Программа дисциплины опд. В. 01 \"Спортивное совершенствование\" Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является : повысить уровень icon

Программа дисциплины опд. В. 01 "Спортивное совершенствование" Цели и задачи дисциплины. Целью дисциплины является : повысить уровень


Смотрите также:
Программа дисциплины опд. В. 01 "Спортивное совершенствование" Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 03 Маркетинг Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 04...
Программа дисциплины опд. Ф. 08 Методика воспитательной работы цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф. 05. Эконометрика цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины дпп. В...
Программа дисциплины опд ф. 01. 1 общая психология Цели и задачи дисциплины Целью...
Программа дисциплины опд ф. 01. 1 общая психология Цели и задачи дисциплины Целью...
Программа дисциплины опд. Ф. 07 «конфликтология» Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. В. 03 «дизайн рекламного обращения» Цели и задачи дисциплины...
Программа дисциплины опд. Ф...
Программа дисциплины опд. Ф. 05 Бухгалтерский учет...



Загрузка...
скачать
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

"ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ"

(ТГПУ)


Утверждаю


Декан ФФКиС

___________О.В.Смирнов


"_____" августа 2005г.


ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ


ОПД.В.01

"Спортивное совершенствование"


1. Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины является:

- повысить уровень практической подготовленности студента для работы в качестве тренера школьной секции, ДЮСШ, ДЮКФП, судьи по избранному виду спорта.

Задачи:


-ознакомить с программами школьных спортивных секций и ДЮСШ, организацией учебно-тренировочного процесса в этих структурах, организацией и проведением соревнова­нии по избранному виду спорта;

- практическая реализация положений теории физической культуры и спорта с учетом специфики избранного вида спорта;

- формирование в процессе учебной практики умений и навыков самостоятельного выполнения «элементов преподавательской и тренерской техники».

^ 2.Требования к уровню освоения дисциплины

Студент должен знать:

-эстетические, нравственные и духовные ценности физической культуры и спорта,

освоение которых происходит в процессе тренировочной деятельности;

-методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий с различными

группами населения на базе избранного вида спорта;

-роль избранного вида спорта в обеспечении здоровья нации;

-возрастно-половых закономерности развития физических качеств и формирова­ние двигательных навыков при занятиях избранным видом спорта;

-методику контроля при проведении учебно-тренировочных занятий;

основы информационно-технического обеспечения преподавания избранной

спортивной дисциплины.

-современные теории спорта;

-анатомо-физиологические, гигиенические и психолого-педагогические основы

физического воспитания и спорта;

-методику физкультурно-спортивных занятий с различными группами населения;

-методы и организацию комплексного контроля при проведении учебно-тренировочных занятий со спортсменами различной квалификации;

-технологии обучения технике и тактике;

-особенности многолетней подготовки спортсменов;

-методы отбора и спортивной ориентации.

-принципы отбора и комплектования групп в ДЮСШ;

средства восстановления в спорте;

-принципы управления процессом подготовки спортсменов.

Студент должен уметь:

-использовать технологию обучения различных категорий людей двигательным действиям, развития физических качеств в процессе тренировочной деятельности;

-формулировать конкретные задачи в занятиях избранным видом, в подготовке спортсменов различного возраста и квалификации;

-применять средства и методы формирования здорового стиля жизни;

-обеспечивать безопасность при проведении учебно-тренировочных занятий;

-организовать и провести соревнования и массовые спортивные праздники в шко­ле и оздоровительном лагере;

-определять причины ошибок, возникающих в процессе обучения и находить ме­тодику их устранения;

-планировать и проводить основные виды физкультурно-оздоровительных занятий спортивной направленности детьми дошкольного и школьного возраста, взрослыми людьми с учетом санитарно-гигиенических, климатических, региональных, национальных условий и традиций;

-планировать и проводить мероприятия по профилактике спортивного травматизма и оказывать первую медицинскую помощь; организовать и провести соревнования для детей, подростков и взрослых.

-организовать и провести соревнования для спортсменов массовых разрядов, участвовать в обслуживании и судействе спортсменов высших разрядов; осуществлять медико-биологический и психолого-педагогический контроль состояния организма спортсмена в процессе тренировочных занятий с использованием инструментальных методов;

-организовать и провести научно-исследовательскую и методическую работу по проблемам физического воспитания, оздоровительной физической культуры и спортивной тренировки на модели избранного вида спорта; применять методы врачебно-педагогического контроля в конкретных ситуациях профессиональной деятельности

^ 3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Всего часов

Семестры













1

2

3

4

5

6

7

8

9

10







Общая трудоемкость дисципли­ны

360

48

48

48

48

44

38

44

38













Аудиторные занятия

296

40

40

40

40

36

30

36

30













Лекции


































Практические занятия (ПЗ)

296

40

40

40

40

36

30

36

30







Семинары (С)


































Лaбopaторные работы (ЛР)


































И (или) другие виды аудитор­ных занятий


































Самостоятельная работа

64

8

8

8

8

8

8

8

8







Курсовой проект (работа)







+
















+







Расчетно-графические работы Реферат






































































И другие виды самостоятельной работы


































Вид итогового контроля

зачет

зач




зач




зач




зач

зач







^ 4. Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий:


ОПД.В.01

Разделы дисциплины



Часы



Семестры

1

2

3

4

5

6

7

8

1 .Спортивная техника: технология обучения, совершенствование на­выков.

88

14

14

14

14

12

10

10

10

2.Стратегия и тактика. Классифика­ция тактики. Технология обучения. Совершенствование навыков.

86

12

12

12

12

10

10

10

10

3.Физическая подготовка: общая и специальная, технология физиче­ской подготовки, особенность с уче­том специфики вида спорта.

88

14

14

14

14

12

10

10

10

4.Работа по спорту о общеобразова­тельной школе. ДЮКФП. ДЮСШ.

26



















14

12

5.Особенности многолетней подго­товки спортсмен в избранном виде спорта. Специфика задач, содержа­ния, методики, тренировки на от­дельных этапах

2



















2




6.Технология полготовки спортсме­нов различной квалификации: выс­шие разряды, спортивные резервы, массовый спорт,.

2






















2

7.Спортивная ориентация и отбор, методика и организация (в избран­ном виде спорта).

2













2










8.Тренировочные и соревнователь­ные нагрузки, их взаимосвязь.

2






















2

Всего часов

296

40

40

40

40

36

30

36

30


^ 4.2. Содержание разделов дисциплины по семестрам:


1 курс, 1 семестр

Практические занятия

Технология обучения спортивной технике.

Подбор и составление комплексов упражнений по развитию физических качеств, обу­чению технике. Совершенствование навыков в спортивной технике.

Учебная практика: умения и навыки обучения упражнениям (общеразвивающим, подготовительным по технике).команды и распоряжения, показ и объяснение, фиксирование ошибок.

^ 1 курс, 2семестр

Практические занятия.

Технология обучения стратегии и тактике. Совершенствование навыков Подбор и составление комплексов упражнений по обучению тактике. Обоснование со­держания комплексов упражнений по тактике. Совершенствование навыков

Учебная практика: анализ выполняемых упражнений по тактике, анализ материалов видеосъемки на соревнованиях, постановка заданий для самостоятельных действий занимаю­щихся.

^ 2 курс, 3 семестр

Практические занятия

Содержание практических занятий определяется с учетом достижений в предыдущих семестрах.

В соответствии с уровнем спортивной подготовленности и индивидуальными особен­ностями студентов-спортсменов определяются тренировочные программы с разделами по всем компонентам тренировки, тренировочные и соревновательные нагрузки. Наряду с тре­нировочными занятиями проводятся соревнования с практикой судейства.

^ 2 курс, 4 семестр

Практические занятия

Содержание практических занятий определяется с учетом достижений в предыдущих семестрах.

В соответствии с уровнем спортивной подготовленности и индивидуальными особен­ностями студентов-спортсменов определяются тренировочные программы с разделами по всем компонентам тренировки, тренировочные и соревновательные нагрузки. Наряду с тре­нировочными занятиями проводятся соревнования с практикой судейства

^ 3 курс, 5 семестр

Практические занятия

Содержание практических занятий определяется с учетом достижений в предыдущих семестрах.

В соответствии с уровнем спортивной подготовленности и индивидуальными особен­ностями студентов-спортсменов определяются тренировочные программы с разделами по всем компонентам тренировки, тренировочные и соревновательные нагрузки. Наряду с тре­нировочными занятиями проводятся соревнования с практикой судейства.


^ 3 курс, 6 семестр

Теоретические занятия

Спортивная техника

Определение техники. Кинематические, динамические, ритмические характеристики техники. Обзор средств и методов технической подготовки. Анализ материалов видеосъемки, наблюдений на соревнованиях, обобщение полученных данных и заключения по технике, ме­тодике обучения.

Практические занятия

Содержание практических занятий определяется с учетом достижений в предыдущих семестрах.

В соответствии с уровнем спортивной подготовленности и индивидуальными особен­ностями студентов-спортсменов определяются тренировочные программы с разделами по

всем компонентам тренировки, тренировочные и соревновательные нагрузки. Наряду с тре­нировочными занятиями проводятся соревнования с практикой судейства

^ 4 курс, 7 семестр

Теоретические занятия

Стратегия и тактика. Классификация тактики. Технология обучения.

Спортивная стратегия и тактика. Стратегия и тактика как компоненты соревнователь­ной деятельности. Единство тактики с техникой. Организация коллективных и индивидуаль­ных действий. Функции спортсменов в процессе спортивной борьбы. Критерии оценки так­тики

^ Физическая подготовка: общая и специальная. Технология физической подготов­ки с учетом специфики вида спорта.

Задачи, средства, методы физической подготовки. Физическая подготовка в процессе формирования технико-тактического мастерства спортсменов. Критерии физической подго­товленности спортсменов. Формы проявления физических качеств в соответствии со специ­фикой вида спорта. Средства и методы развития этих качеств, дозирование нагрузки. Физио­логические закономерности развития физических качеств. Обзор упражнений по ОФП и СФП. Связь применяемых упражнений с техникой и тактикой вида спорта, со структурой спортив­ной! деятельности.

^ Работа по спорту в общеобразовательной школе, ДЮСШ, ДЮКФП

Комплектование групп и организация занятий в спортивных секциях. Объем и интен­сивность нагрузки в зависимости от возраста учащихся. Меры предупреждения травм. Осо­бенности организации учебно-тренировочной работы в ДЮСШ, СДЮШОР, ДЮКФП. Мно­голетнее, годичное и текущее планирование. Воспитательная, методическая и тренировочная работа, помощь общеобразовательным школам в проведении физкультурно-спортивных ме­роприятий. Дозирование тренировочных и соревновательных нагрузок в процессе многолет­ней подготовки. Врачебно-педагогический контроль за состоянием здоровья спортсменов..

^ Особенности многолетней подготовки спортсменов. Специфика задач, содержа­ния, методики тренировки на отдельных этапах.

Теоретико-методические представления об основных этапах многолетней спортивной деятельности и особенностях спортивной подготовки на отдельных этапах. Специфика видов спорта и продолжительность подготовки спортсменов на уровне спортивных резервов и в спорте высших достижений. Особенности соревновательной и тренировочной деятельности, тенденции развития видов спорта, прогнозирование и моделирование в процессе многолетней подготовки спортсменов.

^ Спортивная ориентация и отбор, методика и организация (на материале избран­ного вида спорта).

Связь отбора с многолетней подготовкой спортсменов на всех этапах и всех уровнях (спорт высших достижений, подготовка спортивных резервов, массовый спорт). Связь отбора с модельными характеристиками соревновательной и тренировочной деятельности спортсме­нов. Начальный отбор для занятий видом спорта. Углубленный отбор с дифференциацией спортсменов (по видам легкой атлетики, игровым функциям в спортивных играх, стиле в лыжных гонках и т.д.) на основе изучения индивидуальных особенностей спортсменов: зада­чи, методы и организация. Отбор для участия в ответственных соревнованиях: задачи, мето­ды, организация.

Практические занятия

Содержание практических занятий определяется с учетом достижений в предыдущих семестрах и требований по уровню подготовленности к окончанию университета. В учебных группах разрабатываются тренировочные программы с конкретным содержанием по всем компонентам тренировки, определяются тренировочные и соревновательные нагрузки с уче­том индивидуальных особенностей студентов-спортсменов.


^ 4 курс, 8семестр

Теоретические занятия

Технология подготовки спортсменов различной квалификации: высшие разряды, спортивные резервы, массовый спорт.

Подготовка спортсменов высших разрядов: задачи и организация работы. Особенности подготовки сборных команд. Особенности тренировочного процесса спортсменов высокой квалификации. Критерии оценки качества работы тренеров и спортивных организаций. Под­готовка спортивных резервов. Этапы многолетней подготовки резервов и направленность в работе. Оценка уровня подготовленности юных спортсменов в процессе многолетней подго­товки. Оценка качества работы тренеров. Подготовка спортсменов в сфере массовой физкультурно-спортивной работы. Занятия по спорту в общеобразовательных школах, средних специ­альных учебных заведениях, вузах, производственных коллективах, по месту жительства, в отдыха: содержание и организация работы. Критерии оценки качества работы.

^ Тренировочные и соревновательные нагрузки, их взаимосвязь.

Характеристика тренировочных нагрузок. Направленность тренировочного воздейст­вия. Интенсивность нагрузки. Объем тренировочной нагрузки. Планирование тренировочных нагрузок. Характер отдыха и его продолжительность. Соревновательные нагрузки, их харак­теристика. Соревновательные нагрузки в годичном цикле подготовки спортсменов различного возраста и спортивной квалификации, количество соревнований, стартов в годичном цикле. Планирование соревновательных нагрузок. Связь

Содержание модельных характеристик по основным компонентам соревновательной деятельности спортсменов различной квалификации. Оценки эффективности соревнователь­ной деятельности.

Молельные характеристики тренировочной деятельности (по уровню подготовленно­сти), их содержание по технической, тактической, физической, психологической, интеграль­ной подготовки, функциональным возможностям и морфологическим признакам

Связь модельных характеристик соревновательной деятельности и по уровню подго­товленности. Связь модельных характеристик спортсменов высших разрядов и юных спорт­сменов.

Целевые нормативы по видам подготовки. Связь нормативов с модельными характери­стиками соревновательной и тренировочной деятельности.

Планирование как функция управления Планирование изучения программного мате­риала, тренировочных соревновательных нагрузок в многолетнем аспекте, годичном цикле, средних и малых циклах, отдельных тренировочных занятиях.

Комплексный контроль как функция управления. Содержание комплексного контроля. Педагогические, психологические, медико-биологические средства и методы контроля.

Роль и -значение специальной информации в работе тренера и спортсмена. Информа­ционные документы тренера и спортсмена. Коллективное и индивидуальное управление под­готовкой спортсменов. Реализация документов программирования подготовки спортсменов.

Практические занятия

Разработка документации для проведения учебно-тренировочных сборов. Применение навыков НИР в подготовке и написании дипломной работы по спортивно-педагогической дисциплине. Разработка документации по проведению соревнований по технической и физи­ческой подготовке по виду спорта.

С учетом спортивных достижений разрабатываются и осуществляются индивидуаль­ные программы с конкретным содержанием по всем компонентам тренировки, определяются тренировочные и соревновательные нагрузки.

Сбор материалов для дипломной работы.

Учебная практика

Проведение тренировочных занятий в малом, подводящем цикле с учетом предстоя­щих соревнований.

Установка на предстоящие старты (игры в игровых видах спорта), «выступление», ана­лиз результатов выступления «тренером» (студентом).

Соревнования

Участие в судействе соревнований местного масштаба в роли старшего судьи главного судьи и главного секретаря на школьных соревнованиях, в оздоровительном лагере, по месту жительства.


^ 5. Лабораторный практикум - не предусмотрен


6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

6.1. Рекомендуемая литература.

а) основная литература:

1.Железняк, Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совер­шенствование: учебное пособие /Ю.Д.Железняк, В.А.Кашкаров . - М : Академия, 2005.- 240 с.

2.Железняк, Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физиче­ской культуре и спорте: Учебное пособие/ Ю.Д.Железняк, П.К.Петров . - М. : Академия , 2001.- 180 с.

З.Матвеев, Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов: Учебное пособие. - Киев : Олимпийская литература, 1999.

4. Настольная книга учителя физической культуры. Под ред. проф. Кофмана Л.Д.- М. : ФиС 1982 . - 230 с.

5.Якимов, А.М. Основы тренерского мастерства. Учебно-методическое пособие. - М. : Терра-Спорт, 2003.- 156 с.


б/ дополнительная литература :

1.Бутин,И.М. Лыжный спорт: Учебное пособие для педагогических вузов / И.М.Бутин. - М. : Академия. - 276 с.

2.Жилкин,А.И. Легкая атлетика. Учебное пособие / А.И.Жилкин.-М. :

ФиС, 2005.- 268 с.

3..Теория и методика физической культуры: Учебник /Под редакцией Кураншина Ю.Ф.,М., Советский спорт, 2007.- 350 с

4.Программы школьных спортивных секций, ДЮСШ, ДКЖФП, СДЮСШОР по видам спорта.

5.Правила соревнований спортивной аэробике, лыжному спорту, легкой атлетике, гиревому спорту, карате, пауэрлифтингу, бодибилдингу (последние издания).

6.Федоров,А.И. Комплексный педагогический контроль как основа управления тренировочным процессом; Учебное пособие/ А.И.Федоров, В.Н.Береглазов.- М. : ФиС., 2005.- 160 с.

7.Локтев,С.А. Легкая атлетика в детском и подростковом возрасте: Практическое руководство для тренера, М. : Советский спорт, 2007.-268 с.

8.Периодические издания:

Журналы «Теория и практика физической культуры», «Физическая культура в школе», «Легкая атлетика», «Лыжный сторт» , «Туризм». - М. :ЗАО «СпортАкадемПресс».


^ 6.2. Средства обеспечения дисциплины.

Для обеспечения данной дисциплины имеются: программы, учебники; учебные и мето­дические пособия; пособия для самостоятельной работы; раздаточный материал, схемы, таб­лицы, наглядные пособия.


7. ^ Материально-техническое обеспечение дисциплины.

Для обеспечения данной дисциплины имеются: спортивно-оздоровительный комплекс с гимнастическим, игровым залами, залами силовой подготовки и аэробики, специализирован­ный легкоатлетический зал и стадион около учебно-лабораторного корпуса ФФКиС; спор­тивный зал ОФП главного корпуса, спортивный зал ОФП и плавательный бассейн в учебном корпусе на Каштаке, арендованая лыжная база.


  1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

^ 8.1. Методические рекомендации преподавателю: см. Приложение 1.

8.2. Методические указания для студентов: см. Приложение 2.

8.2.1 Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы :

Подготовка документации по тренировочным и соревновательным нагрузкам в возрас­тном аспекте, на различном уровне спортивной подготовленности, на различных этапах годичного цикла, в зависимости от сроков соревнований.

Разбор и анализ «технологической линии» деятельности преподавателя, тренера в про­цессе многолетней подготовки спортсменов, в комплексе создающих представление о про­фессиональной деятельности тренера.

Участие в организации и проведении соревнований различного уровня.

Cбop материалов и проведение эксперимента для дипломной работы, применение вы­числительной техники в обработке материалов.


8.2.2 Примерная тематика курсовых работ.

1.Эволюция техники, тактики, правил соревнований в избранном виде спорта

2.Эволюция методики тренировки в избранном виде спорта.

3.Технико-тактическая подготовка в избранном виде спорта.

4.Особенности методики обучения технико-тактическим действиям в избранном виде спорта.

5.Психологическая подготовка в избранном виде спорта.

6.Физическая подготовка в избранном виде спорта.

7.Методика развития двигательных способностей у юных спортсменов.

8.Методика развития двигательных способностей у квалифицированных спортсменов.

9.Планирование и учет в тренировке юных спортсменов в избранном виде спорта..

10.Вне тренировочные факторы подготовки в избранном виде спорта.

11 .Ориентация и отбор в избранном виде спорта.

12.Использование тренажеров и тренажерных устройств для совершенствования тех­нико-тактической и физической подготовки в избранном виде спорта.

13.Комплексный контроль тренировочной и соревновательной деятельности (в избран­ном виде спорта).

14.Роль морально-волевых качеств в тренировочной и соревновательной деятельности.

15.Система восстановительных мероприятий (в избранном виде спорта).

16.Обзор упражнений в специальной физической подготовке по избранному виду спор­та. Приемы обучения этим упражнениям.

17.Использование технических средств в тренировочной и соревновательной деятель­ности (в избранном виде спорта).

18.Стратегия и тактика как компоненты соревновательной деятельности

19.3адачи, средства и методы интегральной подготовки в избранном виде спорта.

20.Требования к профессиональной деятельности тренера, его роль в формировании личности спортсмена.

21 .Аэробика и ее разновидности.

22.Бодибилдинг-телостроительство и его значение.

23.Пауэрлифтинг как вид троеборья.

24.Восточные единоборства - как эффективное средство физического и духовного вос­питания.

25..Виды восточных единоборств, их характеристика и история.

26.Типовое оснащение игрового зала и организация его работы.

27.Некоторые аспекты отбора и спортивной ориентации в легкоатлетическом спорте.

28.Особенности занятий по легкой атлетике с девушками.

29.Вне классная работа по легкой атлетике в школе и ее особенности.

30.Современные средства и методы воспитания выносливости у юных спортсменов.

31. Современные средства и методы воспитания быстроты в беге на короткие дистан­ции у юных легкоатлетов.

32.Современные средства и методы воспитания скоростно-силовых качеств у юных легкоатлетов.

33.Современные средства и методы воспитания силы у школьников в процессе уроков легкой атлетики.

34.Современные средства и методы воспитания гибкости на занятиях по легкой атле­тике.

35.Современные средства и методы воспитания ловкости в процессе занятий легкой атлетикой.

36. Значение и применение лыж в физическом воспитании дошкольников.

37.0рганизация и проведение массовых соревнований в школе по лыжному спорту..

38.0бщие основы техники лыжника-гонщика.

39.Тренажерные устройства.


^ 8.2.3 Перечень примерных вопросов и требований к зачету.

1 курс, 1 семестр

По теоретическому разделу:

1 .Классификация и характеристика физических упражнений.

2. Основные понятия и термины.

3. Состав технико-тактических действий.

4. Предупреждение травматизма.

5..Спортивные соревнования: характеристика, задачи, значение, виды, организация

Практические требования:

1 Уметь выполнить изученные упражнения по основным разделам подготовки.

2. Уметь применять изученные технико-тактические действия.

3. Участие в соревнованиях (показать результат, подтверждающий тот, что был при поступле­нии в университет).


2 курс, 3 семестр

По теоретическому разделу:

1. Характер и величина соревновательных нагрузок для спортсменов различного возраста

2. Факторы, обеспечивающие эффективность соревновательной деятельности.

3. Структура соревновательной деятельности.

4. Динамика тренировочных и соревновательных нагрузок в многолетней подготовке и в годичных циклах.

Практические требования:

1. Уметь выполнять изученные упражнения технико-тактического плана.

2. Выполнить контрольные упражнения.

3. Уметь практически осуществлять выполнение функций членов судейской бригады.

4. Участвовать в соревнованиях, показать результат, превышающий результат 1 курса.


3 курс, 5 семестр

По теоретическому разделу:

1. Физическая подготовка. Задачи, средства, методы

2. Общая физическая подготовка.

3. Специальная физическая подготовка.

  1. Критерии физической подготовленности спортсмена

  2. Основные закономерности тренировки. Дидактические основы тренировочного процесса

Практические требования:

1. Уметь выполнять изученные упражнения.

2. Выполнить контрольные нормативы по физической подготовке..

3. Участие в соревнованиях. Показать результат, превышающий достижения 4 семестра.

  1. Практическое судейство в масштабах района, города.



4 курс, 7 семестр

По теоретическому разделу:

1.Обзор средств и методов технической подготовки в избранном виде спорта.

2.Технология психологической подготовки с учетом специфики избранного вида спорта.

3.Специфика задач и содержание методики на отдельных этапах.

4.Спортивная ориентация и отбор на материале избранного вида спорта.

5.Задачи, структура и виды деятельности ДЮСШ и СДЮШОР.

Практические требования:

1.Выполнение заданий по технико-тактической и физической подготовке

2.Участие в соревнованиях (выполнение запланированного результата).

3.Работа по спорту в общеобразовательной школе и ДЮСШ, оздоровительном лагере и по месту жительства

4.Практическое судейство соревнований городского масштаба


^ 8.2.4. Перечень вопросов к экзамену за 4 курс

1. Характеристика профессиональной деятельности тренера.

2. Структура деятельности тренера по избранному виду спорта.

3. Место КСС в системе профессионального физкультурного образования.

4 Роль избранного вида спорта в решении проблемы «оздоровления нации».

5. Функции спорта и в обществе.

6. Организация спорта на международном, национальном, региональном и местном уровнях.

7. Классификация соревнований.

8. Планирование, организация и проведение соревнований.

9. Xарактеристика Единой всероссийской спортивной классификации (ЕВСК)

10. Характеристика Единой Всероссийской спортивной классификации по разделу избранно­го вида спорта.

11. Дать определение понятий: «спорт», «вид спорта», «спортивная дисциплина», «вид сорев­нований», «чемпионат», «первенство», «официальные соревнования».

12. .Группы видов спорта, включенные в ЕВСК

13. Спортивные звания и разряды

14. Условия и порядок присвоения спортивных разрядов и званий.

15. Зачетные классификационные книжки спортсменов, учет спортсменов-разрядников.

16. Соревнования и соревновательная деятельность в избранном виде спорта.

17. Избранный вид спорта в системе физического воспитания.

18. Факторы, обуславливающие эффективность спортивной деятельности.

19. Комплекс средств и методов тренировки, качество соревновательной подготовки.

20. Динамика тренировочных и соревновательных нагрузок в многолетней подготовке и в пределах годичных циклов.

21. Роль правил соревнований.

22. Соревнования для спортсменов высокой квалификации, юных спортсменов, массовые со­ревнования.

23. Основные понятия и термины в избранном виде спорта применительно к тренировочной и соревновательной деятельности.

24. Оборудование и инвентарь для тренировочных занятий и соревнований по избранному ви­ду спорта.

25. Судейский инвентарь и документация на соревнованиях по избранному виду спорта.

26. Обзор упражнений по ОФП в избранном виде спорта

27. Обзор упражнений по СФП в избранном виде спорта

28. Определение понятий "быстрота", "сила", "скоростно-силовые качества" и форма их про­явления в избранном виде спорта.

29. Определение понятий "ловкость", "гибкость", "выносливость" и формы их проявления в избранном виде спорта.

30. Техническая подготовка. Последовательность изучения техники в избранном виде спорта.

31. Тактическая подготовка. Последовательность изучения тактики, связь с техникой.

32. Критерии тактического мастерства спортсменов..

33. Интегральная подготовка.

34. Роль технических средств обучения в решении задач физической, технической и тактиче­ской подготовки.

35. Теоретическая подготовка. Повышение интеллектуального уровня как фактор повышения спортивного мастерства.

36. Задачи, содержание, методы теоретической подготовки.

37. Общие и специальные вопросы теоретической подготовки.

38. Психологическая подготовка в системе тренировки..

39 Связь психологической подготовки с технико-тактической, физической, теоретической и соревновательной подготовкой.

40. Стратегия и тактика как компоненты соревновательной деятельности

41. Подготовка спортивных резервов в ШВСМ, СДЮСШОР, ДЮСШ, специализированного класса в школе в избранном виде спорта.

42. Массовые формы спортивной работы.

43. Составные части тренировки, их характеристика.

44. Задачи, средства, методы тренировки применительно к избранному виду спорта.

45. Спорт высших достижений в России в применении к избранному виду спорта.

46. Основные принципы обучения технике в избранном виде спорта.

47.Критерии технической подготовленности в избранном виде спорта.

48. Основные принципы обучения тактике в избранном виде спорта.

49. Основные принципы психологической /морально-волевой/ подготовки в избранном виде спорта.

50. Планирование учебно-тренировочного процесса (на материале избранного вида спорта) в школьной секции.

51. Организация учебно-тренировочной и воспитательной работы в ДЮСШ.

52. Основы управления подготовкой спортсмена..

53. Документация по проведению соревнований на первенство школы, района, города.

54.Документы планирования по избранному виду спорта в ДЮСШ, СДЮСШОР.

55. Состав судейской коллегии и обязанности судей по избранному виду спорта на соревнова­ниях в школе, районе, городе.

56. Требования к профессиональной деятельности современного преподавателя, тренера..

57. Требования к тренеру детского коллектива в современных условиях.

58. Методы индивидуальной работы со спортсменами.

58. Спортивный отбор в системе многолетней подготовки в избранном виде спорта.

59. Начальный и углубленный отбор в избранном виде спорта.

60. Подготовка спортсменов высших разрядов.

61. Подготовка спортивных резервов.

62.Подготовка спортсменов в сфере массовой физкультурно-спортивной работы.

63 Роль управления в современном спорте и в подготовке спортсменов.

64.Модельные характеристики тренировочной деятельности

65.. Планирование как функция управления.

66. Комплексный контроль как функция управления.

67. Педагогические, психологические, медико-биологические средства и методы контроля.

68. Информационные документы тренера и спортсмена, их обобщение и анализ.

69. Классификация средств восстановления.

70. Педагогические средства восстановления в спорте.

71. Психологические средства восстановления в спорте.

72Медико-биологические средства восстановления в спорте.


Программа составлена в соответствии Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки специальности - 022300 - "Физическая культура и спорт", квалификация - специалист по физической культуре и спорту.


Программу составил:


Ведущий методист ФФКиС, Заслуженный учитель России


____________ Хилькевич В.С.


Программа одобрена на совместном заседании кафедр:

Спортивных дисциплин, Спортивных игр и единоборств, Спортивной и оздоровительной гимнастики.


Протокол № 1 29 августа 2007 г.


Зав.кафедрой СД _______________ Вязигин А.Ю.


Зав кафедрой СИиЕ _____________Пешков В.Ф.


Зав кафедрой СиОГ _____________Сарычев Ю.Ф.


Программа дисциплины одобрена методической комиссией факультета ФКиС ТГПУ (УМС университета)


Председатель метод. комиссии факультета ФФКиС

_____________Канакова Л.П.


Согласовано:


Декан ФФКиС _______________Смирнов О.В.


Лист внесения изменений


Дополнения и изменения в программу учебной дисциплины на 2008г.


  1. Внесены изменения в п.6.1 ( оформление основной и дополнительной литературы)

  2. Внесены изменения в п.8.1 и 8.2 ( Приложение 1 и Приложение 2)



Программа учебной дисциплины утверждена на заседании кафедр:

Спортивных дисциплин, Спортивных игр и единоборств, Спортивной и оздоровительной гимнастики.


Протокол № 1 от 29 августа 2008 г.


Зав.кафедрой спортивных дисциплин ___________ А.Ю.Вязигин


Зав.кафедрой спортивных игр и единоборств ___________ В.Ф.Пешков


Зав.кафедрой спортивной и оздоровительной гимнастики


_________________ Ю.Ф.Сарычев


Программа учебной дисциплины одобрена методической комиссией

ФФКиС ТГПУ (УМС университета)


Председатель методической комиссии ФФКиС __________ Л.П.Канакова


Согласовано :


Декан ФФКиС _____________ О.В.Смирнов


Приложение 1


^ Методические рекомендации преподавателю.

Формирование знаний и навыков студентов осуществляется в ходе лекционных, практических, семинарских занятий, самостоятельной работы, написания рефератов, курсовых и дипломных работ, ответов на тесты, контролирующие программы выступлений с докладами студентов.

Основным результатом освоения дисциплины является готовность выпускника осуществлять педагогическую деятельность с использованием всего багажа знаний и умений в области физической культуры и спорта.

Осваивая учебный курс, необходимо, чтобы студенты расширяли специальные знания и формировали соответствующую культуру движений; свободно оперировали методическими понятиями, понимая реальные учебные ситуации, владея различными технологическими подходами в практической деятельности.

Изучение дисциплины предполагает практическую и теоретическую подготовку на занятиях посредством выполнения различных заданий и упражнений.

Изучая любые дисциплины на факультете физической культуры и спорта, студенты получают знания по основам техники видов, основам методики обучения, спортивной тренировке, по спортивному отбору и прогнозированию результатов, методике тестирования и оценки уровня подготовленности на каждом курсе обучения. По организации и судейству правил соревнования. Необходимо раскрывать на занятиях сходство и различия в технике видов, подбор средств при изучении техники и методики обучения, меры предупреждения травматизма на занятиях, особенности занятий с детьми различного возраста и пола.

Обучая целям и задачам тренировки, раскрывать физическую, техническую, тактическую , психологическую, теоретическую и интегральную части подготовки, их разновидности и содержание.

Знать основные принципы обучения: всесторонность, сознательность, наглядность, постепенность, повторность, индивидуальность в обучении; средства , методы и динамику развития физических качеств, спортивный отбор, методику тестирования и оценки уровня подготовленности спортсменов различной специализации.

Большое значение при обучении имеют формы контроля знаний:

  1. Проверка конспектов.

  2. Заслушивание на занятиях докладов студентов.

  3. Проведение занимающимися подготовительной части урока.

  4. Проверка индивидуальных заданий занимающимся.

  5. Тестирование.

  6. Приобщение к навыкам научной работы на факультете.

Техника безопасности обеспечивается применением правильно подобранного

инвентаря, с учетом метеорологических условий ( при проведении занятий на улице), а также соответствующими организационными приемами и т.д.


Приложение 2.

^ Методические рекомендации студентам.




Выпускник, получивший квалификацию педагога по физической культуре и спорту, должен осуществлять обучение и воспитание занимающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, способствовать формированию общей культуры личности, использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения, обеспечивать уровень подготовки обучающихся соответствующим требованиям Государственного образовательного стандарта. Систематически повышать свою профессиональную квалификацию, участвовать в различных формах методической работы, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся.

В результате освоения курса, студент должен иметь большой запас знаний:

обще развивающие упражнения, упражнения для развития силы, быстроты, выносливости, ловкости, гибкости, способности к расслаблению; специально-подводящие упражнения, специально-подготовительные упражнения, имитационные упражнения, различные игры и игровые задания. Необходимо овладение и совершенствование техникой видов и методикой обучения, технико-тактическим действиям занимающихся. Знать правила соревнований и участвовать в их организации и проведении

В процессе обучения студенты обязаны:

  1. Проводить работу по лекционному материалу с подготовкой к практическим занятиям по данным теоретического материала.

  2. Выполнять самостоятельную работу, предполагающую выполнение заданий, выдаваемых преподавателем по каждой теме лекционного материала и практических занятий, используя рекомендуемую литературу.

  3. Составление комплексов упражнений различной направленности для подготовительной части урока.

  4. Посещать консультации преподавателя.

  5. Готовится к проведению тестирования по лекционным и практическим материалам.

  6. Готовиться к сдаче зачета по вопросам, предлагаемым преподавателем.

Самостоятельная работа студентов требует специальных умений:

  • умение составлять разумный режим работы;

  • умение работать над информацией ( составлять план текста, оформлять конспекты, тезисы, цитаты, выписки, находить справочные сведения, выделять главную мысль);

  • умение производить основные мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение и т.д.;

  • умение работать в библиотеке, пользоваться каталогами;

  • написание рефератов, курсовых работ, дипломных работ;

  • умение преодолевать внутренние и внешние трудности.

Для самостоятельной работы большое значение имеет компьютерное обучение. Важным этапом является и организация контроля знаний. Это собеседование, контрольные проверки и др.




Скачать 302.93 Kb.
оставить комментарий
Дата19.11.2011
Размер302.93 Kb.
ТипПрограмма дисциплины, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх