Рабочая программа по разделу «ребенок и окружающий мир» icon

Рабочая программа по разделу «ребенок и окружающий мир»


1 чел. помогло.
Смотрите также:
Рабочая программа окружающий мир умк «Начальная школа XXI века» Рабочая программа...
Пояснительная записка Рабочая программа по курсу «Окружающий мир»...
Конспект занятия для детей средней группы по разделу «Ребенок и окружающий мир» на тему: «Какими...
Рабочая программа окружающий мир (человек. Природа. Общество) умк «Гармония» Рабочая программа...
Пояснительная записка Рабочая программа к курсу «Окружающий мир»...
Примерная рабочая программа к курсу «Окружающий мир»...
Приказ № от 20 г. Рабочая учебная программа по предмету «Окружающий мир» 1-2 классы...
Методическое пособие для учителя к курсу «Окружающий мир»...
Программа дисциплины дпп. Ф...
Программа «окружающий мир»....
Рабочая программа окружающий мир умк «Школа 2100» Рабочая программа...
Статья отнесена к разделу...



Загрузка...
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЗЕЛЕНОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО РАЗДЕЛУ «РЕБЕНОК И ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД


Разновозрастная группа общеразвивающей направленности (от 4 до 7 лет)


Составлена

воспитателем Сергеевой В.В.












Пояснительная записка


В «Программе» содержание раздела «Рёбёнок и окружающий мир» состоит из трёх составляющих: предметное окружение, явления общественной жизни, мир природы.

Каждая составляющая раздела имеет свою базовую основу.

Введение в предметный мир предполагает формирование представлений о предмете как такого и как о творении человеческой мысли и результате трудовой деятельности.

В ознакомлении детей с явлениями общественной жизни стержневой темой является жизнь и труды людей.

В основе приобщения к миру природы лежит помощь ребёнку в осознании себя как активного субъекта природы.

Реализация программных задач осуществляется в процессе как повседневного общения с детьми, так и на специальных занятиях, фронтальных и подгрупповых. Во всех группах детей знакомят с многообразием окружающего мира, но на каждом возрастном этапе интересы и предпочтения дошкольников касаются то одной, то другой сферы действительности.


Цель:

- воспитывать гуманное отношение к живому, побуждать к эстетическим переживаниям, связанных с природой;

- осуществлять элементарную поисковую деятельность, замечать и осознавать противоречие в суждениях, использовать разные проверки предположений, опыты, а также формулировать выводы, делать маленькие открытия;

- научить связно рассказывать о явлениях природы, объяснять их, составлять творческие рассказы и сказки на экологические темы.

Задачи:

  1. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру.

  2. Развивать экологическое мышление.

  3. Обогащать представления детей о преобразовании человеком природы родного края.

  4. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, соблюдать технику безопасности.

  5. Формировать уважительное отношение к сверстникам и старшим.

Сетка занятий предусматривает разумное чередование разделов в течение каждого месяца.

Занятия по разделу «Предметное окружение, явления общественной жизни» проводятся три раза в месяц.

Занятия по разделу «Природное окружение. Экологическое воспитание» проводятся один раз в месяц (последняя неделя месяца проводится как занятие и как часть занятия по развитию речи и на прогулках).

^ Формы организации занятий.

На занятиях используются различные виды игровой деятельности:

- имитационные игры и игры-упражнения с предметами;

- сюжетно-ролевые игры;

- игры с правилами без сюжета;

- игры-упражнения с ориентировкой на определённое достижение.


Используемая литература.

  1. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой, Москва, 2006 г.

  2. Книга для чтения (5-7 лет), Москва, 2006 г.

  3. Л.Г. Тонькова, А.В. Кочергина, Л.А. Обухова «Сценарий занятий по экологическому воспитанию дошкольников», Москва, 2007 г.

  4. Т.А. Шорыгина «Осторожные сказки. Безопасность для малышей».

  5. «Развёрнутое перспективное планирование» по программе под редакцией М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. Старшая группа, Волгоград: Учитель, 2010 г.



^ Перспективное планирование

Ребенок и окружающий мир: Природное окружение.
Формирование элементарных экологических представлений




Месяц

Тема и цели занятия 1-й недели

Тема и цели занятия 2-й недели

Тема и цели занятия 3-й недели

Тема и цели занятия 4-й недели




1

2

3

4

5

6

Сентябрь

Тема

Золотая осень

Во саду ли, в огороде: овощи и фрукты

Что летом родится, зимой пригодится

Гуляй, да присматривайся

Цели

Закрепить знания о сезон­ных изменениях в природе. Обобщить и систематизиро­вать представление о характер­ных признаках осени. Приучать:

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с лич­ным опытом;

  • вести дневник наблюдений. Воспитывать любовь

к родной природе

Закреплять:

  • обобщающие понятия «овощи» и «фрукты»;

  • названия различных овощей и фруктов;

  • знание характерных свойств овощей и фруктов, о семенах рас­тений.

Дать представление о том, как растение приспосабливается к размножению. Учить рассматривать семена цветковых растений, деревьев и кустарников

Обратить внимание на осенние изменения в при­роде в процессе трудовой дея­тельности на участке. Рассказать о пользе ово­щей и фруктов для человека. Познакомить с заготовкой овощей и фруктов - консерви­рование, соление, приготовле­ние варенья, компотов и соков. Воспитывать:

  • бережное и любовное отно­шение к природе, которая щедро одаривает нас своими богатствами;

  • уважение к труду людей, работающих на земле

Познакомить с народным календарем.

Приобщать к русской на­родной культуре. Активизировать «осен­ний» словарь: листопад, замо­розки, урожай, ненастье, непо­года.

Обогащать словарь ста­ринными названиями осенних месяцев

Октябрь

Тема

Как выращивают хлеб?

Деревья и кустарники нашего двора

Царство растений - грибы

Домашние животные




Цели

Закреплять:

  • знания о хлебе как одном

из величайших богатств на земле;

  • названия профессий людей, выращивающих хлеб. Рассказать, как на столах появляется хлеб, какой путь он

проходит, прежде чем мы его съедаем.

Воспитывать бережное от­ношение к хлебу, уважение к труду людей, выращивающих хлеб

Закреплять:

  • знания о деревьях как предста­вителях флоры Земли, их красоте и пользе;

  • представление о сезонных из­менениях в природе, об их влия­нии на жизнь растений.

Воспитывать интерес к изу­чению удивительного мира рас­тений.

Учить беречь природу. Организовать наблюдение за посадкой и обрезкой деревьев и кустарников. Приучать:

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с личным опытом;

  • вести дневник наблюдений

Дать представление о съе­добных и несъедобных грибах. Познакомить с правилами сбора грибов.

Подвести к пониманию, что грибы нужно собирать только со взрослыми людьми,

знающими грибы. Рассказать о полезных свойствах несъедобных гри­бов: опасны для человека, но полезны для некоторых животных; служат домом для некоторых насекомых. Формировать понимание целесообразности и взаимо­связи в природе

Познакомить с домашни­ми животными: коровой и ко­зой.

Закреплять:

  • названия домашних живот­ных и их детенышей;

  • знание об их назначении и

пользе для человека. Объяснить происхождение слова «домашние». Формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе.

Воспитывать любозна­тельность




Ноябрь

Тема

Занятие-игра «Для чего зайцам нужны волки?»

Домашние животные: лошадь, коза

Куда улетают птицы? Экскурсия в парк

Как звери готовятся к зиме?

Цели

Закрепить и пополнить зна­ния о диких животных той по­лосы, где живут дети. Учить находить необходимые знания в книгах. Развивать и поощрять по­знавательную активность, ин­терес к познанию нового. Объяснить, что в природе все взаимосвязано, в ней нет «вредных» или «лишних» жи­вотных, птиц, насекомых

Учить ухаживать за животны­ми, которые живут в уголке при­роды.

Знакомить с новыми домаш­ними животными: лошадью и ко­зой.

Закреплять понимание того, что на людях лежит ответствен­ность за содержание животных в уголке природы, в своем лич­ном хозяйстве

Учить наблюдать за сезон­ными изменениями в природе. Обратить внимание на ко­личество птиц, насекомых. Подвести к пониманию того:

  • что часть птиц улетает в те­плые края;

  • как можно облегчить прожи­вание птиц в зимний период. Приучать:

  • связывать наблюдения с лич­ным опытом;

  • вести дневник наблюдений

Продолжать знакомить с особенностями диких жи­вотных (волк, медведь, лиса, заяц):

  • где живут;

  • чем питаются;

  • как готовятся к зиме. Дать элементарные пред­ставления о взаимосвязи жи­вотных со средой обитания

Декабрь

Тема

Проказы матушки-зимы

Животный мир нашего края

Вода в жизни человека

У меня живет щенок

Цели

Учить видеть и описывать красоту зимнего пейзажа. Расширять словарный запас (вьюга, метель, сугроб).

Продолжать знакомить с ди­кими животными родного края, с их повадками и условиями жизни. Рассказать об охране

Формировать:

  • знание о значении воды в жизни человека;

  • знание о необходимости

Учить:

- наблюдать за животными: знать особенности поведения той или иной породы собак;

Февраль

Тема

0 характерных особенностях января и февраля

Наши друзья - пернатые

Куда исчез снеговик?

Знакомьтесь: еж

Цели

Учить наблюдать за приро­дой по народным приметам. Уточнить и закрепить зна­ния о феврале и зиме в целом как о сезоне, неблагоприятном для растительного и животного мира.

Приучать:

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с лич­ным опытом;

  • вести дневник наблюдений

Продолжать знакомить с мно­гообразием птиц. Расширять представления о зимующих и перелетных птицах. Учить:

- различать зимующих птиц по голосам и внешнему виду; - наблюдать за птицами по следам. Подвести к пониманию того, что зимующим птицам можно помочь, вывешивая скворечники и кормушки

Развивать наблюдатель­ность, умение замечать изме­нения в природе. Формировать практиче­ские умения и навыки созда­ния снежных построек. Закреплять знание о том, что постройки исчезнут, если пригреет солнце. Уточнять представления о том, как человек приспосаб­ливается к зиме

Расширять представления о еже.

Учить составлять описа­тельный рассказ о животном. Дать представление об эко­логической цепочке. Подвести к пониманию того, что ежа не нужно брать в дом, ему лучше в лесу

Март

Тема

Признаки начала весны

Знакомьтесь: лягушка

Ягода-малина

Домашние птицы

Цели

Учить:

  • называть характерные при­знаки весны;

  • устанавливать связь между изменениями температуры воз­духа и состояния воды;

  • замечать красоту пробуж­дающейся природы. Продолжать учить:

  • устанавливать простейшие причинно-следственные связи;

  • делать анализ погоды с по­следующими отметками в ка­лендаре природы

Пополнять знания о земно­водных.

Дать представления о среде обитания лягушки. Учить составлять рассказ с по­мощью вопросов

Уточнять названия лесных и садовых ягод, отличитель­ные признаки и качества садо­вых ягод.

Учить анализировать ре­зультаты наблюдений и делать выводы о некоторых законо­мерностях и взаимосвязях в природе

Уточнять названия и внешние признаки домашних птиц, названия их детенышей. Учить находить общие при­знаки и отличия от диких птиц

Апрель

Тема

Эти удивительные насекомые

Покорение космоса

День Земли

Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья

Цели

Формировать элементар­ные представления о насеко­мых.

Учить сравнивать насекомых по способу их передвижения. Дать:

  • сведения о необходимости борьбы с мухами в помещении;

  • представления об особенно­стях сезонной жизни насеко­мых, местах их обитания

Дать представление:

  • о космосе, космическом про­странстве;

  • о ближайшей звезде - Солнце;

  • о планетах Солнечной системы;

  • о спутнике Земли - Луне.

Воспитывать уважение к трудной и опасной профессии космонавта.

Учить фантазировать и мечтать

Познакомить с праздни­ком - День Земли, который отмечается 22 апреля. Учить:

  • понимать и любить природу;

  • устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей.

Формировать представле­ние о том, что человек - часть природы.

Учить различать почву (пес­чаная, чернозем, лесная). Расширять представления о многообразии неживой при­роды

Продолжать уточнять знания о свойствах воды и воздуха, их функциональном значении для животных и че­ловека. Учить:

  • взаимодействовать с приро­дой;

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с лич­ным опытом;

  • вести дневник наблюдений

Май

Тема

Цветущая весна

Цветущий луг

Лес - это богатство

Лето красное пришло

Цели

Приучать:

  • следить за погодой;

  • связывать наблюдения с лич­ным опытом;

вести дневник наблюдений. Продолжать изучать се­зонные изменения в природе, происходящие весной. Закреплять знания о пло­довых деревьях сада. Воспитывать любовьк природе, наблюдательность, желание разобраться в явлени­ях природы, понять их суть

Закреплять знания о травах и цветах как представителях фло­ры Земли, их красоте и пользе. Знакомить с Красной книгой растений.

