Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а так же программы специального коррекционного образования VII вида, дополнительного образования. Состав обучающихся icon

Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а так же программы специального коррекционного образования VII вида, дополнительного образования. Состав обучающихся


Смотрите также:
Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего...
Моу гимназии №2 имени А. П. Чехова...
Приказ Согласовано на Совете школы Протокол №...
Освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего...
Освоивших образовательные программы основного общего образования или среднего (полного) общего...
О введении системы оплаты труда работников общеобразовательных учреждений...
Общая характеристика учреждения и условий его функционирования...
Моу «Уфимская средняя общеобразовательная школа» Публичный доклад...
Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии...
Формирования системы оплаты труда и стимулирования работников государственных образовательных...
Школа реализует образовательные программы: начального общего образования основного общего...
Учебный план моу сош №6 на 2009-2010 у г. рассмотрен на заседании педагогического совета...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
Департамент образования администрации города Нижний Тагил

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 33

622002, г. Нижний Тагил, ул. Красноармейская 107 А, тел. 24 - 35 - 00

24 - 35-11


ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД


2008 – 2009 учебный год


Нижний Тагил

2009 год


1.1. Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа 33 находится на территории Ленинского района г. Нижний Тагил по адресу – ул. Красноармейская 107А

Данное образовательное учреждение основано в 1936 году.

Школа реализует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, а так же программы специального коррекционного образования VII вида, дополнительного образования.

1.2. Состав обучающихся.

В 2008-2009 учебном году в школе обучалось:

1 ступень – 7 общеобразовательных классов 165 учащихся

2 ступень – 8 общеобразовательных классов 140 учащихся.

3 ступень – 2 общеобразовательных класса 47 учащихся.

Всего 17 общеобразовательных классов (352 учащихся)

^ Возрастной состав учащихся

года

всего

Девочки

2002 (6лет)

1

1

2001 (7 лет)

41

20

2000 (8лет)

48

25

1999 (9лет)

39

18

1998 (10лет)

36

19

1997 (11лет)

23

10

1996 (12лет)

45

17

1995 (13лет)

36

20

1994 (14лет)

30

11

1993 (15лет)

23

12

1992 (16лет)

22

9

1991 (17лет)

12

11

Итого

352

173



Социальный состав учащихся

^ Социальное положение семьи

2008-2009 учебный год

Всего учащихся

352

Количество полных семей

254

Количество неполных семей

73

Дети матерей – одиночек

25

Количество учащихся из многодетных семей

24

Малообеспеченные семьи

54

Количество детей, находящихся под опекой и попечительством

7

Количество детей из семей, где родители имеют высшее образование

95

Количество детей из семей, где работают оба родителя

2 43

Количество детей из семьи безработных

5

Количество детей из семей, для которых русский язык неродной

9

Количество детей - инвалидов

5



1.3. Условия осуществления образовательного процесса.

Для реализации образовательной деятельности учебного заведения создана соответствующая материально-техническая база. Школа располагает 18 учебными и 5 предметными кабинетами: физики, химии, музыки, ИЗО, обслуживающего труда, а также имеется актовый зал, библиотека, музей истории школы, уроки физической культуры проводятся в двух спортивных залах.

В 2006 году в школе открылся компьютерный класс на 11 рабочих мест учащихся и одно место учителя. Все кабинеты оснащены досками, отвечающими современным требованиям, наглядными, дидактическими материалами.

В школе имеется теле, видео- и аудио аппаратура, 7 компьютерных мест оснащенных новейшими мониторами, принтерами сканерами и копирами, мультимедиа-оборудование и множительная техника. Для защиты рефератов и презентаций творческих проектов как учащихся так и педагогов школы используются 2 ноутбука.

Библиотека школы комплектует учебный фонд БУП по Федеральному и национально-региональному компонентам. За пятилетний период комплектования можно отметить, что учебный фонд постоянно обновляется.

1.4. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.

Учебный план образовательного учреждения разработан на основе БУП общеобразовательных учреждений Свердловской области (приказ №13-д от 17.05.2005 г.). Действующий учебный план соответствует виду образовательного учреждения, выдержан в отношении структуры, содержания и максимальной учебной нагрузки учащихся.

^

При составлении учебного плана школы учтены следующие позиции:


  • гигиенические нормы учебной нагрузки;

  • обязательное соблюдение федерального и регионального компонентов;

  • возможность реализации всех содержательных линий образовательного стандарта: «Художественная культура», «Социально-экономическая и правовая культура», «Культура здоровья и охраны жизнедеятельности», «Экологическая культура», «Информационная культура» и «Родной язык»;

  • правовая защищённость обучающихся на гарантированное образование в пределах государственного образовательного стандарта.

Инвариантная часть учебного плана - полностью реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, что обеспечивает выпускникам школы возможность продолжения образования в любом другом образовательном учреждении.


^ Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию регионального компонента и компонента образовательного учреждения. В вариативную часть учебного плана включены факультативные, индивидуальные и групповые занятия, направленные на реализацию индивидуальных образовательных запросов учащихся. Кроме этого вариативность образования реализуется на основе выбора учебных образовательных программ; учета преемственности и различий целей образования на различных ступенях.

^ Компонент образовательного учреждения, позволяющий реализовать интересы обучающихся и их родителей, реальные возможности и условия ОУ, представлен в таблице: таблица №1

^ 5-9 класс

10-11 классы



«Основы экономической культуры»

«Экология растений»

«Дробные числа. Пропорции. Измерение площадей и объемов»

«Экология человека. Культура здоровья»



« Российская экономика»

«Подготовка к ЕГЭ по математике»

Курс подготовки к ЕГЭ «Говорим и пишем правильно»

«Основы радиационной экологии и безопасности»

Своеобразие учебного плана образовательного учреждения заключается в том, что, основным направлением в организации учебно-воспитательного процесса является формирование социальной компетентности личности обучающихся. Поэтому содержание образования включает экологический, социально-экономический и правовой компоненты, которые реализуются через интеграцию тем, блоков в предметы федерального компонента, учебные дисциплины национально-регионального компонента, факультативные курсы, дополнительное образование.

Учебный план школы №33 является механизмом реализации цели и задач развития, программы развития и образовательной программы.

Экологический компонент содержания образования представлен предметами «Культура безопасности жизнедеятельности», «Основы безопасности жизнедеятельности» и факультативными курсами «Экология растений», «Экология человека. Культура здоровья», «Основы радиационной экологии и безопасности».

Социально-экономический и правовой компоненты содержания образования представлены предметами «Обществознание», «Правоведение» и факультативными курсами «Основы экономической культуры», « Российская экономика».

При составлении учебного плана образовательного учреждения соблюдается сбалансированность между всеми компонентами, вариативность, преемственность между ступенями и параллелями. Преемственность обучения достигается за счет изучения курсов на протяжении нескольких лет, например, «Детская риторика»/2-4 кл./, «Речь и культура общения»/5-11 кл./, «Информатика и ИКТ»/7-11 кл./, «Обществознание»/5-7,8-9, 10-11 кл./, а также за счет использования единых программ по учебным предметам и учебников одной линии.

Учащимся предоставляется возможность выбора факультативных занятий, которые предполагают преемственность между ступенями образования и направлены на расширение и дополнение содержания образования федерального компонента.

Одним из направлений образовательного процесса является формирование надпредметных способов деятельности, которое реализуется через предметы инвариантной части УП, факультативные курсы.

Индивидуальные и групповые занятия обеспечивают учащимся возможность овладения навыками самостоятельной познавательной деятельности.

Содержание УП ориентировано на:

- предоставление полноценного разностороннего образования, направленного на самостоятельное приобретение знаний;

- содействие раскрытию творческого потенциала личности;

- дифференциацию и индивидуализацию обучения.

Таким образом, учебный план школы создает условия для реализации основных направлений модернизации общего среднего образования, федерального и национально-регионального компонента ГОСа.

В 2008-2009 учебном году 3 уч-ся: Коротков Валерий 1 Б класс, Зверев Илья 4 Б класс, Акимова Анастасия 10 А класс, имеющие проблемы со здоровьем на основании справки КЭК обучались на дому. На основании приказа директора ОУ для данных учащихся был составлен учебный план и расписание учебных занятий, утверждено календарно-тематическое планирование по каждому предмету с пояснительными записками.

^ Учебная документация.

Расписание учебных занятий соответствует учебному плану школы №33 и нормативным требованиям, максимальная нагрузка выдерживается по всем уровням в условиях шестидневного учебного режима для 2- 11 классов и пятидневного учебного режима для учащихся 1 классов.


Количество реализуемых учебных дисциплин соответствует учебному плану ОУ, прослеживается фактическое исполнение образовательных программ в части теоретической и практической составляющих.

Годовой календарный учебный график соответствует Уставу школы типовому положению об общеобразовательном учреждении, утвержден директором школы, выведен на каждую учебную четверть и регулирует плановое исполнение: учебных занятий, каникул, предметных недель, научно-практических конференций, олимпиад, контрольных работ, государственную (итоговую) аттестацию выпускников и т. д.


^ Учебные программы - типовые, государственные и примерные на основе которых созданы рабочие программы педагогов по всем предметам учебного плана. Используемые программы позволяют реализовать государственный образовательный стандарт в части минимума содержания образования.

1.5. Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Кадровый состав МОУ СОШ № 33 на 2008-2009 уч. г.

Таблица № 2

^ Ф.И.О. педагога

Образование

Квалификация

Педагогический стаж

Ср.сп.

Высш.

11

12/II

13/I

14/в

0-3

до 5

до15

до20

до25

св25

Котовщикова Т.В.

 1




 




1

 






1










Селянина А.А.

1










1



















1

Тремясова Н.В.

1










1



















1

Иову М.В.

1










1
















1




Дегтярникова А.В.




1







1













1







Никишова Л.Е.




1




1















1







Шевнина А.Ф.

 

1

 

1







 




1








начальная школа

4

3

 

2

5





 

 2

2

1

2




57%

43%

 

29%

71%










29%

29%

13%

29%

Михрякова Ю.В.




1




1







1
















Серебрякова С.Д.




1







1



















1

Полякова С.П.




1




1






















1

иностранный язык

 

3

 

2

1



 1

 










2

 

 

100%

 

66,6%

33,3%



 33,3%

 










66,6%










































































1

Лисихина Т.И.




1







1






















Лесько С.И.




1




1



















1













































































^ Математика, физика, информатика

2




1

1
















1

1




 

100%




50%

50%
















50%

50%

Омельченко С.А.




1




1






















1

Артеменкова О.В.




1







1













1







Серкина И.В.




1




1



















1




Осипова Е.И.




1







1













1







Григорьева Н.В.




1







1










1










Хандюкова В.Н.




1




1










1













^ Русский язык и литература

 

6




3

3







1

1

2

1

1

 

 

100%




50%

50%







17%

17%

32%

17%

17%

Попова Л.С.





1











1
















1

Крашенинникова И.Г.




1







1



















1

Байбулатова Э.М.




1




1



















1










































Изовская Н.С.




1







1




1
















^ История и культура

4

 

1

2

1

 1









1

2




 

100%

 

25%

50%

25%

25%






 

25%

50%

Дождикова Г.Н.




1







1
















1




Шубенкина Э.Э.




1







1













1







Юрьева О.Г.




1







1



















1

Зульфикарова Л.Т.




1







1













1







Косцова Н.Е.




1







1



















1

Ракипов М.Ф.




1































^ Естественно-научный цикл




6




1

5













2

1

3







100%




10%

90%













33%

17%

50%

Миковорова Е.М.




1







1













1







Шкабара С.В.




1







1













1







Давыдова Л.П.




1







1
















1




Горбань А.

1




1










1
















^ Дополнительное образование



1

3

1




3




1







2

1







25

75%

25%




75%




25%







50%

25%











































Итого:

5

27

1

10

20

1

3

1

3

9

5

11

32 педагога

16%

84%

3%

29%

65%

3%

9.6%

3%

9.6%

29%

16%

32,8%

 

 










 

 













 



Таблица № 3

МО

Образование

Квалификация

Педагогический стаж

Ср.сп

Высш

11

12

/II

13/I

14/в

0-3

до 5

до15

до20

до25

св25

Начальная

школа

4

3




2

5










2

2

1

2

57%

43%




29%

71%










29%

29%

13%

29%

Иностранный

язык

 

3

 

2

1



 1

 










2

 

100%

 

66,6%

33,3%



 33,3%

 










66,6%

Математика, физика,

информатика




2




1

1
















1

1




100%




50%

50%
















50%

50%

^ Русский язык, литература

 

6




3

3







1

1

2

1

1

 

100%




50%

50%







17%

17%

32%

17%

17%

История и культура




4

 

1

2

1

 1









1

2




100%

 

25%

50%

25%

25% 







 

25%

50%

^ Естественно-научный цикл




6




1

5













2

1

3




100%




10%

90%













33%

17%

50%

Дополнительное образование

1

3

1




3




1







2

1




16%

84%

25%




75%




25%







50%

25%






К данному составу следует прибавить еще 3 человека (администрацию школы: директор, завхоз, библиотекарь)


^ Награды и звания педагогических работников МОУ СОШ № 33

Таблица № 3

Учителя, награждённые грамотой Министерства образования РФ




Попова Л.С., Тремясова Н.В., Косцова Н.Е.,

Учителя, награждённые грамотой Правительства Свердловской области




Шосман И.В., Дождикова Г.Н., Шубенкина Э.Э.

Учителя, награждённые грамотой Департамента образования МО город Нижний Тагил




Попова Л.С., Артёменкова О.В., Шосман И.В., Дегтярникова А.В., Крашенинникова И.Г., Косцова Н.Е., Осипова Е.И., Полякова С.П., Омельченко С.А.

Премия Главы города




Попова Л.С.

Аспирант




Шубёнкина Э.Э

Благодарственные письма Главы города




Шубёнкина Э.Э., Юрьева О.Г., Шосман И.В.

Кадровый состав МОУ СОШ № 33 за три года. Таблица № 4

Итого


Образование

Квалификация

^ Педагогический стаж

Ср.сп.

Высш.

11

12/II

13/I

14/в

0-3

до 5

до15

до20

до25

св25

2006-07

3

34

2

10

25




1

1

9

8

8

10

%

8,1%

91,9%

5,4%

27%

67,6%




2,7%

2,7%

24,3%

21,6%

21,6%

27%

 





































2007-08

3

31

1

9

23

1

2

1

4

9

7

11

%

8,8%

91,2%

2,9%

26,4%

67,8%

2,9%

5,8%

2,9%

11,7%

26,5%

20,6%

32,5%

 





































2008-09

5

27

1

10

20

1

3

1

3

9

5

11

%

16%

84%

3%

29%

65%

3%

9,6%

3%

9,6%

29%

16%

32,8%

 







































Диаграмма № 1



* Образование постепенно снижается.

Диаграмма № 2



  • штат школы педагогическими работниками укомплектован полностью;

  • профессиональный уровень достаточно высок – 84% с высшим образованием; 3 %- с квалификационной высшей категорией; 65 % с квалификационной 1 категорией.

  • педагогический коллектив достаточно стабилен, в школе работает 32 педагогических работника, в прошлом году – 34;

  • молодой педагог дополнительного образования с незаконченным высшим образованием, без категории -1 человек;

  • нагрузка учителей по сравнению с прошлым годом в среднем не изменилась, т.к. учебный план, количество классов и количество детей существенно не изменилась. Оптимизация образовательного процесса прошла успешно.

Ветеранами педагогической деятельности, отстоявшими у «горячего станка» свыше 30 и 40 лет являются Омельченко С.А, Косцова Н.Е., Тремясова Н.В., Селянина А.А., Крашенинникова И.Г. , Серебрякова С.Д., Полякова С.П., Ракипов М.Ф.

Диаграмма № 3



  • процент пенсионеров-ветеранов постепенно снижается, что является одновременно и плюсом и минусом в работе школы – 23 %.

^ Аттестация руководящих и педагогических работников.

В 2008-2009 аттестационном году было подано 5 заявлений на прохождение аттестации: на повторную и последующую аттестацию – 3, из них 1 на повышение категории, 2 – первично.

Подано заявления

Подтвердили квалификацию

высшая

на 1 категорию

на 2 категорию

высшая

на 1 категорию

на 2 категорию




4

1




4

1



За текущий аттестационный год прошли квалификационные испытания и получили или подтвердили категорию:

- руководящих работников – 2;

- педагогических работников – 3;

-подтвердили заявленные категории 5 человек, среди которых были – I квалификационная категория – 4 человека, II квалификационная категория – 1 человек.

Таким образом, на конец 2008-2009 аттестационного года в ОУ:

Количество педагогов

Имеют кв. категорию

Без категории

высшую

1

2

всего

37

2 (5%)

22 (59%)

10 (27%)

34 (92%)

3 (8%)



^ Организационно-содержательные условия.

В 2008 – 2009 аттестационном году были созданы достаточные организационно-содержательные условия проведения аттестации педагогических и руководящих работников школы.

В начале аттестационного года назначен ответственный за организацию и проведение аттестации в школе, избрана аттестационная комиссия, утверждён банк экспертов аттестационной комиссии, за каждым аттестующимся закреплена группа экспертов, назначены ответственные за организацию деятельности каждой экспертной группы. Для обеспечения объективности проведения экспертизы качества образования учащихся работала комиссия по экспертизе качества образования. Результатом деятельности комиссии стали анализы по итогам контрольных срезов знаний (сентябрь 2008 г., декабрь 2008 г., май 2008 г.) по обучаемым учителем классам. Данные условия организации аттестации закреплены приказами директора школы.

В течение года проведены 6 заседаний аттестационной комиссии. На заседаниях рассмотрены вопросы регламента работы комиссии, обязанностей членов комиссии, утверждения состава банка экспертов комиссии, программы и графика проведения аттестации кадров, результатов 1 этапа аттестации педагогов, закрепления экспертных групп за аттестующимися, направления аттестующихся в центр квалификационных испытаний, вопросы сотрудничества с методическими объединениями школы по организации межаттестационного периода, выполнения педагогами рекомендаций, данных по результатам предыдущей аттестации, подведения итогов деятельности комиссии по аттестации педагогических и руководящих работников в 2008 – 2009 аттестационном году, анализа организации и результатов повышения квалификации работников школы в различных формах, организации информирования педагогов, аттестующихся в 2009 – 2010 учебном году.

Экспертными группами был представлен анализ результатов деятельности аттестующихся педагогов. При проведении открытых форм всех педагогов и руководящих работников, аттестующихся первично в 2008 – 2009 году, присутствовал независимый эксперт из банка экспертов МАК.

В ходе реализации Программы организации и проведения аттестации педагогических и руководящих работников школы своевременно прошли: ознакомление сотрудников школы с нормативными документами по аттестации кадров в ходе тематической консультации, самооценка деятельности педагогических работников, проведены мониторинг деятельности педагогических работников, опросы участников образовательного процесса. Состоялось представление аттестующимися результатов деятельности на методических объединениях и при защите педагогических проектов, аналитических отчётов.

Методическими объединениями утверждены планы индивидуальной методической работы педагогов на учебный год. Индивидуальные планы были составлены в соответствии с запланированным этапом педагогических проектов. Отчёты по выполнению индивидуальных планов методической работы традиционно пройдут в различных формах в апреле, мае. Предложены различные формы представления результатов деятельности: творческий отчёт, открытый урок, Дня открытых дверей, выступление на методическом объединении, выставка продуктов деятельности в ходе смотра – конкурса кабинетов.

^ Характеристика научно-методического сопровождения аттестации.

Организация аттестации педагогических и руководящих работников проводилась в соответствии с методические рекомендациями ИРРО:

- «Аттестация педагогических и руководящих работников в Свердловской области», Екатеринбург, 2004 г.;

- в части форм оценки открытых занятий аттестующихся и анкет участников образовательного процесса использовались бланки сборника «Комплексная система аттестации», Методические рекомендации ИРРО, Екатеринбург, 2000г.;

- на этапе самооценки использовались материалы «Самооценка педагогических и руководящих работников в процессе аттестации. Научно- методические рекомендации по проведению «нулевого» этапа аттестации», Екатеринбург, 2004 .

^ Анализ качества экспертной деятельности.

Экспертиза деятельности проводилась членами экспертных групп, имеющими высшую и 1 квалификационную категорию, своевременно повышающими квалификацию в течение каждых 3 лет.

Основаниями для анализа служили:

  • Результаты тестирования по итогам самодиагностики педагогов.

  • Итоги анализа анкет учащихся, родителей, коллег.

  • Результаты контрольных срезов ЭКО.

  • Результаты итоговой аттестации выпускников.

  • Предметный мониторинг качества работы учителя.

  • Наличие свидетельств о повышении квалификации педагогов.

  • Сведения о достижениях педагогов и их воспитанников.

  • Анализ открытых уроков и мероприятий.

Экспертными группами проведено не менее 3 заседаний по обсуждению планов и результатов экспертиз, предложены рекомендации на следующий межаттестационный период, заполнены соответствующие протоколы. По результатам деятельности экспертных групп составлены представления на аттестующихся, приняты решения об утверждении результатов 1 этапа аттестации.

Работа независимых экспертов банка Муниципальной аттестационной комиссии обеспечивала объективность проведения оценки деятельности.

^ Участие представителей общественности в аттестационных процессах.

На протяжении двух последних лет в межаттестационный период педагогическим и руководящим работникам школы предоставляется возможность участия в организации и проведении мероприятий, проходящих согласно договору с НТФ ИРРО и плану МИМЦ. Тесное сотрудничество с детскими садами района, также предполагает планирование совместных мероприятий и участие в них педагогов ОУ. Также проводятся мероприятия совместно с педагогами дополнительного образования, сотрудниками музея, библиотеки. Работниками школы получены положительные отзывы коллег и благодарности по итогам участия в ПДС НТФ ИРРО, проведения спартакиады и Научно-практической конференции учащихся. Мнение участников образовательного процесса учитывается при проведении ежегодной экспертизы качества образования. В частности, по результатам опросов при определении уровня воспитанности учеников школы в рамках системы мониторинга.

В течение аттестационного года общественности города и области был представлен опыт 10 педагогических и руководящих работников школы в ходе Областной НПК «Информационные технологии в образовании»; педагогов представили свою работу на Лихачёвских чтениях «Культура и образование». В печати опубликованы 7 работ.

^ Роль образовательного учреждения в создании комплекса условий для развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников.

Среди организационных форм школьной системы повышения квалификации работников этого года: работа школьных методических объединений циклов предметов, педагогические советы, посвящённые вопросам оценки качества образования, обсуждению новых нормативных документов (ЕГЭ, проект ГОС), круглый стол участников образовательного процесса, тематические консультации, методические совещания. В январе прошел единый методический день «Личность учителя. Критерии ее успешности», где свою работу представили 10 педагогов школы. В апреле идет подготовка к открытым мероприятиям в рамках лицензирования и аттестации учреждения, ведется работа по составлению документов на 6 педагогов для участия в конкурсе «Учитель года». Таким образом, в школе созданы достаточные условия для развития профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников.



Категории

2006-2007 гг.

2007-2008 гг.

2008-2009

гг.

1. Всего педагогических работников

34

39

37

2. Из них аттестованных

30

38

34

3. Педагогов высшей категории

-

1

2

4. Педагогов 1 категории

22

26

22

5. Педагогов 2 категории

8

11

10

6. Количество не подтвердивших заявленные категории

-

1

-

7. Не аттестованных педагогов

4

1

3

8. Количество не завершивших аттестацию

1

-

-

9. Количество заявившихся на досрочную аттестацию

-

-

1




оставить комментарий
страница1/6
Дата20.11.2011
Размер1,53 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх