Вдокладе представлена информация об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу ог №3 за 2010-2011 учебный год icon

Вдокладе представлена информация об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу ог №3 за 2010-2011 учебный год


Смотрите также:
«Об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности школы за 2009-2010 учебный год» общая...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2009-2010 учебный...
Публичный доклад...
Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010 – 2011...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный...
Публичный отчет директора моу «сош №95» по итогам общеобразовательной и финансово хозяйственной...
Публичный доклад моу заводская сош калачеевского муниципального района Воронежской области  о...
Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу сош им. Д. А...
Публичный доклад директора моу сош №93 Барабинского района Новосибирской области о...
Публичный отчёт об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности моу шошкинская оош за...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный...
Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности за 2010-2011 учебный...



Загрузка...
страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
вернуться в начало
скачать
^

Занятость детей в кружках, секциях, объединениях гимназии



Охват детей системой дополнительного образования

(каждый ребенок учитывается 1 раз):





1-4 кл.

5-7 кл.

8-9 кл.

10 кл.

^ Количество детей,

занимающихся в

кружках и секциях

322

187

70

23




^ Дополнительное образование обучающихся гимназии №3 (по направлениям):


^ Всего

обучающихся

в гимназии

Количество обучающихся по направлениям, в %

Направление

^ Худож.-

эстетич.

физкультурно-спор

тивное

Военно-патриотическое

Эколого-биологическое

Социально-педагогическое

Культурологическое

927


160


17%


81


8%


214


23%


71


7%


196


21%


198


21%





^ Занятость учащихся


Занятость обучающихся

по направлениям дополнительного образования в 2010 – 2011 учебном году


Направления ДО

Занятость

(в % от общего

количества детей)

2008-2009

учебный год

^ 2009-2010 учебный год

2010-2011

учебный год

Художественно-эстетическое

23%

16%

17%

Физкультурно – спортивное

14%

12%

8%

Военно-патриотическое

12%

19%

23%

Эколого-биологическое

2%

3%

7%

Социально-педагогическое

49%

37%

22%

Культурологическое

41%

20%

22%


Анализ данных о занятости обучающихся по направлениям показывает, что в прошлом учебном году увеличилось посещаемость объединений военно-патриотической направленности, сохраняется контингент обучающихся в объединениях художественно-эстетической, культурологической, эколого-биологической направленности. Уменьшение занятости в объединениях социально-педагогической направленности связано с тем, что, начиная с 8 класса, в гимназии осуществляется профильное обучение.

^ Наиболее востребованными программами дополнительного образования в прошедшем учебном году являлись: программы кружков «Берегиня», «Мой край родной», «Разговор о правильном питании», «Английский язык для начинающих», «Французский язык для начинающих», музейного объединения «Историческая память». Традиционно популярными являются секции физкультурно-спортивной направленности: «ОФП» и «Спортивные игры».

С целью интеграции общего и дополнительного образования, сетевого взаимодействия МОУ ОГ №3 заключила договор с Центром дополнительного образования «Контакт» (договор №25 от 05 октября 2010 года). На базе гимназии проводились занятия творческого объединения «Вокальная студия», которое посещало 45 учащихся гимназии.


^ Занятость обучающихся

в системе дополнительного образования гимназии за 3 года

(каждый ребенок учитывается 1 раз):


^ Учебный год

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 -2011

Количество

обучающихся

888

899

927

Охват ДО

710 (80%)

736 (82%)

602 (65%)

Охват ДО

1-4 классы

287

(40% от охвата)

361

(49% от охвата)

322

(35% от охвата)

Охват ДО

5-7 классы

248

(35% от охвата)

214

(29% от охвата)

187

(46% от охвата)

Охват ДО

8-9 классы

64

(9% от охвата)

121

(16 % от охвата)

70

(12% от охвата)

Охват ДО

10-11 классы

111

(16% от охвата)

40

(5% от охвата)

23

(19% от охвата)



^ Занятость обучающихся

в других учреждениях дополнительного образования за 3 года


^ Учебный год

2008 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011

Всего обучающихся

889

904

927

^ Занято в кружках и секция

779

810

704

% охвата

87%

89%

76%



+


Внешние связи и партнёрство МОУ ОГ №3


Профилактика правонарушений

  • КДН

  • ПДН

  • Центр психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям и подросткам «Леда»

  • Центр защиты прав несовершеннолетних «Душа»

  • Учебный класс ГИБДД

  • Музей МВД Архангельской области

Гражданско-патриотическое воспитание

  • Военкомат Октябрьского округа

  • Совет ветеранов г. Архангельска

Интеллектуальное

  • Ломоносовский фонд

  • Кафедра математики С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова

Художественно-эстетическое направление

  • Музейное объединение «Художественная культура Русского Севера»

  • Поморская филармония

  • Областной центр дополнительного образования

  • Детские дома творчества

  • Центр дополнительного образования «Контакт»

  • Центр дополнительного образования «Радуга»

  • АГКЦ

  • Областной драмтеатр, Кукольный театр, Молодёжный театр

  • Марфин Дом

  • Усадьба Куницыной

  • Музей деревянного зодчества «Малые Карелы»

  • Северный русский народный хор

  • Кинотеатры: «Модерн», «Искра», «Русь»

  • Библиотеки: им. Добролюбова, им. А. Гайдара, им.Ломоносова

  • Музейное объединение «Художественная культура Русского Севера»

Профориентационное направление

  • Центр занятости

  • Молодёжная биржа труда

  • ВУЗы г. Архангельска: С(А)ФУ им. М.В. Ломоносова, СГМУ

Детские объединения

  • Городской штаб школьников им. А. Гайдара

  • ДИЦ

Экологическое

  • МЧС

Спортивно-оздоровительное

  • ДЮСШ

  • Детская поликлиника Октябрьского округа

  • Красный крест

  • Центр СПИД

  • Пожарная часть №1

Анализ социального положения показал, что в гимназии обучаются дети из самых разных семей: рабочие, служащие, военнослужащие, предприниматели, пенсионеры, безработные. Полные семьи – 85%, неполные семьи - 15%. Неоднороден состав семей и по материальному благополучию: многодетные - 4%, малообеспеченные – 1%.




Информация

по банку данных

«Семья»

2008-2009

учебный год

2009-2010

учебный год

2010-2011

учебный год




Семья

1.

Многодетные семьи

39

34

34

2.

Неполные семьи

229

159

140

3.

Малообеспеченные семьи

5

8

13

4.

Неблагополучные семьи

-

-

-


^ Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института, которые изначально призваны дополнять друг друга и взаимодействовать между собой. Целенаправленность и эффективность данной работы обеспечивались посредством реализации программы «Семья», в соответствии с которой осуществлялась работа по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи, взаимоотношения с родителями учащихся, организация родительского всеобуча, полезного досуга обучающихся. Успешно проведены классные родительские собрания, организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные родительские собрания, тематические консультации. Для информирования общественности о деятельности педагогов и обучающихся работает сайт гимназии. Активная работа велась на заседаниях Совета профилактики безнадзорности и правонарушений, в состав которых входит родительская общественность.

Благодаря активной поддержке родителей в этом учебном году, так же как и на протяжении ряда лет, решаются задачи организации оздоровительных мероприятий, общегимназических праздников, экскурсий.

Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность образовательного и воспитательного процесса.

Удовлетворенность родителями жизнедеятельностью образовательного учреждения:

• блок поведенческих качеств (аккуратность, дисциплинированность, ответственность, воля, хорошие манеры) – 3,83 балла;

• блок жизненных компетентностей (жизнерадостность, образованность, ум, высокие жизненные запросы, самостоятельность) - 4,02 балла;

• блок морально-психологических качеств (честность, доброта, чуткость, справедливость, терпимость) – 3,94 балла;

Средний балл – 3,94, что соответствует оценке «удовлетворяет в значительной степени».



Таким образом, можно сделать вывод, что образовательное учреждение в значительной мере воспитывает у гимназистов перечисленные выше качества.


Необходимым условием нормального функционирования воспитательной системы является формирование высокопрофессионального корпуса классных руководителей, педагогов дополнительного образования, педагогов-организаторов. С этой целью в МОУ ОГ №3 в 2010-2011 учебном году продолжило свою деятельность методическое объединение классных руководителей. Цель работы МО классных руководителей - формирование профессиональных компетентностей классных руководителей в работе с учащимися, родителями, классными коллективами через внедрение деятельностного подхода. Состоялось 4 заседания МО, на которых рассматривались вопросы возможных диагностических исследований обучающихся и классных коллективов, реализация метода проектов в работе классного руководителя, развитие коммуникативной компетентности обучающихся, внедрение информационных технологий в воспитательный процесс, деятельностный подход в воспитании, изучение нормативной документации, обзор методической литературы.

Л.Н. Высоких, классный руководитель 9 «Б» класса, руководитель МО классных руководителей, С.В. Кузнецова, классный руководитель 8 «А» класса, Ж.Н. Шабунина, педагог-организатор участвовали в работе постоянно действующего семинара «Современные психолого-педагогические подходы в деятельности классного руководителя» в ГАОУ АО ИППК РО.

О.М. Суханова, классный руководитель 1 «В» класса приняла участие в городском конкурсе методических разработок по духовно-нравственному воспитанию «Душа обязана трудиться!» и награждена дипломом в номинации «Статья на сайт департамента образования» «Ценность толерантности на Русском Севере», сертификатом за сценарий родительского собрания «Для нынешних и будущих пап и мам».

Петерсон С.А., классный руководитель 3 «Г» класса приняла участие в конкурсе «Учитель года» в гимназии и получила диплом в номинации «Лучший классный руководитель».

18 мая в гимназии состоялся областной семинар для педагогов-организаторов, старших вожатых, классных руководителей «Система воспитательной работы МОУ ОГ № 3» в рамках курсов повышения квалификации по теме: «Компетентностный подход в деятельности педагога-организатора». В рамках семинара прошли следующие мероприятия: выступление «Система воспитательной работы МОУ ОГ № 3», Н.С. Заборская, заместитель директора гимназии по ВР; выступление «Модель организации ученического самоуправления в гимназии», Ж.Н. Шабунина, педагог-организатор; выступление «Структура ученического самоуправления в начальной школе», Н.А. Сидоренко, педагог-организатор; выступление «Музейное объединение «Историческая память» как часть воспитательной системы гимназии», Л.П. Мокиевская, педагог дополнительно образования; выступление «Деятельность педагога-организатора музея», Л.А. Орехова, педагог-организатор музея; фрагмент родительского собрания «Деловая игра «Психологические трудности и ошибки при выборе профессии обучащюимися», С.Г. Окишева, классный руководитель 10 «Г» класса, выступление «Использование информационных технологий в работе классного руководителя. Сайт класса», Е.О. Леванович, классный руководитель 6 «А» класса; выступление «Формирование исторической памяти путём включения регионального компонента в образовательную область «Технология» и кружка «Посиделки», Е.Н. Таратина, учитель технологии; выступление «Класс ОАО «НК «РОСНЕФТЬ». Из опыта работы», Г.Н. Косарева, классный руководитель 10 «Б» класса; фрагмент внеклассного мероприятия «Жизнь и творчество северного сказочника С.Г. Писахова», С.А. Петерсон, классный руководитель 3 «Г» класса.


Коллектив МОУ ОГ № 3 имеет реальные подтверждения результативности и эффективности воспитательной работы.

По результатам диагностики уровня воспитанности обучающихся показатели высокого уровня воспитанности учащихся колеблются от 35% до 37%. Показатели хорошего и среднего уровней воспитанности с 2008 года по 2011 - стабильные 21% - 34%, имеются обучающиеся с низким уровнем воспитанности.


^ Уровень воспитанности обучающихся гимназии за 3 года





Как показало анкетирование (методика А.А. Андреева), жизнедеятельностью гимназии удовлетворены практически все обучающиеся и родители. Они считают, что гимназия положительно влияет на развитие и воспитание детей, подготовку их к самореализации в жизни.

^ Уровень удовлетворенности родителей подтверждается мониторингом и социологическими исследованиями, которые показаны в диаграмме:






^ Учебный год

2009 - 2009

2009 - 2010

2010 - 2011




Кол-во

места

Кол-во

места

Кол-во

места

I

II

III

I

II

III

I

II

III

Окружной

уровень

9

2

4

5




-

-

1

5

2

2

1

^ Муниципальный уровень

43

23

8

9

44

15

11

5

45

13

15

4

^ Региональный уровень

4

3

-

1

8

5

1

-

8

1

2

2

Федеральный

уровень

3

1

1

1

9

9

-

-

5

1

-

-

Международный

уровень

2

-

1

2

-

-

-

-

1

-

-

-

Итого

61

29

14

18

61

29

12

6

64

17

19

7



^ Результативность участия гимназии

в творческих конкурсах, акциях, смотрах за 3 года


Однако нельзя отрицать и ряд проблем, существенно осложняющих организацию воспитательной работы:

  • классные руководители и педагоги дополнительного образования не всегда могут оказать влияние на формирование у гимназистов активной жизненной позиции, системы ценностей здорового образа жизни и способности противостоять вредным привычкам, ответственного отношения к семье;

  • увеличение числа обучающихся с отклонениями в здоровье;

  • недостаточно высокий уровень социальной адаптации.

Таким образом, важнейшими задачами воспитания в следующем учебном году являются формирование у школьников:

  • гражданской ответственности и правового самосознания;

  • духовности и культуры;

  • инициативности;

  • самостоятельности;

  • толерантности;

  • способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.




оставить комментарий
страница6/9
Дата19.11.2011
Размер3.87 Mb.
ТипДоклад, Образовательные материалы
Добавить документ в свой блог или на сайт

страницы: 1   2   3   4   5   6   7   8   9
Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:
Разместите кнопку на своём сайте или блоге:
rudocs.exdat.com

Загрузка...
База данных защищена авторским правом ©exdat 2000-2017
При копировании материала укажите ссылку
обратиться к администрации
Анализ
Справочники
Сценарии
Рефераты
Курсовые работы
Авторефераты
Программы
Методички
Документы
Понятия

опубликовать
Загрузка...
Документы

Рейтинг@Mail.ru
наверх