Воспитывать любовь к при­роде, заботливое и внимательное отношение

Знакомить с особенностя­ми внешнего вида и названия­ми деревьев леса. Упражнять в различении деревьев по внешним призна­кам.

Знакомить с правилами поведения в лесу, личной безопасности

Систематизировать представления о временах года.

Расширять представления о ягодах, которые растут в са­ду и лесу.

Учить различать лесные и садовые ягоды



^ Перспективное планирование Ребенок и окружающий мир: Предметное окружение. Явление общественной жизни.


Месяц

Тема и цели занятия 1 -й недели

Тема и цели занятия 2-й недели

Тема и цели занятия 3-й недели

Тема и цели занятия 4-й недели

1

2 1

3

4

5

6




Тема

Моя семья

Мое имя

Семейные традиции

Хозяйство семьи

Сентябрь

Цели

Формировать представле­ния о составе семьи. Совершенствовать уме­ние составлять короткий рас­сказ о семье, называя имена и отчества родных. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи

Познакомить со значением имен детей, родителей. Объяснить понятия: имя, от­чество, фамилия. Закреплять умение:

  • выразительно декламировать стихи;

  • понимать и объяснять смысл русских пословиц о семье

Расширить представление о семье.

Формировать представле­ние о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двою­родный брат, двоюродная сестра).

Продолжать воспитывать уважительное отношение к родным и близким

Познакомить с понятием «хозяйство семьи» - домашнее хозяйство - это маленькая страна, в которой необходимо все вести вместе. Воспитывать:

  • уважение к труду и занятиям других членов семьи;

  • стремление радовать стар­ших своими хорошими по­ступками.

Продолжать воспитывать желание выполнять постоян­ные обязанности по дому




Тема

Моя родословная

Дом, в котором я живу

Наша одежда

Кто нам хлеб растит

Октябрь

Цели

Расширить представление о семье (у семьи есть своя ис­тория).

Закрепить знание имен и отчеств родителей. Учить называть имена и от­чества дедушек и бабушек. Воспитывать интерес к своей родословной. Формировать представле­ние о семейных традициях, о родственных отношениях (дядя, тетя, племянница, двоюродный брат, двоюрод­ная сестра)


Расширить представление о предметах, облегчающих жизнь человека в быту. Познакомить с предметами: кофемолка, мясорубка

Закрепить знания о сезон­ной одежде и обуви. Уточнить название одеж­ды, дать ее классификацию. Учить:

объяснять, почему различается сезонная одежда; - заботиться о своем здоровье, правильно одеваться по сезону

Расширить представление о профессиях.

Познакомить с професси­ей земледельца. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к хлебу

Ноябрь


Тема

История моего города (села)

В гостях у бабушки Федоры

На чем люди ездят

Все работы хороши




Цели

Расширить представление о понятии «город». Уточнить знание досто­примечательностей родного города.

Закрепить знания об ули­це, на которой живешь. Учить правильно и точно называть свой домашний ад­рес

Закрепить знания о мебели и посуде, обобщающие понятия. Уточнить дифференцировку посуды (чайная, столовая, ку­хонная) и мебели (для спальни, гостиной, кухни). Учить сравнивать и группиро­вать предметы по тем или иным признакам и функциональному назначению

Закрепить знания о поня­тии «транспорт». Познакомить с классифи­кацией транспорта: наземный, воздушный, водный. Закрепить знания правил дорожного движения, правила поведения в транспорте. Учить безопасному поведе­нию на улицах

Расширять представления о профессиях.

Познакомить с професси­ей работников транспорта. Воспитывать уважение к труду взрослых

Декабрь

Тема

Страна моя родная

Фарфоровый секрет китайцев

Уют в нашем доме

Новый год у ворот




Цели

Закрепить знания о назва­нии страны, ее природе. Познакомить с географи­ческой картой.

Воспитывать чувство гор­дости за свою страну

Познакомить с историей соз­дания стекла и фарфора. Учить называть свойства стек­ла (прозрачное, гладкое, холод­ное, хрупкое, звенящее, толстое, тонкое, ребристое, хрустальное) и фарфора (белый, перламутровый, гладкий, звенящий)

Познакомить с предмета­ми, создающими комфорт в до­ме: телевизор, холодильник. Учить соблюдать технику безопасности: не играть с ог­нем, не включать электриче­ские приборы

Познакомить с обычаями празднования Нового года в России и других странах. Рассказать о том, почему мы украшаем елку. Формировать представле­ние о празднике, его значении для людей

Январь

Цели

Воспитывать интерес к ис­тории России, национальную гордость

Показать общественное зна­чение

группы;

- соблюдать технику безопас­ности: не трогать без разреше­ния острые, колющие и режу­щие предметы

традициях родного края

Январь

Тема

Народные праздники на Руси. Рождество

Мой детский сад

Мои друзья

Мой город - моя малая Родина




Цели

Расширить представление о народных русских праздни­ках, объяснять их происхож­дение и назначение.

Продолжать знакомить с дет­ским садом.

Дать понятие названию.

Расширить представление о полезных предметах. Учить:

- классифицировать на разные

Продолжать формиро­вать интерес к малой родине. Рассказывать о досто­примечательностях, культуре,

Февраль

Тема

Путешествие в прошлое пред­мета

Готовим картофельный салат

Наши защитники

О дереве и деревянном




Цели

Расширить представления о предметах.

Познакомить с предмета­ми, облегчающими жизнь чело­века: пылесосом, микроволно­вой печью, стиральной маши­ной.

Показать, как с течением времени изменяется многооб­разный мир предметов

Расширить представления о профессиях. Познакомить:

  • с профессией кулинара, повара;

  • с процессом приготовления са­лата.

Учить пользоваться ножом. Воспитывать желание помо­гать взрослым

Расширить представление о Российской армии. Закрепить знания о разных военных профессиях и родах войск.

Рассказать о людях, про­славивших нашу страну в го­ды войны, о том, как люди чтят их память

Расширить представление о материале.

Развивать умения опреде­лять и анализировать свойства и качества материала, его осо­бенности, взаимодействие с другими материалами


Март






О мамах родных и очень важ­ных

Москва - столица России

Народные праздники на Руси. Масленица

Опасности вокруг нас




Цели

Закрепить знания о труде мамы дома и на работе. Воспитывать чувства любви, уважения и заботы о женщинах.

Расширять представления о профессиях.

Учить называть место рабо­ты родителей

Рассказать о том, что Моск­ва - главный город, столица на­шей Родины.

Познакомить с достоприме­чательностями Москвы, ее па­мятными местами, площадями и улицами.

Воспитывать интерес к изучению истории Москвы, ее архитектуры

Расширить представление о народных русских праздни­ках, объяснять их происхож­дение и назначение. Воспитывать интерес к истории России, националь­ную гордость

Учить элементарным осно­вам безопасности жизнедея­тельности на улице и дома. Познакомить с номерами «Скорой медицинской помо­щи», пожарной службы и ми­лиции.

Научить в случае необхо­димости самостоятельно на­бирать телефонный номер по­жарной службы, милиции и «Скорой помощи»




Апрель

Тема

В гостях у художника

Государственные символы Рос­сии

Шурупчик и его друзья

Песня колокольчика




Цели

Расширить представления о профессиях.

Развивать умение пони­мать общественную значи­мость труда художника, его необходимость. Показать, что продукты его труда отражают чувства, личностные качества, интерес

Продолжать формировать представление о том, что Россия - огромная многонациональная страна.

Познакомить с флагом и гербом страны.

Воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее

Расширять представления о свойстве и качестве мате­риала, из которого сделан предмет.

Познакомить со свойст­вами металла. Развивать умение само­стоятельно определять мате­риалы.

Анализировать их свой­ства и качества, особенности его взаимодействия с другими материалами.

Продолжать рассказывать об истории предмета

Закрепить знания о стекле, металле, дереве, их свойствах. Познакомить с историей колоколов и колокольчиков на Руси и в других странах




Май

Тема

Этот День Победы

Государственные символы Рос­сии

В гостях у парикмахера

О дружбе и друзьях




Цели

Закрепить знания о том, как в годы войны храбро сра­жались и защищали нашу стра­ну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечест­венной войны

Познакомить с гимном России.

Закрепить знания:

  • о Москве - столице нашей Ро­дины;

  • о гербе и флаге

Расширять представления о профессиях.

Познакомить с деловыми и личностными качествами парикмахера.

Подвести к пониманию целостного облика человека. Развивать эмоциональное отношение к нему

Продолжать учить быть внимательными к сверстникам и заботиться о младших. Закреплять правила доб­рожелательного отношения к другим детям. Уточнить и углубить зна­ния о сверстниках и взаимоот­ношениях с ними







Скачать 188,06 Kb.
оставить комментарий
Дата20.11.2011
Размер188,06 Kb.
ТипРабочая программа, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  5
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх