

  • профилактика асоциального поведения.

Каждая из образовательных программ обеспечивает создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности, ее реализации в системе мировой и отечественной культур. Наблюдается целостность процесса психического и физического, умственного и духовного развития личности ребенка. Занятия способствуют укреплению психического и физического здоровья детей, а также осуществляется взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Дополнительное образование школы рассчитано на учащихся разных возрастов: I, II, и III ступеней.

Для организации внеурочной деятельности используются возможности материально-технической базы школы. Реализуются 11 программ кружковой работы, работает спортивная секция, школьный театр. Все кружки, секции, клубы, другие виды и формы внеурочной деятельности являются бесплатными. Для организации этой работы используется ставки кружковой работы, дополнительное финансовое поощрение педагогов за счет средств фонда материального стимулирования. В течение трех лет отмечается стабильно высокий уровень участия ребят в кружках и секциях школы, района, г.Колпино ( 76% обучающихся). Для более активного развития дополнительного образования в школе необходимо проводить дальнейшее совершенствование материально-технической базы, разрабатывать нормативно-правовое обеспечение деятельности, увеличивать финансирование деятельности педагогов дополнительного образования за счет средств ОУ и иных средств, развивать социальное партнерство с другими ОУ.

^

2.3.5. Характеристика педагогического персонала


В школе работает стабильный высокопрофессиональный коллектив, который обеспечивает качественное преподавание предметов, внедряет новое содержание образования и современные технологии обучения. Педагоги школы отличаются высоким интеллектом, внутренней культурой и профессионализмом. Они поддерживают психологический климат сотрудничества и взаимоуважения.

Общее число педагогических работников составляет 44 человека. В составе педагогического коллектива – 17 выпускников школы.

Отмечены наградами Министерства образования и науки 12 педагогов: 2 учителя - знаками «Отличник народного образования», «Почетный работник общего образования», Почетной Грамотой Министерства образования – 10 учителей.

Личностные достижения учителей за последние 5 лет:


Название конкурса

Уровень конкурса

Ф.И.О.

Год

Результат

«Педагогическая мастерская»

Региональный

Бондарева

Светлана Александровна

2007

Лауреат конкурса

Конкурс классных руководителей «Самый классный классный»

Районный

Ларичева Наталья Петровна

2007

3 место

Дистанционно-творческий конкурс «Педагогическая мастерская 2008»

Региональный

Арсеньева Наталья

Анатольевна

2008

Лауреат конкурса

Конкурс классных руководителей «Самый классный классный»

Районный

Смирнова

Любовь Владимировна

2008

3 место

Всероссийскийконкурс лучших учителей образовательных учреждений Ленинградской области

Всероссийский

Смирнова

Любовь Владимировна

2009

Победитель ПНПО

Конкурс классных руководителей «Самый классный классный»

Районный

Громова Надежда Андреевна

2009

3 место

Конкурс «Учитель года»

Районный

Арсеньева Наталья

Анатольевна

2010

Победитель районного этапа конкурса

Всероссийский конкурс «Мой лучший урок»,посвящённый Году учителя

Всероссийский

Сергеева Ольга Владимировна

2010

Победитель регионального этапа конкурса



Школа награждена Почётным дипломом Законодательного собрания Ленинградской области (2005 год)

Образовательное учреждение признано «Школой года 2006»

Победитель приоритетного национального проекта «Образование» с инновационной программой развития «Школа поликультурного образования»

Лауреаты регионального дистанционно-творческого конкурса «Педагогическая мастерская 2007»

Лауреаты регионального дистанционно-творческого конкурса «Педагогическая мастерская 2008»

Победители конкурса дистанционных творческих работ «Подросток и современная культура»(10.10.2008)

Благодарственное письмо ЛОИРО по итогам участия в ярмарке инноваций в образовании в номинации «Инновационная деятельность образовательного учреждения. Программа развития образовательного учреждения «Школа поликультурного образования» (декабрь 2008 года)

Лауреаты международной конференции «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития» (17.04.2009)

Благодарственное письмо ЛОИРО по итогам участия в ярмарке инноваций в образовании в номинации «Инновационная деятельность образовательного учреждения. Материалы дискуссионного клуба «Диалог» (декабрь 2009 года)

Лауреаты областного этапа Всероссийского конкурса «Мой лучший урок. Направление филология» (октябрь 2010)

Благодарственное письмо ЛОИРО по итогам участия в ярмарке инноваций в образовании в номинации «Инновационная деятельность образовательного учреждения. Урок-исследование по литературе » (декабрь 2010 года)


Уровень образования представлен в диаграмме:



Квалификационные категории:



Анализ динамики профессионального уровня педагогов позволяет сделать вывод об устойчивой тенденции к его росту, пополнению состава педагогического коллектива молодыми специалистами.


^ Данные по стажу

до 5 лет

5-10 лет

10-20 лет

свыше 20 лет

9 человек

5 человек

9 человек

21 человек

^ Данные по возрасту

20-30 лет

30-45 лет

45-55 лет

старше 55 лет

13 человек

15 человек

8 человек

8 человек

^ Данные по полу

мужчины

женщины

2 человека

42 человек


^ Система повышения квалификации

Достичь профессионального роста, повысить квалификацию помогает работа методической службы образовательного учреждения. В структуре этой службы работают Методический совет, предметные методические объединения, творческие группы. Научно-теоретическая подготовка педагогов проводится через самообразование, заседания педагогических советов, курсовую подготовку на базе ЛОИРО и ЛГУ им.А.С.Пушкина. Школа проводит работу по распространению опыта, семинары, консультации, творческие отчеты для работников образования района и области, курсовые мероприятия. На базе школы ежегодно проходят педагогическую практику студенты ЛГУ им. А.С.Пушкина и педагогических училищ. Учителя посещают семинары и участвуют в конференциях.

^

2.3.6. Структура управления образовательным учреждением


Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, свободного развития личности, а также на основе сочетания принципов самоуправления и единоначалия. Органы самоуправления действуют согласно разработанной и утвержденной в школе нормативно-правовой базе.

Общее собрание коллектива проводится не реже 1 раза в год. Интересы трудового коллектива представляет профсоюзная ячейка школы. В соответствии с ТК заключен Коллективный договор. Проблемы в отношения работодателя и работников решаются своевременно и бесконфликтно. Нарушений ТК РФ в учреждении не зарегистрировано.

Общешкольная конференция принимает решения по вопросам жизнедеятельности школы. Проводится ежегодно. Директор школы представляет участникам конференции публичный отчет о деятельности школы. В конференции принимают участие родители, учителя, делегации 5-11 классов, общественность поселения, выпускники школы.

Родительский комитет представляет интересы родителей обучающихся. Содействует созданию оптимальных условий для обучения и воспитания обучающихся, в том числе по укреплению их здоровья, организации питания, укреплению материально-технической базы школы.

Педагогический совет обсуждает вопросы содержания образования школьников, организационно-педагогических условий, результатов образования и образовательной деятельности и принимает коллегиальные решения по обеспечению жизнедеятельности школы. Методический совет способствует решению задач профессионального и личностного роста педагогов и учащихся. На административных и производственных совещаниях решаются оперативные задачи. На добровольной основе развивается система ученического самоуправления.

Сложилась система изучения общественного мнения о деятельности образовательного учреждения: мониторинговые исследования, социологические опросы, дни открытых дверей. Проводятся классные и общешкольные родительские собрания, осуществляется индивидуальная и групповая работа с учащимися и их семьями. Оказываются консультативные услуги. Информирование родителей осуществляется в устной, письменной и электронной формах. Материалы о работе школы представляются в СМИ.

^

2.3.7.Характеристика семей





№ п/п

Статус

Количество, ф.и.



Всего учащихся:

Кол-во 378




Девочки

Мальчики

201

177




Малоимущие семьи

18


4.

Опекаемые

5

5.

Воспитывает одна мать

92

6.

Воспитывает один отец

3

7.

На бесплатном питании

33

8.

Переселенцы

4


9.

Чернобыльцы

1


10.

Беженцы

-

11.

На индивидуальном обучении

6



12.

Состоит на внутришкольном учете

14

13.

Состоит на учете в ОДН

-

14.

Родители с высшим образованием

174

15.

Родители со средним образованием

332

16.

Родители работают в Тоненском районе

105

17.

Родители работают в С.-Пб.

388

18.

Семьи риска

7

19.

Дети-инвалиды

4

20.

Родители-инвалиды

3

21.

Дети военнослужащих

3

22.

Многодетные

20

23.

Безработные

22

24.

Домохозяйки

37

25.

Дети работников бюджетной сферы

32




оставить комментарий
страница1/5
Дата20.11.2011
Размер0,77 Mb.
ТипПрограмма, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх