Проект «Знай и люби свой город» icon

Проект «Знай и люби свой город»


3 чел. помогло.
Смотрите также:
"Люби и знай родной свой город, свою малую родину"...
Положение о проведении ХVI городской краеведческой игры «Знай и люби Челябинск»...
«Люби и знай свой край»...
Игра - викторина «Знай и люби свой город» Внеклассное мероприятие по истории Санкт-Петербурга...
Краеведческая викторина «Люби и знай родной Кузбасс !» (к 65-летию Кемеровской области)...
«люби и знай свой край». Возникновение станицы луганской в 1688 г...
Викторина «Родимый край люби и знай» Развлечение «Едем мы по улицам»...
Положение о проведении Х vi...
Положение о проведении Х vi...
1 этап отборочный тур Олимпиады проводится с 03 2012г по 20. 03. 2011г...
Ю. Н. Мухина ответственная за выпуск...
Люби и знай родной Кузбасс”...



Загрузка...
скачать
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Детский сад № 423»


Проект

«Знай и люби свой город»


Разработала:

Оносова Светлана Анатольевна,

воспитатель

I квалификационной категории


Пермь, Индустриальный район

2009г.

Проблема.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребенок, с известными людьми, прославившими Пермь. Кроме того, при ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать некоторое количество полезной информации, но и сформировать познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям Перми.

Проведя анкетирование родителей и диагностирование детей, посещающих наш детский сад, мы выяснили, что многие взрослые, даже коренные жители, имеют недостаточно знаний о своем городе, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине.

Педагоги ДОУ также имеют поверхностные знания о Перми (это показало анкетирование педагогов), отсутствует система по ознакомлению с родным городом в детском саду.

Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной не только для нашего детского сада, но и для общества в целом.


^ Концептуальные основы проекта.


МАДОУ «Детский сад № 423» реализует программу развития и воспитания детей в детском саду «Детство», разработанную на кафедре дошкольной педагогики РГПУ им. А.И. Герцина г. Санкт-Петербурга. Данная программа предполагает достаточно активное знакомство детей с родным городом, историческими и культурными ценностями, которыми так славен Санкт-Петербург. Авторы программы рекомендуют знакомить детей с городом, в котором они проживают, т.е. заменить данный блок региональным компонентом.

Дошкольное детство – время становления личности. Осознавая свое «я», ребенок начинает самоутверждаться, стремится воздействовать на ситуацию, активно вступает в отношения с окружающими. В этот период устанавливается связь ребенка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром, происходит приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям.

Именно в этот период закладывается интерес, уважение и любовь к своей стране, краю, к своему народу. Чувство патриотизма, любовь к родному городу не возникают сами по себе, они формируются постепенно, с самого раннего возраста. Понимание Родины у дошкольников связано с конкретными представлениями о том, что близко и дорого – родственники, дом, город, родные места.

К.Д. Ушинский говорил: «Отличие западного образования от нашего состоит в том, что западный человек более знаком со своим Отечеством – литературой, географией, экономикой…, а русский человек всего менее знаком с тем, что всего к нему ближе: со своей Родиной и всем, что к ней относится…»

«Знать – значит любить» говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной – городом Пермью в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ помогут ребенку правильно распоряжаться, владеть, сохранить и приумножить наследие, полученное от предшествующих поколений.

Освоение этих знаний возможно при целенаправленном систематичном участии в образовательном процессе педагогов, сотрудников ДОУ, родителей воспитанников.

Таким образом, исходя из вышесказанного, мы сформулировали цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки результативности проекта «Знай и люби свой город».


^ Проект рассчитан на 2 года (учебных) для детей старшей и подготовительной групп.

Цель: сформировать у детей и родителей устойчивый интерес к культурным ценностям города, чувство уважения к его жителям, гордость от осознания принадлежности к жителям Перми через обогащение и систематизацию краеведческих знаний и представлений.

^ Целевая группа проекта – дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) и их родители.


Задачи.

  1. Разработать и апробировать модифицированную программу ознакомления детей с родным городом.

  2. Сформировать детскую компетентность по данной проблеме. Познакомить детей с историей города и его культурными ценностями.

  3. Пополнить методическое и дидактическое сопровождение по разделу «Ребенок входит в мир социальных отношений», дополнить его региональным компонентом.

  4. Вовлекать в учебно-воспитательный процесс семьи воспитанников, повышать родительскую компетентность в области истории и культуры родного города.


Прогнозируемый результат.

  1. Разработанная и апробированная модифицированная программа ознакомления детей с родным городом.

  2. Обогащенные и систематизированные знания детей об истории города и его культурных ценностях. Сформирован устойчивый интерес к изучению данной проблемы.

  3. Повышение родительской компетентности по представленной проблеме. Участие семей воспитанников в учебно-воспитательном процессе.

  4. Разработанное методическое и дидактическое сопровождение по данному разделу.


Критерии.

  1. Диагностика уровня сформированности знаний и представлений детей.

  2. Анкета для родителей воспитанников.

  3. Анкета для педагогов ДОУ.


Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры города Перми, поможет сформировать заботливое отношение к родному городу, уважение к землякам, чувство гордости от осознания себя пермяком. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Мы считаем данный проект универсальным, его возможно реализовать в условиях большинства дошкольных учреждений. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников. Сведения о городе, знаменитых жителях Прикамья доступны и интересны не только детям, но и взрослым.

Планируется представить данный проект на районном МО.

^ Стратегия и механизм достижения поставленных целей.

Реализация проекта осуществлялась в 3 этапа.

I этап – подготовительный, включает в себя:

1) анкетирование родителей знаний и представлений о родном городе, его истории, достопримечательностей,

2) диагностирование детей с целью выявления уровня сформированность знаний и представлений об истории и культуре родного города,

3) повышение компетентности педагогов по заявленной проблеме воспитанников и анализ полученных результатов с целью выявления актуальности и востребованности знаний и представлений о родном городе.

Для изучения уровня родительской компетентности по данному вопросу, была составлена анкета (см. приложение), вопросы которой раскрывали не только уровень знаний о родном городе, но и отношение к патриотическому воспитанию детей. Уровень знаний и представлений о городе Перми у родителей оказался невысок, но многие отметили необходимость воспитания у детей любви к родному городу, уважения к его жителям.

Воспитатель по направлению Оносова С.А. организовала творческую группу педагогов, которая разработала план консультаций, семинаров-практикумов для повышения уровня компетентности сотрудников детского сада и обучила всех педагогов ДОУ.

Следующим шагом стало создание плана-программы для детей 5-7 лет «Знай и люби свой город». На основе программы Н.Н. Ахметовой «Знай и люби свой край» Оносова С.А. разработала план-программу «Знай и люби свой город».

С целью выявления уровня знаний и представлений детей была разработана методика диагностирования и диагностическая карта для фиксации полученных результатов (см. Приложение 4).


II этап – основной, включает в себя:

1) еженедельные занятия с детьми в соответствии с перспективным планом модифицированной программы «Знай и люби свой город» (см. Приложение 1),

2) совместные мероприятия с семьями воспитанников (см. Приложение 2),

3) совместные мероприятия с детьми разного возраста (см. Приложение 2),

4) экскурсии по району, городу (см. Приложение 7),

5) пополнение развивающей среды,

6) выставки детских работ, семейных коллекций, коллекций сотрудников,

7) участие в конкурсе «Звездный дождик» в номинации «Город мастеров» с макетом «Кукольная страна» (см. Приложение 3)

8) выпуск газеты «И это все о нас».

В группах старшего дошкольного возраста мы ввели в сетку занятий дополнительное занятие по краеведению (1 раз в неделю). Занятия проводит воспитатель по направлению – Оносова С.А. в соответствии с перспективным планом.

Для закрепления знаний детей, формирования и поддержки познавательного интереса, повышения родительской компетентности по истории и культуре родного города ежемесячно проводятся совместные мероприятия с родителями воспитанников или межгрупповые мероприятия. Это может быть игра-путешествие, литературная гостиная, КВН, интеллектуальные игры, устный журнал и пр.

Чтобы помочь детям реализовать полученные сведения в практической деятельности были организованны краеведческие мини-центры. Мини-центры содержат как различный дидактический материал для рассматривания детьми (альбомы, буклеты, наборы открыток, карты и атласы и пр.), так и игровой (куклы в национальной одежде, предметы быта, дидактические игры, настольно-печатные игры, конструкторские игры и пр.). Материалы мини-центров постоянно пополняются, изменяются. Развивающая среда полностью соответствует требованиям эстетики, гигиены, принципам построения.

В ДОУ традиционно проходят выставки детского творчества:

  • «Осень в Перми»,

  • «С Новым годом, пермяки!»,

  • «Пермь весенняя»,

  • «Герои Л. Кузьмина».

Кроме того, регулярно демонстрируются семейные коллекции и коллекции сотрудников детского сада (коллекции камней, самодельных кукол, сувениров и т.д.).

Интересной традицией ДОУ стал выпуск газеты «И это все о нас». 1 раз в месяц выпускается газета с информацией об интересных событиях группы, достопримечательностях города, которые посетили дети, стихами пермских авторов:

  • «Пермь спортивная»,

  • «Пермь литературная»,

  • «Природа Перми»,

  • «Пермь на страже Родины».

Одним из результатов работы по изучению традиционного быта, истории родного города стал макет «Кукольная страна». Макет был представлен на конкурсе «Звездный дождик» в номинации «Город мастеров». Дети по старинным технологиям сделали кукол и макет русской избы.


III этап – итоговый, включает в себя:

1) итоговое диагностирование детей,

2) повторное анкетирование родителей,

3) анкетирование педагогов (см. Приложение 6),

4) педагогический совет «Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении дошкольников к истории и культуре родного края» (см. Приложение 5).

Данные мероприятия продемонстрируют количественные и качественные изменения, произошедшие к концу учебного года.


^ План-график реализации проекта «Знай и люби свой город».


^ Наименование этапов работ

Мероприятия

Сроки

(с__ по__)



Результат

Ответственные

^ I Подготовительный

Анкетирование родителей

1-2 неделя сентября

Выявление востребованности услуги, представлений родителей о родном городе

Воспитатель по направлению

Анкетирование педагогов

1-2 неделя сентября

Выявление уровня педагогической компетентности

Заместитель заведующего по ВМР

Диагностирование детей

1-2 неделя сентября

Выявление уровня знаний и представлений детей

Воспитатель по направлению

Консультирование педагогов

Октябрь – ноябрь

Повышение компетентности педагогов

Педагоги групп

Семинары-практикумы для педагогов

Октябрь- ноябрь

Повышение компетентности педагогов

Педагоги групп

^ II Основной

Еженедельные занятия с детьми в соответствии с перспективным планом модифицированной программы «Знай и люби свой город».

Сентябрь-май

Повышение детской компетентности, устойчивый интерес к истории и культуре города.

Воспитатель по направлению

Совместные мероприятия с семьями воспитанников

Сентябрь-май

Повышение детской и родительской компетентности

Воспитатель по направлению

Совместные мероприятия с группами разного возраста

Сентябрь-май

Повышение детской компетентности, устойчивый интерес к истории и культуре города.

Воспитатель по направлению, педагоги групп

Экскурсии

Сентябрь-май

Повышение детской компетентности, устойчивый интерес к истории и культуре города.

Воспитатель по направлению, педагоги групп

Краеведческие мини-центры в группах


Постоянно

Пополнение развивающей среды

Педагоги групп

Выставки:

  • «Осень в Перми»,

  • «С Новым годом, пермяки!»,

  • «Пермь весенняя»,

  • «Герои Л. Кузьмина».




Ежеквартально

Выставки детских работ

Педагоги групп

Конкурс «Звездный дождик» (номинация «Город мастеров»)

1 раз в год

Макет «Кукольная страна»

Воспитатель по направлению, педагоги групп

Выпуск газеты ДОУ «И это все о нас»:

  • «Пермь спортивная»,

  • «Пермь литературная»,

  • «Пермь театральная»

  • «Природа Перми»,

  • «Пермь на страже Родины»

1 раз в 2 месяца


Сентябрь


Ноябрь


Январь


Март


Май

Номера газеты «И это все о нас»

Педагоги групп

^ III Итоговый

Педагогический совет «Взаимодействие детского сада и семьи в приобщении дошкольников к истории и культуре родного края».

Март

Повышение уровня компетентности, педагогического мастерства.

Заместитель заведующего по ВМР

Итоговое диагностирование детей

Май

Выявление уровня знаний и представлений детей

Воспитатель по направлению

Повторное анкетирование родителей

Май

Выявление уровня представлений родителей о родном городе, удовлетворенностью услугой.

Воспитатель по направлению

Анкетирование педагогов

Май

Выявление

Воспитатель по направлению



^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на сентябрь.


неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

Диагностика






^ II неделя

«Мой дом»


Закреплять знания детей о жилище, интерьере горницы, предметах народного быта. Побуждать потребность в поддержании красоты, чистоты в доме. Развивать эмоциональную отзывчивость к народному творчеству.




Развлечение «Уральская горница»

^ III неделя

«Улица, на которой я живу»


Формировать умения называть и рассказывать о достопримечательностях родной улице. Дополнить знания детей о родной улице.

Воспитывать любовь и бережное отношение к улицам города.




Рассказ воспитателя «Как произошли названия улиц»

^ IV неделя

«Первые улицы города»


Формировать элементарные представления о родном городе и его расположении. Учить пользоваться картой. Упражнять детей в умении определять на карте некоторые условные обозначения.



Знакомство с картой г.Перми



^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на октябрь.


неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

«Жилые и административные здания г.Перми»


Обобщать и систематизировать знания детей о разнообразии зданий родного города.



Викторина «Сюда идут и стар и млад…»

^ II неделя

«Традиции города»


Воспитывать чувство гордости от сознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края.



Беседа «Традиции города»

Совместные осенние праздники с участием родителей

^ III неделя

«История возникновения Перми»


Конкретизировать первоначальные представления детей об истории зарождения и развития родного города.



Познавательное занятие «Город на Каме»

^ IV неделя

«Геральдика города Перми»


Дать детям элементарные представления о происхождении герба, флага. Познакомить со значением геральдики в современной жизни. Воспитывать уважительное отношение к символам города Перми.



Рассказ «Символика Перми»


^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на ноябрь.


неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

«Река Кама»


Обогатить знания детей о реке Каме, ее географическом положении (протяженности)

Развивать логическое мышление, внимание, речь



Развивающее занятие «Кама – красавица, Кама – кормилица»

^ II неделя

«Памятники архитектуры»


Сообщить детям начальные сведения об особенностях архитектуры некоторых зданий города (дом Пашкова, Ротонда).

Формировать представления детей о прошлом и настоящем зданий.

Воспитывать гордость от сознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края.



Беседа «Какой красивый дом»

^ III неделя

«Памятники архитектуры»


Уточнять и систематизировать сведения у детей об особенностях архитектуры некоторых зданий города (дом Пашкова, Ротонда).

Продолжать формировать представления детей о прошлом и настоящем зданий.

Воспитывать гордость от сознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края.



Рассказ воспитателя о дом Пашкова (или просмотр «фильма»)

^ IV неделя

КВН «Прошлое и настоящее Перми»


Обобщить знания детей о городе Перми, его истории, культурных традициях, архитектурных сооружениях.

Развивать логическое мышление, внимание, речь, сообразительность.

Воспитывать умение работать в команде, договариваться друг с другом.



Обобщающее занятие для детей старшего дошкольного возраста




^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на декабрь.


неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

«Знаменитые люди города. Прошлое и настоящее»


Формировать элементарные представления детей о людях, прославивших свой край в истории Российского государства.

Воспитывать чувство признательности, благодарности, уважения к знаменитым людям своего города.



Экскурсия в мини-музей «Знакомьтесь, Грааль, Славянов, Попов, Дягилев»

^ II неделя

«Знаменитые люди города. Прошлое и настоящее»


Продолжать формировать элементарные представления детей о людях, прославивших свой край. Воспитывать чувство признательности, благодарности, уважения к знаменитым людям своего города.



Литературная викторина, занятия

^ III неделя

«Знаменитые люди города. Прошлое и настоящее» (продолжение темы)


Продолжать формировать элементарные представления детей о людях, прославивших свой край. Воспитывать чувство признательности, благодарности, уважения к знаменитым людям своего города.



Литературная гостиная «Творчества Л.Кузьмина»

^ IV неделя


-


-


Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на январь.


неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя







^ II неделя

«Дорога к храму»


Уточнять и систематизировать сведения у детей об особенностях архитектуры некоторых зданий города (собор Петра и Павла).

Продолжать формировать представления детей о прошлом и настоящем зданий.

Воспитывать гордость от сознания принадлежности к носителям традиций и культуры своего края.



Рассказ воспитателя о соборе Петра и Павла «Дорога к храму»

^ III неделя

«Пермь театральная»


Продолжать знакомить детей с достопримечательностями родного города; расширять знания детей о театрах Перми. Формировать познавательный интерес, желание посещать театр.

Формировать чувство гордости за свой родной город.



Беседа «Театр начинается с вешалки»


^ IV неделя

«Пермь театральная»


Закреплять знания детей о достопримечательностях родного города; расширять знания детей о театрах Перми. Формировать познавательный интерес, желание посещать театр.

Формировать чувство гордости за свой родной город.



Познавательное занятие «Заглянем за кулисы» (театр оперы и балета)


^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на февраль.


неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

«Пермь театральная»


Обобщать и систематизировать знания детей о театре. Формировать чувство гордости за свой родной город.




Игра «Самый умный театрал»

^ II неделя

«Пермский краеведческий музей»


Расширять и дополнять знания детей о музее. Стимулировать познавательный интерес к краеведческому материалу. Активизировать потребность в обмене информацией и родном крае.




Рассказ «Краеведческий музей»

^ III неделя

«Пермская художественная галерея»


Расширять и дополнять знания детей о музее. Стимулировать познавательный интерес к краеведческому материалу. Активизировать потребность в обмене информацией и родном крае.




Беседа «Ты бывал в художественной галерее?»

^ IV неделя

«Планетарий»


Познакомить детей с Планетарием, дополнять их знания о нем. Заинтересовать, стимулировать интерес детей к космосу.

Формировать желание делиться своими знаниями с семьей.




Познавательное занятие «Заглянем за кулисы» (театр оперы и балета)



^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на март.


Неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

«Библиотеки города».


Продолжать знакомить детей с достопримечательностями города,

расширять знания детей о библиотеках города; формировать представления детей о библиотеке, как источнике добывания знаний.

Экскурсия в библиотеку им. Бианки.

^ II неделя

«Цирк».


Уточнить знания детей о цирке;

продолжать формировать правила поведения в общественных местах;

упражнять в составлении описательных загадок о цирке.



Занятие (познавательное) «Пермский цирк».



^ III неделя

«Зоопарк».


Уточнить знания о животных Прикамья.

Систематизировать знания детей о диких животных.

Побуждать к проявлению заботы о животном мире.

Формировать навыки практического применения знаний о животных в жизни и в разных видах деятельности.



Беседа « Пермский зоопарк».



^ IV неделя

«Путешествие по Пермскому зоопарку».


Закреплять знания детей о животных Пермского зоопарка, правилах поведения в зоопарке. Воспитывать экологически грамотное отношение к животным. Формировать у детей навык публичного выступления.



Игра – путешествие «Пермский зоопарк».

Выступление средней группы.





^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город»

на апрель.


Неделя

Тема, задачи


Формы работы

I неделя

Парки города.


Обобщать и систематизировать знания детей об Уральском лесе.

Формировать стремление беречь лес.

Воспитывать любовь к родному краю.




Беседа «Зеленый наряд Перми».


^ II неделя

Скульптуры города.


Познакомить детей с скульптурами родного города.

Учить рассказывать о скульптурах, украшающих наш город.

Воспитывать патриотические чувства по отношению к своему городу.




Рассказ

«Давайте познакомимся».



^ III неделя

Памятники города.


Познакомить детей с историческими памятниками победителям в ВОВ;

Подвести к осознанию миротворческих функций русской армии,

Способствовать воспитанию патриотических чувств и чувства уважения и почитания героев войны.



«Чтим и помним»

Выступление детей с рассказами о посещении памятников.

^ IV неделя

Памятники города.


Закреплять знания детей об исторических памятниках города победителям в ВОВ;

Способствовать воспитанию патриотических чувств и чувства уважения и почитания героев войны.




Рассказ «Памятники великой отечественной войны в Перми».












I неделя

Народы, проживающие на территории г. Перми.


Уточнять знания детей о народах населяющих Пермь.

Воспитывать чувство уважения и толерантности к людям другой национальности.




Совместная деятельность

«Славен русский народ»

^ II неделя

Продолжение темы: татары, башкиры, чуваши.


Уточнять знания детей о народах населяющих Пермь.

Воспитывать чувство уважения и толерантности к людям другой национальности.




Рассказ «Народы Прикамья – одна семья»


^ III неделя

Продолжение темы: коми – пермяки.


Уточнять знания детей о народах населяющих Пермь.

Воспитывать чувство уважения и толерантности к людям другой национальности.




Коми – пермяцкие посиделки


^ IV неделя

Искусство.


Сообщить детям сведения о зверином стиле Прикамья и познакомить с обвинской росписью.

Научить выделять эти виды народного искусства из декоративно-прикладного искусства Прикамья.

Воспитывать в детях интерес к народно-прикладному искусству.





Мастер – класс «Красота вокруг нас».
^ Перспективный план по разделу «Знай и люби свой город» на май.


Перспективный план совместных мероприятий по разделу

«Знай и люби свой город»


п/п

Тема, задачи


Срок



Развлечение «Уральская горница»


Закреплять знания детей о жилище, интерьере горницы, предметах народного быта. Побуждать потребность в поддержании красоты, чистоты в доме. Развивать эмоциональную отзывчивость к народному творчеству.


Сентябрь



Театрализованное представление «Как Торопыжка спешил в гости».


Закреплять знания детей о родном городе и его расположении. Учить пользоваться картой. Упражнять детей в умении определять на карте некоторые условные обозначения. Формировать навык безопасного поведения на улице (ПДД).


Октябрь



КВН между детьми старшей и подготовительной групп «Прошлое и настоящее Перми».


Систематизировать и обобщить знания детей о Перми (месторасположение, история возникновения города, некоторые достопримечательности). Развивать память, внимание, мышление, формировать умение делать выводы, обобщения. Продолжать учить детей действовать в команде, договариваться друг с другом.


Ноябрь



Литературная гостиная «Творчество Л.И. Кузьмина».


Приобщать родителей воспитанников к совместному с детьми чтению книг. Познакомить с некоторыми произведениями Л. Кузьмина.

Продолжать формировать элементарные представления детей о людях, прославивших свой край. Воспитывать чувство признательности, благодарности, уважения к знаменитым людям своего города.


Декабрь



Интеллектуальная игра «Самый умный театрал» (между педагогами ДОУ и детьми подготовительной группы).


Обобщать и систематизировать знания детей о театре. Формировать чувство гордости за свой родной город. Продолжать учить детей действовать в команде, договариваться друг с другом.


Январь






Февраль



Игра-путешествие «Пермский зоопарк»


Закреплять знания детей о животных Пермского зоопарка, правилах поведения в зоопарке. Воспитывать экологически грамотное отношение к животным. Формировать у детей навык публичного выступления.


Март



Устный журнал «Зеленая аптека»


Закреплять знания детей о парках и скверах города, лекарственных и ядовитых растениях. Формировать навык публичных выступлений.

Апрель



Развлечение «Коми-пермяцкие посиделки».


Закреплять знания детей о народах населяющих Пермь.

Воспитывать чувство уважения и толерантности к людям другой национальности.

Развивать эмоциональную отзывчивость к народному творчеству.


Май



Музыкально-литературная гостиная «С днем рождения, Пермь!»


Воспитывать чувство гордости за родной город, уважение к людям, живущим в Перми. Развивать эмоции у детей, поддерживать радостное настроение.


Июнь



^ Перспективный план экскурсий по разделу

«Знай и люби свой город»


п/п

Тема, задачи


Срок

1.

Экскурсия в Балатовский парк.


Расширять и уточнять знания детей о достопримечательностях района, местах отдыха. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Воспитывать потребность в поддержании красоты, чистоты в парке.


Сентябрь

2.

Экскурсия по микрорайону «Мое Балатово»


Закреплять знания детей о микрорайоне города и его расположении. Учить пользоваться картой. Упражнять детей в умении определять на карте некоторые условные обозначения. Формировать навык безопасного поведения на улице (ПДД).


Октябрь

3.

Обзорная экскурсия по городу Перми.


Систематизировать и обобщить знания детей о Перми (месторасположение, история возникновения города, некоторые достопримечательности). Развивать память, внимание, мышление, формировать умение делать выводы, обобщения. Воспитывать любовь к родному городу, уважение к его жителям.


Ноябрь

4.

Экскурсия в библиотеку.


Продолжать знакомить детей с достопримечательностями города,

расширять знания детей о библиотеках города; формировать представления детей о библиотеке, как источнике добывания знаний.


Март

5.

Экскурсия «Пермь на страже Родины».


Познакомить детей с историческими памятниками победителям в ВОВ.

Подвести к осознанию миротворческих функций русской армии.

Способствовать воспитанию патриотических чувств и чувства уважения и почитания героев войны.


Май




Скачать 235,02 Kb.
оставить комментарий
Дата20.11.2011
Размер235,02 Kb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

плохо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх