Положение о системе проверки тетрадей учащихся красноуральской средней школы. Единые требования к проверке тетрадей icon

Положение о системе проверки тетрадей учащихся красноуральской средней школы. Единые требования к проверке тетрадей


Смотрите также:
Положение о проверке ведения ученических тетрадей и оплаты за проверку ученических тетрадей в...
Приказ №153 «21» октября 2008 г. Положение о единых требованиях к проверке тетрадей...
Приказ № от Егорченков М. А...
Положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке...
Примерное положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке в начальной школе...
Положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке 1...
Положение о ведении тетрадей и их проверке гоу сош №313 Санкт-Петербурга...
Положение о ведении тетрадей учащимися и проверке их учителями школы №16...
Положение о требованиях к ведению и проверке тетрадей по русскому языку и литературе в моу сош...
Задачи : Изучение нормативных документов...
Единые требования к устной и письменной речи учащихся...
Положение о проверке тетрадей...



Загрузка...
страницы:   1   2   3   4   5   6
скачать
УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О СИСТЕМЕ ПРОВЕРКИ ТЕТРАДЕЙ УЧАЩИХСЯ

КРАСНОУРАЛЬСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ.

ЕДИНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕРКЕ ТЕТРАДЕЙ.


1.1.Для выполнения всех видов обучающихся работ, а также текущих контрольных письменных работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей:

По русскому языку:

-1 класс – 2 тетради

2-4 класс – 3 тетради (2 рабочие, 1 для контрольных работ),

5-9 класс – 4 тетради (2 рабочие, 1 для творческих работ, 1 для контрольных работ).

2^ .По математик в 1-6 классах по 3 тетради (1 тетрадь по геометрии, 1 тетрадь для контрольных работ).

3.По иностранному языку – 3 тетради, в том числе 1 тетрадь для записи иностранных слов в 5-11 классах.

4.По физике, химии, биологии, географии, природоведению (5 класс), истории, обществознанию, основам государства и права, факультативам, трудовому обучению и ОБЖ – по 1 тетради.


5.По ИЗО – 1 тетрадь для рисования.

6.Фиксация наблюдений природных явлений по природоведению в 3 и 4 классах ведется в «Дневниках наблюдений над природой и трудовой деятельности человека».

7.В период обучения грамоте первоклассники выполняют обучающие работы в тетрадях с печатной основой, но по усмотрению учителя часть упражнений может выполняться в обычных тетрадях.

2.1.Для контрольных итоговых работ по русскому языку, литературе (классные и домашние сочинения), математике учащихся всех классов, в которых изучаются эти предметы, вводятся специальные тетради, которые в течение всего учебного года хранятся в школе и выдаются ученикам только для работы над ошибками.


^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ ШКОЛЫ


1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


Учебный кабинет – это учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и ТСО, в котором проводится учебная, факультативная и внеклассная работа с учащимися и методическая работа по предмету.

^ Требования к учебному кабинету


1.1. Наличие нормативной школьной документации на открытие и функционирование учебного кабинета:

- приказа об открытии учебного кабинета и его функционирования для обеспечения условий успешного выполнения образовательной программы (по профилю кабинета);

- приказа о назначении зав. Кабинетом и лаборанта, их функциональных обязанностей;

- паспорта кабинета, оформленного с указанием функционального назначения, имеющегося в нем оборудования, приборов, технических средств, наглядных пособий, учебников, методических пособий, дидактических материалов и др.

- инвентарной ведомости на имеющееся оборудование;

- правил техники безопасности при работе в кабинете;

- правил пользования кабинетом учащимися;

- акта приемки учебного кабинета администрацией школы;

- плана работы учебного кабинета на учебный год и перспективу;

1.2.Соблюдение техники безопасности и санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете;

1.3.Соблюдение эстетических требований к оформлению учебного кабинета:

- оптимальная целесообразность организации пространства (место педагога, ученические места и т. д.;

- наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов, фото – материалов, хрестоматийных материалов и др. (по плану учебного кабинета)


2.ТРЕБОВАНИЯ

К УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОМУ

ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАБИНЕТА


2.1. Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплектом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы школы.

2.2. Соответствие учебно – методического комплекса и комплекта средств обучения по профилю кабинета требованиям стандарта образования и образовательной программы.

2.3. Наличие комплекта дидактических материалов типовых заданий, тестов, контрольных работ, эссе, сочинений и др.

2.4. Укомплектованность средствами обучения для обеспечения вариативной части программы.


3.ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ УСЛОВИЙ ДЛЯ УСПЕШНОГО

ВЫПОЛНЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ТРЕБОВАНИЙ К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ В КАБИНЕТЕ


3.1. Обеспеченность учебниками, дидактическими материалами, раздаточными материалом в соответствии с образовательной программой школы.

3.2. Обеспеченность учащихся в комплектом типовых заданий.


МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

^ ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОСТАНОВКЕ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАЩИХСЯ

КРАСНОУРАЛЬСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ


1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ:

Несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет:

Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц;

Беспризорный – безнадзорный, не имеющий места жительства, несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении – лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающий требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия;

^ Антиобщественные действия – действия несовершеннолетнего, выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц;

^ Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними;

^ Индивидуальная профилактическая работа – деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий;

^ Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

^ 2.На внутришкольный контроль ставятся несовершеннолетние подростки и с ними проводится индивидуальная профилактическая работа за:

- безнадзорных или беспризорных;

- занимающихся бродяжничеством;

- содержащихся в социально-реабилитационных центрах, приютах, оставшихся без попечения родителей;

- для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи или реабилитации;

- употребляющих наркотические вещества без назначения врача;

- совершившие правонарушение, повлекшее применение мер административного характера;

- совершивших общественно опасные деяния;

- обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений;

- прекращение занятий по неуважительной причине;

- несовершеннолетние, не посещающие или систематически пропускающие по неуважительным причинам занятия в школе;

- получивших отсрочку отбывания наказания или отсрочку исполнения приговора;

- освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы, вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима, совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в социально опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или) реабилитации;

- осужденных за совершение преступления небольшой или средней тяжести и освобожденных судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия;

- осужденных условно, осужденных к обязательным работам, исправительным работам.

С ними проводится индивидуальная профилактическая работа.


^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О ПОСТАНОВКЕ НА ВНУТРИШКОЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ СЕМЕЙ

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ УЧАЩИХСЯ

^ КРАСНОУРАЛЬСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ


1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

ОБЩИЕ ПОНЯТИЯ:

Несовершеннолетний – лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет:

Безнадзорный – несовершеннолетний, контроль за поведением которого отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или иных законных представителей либо должностных лиц;

Беспризорный – безнадзорный, не имеющий места жительства, несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении – лицо, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающий требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия;

^ Антиобщественные действия – действия несовершеннолетнего, выражающиеся в систематическом употреблении наркотических средств, психотропных и (или) одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе, занятии проституцией, бродяжничеством или попрошайничеством, а также иные действия, нарушающие права и законные интересы других лиц;

^ Семья, находящаяся в социально опасном положении – семья, имеющая детей, находящихся в социально опасном положении, а также семья, где родители или иные законные представители несовершеннолетних не исполняют своих обязанностей по их воспитанию, обучению и (или) содержанию и (или) отрицательно влияют на их поведение, либо жестоко обращаются с ними;

^ Индивидуальная профилактическая работа – деятельность по своевременному выявлению несовершеннолетних и семей, находящихся в социально опасном положении, а также по их социально-педагогической реабилитации и (или) предупреждению совершения ими правонарушений и антиобщественных действий;

^ Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних – система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

^ 2.На внутришкольный контроль ставятся семьи несовершеннолетних подростков и с ними проводится индивидуальная профилактическая работа за:

- безнадзорных или беспризорных;

- занимающихся бродяжничеством;

- содержащихся в социально-реабилитационных центрах, приютах, оставшихся без попечения родителей;

- для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной помощи или реабилитации;

- употребляющих наркотические вещества без назначения врача;

- совершившие правонарушение, повлекшее применение мер административного характера;

- совершивших общественно опасные деяния;

- обвиняемых или подозреваемых в совершении преступлений;

- прекращение занятий по неуважительной причине;

- несовершеннолетние, не посещающие или систематически пропускающие по неуважительным причинам занятия в школе;

- получивших отсрочку отбывания наказания или отсрочку исполнения приговора;

- освобожденных из учреждений уголовно-исполнительной системы, вернувшихся из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, если они в период пребывания в указанных учреждениях допускали нарушения режима, совершали противоправные деяния и (или) после освобождения (выпуска) находятся в социально опасном положении и (или) нуждаются в социальной помощи и (или) реабилитации;

- осужденных за совершение преступления небольшой или средней тяжести и освобожденных судом от наказания с применением принудительных мер воспитательного воздействия;

- осужденных условно, осужденных к обязательным работам, исправительным работам.

С ними проводится индивидуальная профилактическая работа.


^ Основания проведения индивидуальной профилактической работы


Основаниями проведения индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних, их родителей или иных законных представителей являются обстоятельства, предусмотренные статьей % настоящего Федерального закона, если они зафиксированы в следующих документах:

1/ заявление несовершеннолетнего либо его родителей или иных законных представителей об оказании им помощи по вопросам, входящим в компетенцию органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

2/ приговор, определение или постановление суда;

3/ постановление комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, прокурора, следователя, органа дознания или начальника органа внутренних дел;

4/ документы, определенные настоящим Федеральным законом как основания помещения несовершеннолетних в учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних;

5/ заключение, утвержденное руководителем органа или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, по результатам проведения проверки жалоб, заявлений или других сообщений.


^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ КАБИНЕТЕ КРАСНОУРАЛЬСКОЙ

ШКОЛЫ

1. ОБЩЕЕ ПОЛОЖЕНИЕ

1.1 Методический кабинет – специально оборудованное помещение, обеспечивающее научную организацию труда работников ОУ.

1.2. Методический кабинет создается в целях методической поддержки образовательного процесса ОУ.

1.3.Методический кабинет создается в соответствии с Уставом, настоящим Положением и приказом ОУ.

1.4. Мероприятия в методическом кабинете проводятся по плану, являющемуся разделом годового плана работы ОУ.


2.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА

2.1. Обеспечение непрерывного повышения квалификации педработников ОУ.

2.2. Формирование банка пединформации (нормативно-правовой, научно-методической и др.)

2.3.Ознакомление работников ОУ с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях.

2.4. Информирование всех работников ОУ о новейших достижениях педагогической науки и внедрении этих достижений в практику работы коллектива, о новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах.

2.5. Обеспечение комплектования фондов учебников, учебно-методической литературы.

2.6.Обобщение, систематизация и пропаганда передового педагогического опыта.

2.7. Проведение семинаров, практикумов, заседаний школьных МО, творческих и проблемных групп.

2.8. Организация выставок, оформление и обновление стендов, плакатов.


3.ОСНАЩЕНИЕ МЕТОДИЧЕСКОГО КАБИНЕТА


3.1. Методический кабинет имеет помещение, необходимое оборудование, рабочие столы для педагогов, мебель и витражи для размещения учебно-методической литературы, орг – и мультимедиатехники и других необходимых для работы средств обучения.

3.2. Оборудование методкабинета должно отвечать требованиям СанПин 2.4.2.1178-02, охране труда и здоровья участников образовательного процесса.

3.3. Оформление методического кабинета должно соответствовать требованиям современного дизайна для учебных помещений.


4.РУКОВОДСТВО МЕТОДИЧЕСКИМ КАБИНЕТОМ


4.1. Общее руководство методическим кабинетом осуществляет зам. директора по УВР.

4.2. Зам. по УВР обеспечивает:

- наполнение кабинета необходимыми нормативно-правовыми документами, учебно-методическими и другими материалами, оборудованием в соответствии с его назначением;

- оформление кабинета (стенды, выставки, витражи и др.)

- сохранность, обновление и ремонт учебно-материального фонда кабинета;

- санитарно-гигиеническое состояние кабинета.


^ МОУ «КРАСНОУРАЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»


УТВЕРЖДАЮ.

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ:

____________________

(ПОКАЗАНЬЕВА Л.Д.)


ПОЛОЖЕНИЕ

О МЕТОДИЧЕСКОМ СОВЕТЕ

1.Общая часть

1.1. Методсовет – это педагогический коллегиальный орган внутришкольного управления, способствующий формированию творческого подхода к педагогической деятельности.

1.2. Методсовет является консилиумом опытных педагогов-профессионалов, оказывает компетентное управленческое воздействие на важнейшие блоки учебно-воспитательного процесса, анализирует его развитие, разрабатывает на этой основе рекомендации по совершенствованию методики обучения и воспитания.

1.3. Методсовет способствует развитию педагогической инициативы (новаторские методики обучения и воспитания, новые технологии внутришкольного управления и т. д.) и осуществляет дальнейшее управление по развитию данной инициативы.

1.4. Данное положение является внутришкольным нормативным актом, который утверждает педсовет школы.

2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МЕТОДСОВЕТА

Цель деятельности методсовета – организация методического обеспечения образовательного процесса, методической учебы педагогических кадров.

Мтодический совет создается для решения следующих задач:

2.1.Определение и формулирование приоритетных и стартовых педагогических проблем, способствующих консолидации творческих усилий всего педколлектива для их успешного разрешения;

2.2. Осуществление стратегического планирования методической работы школы;

2.3. Создание благоприятных условий для проявления педагогической инициативы учителей;

2.4. Формирование педагогического самосознания учителя как педагога-организатора учебно-воспитательного процесса, строящего педагогическое обращение на гуманистических принципах сотрудничества;

2.5. Совершенствование профессионально-педагогической подготовки учителя.

3. СОСТАВ И ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ МЕТОДСОВЕТА

3.1. В состав методсовета школы входят представители педагогических работников школы:

- руководители предметных методических объединений, избираемые учителями-предметниками из числа наиболее квалификационных педагогов и сроком на 1 год. В случае необходимости руководитель методобъединения может избираться на повторный срок; избранные кандидатуры утверждает педсовет школы;

- Председатели временных и постоянных творческо-инициативных групп, разрабатывающих узловые педагогические проблемы, актуальные для школы.

3.2. Методсовет при необходимости создает временные творческо-инициативные группы по различным направлениям методработы.

3.3. Организация работы методсовета школы.

3.3.1. Методсовет строит свою работу на принципах демократии, гласности, уважения и учета интересов всех членов педколлектива.

3.3.2. Все заседания методсовета объявляются открытыми, на них может присутствовать любой педагог с правом совещательного голоса.

3.3.3. Заседания методсовета проходят по мере надобности, но не реже 4 раз в год.

3.3.4. Заседание методсовета считается правомочным при наличии менее двух третьих членов методсовета.

3.3.5.Решения методсовета принимаются в соответствии с существующим законодательством и могут быть обжалованы на педсовете школы.

3.3.6. На рассмотрение методсовета могут вынесены вопросы, поставленные педагогом школы, если на рассмотрение проголосовали не менее половины присутствующих членов методсовета.

3.3.7. Методсовет регулярно информирует педколлектив о своей деятельности, о принятых решениях.

3.3.8.Решения методсовета в случае юридической необходимости дублируются приказом по школе.

3.3.9. В случае необходимости решения методсовета могут приниматься тайным голосованием.

3.3.10. Методсовет ответственен

- за выполнение планов своей работы;

- за соответствие принятых решений законодательству РФ в области образования.

4.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОГО СОВЕТА

4.1. Рассмотрение и утверждение годового и перспективного планирования работы методической службы ОУ.

4.2. Рассмотрение вопросов организации и руководства методической работой в ОУ, выработка рекомендаций по ее совершенствованию.

4.3. Определение структуры методработы в ОУ.

4.4. Обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов, методик проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним.

4.5. Изучение работы отдельных педагогов, школьных методобъединений , проблемных и творческих групп.

4.6. Разработка методических рекомендаций для руководителей школьных методобъединений, проблемных групп.

4.7. Участие в подготовке и проведении школьных педконференций и чтений.

4.8. Обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам.

4.9. Определение содержания, форм и методов повышения квалификации педкадров.

4.10. Организация смотров-конкурсов методических и учебных кабинетов ОУ, конкурсов профессионального мастерства педагогов и др.

4.11. Разработка и утверждение положений о смотрах, конкурсах, олимпиадах.

5. ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ЧЛЕНОВ МЕТОДСОВЕТА ШКОЛЫ

5.1. Члены методсовета имеют право:

- осуществлять экспертную оценку предлагаемых для внедрения в школе педагогических инноваций, оказывать необходимую методическую помощь при их реализации;

- участвовать в аттестации педработников;

- принимать активное участие в подготовке и проведении заседаний педсоветов с последующим контролем за выполнением его решений;

- предлагать педсовету годовую тематику заседаний и кандидатуры сменных председателей педсовета;

- предлагать администрации и совету школы кандидатуры педагогов, заслуживающих поощрения;

- оказывать методическую помощь молодым специалистам, анализировать их уроки при посещении;

- участвовать в составлении гласного графика внутришкольного контроля, составлять для этого необходимый методический инструментарий.

5.2. Члены методсовета обязаны:

- регулярно посещать его заседания;

- своевременно выполнять данные им поручения.

6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕТОДСОВЕТА ШКОЛЫ

С ОРГАНАМИ ВНУТРИШКОЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

6.1. Методсовет и администрация:

- администрация школы создает благоприятные условия для эффективной деятельности методсовета, содействует выполнению его решений, укрепляет его авторитет в педколлективе;

- администрация содействует повышению управленческой компетентности членов методсовета;

- в случае возникновения разногласий между администрацией и методсоветом спориный вопрос выносится на педсовет, решение которого является окончательным;

- методсовет оказывает помощь администрации в управлении методической работой, в создании творческой обстановки в педколлективе.

6.2. Методсовет и педагогический совет.

Работой методсовета руководит зам. по УВР.

Методсовет школы отчитывается в своей работе перед педсоветом, который:

- при необходимости досрочно выводит членов методсовета из его состава или проводит довыборы;

- утверждает основные направления работы методсовета;

- заслушивает и оценивает ежегодный отчет председателя методсовета о проделанной работе;

- при необходимости заслушивает и оценивает отчет членов методсовета об их участии в работе методсовета;

- методсовет оказывает помощь инициативно-творческим группам при подготовке, проведении педсоветов и выполнении его решений;

6.3. Методсовет и совет школы.

- совет школы при возникновении вопросов, входящих в компетенцию методсовета, ставит их перед методсоветом.

- совет школы содействует выполнению решений методсовета, оказывая всестороннюю поддержку и помощь.

- методсовет оказывает совету школы компетентную помощь в решении вопросов, требующих высокого уровня педагогической компетентности.

^ 7. ДОКУМЕНТАЦИЯ МЕТОДСОВЕТА

К документации методсовета относятся:

- план его работы на учебный год;

- протоколы заседаний совета;

- аналитические материалы, подготовленные к заседаниям совета; - и др.





Скачать 0,85 Mb.
оставить комментарий
страница1/6
Дата28.09.2011
Размер0,85 Mb.
ТипДокументы, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы:   1   2   3   4   5   6
хорошо
  1
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх