Положение о системе проверки тетрадей учащихся красноуральской средней школы. Единые требования к проверке тетрадей icon

Положение о системе проверки тетрадей учащихся красноуральской средней школы. Единые требования к проверке тетрадей



Смотрите также:
Положение о проверке ведения ученических тетрадей и оплаты за проверку ученических тетрадей в...
Приказ №153 «21» октября 2008 г. Положение о единых требованиях к проверке тетрадей...
Приказ № от Егорченков М. А...
Положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке...
Примерное положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке в начальной школе...
Положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке 1...
Положение о ведении тетрадей и их проверке гоу сош №313 Санкт-Петербурга...
Положение о ведении тетрадей учащимися и проверке их учителями школы №16...
Положение о требованиях к ведению и проверке тетрадей по русскому языку и литературе в моу сош...
Задачи : Изучение нормативных документов...
Единые требования к устной и письменной речи учащихся...
Положение о проверке тетрадей...



страницы: 1   2   3   4   5   6
вернуться в начало
скачать

^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЪЕДИНЕНИИ

УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ ШКОЛЫ.


1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической, опытно-экспериментальной и внеклассной работы по одному предмету или по образовательным областям.

В образовательных учреждениях могут также создаваться методические объединения классных руководителей.

Количество методических объединений и их численность определяется, исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед образовательным учреждением задач и утверждается приказом директора ОУ.

Методобъединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором образовательного учреждения по представлению заместителя директора по методической работе.

Методобъединения непосредственно подчиняются зам. директора по УВР.

Методобъединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами РФ, указами Президента РФ, решениями Правительства РФ, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.

По вопросам внутреннего распорядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, Уставом школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами (контрактами).


^ 2.ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ


Цель: способствовать росту профмастерства коллектива учителей, его творческого потенциала, развитию личности.

Методобъединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения следующих задач:

- изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

- организация повышения квалификации учителей;

- выбор школьного компонента, разработка соответствующего образовательного стандарта;

- отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности;

- совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

- проведение педагогических экспериментов.


3.СОСТАВ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕТОДОБЪЕДИНЕНИЯ


3.1. Методобъединение создается при наличии не менее трех учителей по одному предмету или одной образовательной области. В состав методобъединения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.

3.2. Возглавляет работу методобъединения руководитель, назначаемый директором школы из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методобъединения.

3.3.Работа методобъединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется председателем на заседании методобъединения, согласовывается с зам. директора по методической работе и утверждается директором школы.

3.4.Заседания методобъединения проводятся не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методобъединения обязан поставить в известность зам. директора по методработе (зам. директора по УВР).

По каждому из обсуждаемых вопросов на заседании принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов, рекомендации подписываются председателем МО.

При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других МО, на заседания необходимо приглашать их председателей (учителей).

3.5. Контроль за деятельностью МО осуществляется директором школы, его заместителем по методической и учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором ОУ.


4.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

И ФОРМЫ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ


4.1. Основные направления деятельности МО:

- утверждение индивидуальных планов работы по предмету, анализ авторских программ, методик;

- утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов);

- ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;

- взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;

- организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных тем предмета;

- изучение передового педагогического опыта;

- организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной, методической и опытно-экспериментальной работы по одной или нескольким родственным дисциплинам;

- выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;

- разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (тематическая, семестровая, зачетная и т.д; )

- ознакомление с методическими разработками по предмету; анализ методов преподавания предмета;

- организация и проведение предметных недель, первого этапа предметных олимпиад, конкурсов;

- рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работы учащихся;

- укрепление материальной базы кабинетов.

^ 4.2. Основные формы работы в методобъединении:

- заседания МО по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

- открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету;

- лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методикам обучения и воспитания, вопросам общей педагогии и психологии;

- проведение предметных и методических недель;

- взаимопосещение уроков;

- организационно-деятельностные игры;

- другие.


5.ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

5.1. Методобъединение имеет право:

- готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного разряда;

- выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;

- ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в МО;

- ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей МО за активное участие в экспериментальной деятельности;

- рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;

- вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;

- выдвигать от МО учителей для участия в конкурсах;

- и др.

^ 5.2. Обязанности членов методобъединения:

- регулярно посещать его заседания;

- участвовать в работе по повышению уровня своего профессионального мастерства;

- знать основные тенденции развития методики преподавания предмета;

- методическое объединение несет ответственность за выполнение закрепленных за ним задач и основных направлений деятельности.


6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕТОДОБЪЕДИНЕНИЯ

С ОРГАНАМИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

6.1. Методобъединение и администрация:

- администрация ОУ создает благоприятные условия для эффективной деятельности методобъединения, содействует выполнению его решений, укрепляет его авторитет в педколлективе;

- администрация содействует повышению управленческой компетентности членов методобъединения;

- в случае возникновения разногласий между администрацией и МО спорный вопрос выносится на педсовет, решение которого является окончательным;

- методобъединение оказывает помощь администрации в управлении методработой, в создании творческой обстановки в педколлективе.

6.2.. Методобъединение и методический совет:

- методобъединение школы отчитывается о своей работе перед методсоветом;

- методсовет оказывает помощь методобъединению при подготовке, проведении его заседаний и выполнении его решений.


^ 7.ДОКУМЕНТАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

Для нормальной работы в МО должны быть следующие документы:

- Приказ об открытии МО

- Приказ о назначении на должность руководителя МО

-Положение о МО

- Анализ работы за прошедший год

- Тема методической работы, ее цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год

- План работы МО на текущий учебный год

- План-сетка работы МО на каждый месяц

- Банк данных об учителях МО: количественный и качественный состав (возраст, образование, специальность, преподаваемый предмет, общий стаж и педагогический, квалификационная категория, награды, звания, домашний телефон)

- Сведения о темах самообразования учителей МО

- Перспективный план аттестации учителей МО

- График прохождения аттестации учителей МО на текущий год

- Перспективный план повышения квалификации учителей МО

- График повышения квалификации учителей МО на текущий год

- График проведения контрольных и административных работ (вносят сами учителя или председатели МО)

- Адреса педагогического опыта

- Протоколы заседаний МО


^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)

ПОЛОЖЕНИЕ

О КЛАССНОМ ЖУРНАЛЕ

Классный журнал является государственным документом, и ведение его обязательно для каждого учителя.

Журнал отражает все стороны учебной деятельности ученика.

^ 1.Обязанности учителя по ведению журнала

1. Учителя обязаны систематически проверять и оценивать знания учащихся, а также отмечать посещаемость учащихся.

2. На правой стороне развернутой страницы журнала учитель обязан записывать тему, изученную на уроке и задание на дом.

3. Записи тем уроков в журнале делаются строго по программе в день проведенного урока.

4. По письменным работам оценки проставляются в графы того дня, когда проводилась письменная работа.

5. По проведенным практическим и лабораторным работам, экскурсиям, контрольным письменным работам следует указывать №, тему, количество затраченных часов.

6. В графе «Домашнее задание» записывается содержание задания, страницы, номера задач и упражнений.

7. Итоговые оценки за каждое учебное полугодие (четверть) выставляются учителем после записи даты последнего урока по данному предмету в полугодии (четверти).

8. В конце четверти (полугодия) учитель указывает количество проведенных уроков, количество по программе, ставит свою подпись.

9. В конце года учитель-предметник пишет: количество проведенных уроков, количество по программе, ставит свою подпись.

10. Учителя русского языка и литературы указывают количество уроков по развитию речи и внеклассному чтению. Это должно быть отражено также и в записи тем уроков.

11. Ведение курсов обязательного регионального компонентов «История родного края» в 6-9 классах, «География Курганской области» (6, 8, 9 класс) и «Литературное Зауралье» должно быть отражено в записи тем по истории, географии и литературе.

12. Записи тем уроков, выставления оценки ЗУН учащихся должны вести аккуратно, пастой синего цвета. Исправления не допускаются.

13. Учитель расписывается в том, что с инструкцией по заполнению журнала ознакомлен, в тетради по изучению нормативных документов у зам. по УВР.

^ 2.Обязанности классного руководителя по ведению журнала

1. Классный руководитель аккуратно записывает в классном журнале фамилии и имена обучающихся в алфавитном порядке по всем предметам, заполняет «Общие сведения об обучающихся», отмечает количество уроков, пропущенных обучающимися (56 –пять уроков по болезни, 5н – 5 уроков по неизвестной причине, 5 ув – 5 уроков по уважительной причине), подводит итоги количества дней и уроков, пропущенных каждым обучающимся за полугодие (четверть) и учебный год, заполняет сводную ведомость посещаемости. Учитывает, что на иностранной язык, информатику, трудовое обучение, класс делится на группы.

2.Сведения об участии обучающихся в кружках, факультативных занятиях заполняются классным руководителем.

3. Итоговая оценка за четверть (полугодие), год заносится классным руководителем в свободную ведомость учета успеваемости обучающихся.

4. Список учащихся на странице «Листок здоровья» пишется классным руководителем. Затем «Листок здоровья» заполняет мед. Работник, ставит печать ФАП, а классный руководитель обязан выполнить предписания мед. работника.

5. Классный руководитель заполняет страницу «Воспитательная работа»

^ 3. Работа с журналом во время экзаменов

1. В сводной ведомости учета успеваемости обучающихся классный

УТВЕРЖДАЮ.

.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________


(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОРЯДКЕ УТВЕРЖДЕНИЯ И ХРАНЕНИЯ

^ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ

В Красноуральской школе


1.Экзаменующий учитель разрабатывает тексты и задания к практической части билетов для устных экзаменов каждого класса:

- по русскому языку тексты для анализа, слова и предложения для грамматического разбора;

- по иностранному языку тексты для перевода со словарем, для чтения, дополнительные вопросы и примерные ответы к ним:

-по математике задачи на доказательство, вычислительного характера, на построение;

- по физике расчетные задачи и лабораторные работы (с кратким описанием оборудования, выполнением эскизного рисунка, описанием последовательности работ и результатом в виде таблицы или графика);

- по химии расчетные задачи или лабораторные опыты;

На построение алгоритмов, графиков, заданий, задания по определению умений и навыков работы с компьютером;

- по биологии практические задания по подготовке и исследованию микропрепаратов, сравнительных характеристик гербарных материалов.

- по географии практические задания по работе с тематическими картами, статистическими материалами, сравнительными характеристиками ФГП и ЭГП географических объектов;

- и другим учебным предметам.

При этом по каждому заданию практической части билетов представляется краткий алгоритм его выполнения и полная формулировка ответа.

2.Школьные МО (или РМО) рассматривают и принимают решения о внесении корректировок в тексты и практическую часть билетов для устных экзаменов (по математике. русскому языку. )

3.Директор школы утверждает подготовленный экзаменационный материал.

4.Подготовленные экзаменационные материалы хранятся в сейфе директора школы и выдаются им председателю аттестационной комиссии класса за один час до начала экзамена.

5.После экзамена все экзаменационные материалы и бланки устных ответов выпускников сдаются на хранение директору школы.

6.Экзаменационные материалы и бланки устных ответов выпускников могут выдаваться председателю конфликтной комиссии при рассмотрении поданной выпускником апелляции на определенное время под расписку.

7.Срок хранения текстов, практических заданий (с решениями) билетов для устных экзаменов – не менее 3-х лет.

8.Все конверты с текстами для проведения письменных экзаменов, полученные из органа управления образованием, и не использованные во время экзаменов должны быть возвращены в орган управления образованием без нарушения печатей хранения.

^ СРОК ДЕЙСТВИЯ ДАННОГО ПОЛОЖЕНИЯ НЕОГРАНИЧЕН.


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О ВНУТРИШКОЛЬНОМ КОНТРОЛЕ


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1.Внутришкольный контроль – это всестороннее изучение и анализ учебно-воспитательного процесса в школе в целях координирования всей работы в соответствии с поставленными задачами.

1.2.При организации внутришкольного контроля следует руководствоваться нормативно-правовыми документами по организации учебно-воспитательного процесса федерального, регионального, муниципального и местного уровней.

1.3.При организации внутришкольного контроля соблюдать взаимоуважение, взаимообогащение, сравнительно-аналитический подход, методическая направленность.


2.ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ


2.1.Совершенствование корректировки учебно-воспитательного процесса на основе диагностирования его состояния, выявления отклонений от запрограммированного результата.

2.2.Отслеживание динамики развития учащихся, выявление и реализация их образовательного потенциала. Обеспечение конечного результата – уровня обученности учащихся.

2.3.Отработка наиболее эффективных технологий преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

2.4.Стимулирование творческого роста педколлектива, развитие творческой самореализации, роста профессионального мастерства.

2.5.Обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности учителя через сеть кружков, факультативов, индивидуальных занятий и дополнительного образования.

2.6.Совершенствование системы контроля за состоянием и ведением школьной документации.

2.7.Укрепление учебно-материальной базы школы.


3.ОРГАНИЗАЦИЯ


ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

___________________

ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ДЕТСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЯХ УЧАЩИХСЯ КРАСНОУРАЛЬСКОЙ

СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ ЮРГАМЫШСКОГО РАЙОНА.


^ 1.ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ.


Детские объединения создаются на основе добровольного объединения учащихся, строят свою работу на базе школы и СДО, способствуют развитию творческих способностей учащихся, утверждению нравственных ценностей через изучение истории семьи и восстановление утраченных семейных традиций.

^ Во главе каждого детского объединения – педагог-наставник, назначенный приказом директора. Совет объединения.

Детские объединения планируют и организуют свою деятельность на основе воспитательной программы школы.

2.Детские объединения создаются по возрастным группам и с учетом интересов учащихся: «Россияне» - учащиеся 1-4 классов, клуб «Импульс» - учащиеся 8-11 классов, «Спортландия» - учащиеся 5-7 классов.

^ 3.Каждое объединение ставит, исходя из воспитательных задач ОУ, свои цели и задачи, планирует деятельность, определяет структуру и атрибуты объединения.


МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

___________________

ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОЛУЧЕНИИ ОБРАЗОВАНИЯ

В ФОРМЕ ЭКСТЕРНАТА


1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1.1.В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» граждане Российской Федерации имеют право на выбор формы получения образования.

1.2. С учетом потребностей и возможностей обучающихся программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования могут осваиваться в форме экстерната.

1.3. Обучающиеся, осваивающие общеобразовательные программы в очной форме, имеют право пройти в этих учреждениях промежуточную и (или) итоговую аттестацию экстерном по отдельным предметам общеобразовательных программ, общеобразовательным программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.

1.4. Для экстерната в рамках конкретной общеобразовательной программы действует единый государственный общеобразовательный стандарт.

1.5. Настоящее Положение определяет порядок получения образования в форме экстерната в муниципальном общеобразовательном учреждении.


2.ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ ЭКСТЕРНАТА.


2.1. Экстерн – лицо, самостоятельно осваивающее общеобразовательные программы, которому предоставлена возможность прохождения промежуточной и государственной (итоговой) аттестации в общеобразовательном учреждении, имеющем государственную аккредитацию.

Образование в форме экстерната имеют возможность получить:

- обучающиеся на 1, 2, и 3 ступенях общего образования общеобразовательных учреждений всех форм собственности;

- граждане, не завершившие общего образования;

- обучающиеся, вынужденно не посещающие образовательное учреждение;

- граждане РФ, проживающие на территории республик СНГ;


^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

___________________

ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.


ПОЛОЖЕНИЕ О ШКОЛЬНОМ СОУПРАВЛЕНИИ.


1. ЦЕЛЯМИ И ЗАДАЧАМИ ШКОЛЬНОГО СОУПРАВЛЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ:

- становление воспитательной системы через формирование детского общешкольного коллектива;

- приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение социальных норм через участие в общественной жизни школы;

- создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализацию каждой личности через представление широкого выбора видов деятельности;

- развитие творчества, инициативы.


Вся школа объединяет 3 детских объединения:

1-4 классы – республика «Россиян»

5-7 классы – пионерская организация

8-11 классы – клуб «Импульс»


Каждое объединение имеет свой флаг, герб, кодекс законов, управляется советом объединения.

Кроме этих советов объединений созданы еще 4 совета: совет Музея, Штаб знаний, Совет физкультуры, Президентский совет

Каждый совет курируется педагогом школы.

Президентский совет курирует директор школы.


^ 2.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.


Совет республики Россиян предназначен для формирования личности ребенка, развитие творчества, инициативы.


Совет страны Спортландии предназначен для формирования у учащихся здорового образа жизни, приобщение к спорту и физической культуре, воспитание уважения к себе, своему здоровью, здоровью окружающих.


Совет клуба «Импульс» предназначен для формирования творческих способностей учащихся, выявлении интересов, способностей и наклонностей, организации досуговой и профессиональной деятельности.


Штаб знаний предназначен для развития познавательной деятельности учащихся, творческого подхода и активной позиции в обучении, поиска новых форм внеурочной деятельности по предмету.


^ 3.СТРУКТУРА ОРГАНОВ СОУПРАВЛЕНИЯ.

МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»





Скачать 0,85 Mb.
оставить комментарий
страница2/6
Дата28.09.2011
Размер0,85 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Документы

наверх