Паспорт Программы «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе» icon

Паспорт Программы «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе»


Смотрите также:
Реферат Духовно-нравственное воспитание...
Программа духовно-нравственного воспитания Информационная карта программы...
«Просвещение»
Рабочая программа внеурочной деятельности(духовно-нравственное направление) 1 класс Курс «Я...
Курса
Программы, раздел «гоу...
«Духовно-нравственное воспитание как одно из приоритетных направлений в работе Педагогической...
Духовно-нравственное воспитание младших школьников средствами русского языка как учебного...
Программа включает разделы : умственное воспитание; нравственное воспитание; трудовое воспитание...
Долгосрочная краевая целевая программа «духовно-нравственное воспитание детей и молодежи...
План. Введение. Глава I. Духовно-нравственное воспитание в начальной школе...
«Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи в Чусовском муниципальном районе на 2011-2013...



Загрузка...
скачать

  1. Паспорт Программы «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе»




Наименование Программы

Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе

Дата принятия решения о разработке Программы

01.09.1999 г.

Заказчик Программы

Директор МОУ гимназии №56 Гунбина Л. П.

Цели и основные задачи Программы

Целью программы является духовно-нравственное воспитание обучающихся через создание социально-педагогической среды, ориентированной на традиционные отечественные духовные и культурные ценности.

Задачи:

- формирование комплекса организационно-методического, информационно-просветительского обеспечения системы духовно - нравственного воспитания обучающихся в гимназии;

- интегрирование духовно-нравственного содержания в социально-педагогические и другие социальные проекты, реализуемые в гимназии, городе, области;

- разработка программ духовно-нравственного содержания;

- формирование гражданского и патриотического сознания и самосознания обучающихся;

- создание системы взаимодействия с семьей в области духовно-нравственного воспитания.


Целевые показатели и индикаторы

Важнейшие целевые индикаторы и показатели – количество гимназических, городских и областных мероприятий,
направленных на духовно-нравственное воспитание и образование детей; доля классов, в
которых преподается курс «Духовная культура Отечества»;
общее количество подготовленных учителей по
данному курсу;
количество школьников, задействованных в
военно-патриотических играх;
количество участников областной олимпиады по
основам православной культуры и «Духовной культуры Отечества»; ;
количество областных научно-практических
конференций по вопросам
духовно-нравственного воспитания;
количество образовательных учреждений -
участников ежегодного городского Рождественского
фестиваля и областных Шмелевских чтений;
количество участников проведенных конкурсов,
викторин, духовно-нравственной
направленности в гимназии, городе, области и России;
количество разработанных и изданных
комплектов учебников и учебных пособий по
курсу ««Духовная культура Отечества»» ;
количество проведенных совещаний и семинаров
по вопросам духовно-нравственного
воспитания на уровне города, области и региона;
наличие экспериментальных площадок.

Сроки реализации Программы

1999– 2015 г.

Объем и источники финансирования

Бюджет и грантовая поддержка

Исполнители Программы

Педагоги, обучающиеся и родители МОУ гимназии №56

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы

Повышение уровня духовно-нравственного, гражданского и патриотического сознания и самосознания обучающихся МОУ гимназии №56.

Методика оценки эффективности Программы

Оценка эффективности реализации программы "Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе" осуществляется директором гимназии № 56 г. Томска и руководителями творческой группы Программы по следующим критериям:
а) степень достижения за отчетный период запланированных значений целевых индикаторов и показателей;
б) степень выполнения мероприятий Программы.
Оценка эффективности реализации Программы производится путем сравнения фактически достигнутых в результате реализации Программы индикаторов и показателей с запланированными, фактического выполнения мероприятий Программы с запланированными Программой.
На основе проведенной оценки эффективности реализации Программы могут быть сделаны следующие выводы:
эффективность реализации Программы снизилась;
эффективность реализации Программы находится на прежнем уровне;
эффективность реализации Программы повысилась.




  1. Введение


Программа «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе» разработана в соответствии с Конституцией РФ, ст. 28, ст. 29 (о свободе совести и о свободе информации), Федеральным законом «О свободе совести и религиозных объединениях» (ст. 3, п. 1, ст. 5, п. 4), Федеральным Законом «Об образовании РФ», Национальной доктриной образования, Международной конвенцией «О правах ребенка» 1989 г., «Всеобщей декларацией прав человека»,   Гражданским кодексом РФ, «Основами законодательства РФ о культуре», Государственной программой «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006/2010 годы», Основы социальной концепции Русской Православной Церкви, (принятые Юбилейным Архиерейским собором Русской Православной Церкви от 19.09.2000г. и другими законодательными актами и нормативными документами, касающимися сфер образования и культуры.
Все эти юридические документы утверждают гарантии прав ребенка получать знания и воспитываться в соответствии с теми культурно-историческими традициями, которые являются для него родными.

Реализация Программы направлена на снижение неблагоприятных показателей уровня духовности и воспитанности в гимназии, а также координации педагогической и просветительской деятельности различных социальных институтов: семьи, образовательных и социальных учреждений, государственных и общественных структур, религиозных объединений.

В Программе определены основные пути развития системы духовно-нравственного и патриотического воспитания обучающихся, обозначен комплекс мер по обеспечению взаимодействия в процессе духовно-нравственного просвещения различных социальных институтов.

Объем гимназического образования является оптимальным в осуществлении комплекса мер по духовно-нравственному воспитанию и просвещению. Именно на уровне гимназии сочетаются организационные и средовые факторы и возможности, благодаря которым он становится основным звеном системного решения социально-просветительской и социально-педагогической задачей.

Основой системного подхода в восстановлении духовно-нравственной культуры обучающихся является принцип комплексности. Процесс духовно-нравственного воспитания предполагает также соблюдение принципа разделения светского и религиозного.



  1. ^ Информационная справка


С 1999 года в гимназии организована проектная деятельность по теме «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе». Руководителями проекта являются Беккер Н. В. и Михайлова О. Г.

Беккер Н. В. является автором мультимедийного курса «Обществознание» для начальной школы (свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ №2002612001 от 25 ноября 2005 года). Михайлова О.Г. – автор курса «Русский язык: сложные случаи грамматики» ( свидетельство Российского агентства по патентам и товарным знакам (Роспатент) об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2003612055).

Работы, выполненные в рамках проекта «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе», неоднократно занимали призовые места в городских, региональных и общероссийских конкурсах:

  • Диплом в областной конкурс научно-практических работ для педагогов по теме «Православная культура», 2006 год;

  • Городской конкурс «Урок с компьютером» - 2 место (урок «Сотворение мира»), 2006 год;

  • Всероссийский детский открытый конкурс информационных технологий «Моя православная Родина» - 1 место в номинации «Россия – вперёд в прошлое», 2 место в номинации «Русь Святая», 2007 год;

  • Всероссийский конкурс при поддержке фонда Сороса под названием "Школа толерантности", лауреаты в двух номинациях: "Семейный плакат", "Школа толерантности".

  • Всероссийский педагогический конкурс «Педагогические инновации» 2006, Номинации: «Языкознание», «Литература и искусство». Диплом 1 степени;

  • Всероссийский педагогический конкурс «Педагогические инновации» 2007, Номинации: «Языкознание», «Литература и искусство». Диплом 1 степени;

  • Всероссийский педагогический конкурс «Педагогические инновации» 2009, Номинации: «Языкознание», «Литература и искусство». Диплом 1 степени;

  • Всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя», 1 место.

  • Всероссийский педагогический конкурс «Педагогические инновации» 2010, Номинации: «Языкознание», «Литература и искусство». Диплом 1 степени.




  1. ^ Цели, задачи, ожидаемые конечные результаты Программы


Особенностью работы в рамках Программы является развитие личности, и  получение объективно нового результата.

Целью работы является разработка и апробация программ и методического сопровождения по вопросам духовно-нравственного воспитания в условиях современной светской школы. Кроме того, данная деятельность способствует приобретению учащимися функционального навыка работы как универсального способа освоения действительности, развитии способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе приобретения субъективно новых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося.

Таким образом, Программа «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе» становится действенным инструментом повышения качества образования. Это еще один промежуточный результат, и, скорее, конечный.

И самый главный итог - изменение менталитета и роли учителя в образовательном процессе. Программа позволит выстроить бесконфликтную педагогику, вместе с детьми вновь и вновь пережить вдохновение творчества, превратить образовательный процесс из скучной принудиловки в результативную созидательную творческую работу.

Кроме того, следует учитывать и то обстоятельство, что с точки зрения обучающегося — это возможность максимального раскрытия своего творческого потенциала. Эта деятельность, позволяет проявить себя оптимальным образом индивидуально или в группе, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу, показать публично достигнутый результат. Эта деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной зачастую самими учащимися в виде задачи, когда результат этой деятельности — найденный способ решения проблемы — носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся и для их родителей.


  1. ^ Ресурсное обеспечение Программы


При минимальном объеме финансирования Программы организационное и ресурсное обеспечение процесса духовно-нравственного воспитания детей и молодежи в гимназии будет осуществляться в основном за счет средств бюджета гимназии, предусмотренных на содержание государственного образовательного учреждения, "Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Томской области".

   Таким образом, основным источником ресурсного обеспечения Программы являются средства областного и местных бюджетов. Для исполнения ряда мероприятий могут привлекаться средства общественных организаций, благотворительных фондов, учреждений и организаций и грантовая поддержка.


  

  1. ^ Организационный механизм управления реализацией Программы


   Механизм реализации Программы основывается прежде всего на совершенствовании методов работы руководителей творческой группы «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе», влиянии на процесс воспитания обучающихся гимназии, пропаганды духовно-нравственных ценностей. Он предусматривает проведение организационных мероприятий, обеспечивающих управление процессами планирования и выполнения программных мероприятий, а также контроль за ходом их реализации.
   Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет директор гимназии и руководители творческой группы «Духовно-нравственное воспитание в современной светской школе».
   Главными исполнителями Программы являются творческая группа педагогов, обучающиеся гимназии и их родители.
  Главные исполнители:
   - разрабатывают свои программы мероприятий в рамках Программы;
   - организуют и проводят конкурсы , научно-практические конференции для обучающихся, выставки творческих работ и др.; ;
   - обеспечивают реализацию мероприятий Программы;
   - проводят мероприятия по привлечению общественных, религиозных объединений и организаций к решению задач духовно-нравственного воспитания населения города и области.
   Администрация гимназии и руководители творческой группы осуществляют руководство процессом духовно-нравственного воспитания обучающихся в пределах своих полномочий, объединяют свои усилия в целях обеспечения эффективного функционирования системы духовно-нравственного воспитания в целом.
  

  1. ^ Социально-экономические эффекты реализации Программы


В результате осуществления Программы ожидается:

  • снижение неблагоприятных социальных показателей и ост­роты духовно-нравственного кризиса в гимназии;

  • активизация деятельности общественных объединений, рост социальной активности обучающихся;

  • укрепление института семьи, возрождение и сохранение ду­ховно-нравственных традиций семейного воспитания;

  • повышение уровня знаний отечественной истории и культуры обучающихся гимназии.

  1. Прогноз возможных рисков реализации Программы и способы их преодоления


В Программе были сформулированы возможные факторы риска реализации программы

  • недостаточно компетентный педагогический коллектив;

  • сложный контингент воспитанников, высокое количество детей и подростков из групп, требующих особого педагогического внимания;

  • нежелание детей участвовать в реализации программы;

  • недостаточное количество информационного материала по тематике;

  • недооценка руководителями органов управления образованием и ОУ значимости инновационной работы.




Скачать 90,65 Kb.
оставить комментарий
Дата20.11.2011
Размер90,65 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

отлично
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

наверх